在日常生活和工作中，我們要有很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫好反思呢？以下是小編為大家收集的家長會反思，歡迎閱讀與收藏。

家長會反思 篇1

為了及時地將學生的在校情況及高一年級期中考試的成績反饋給家長，加強學校與家長的溝通聯(lián)系，促進學生的全面發(fā)展和完善學校的管理，在學校領導的關心和大力支持下，在教務處和年級組的精心籌備和組織下，在全體任課老師的全力配合和精心準備下，我班于12月8日（星期六上午12：00—14：30），順利地完成了2012—2013學年高一上學期（期中）家長會的召開，取得圓滿成功。 具體總結如下：

一、確定主題、精心準備

本次家長會，我班從前期的準備開始就把家長會的主題定為――一走好高中第一步。作為高一學生家長，首先要給自己孩子一個科學合理的定位，讓他們在一定和諧的環(huán)境中學會學習，學會成長。我班在召開家長會前，首先對本次家長會進行工作布置和任務分配。大家在準備工作中既有共性的地方，又有個性的地方。班級精心準備了班級之“窗”，向家長展示了我班學生的精神面貌，讓他們對自己孩子在學校的學習、生活有更多的了解。

1. 在服務方面，我班都準備了茶水，有專門負責接待工作的同學。班級做好了本班教室和走廊的衛(wèi)生工作，都布置了黑板報和班級之“窗”。

2．會場的組織方面，形式多樣，由班主任主持，任課教師代表發(fā)言，學生代表發(fā)言，組織有序，忙而不亂。

3．內容方面，主要有我?；厩闆r介紹，如師資情況、收費情況、教學設備情況、管理工作等；本班班級情況介紹，如任課教師、成績、班級學風、班主任管理思路及學法指導等。同時也互相留下了聯(lián)系方式。

4．我對本次家長會充分準備，對班上每一位學生的學習和生活情況做到了心中有數(shù)，也對班上積極為班級做貢獻的優(yōu)秀孩子提名表揚。讓每位家長對自己的孩子在這個班能夠放心、信任，為以后的工作帶來很好的幫助。

二、班主任與任課老師攜手――為家長會添新彩

班主任的精心管理離不開任課老師的積極配合。任課教師積極配合班主任，并作了充分的發(fā)言。參與本班本次家長會的任課老師是周慶萬老師（地理）、陳夢老師（物理）、張琪老師（歷史）、聶志英老師（政治）、尹智慧老師（數(shù)學）、

陳倩老師（生物）、楊朝霞老師（英語）、許鳳梅老師（化學）。各科任課老師紛紛與家長進行了面對面的交流，為本次家長會增添了不少新彩。

三、突顯新意――向家長匯報學生在校具體情況

1、期中考試成績分析。

2、學生心理分析。

4、學生入校以來的學習生活以及思想狀態(tài)。

5、班級概況及班規(guī)。

6、班主任給家長的一些建議。

老師們向家長提出的要求有：希望家長多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲，關注孩子的心理變化。希望家長以身作則，為孩子樹立好榜樣，餞行身教重于言教的教學理念。希望家長關心孩子的學習，配合老師把孩子的學習成績搞好。希望家長關心孩子的成長，從物質和精神兩個方面為孩子創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境。希望家長如果對學校工作有疑慮能及時和老師進行溝通。

四、學生代表發(fā)言

通過學生代表發(fā)言，讓家長站在孩子的立場上互相理解，給他鼓勵，明白孩子真正需要家長用心關愛，讓家長在家里可以適時的加以督促和指導自己的孩子。 五、本次家長會各班召開方式多種多樣

我班采用了由班主任與學生共同主持，班主任、家長進行自由討論的方式進行，場面熱烈，通過召開家長會，拉近了學校與家長的距離，關系融洽，使家長了解了學校，了解了老師，了解了學生。

五、會場氣氛熱烈，融洽，效果明顯

由于會議的形式多樣，讓家長們從各個方面了解了子女在校的表現(xiàn)。班主任、任課老師、學生代表輪流上臺發(fā)言，家長與老師、家長與學生之間的交流極為融洽。

家長會結束時，很多家長表示：今后會更關注孩子的成長，增加與老師的聯(lián)系，經常來校與任課老師溝通?？偠灾议L會收到了很好的效果。

相信通過本次家長會，使家長能夠全面的了解學校各項工作的開展，而學校也通過本次家長會更好地聽取家長們的意見，爭取在今后的工作中做得更好！

家長會反思 篇2

初二的學習已經告一個段落，開家長會的時間里，老師們和各位家長又再一次講解了學習的方法。

一：在學習數(shù)學方面，學習的同時，要注意學習筆記的記錄，學習筆記不必面面俱到，只記下重點或者難點即可。在做習題時，遇到的不順利的難題，要及時記錄，解開此題的思路。在對錯題的總結時，要注意總結錯題中所匱乏的知識點。在保證上面的幾點后，經常查看錯題記錄，將不扎實不透徹的知識點掌握牢固。

二：在英語方面，由于語言環(huán)境的緣故，每天進行的大聲朗讀和聽力練習，是不容忽視的。學習態(tài)度決定學習成績。學習態(tài)度一定要端正誠懇，現(xiàn)在的少年能主動做到學習的，并不是沒有。但為數(shù)太少。家長的監(jiān)督與鼓勵是不可少的。家長堅持每天監(jiān)督孩子做一樣事情，相信在一段時間以后，孩子會受到益處。

三：孩子們在作業(yè)方面需要加強的地方，孩子們對待作業(yè)還是有應付的現(xiàn)象，沒有當成是自己應做的。在做作業(yè)時，不夠認真，所謂認真是通過做一道題目，知道此題要考的知識點。思考此題可以拓展到的知識點。這樣才是做題的目的。有的同學認為要進行題海戰(zhàn)術，不能說不可以，但此法不是最有效的。孩子處于青春期階段，貪玩是很正常的，但要求分時候，上課控制不住的說話的，還是有些孩子。這需要家長多上心，每天了解一下孩子在校學習的內容，監(jiān)督或者督促孩子及時修復遺漏處。現(xiàn)在的孩子領悟快，但心情浮躁，容易自我滿足。這就要求孩子家長，多和孩子溝通，讓孩子了解人外有人，促進孩子的上進心。

四：在語文方面，語文是在平日的積累，一個字，一組詞，一段話，在積累到一個量后，才會有一個質的飛躍。因此，不要因一次成績的優(yōu)劣來判斷孩子的進退。作為家長，要始終有鼓勵孩子的心情。要總是看到孩子的優(yōu)點，給孩子動力。在目前這個階段，仍要注意孩子的書寫規(guī)范，書寫是基礎，書寫可以磨練人的心性，一個人，重視書寫，重視基礎，就不會有大出入。

現(xiàn)在有很大一部分孩子沒有信仰，長大了想做什么，自己心中沒有一個目標，這樣對孩子的成長有些障礙，家長要多給孩子正能量的補給，要孩子看到積極向上的思想，鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難，勇敢向前。

家長會反思 篇3

家長會活動中，我們與家長深入交流了孩子的學習和生活情況，也分享了一些教育方法和經驗。

活動結束后，我深感收獲頗豐。家長們積極參與，提問熱情，對孩子成長的關注溢于言表。同時，我也意識到在溝通中還需更加耐心和細致，以滿足家長們的不同需求。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，活動內容的組織和安排還需更加緊湊和高效，以充分利用有限的時間。同時，我們也需要關注家長的反饋，不斷優(yōu)化活動形式和內容，讓家長們真正感受到我們的用心和負責。

總之，這次小班家長會是寶貴的經驗。我將認真總結，不斷改進，為今后的家長工作打下更加堅實的基礎。

家長會反思 篇4

活動中，我們?yōu)榧议L們詳細介紹了大班的課程安排、教育理念以及家園共育的重要性。家長們對此表現(xiàn)出了極高的興趣，積極參與討論，為孩子們的未來教育提出了許多寶貴的建議。

然而，在活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分家長對于大班孩子的學習壓力和期望值過高，這可能會給孩子帶來不必要的壓力。其次，部分家長在參與活動時顯得較為被動，缺乏與教師的互動交流。

針對這些問題，我們將在今后的家長會中加強與家長的溝通，引導他們樹立正確的教育觀，關注孩子的全面發(fā)展。同時，我們也會改進活動形式，增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)家長的參與熱情。

總之，這次大班家長會活動讓我們收獲了許多寶貴的經驗。我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

家長會反思 篇5

一轉眼，期中考試已悄悄走過，忙碌的家長會已在今天而告終，不管過去是風雨還是彩虹，我們都要從這刻起，學會拼搏，學會努力，學會反思……所以我想時刻告誡自己：“為期末考奮斗！”

這次期中考試的家長會是我爸爸參加的。爸爸聽完家長會后，也受益匪淺，所以他一回家就迫不及待地向我分享了他的聽后感受，并督促我要好好學習，繼續(xù)努力，還給予了我一些正確的學習方法以及指出了我平時學習中不正確的方法，于是我也恍然大悟。老爸說得話很膚淺，一聽就能讓人明白，但其中也有深刻的內涵值得我去反思，于是我一個人默默地在我的小房間里對老爸的話進行分析，去反思我在學習中沒有做到位的地方，去領悟怎樣才算是真正地學習……學習雖然是一門苦差，需要花費人們大量的精力和玩耍的時間，但同時它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學習太苦，每每清晨來到學?？傉J為自己進了一個鳥籠，一點也不快活；現(xiàn)在回過頭來想想，其實學習并沒有自己想想中的苦，只要我們上課認真聽講，積極思考，課后獨立完成作業(yè)，認真鞏固好每一天的學習內容，這樣看來，學習還是挺輕松的，而且還能使我們的生活變得更加充實。說到底，學習要有一個正確的方法和認真的學習態(tài)度，只有這樣，才可以輕松快活地學習。

也許昨天的我是失敗的，也許昨天的我是成功的，但那都已經成為過去，成為歷史，我不應該為昨天的失敗而氣餒，也不應該為昨天的成功而驕傲，我應該向前看，因為前方是美麗的朝陽，是我們奮斗的方向，我想大聲告訴自己：“做一個勇敢踏實的孩子，不畏學習的困苦，讓我的學習之路風雨無阻！”

從這一刻起，堅持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因為我堅信成功永遠屬于我！加油！加油！

家長會反思 篇6

大班家長會在上學期的基礎上，本學期，我們有了一個新的突破。家長會是一種非常有效的方式。對于老師們來說，這是一個難得的機會，我們可以讓家長們對老師們有一種親合力，從而更好、更有效的配合老師工作?，F(xiàn)將這學期家長會情況總結匯報如下：

一、總結前期做法：

1、我們通過與家長的溝通，及時把我們所收集的意見和建議反饋給家長，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)設了一個良好的后期基礎。如：我們班的陳小寶和陳小朋友，在幼兒上幼兒園的過程中，他們不愿來，我和陳小寶也不愿意和他們交流。他們總是會有意見、有疑問。我們也會耐心地傾聽家長對幼兒的教育問題。針對這些意見和建議，我們對幼兒的xx日活動做了統(tǒng)一的規(guī)劃，并制訂了適合每個幼兒年齡段發(fā)展的活動計劃，有針對性地組織活動和開展活動。如，“我上幼兒園啦”的主題活動，我們提出了“請你來幫助小朋友的”，“我和小朋友一起做游戲”的主題目標，這樣的目標一直是我們的目標。我們還根據家長的建議和我們的想法，結合我班幼兒情況以及家長的提議，有針對性地開展了一些有意義的家長活動。比如：在“幼兒園小班組建家”主題活動中，我們向家長介紹了小班的一些特點，如：小班的孩子有很多孩子在幼兒園里都是獨生子女，有些小朋友家庭中有很多的孩子都是留守兒童；還有一些孩子很挑食，在這種情況下，我們向家長宣傳“幼兒園小班組建家長會”的意義，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作以及幼小銜接工作的一些經驗，同時也向家長傳遞一些小朋友喜歡的書刊，以此來提升他們的教育觀念。

2、家長會中，讓家長們知道了幼兒在園的xx日生活，了解一些幼兒園的教育教學方法。

家長會是幼兒園與家長聯(lián)系的重要方式，我班的這次家長會，是針對我班小班幼兒剛入學，幼兒的情況和家長的交談，也是家長們與老師之間的交流，以此來增進家園的了解，增強家長與教師之間的溝通。在班級開展的主題活動中，我們請家長來班級觀看或參與孩子們的活動，家長們對這次活動都非常的支持，積極參與，孩子們在活動中也表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，家長們也非常的積極參與，并且對孩子們的各方面都做了詳實的匯報。

二、存在的問題：

3、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

4、學習習慣不好，上課時插嘴現(xiàn)象還較嚴重，愛動腦筋，思維不開闊，不能大膽的發(fā)表自己的見解。

5、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

6、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有的不會安靜的傾聽別人的主意。

三、改進措施：

7、多與家長溝通，相互交流。

8、多形式開展家園聯(lián)系，開展家長助教活動。

9、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

10、運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

11、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和育兒方法，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

12、增設家園欄的內容豐富多彩，開展各種活動。

13、舉行開放日活動，使家長了解我們的園本課程特色，增強家長參與，加強家園交流。

家長會反思 篇7

隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣。置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰。是啊!長達一個月的精心準備凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血。

一、家長會

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到，他們的孩子初一僅僅兩個月時間里學習及行為習慣變化的有多么的大!反復修改終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先針對七年級學生學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現(xiàn)還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。

三、意見建議

在召開家長會的過程中部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見。現(xiàn)在簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動來鍛煉孩子的自理能力讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、積極地為學生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課培養(yǎng)學生們的良好的讀書習慣。

5、部分家長反映學生的家庭作業(yè)過于單調，很多重復性的簡單勞動量也較多。

四、總結反思

從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功。有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學生。

家長會反思 篇8

3月29日，我班召開了本學期的家長會，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。

今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，小朋友之間的差距，然后請家長結合自己孩子的狀況進行討論。從幼兒自理能力包括哪些？哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的，哪些有一定的難度？幼兒自理

能力的發(fā)展對孩子成長有什么好處?對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響？等等。家長積極討論，紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點出發(fā)，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長的陣陣掌聲。

通過活動，家長們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務能力的最佳時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養(yǎng)孩子的自我服務能力及習慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對孩子成長與發(fā)展的重要性，轉變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。

總之，這次活動成功地促進了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長的教育觀點有了更多的了解；家長通過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒間家長的教養(yǎng)情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 可見，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

家長會反思 篇9

二年級家長會在全體二年級班主任、任課老師和學校行政、全體教師的共同努力下，圓滿完成預定工作目標。回顧組織實施過程，我們總結如下：

首先，準備充分，事前工作做得比較到位。

“凡事預則立不預則廢”，本次家長會學校為我們準備了家長會的問卷調查表、意見反饋表和簽到表，我們二年級各班主任精心準備了發(fā)言稿和班級視頻課件，黑板上也設計了各具特色的會議主題。讓家長們一走進課堂，就可以對自己孩子在校情況、班級特色和學校的各項制度要求有清晰的認識。在不到兩個小時的家長會上對自己的孩子、自己的教育理念有不同程度的認識和反思，也為我們下一步的工作提供了更便利的條件。

其次，家長參與率高，活動中能認真地聽、觀摩和交流，反響非常好。

本次家長會我們二年級的家長參與率非常高，每班只缺1—2位家長，充分顯現(xiàn)當前家長對學校教育和學生成長的高度關注，當然與班主任和數(shù)學老師平日里和家長的有效溝通密不可分。整個二年級9個班的家長無論是在校領導的廣播講話還是各班班主任和數(shù)學教師的發(fā)言中，自始自終家長沒有離場都是認真地傾聽、認真記錄。即使在散會后，仍有相當數(shù)量的家長滯留在班級希望對與班主任和數(shù)學老師

溝通一下。會后也得到很多家長很好的反饋一些孩子在校表現(xiàn)有了明顯進步。這充分說明，通過家庭教育的力量家長的配合來共同培育孩子的是很有希望和力量的，問題是如何通過積極、正確、有效的合作來動員整合出家長方面的教育力量，成為實現(xiàn)我們培育目標的助推器，這是我們今后一直需要研究思考的問題。

再次，我們都知道課堂是一門缺憾的藝術，家長會是家校合作的大課堂自然不可能完美無缺。

家長會自然主角是家長，我們不要一味地站在教師的角度上考慮，家長要如何如何配合我們做好班級的工作或者提高孩子的成績。以我們二年級的家長為例，他們多是75年以后出生的甚至有相當一部分是80后，他們的教育理念更注重孩子的成長。雖然這次家長會是在期中考試之后，但多數(shù)家長關心的并不是孩子考了多少分。我覺得如果會前我們能先調查了解家長最關心的話題，然后有針對性的釋疑解惑，相互溝通，家長會會更有效。

再者，家校通力合作共促孩子進步是一個我們的理想，一次家長會不可能將我們遇到的所有問題一次性解決。和家長的溝通也不可能通過一次家長會就完成。家長會只是為我們和家長提供了一個溝通的舞臺。幕后的工作不能間斷。

最后，謹代表二年級全體老師，衷心感謝學校給我這次機會，也謝謝大家的傾聽，有什么欠妥之處希望大家雅正，謝謝！

家長會反思 篇10

今天回來迫不及待的問孩子的考試情況，結果是喜憂參半，整體來說和平時差不多，但數(shù)學可是創(chuàng)了歷史新低。一晚上我的心情五味雜陳，不知道該如何面對現(xiàn)狀，于是試著用激將法對孩子說：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就這種情況能上哪兒高中呢?結果孩子一下就失望了，說我沒有信心他就更沒信心了，看來我對他的作用還是不能忽略的，這種激將法不行，還得鼓足信心和孩子共同面對現(xiàn)在的困難。

以前也經常拜讀家長們的反思報告，好多家長讓我觸動很大，看著人家能從一個中等生一步步走到名列前茅，我真是覺得自己無地自容。孩子從上了中學我就幾乎不再插手他的學習，第一覺得孩子的學習習慣還可以，成績也算穩(wěn)定，就由他自己去吧;第二覺得不能再慣他依賴我的習慣，讓他自主學習，所以這兩年來一直存在僥幸心理，只負責管好后勤服務工作，學習交給孩子自己。說真的，我一直覺得自己的教育方法還可以，因為從小學到現(xiàn)在孩子一直是老師表揚的對象，學習好，成績好，穩(wěn)定踏實等等，我引以為豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的這種僥幸和理想中，從心里沒有去接受別人好的方法和科學的教育理念，總想著孩子已經很優(yōu)秀了，還搞那么累干嘛，沒有真正從心里認識到事情的嚴重性。從這次考試成績來看，我錯了，雖然不能只看分數(shù)，但還是反映出一些問題。這半年多我鼓勵孩子很少，老是責備他成績不好，一定程度上傷害了孩子的自尊心，挫敗了他的自信心，導致孩子破罐子破摔了。意識到這些自己的失敗，我要從現(xiàn)在開始吸取別人的經驗，接受老師的介意，踏踏實實陪孩子度過這最艱難的一年，爭取通過我們共同的努力，孩子還可以回到原來的自己。

這里我只想對孩子說：兒子對不起，媽媽沒有用心陪伴你，使得你偏離了自己的位置，相信媽媽相信自己，我們要重拾兩年前的記憶和經驗，艱苦奮斗這一年，我們的目標一定能實現(xiàn)。

家長會反思 篇11

本次家長會主要和家長溝通了以下幾個方面的問題:

1、希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。

2、控制學生上網、看電視。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、家長要關注學生的思想品德和學習習慣的培養(yǎng)，給學生做榜樣。

家長會召開前，班主任都做了精心的策劃和安排，每個班都做了幻燈片，在黑板上寫了歡迎詞及任科老師的電話。有的班級還安排了家長代表發(fā)言，真誠的與大家交流育子良方。五年級每個學生都做了一張精美卡片，上面寫著學生想對父母說的話，老師在旁邊寫了批語五年級家長會小結5篇五年級家長會小結5篇。家長看到孩子的心里話非常感動，紛紛給孩子留言，場面十分感人。五(3)班的王子鳴寫道:“希望你不要看我的日記，給我點隱私。”媽媽寫道:“寶貝，爸爸媽媽希望你能努力學習實現(xiàn)理想，會一直陪伴你，支持你，學習時認認真真的學習，玩時盡情的玩，對知識感興趣，偶爾看一下你的日記是想了解你的寫作能力，與你分享快樂，排憂解難，如果你不愿意，我們會改正，謝謝你!”五(1)班的麗嫦同學給媽媽留言要求媽媽尊敬奶奶，媽媽回答說以前自己的方式不是很好，以后一定改正。

這次家長會到的準時、到的齊。五年級共有學生159人，有151位同學的家長參加了本次家長會，有一些學生爸爸媽媽都來了。很多家長給學校提了比較好的意見，并和班主任、任課老師交流了學生在家在校表現(xiàn)。家長們反映此次家長會收獲很大，表示以后要多與老師聯(lián)系。家長會結束后，許多家長久久不愿離去，一直和老師交談到很晚

本次家長會加強了學校與家庭的聯(lián)系，使家長與老師有了進一步的交流和溝通，效果非常好!相信會后我們一定會得到家長的更多的支持和理解，也相信我們一定更好地引導我們的孩子往理想的方向發(fā)展!學校教育和家庭教育達成了共識，必將使我們五年級的教育教學工作更為順利，更為完善。

加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，從而有效的促進學校各項工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

家長會反思 篇12

日子過的可真快，一轉眼期中考試也結束了，但是對于學生有的同學考得很好有的同學考的不怎么理想。老師總結這半個學期的工作，學生也要總結這半個學期的學習成果，哪里不足，哪里值得發(fā)揚。

期中考試結束后，家長會是必不可少的，今天就是向家長匯報情況的日子，六點開始陸續(xù)有家長來到學校，第一件做的事情當然是找到班主任了解自己孩子的情況，但是聊到最后很多家長說的最多的一句話就是孩子成績不好，但聽老師的話，請你幫我們多管管，我們也沒什么文化……

當時我很想告訴他們其實學生的培養(yǎng)不僅僅是老師的努力夠了，要老師、家庭、學生三方面的努力，在學校老師其實對每個學生都是同樣公平的教學，大都學生也在努力的學習，而家庭的教育在學生教育中的作用也是重大的。我在學校雖然只有短短的兩個半月，但是我看到的感受到的不少，就以一年級的學生為例，他們進學校來，可以說起跑線是同樣的，老師的教育也是一樣的教學，但是學生原有的家庭教育是不一樣的，有一個男孩子他一進學校，和其他同學一樣聽著老師的課，但是老師發(fā)現(xiàn)他認識的字很多，在美術課時每次我寫字他都能在那里把字讀出來，為什么？一次我問了他怎么會認識那么多字的，是媽媽爸爸教你的嗎？

他的回答是沒有，但媽媽每天給我講故事，她拿著故事書一個字一個字給我讀過去的，讀的時候我就記住了。其實孩子在小時候的記憶力和接受能力是最好的，你教給他什么他就知道什么，這個學生就是很好的例子，他媽媽沒有刻意地去教他，而是給他提供了一個很好的環(huán)境，所以說作為家長應該努力為自己的孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，而不是一再的責怪學校和責怪自己的孩子進行打罵，應從自身出發(fā)去尋找問題的根源。父母是孩子的第一任老師，你們的言行影響著你的孩子，父母應做榜樣。讓大家一起努力……

家長會反思 篇13

家長會前，每個學生都給家長寫了一封信。家長來后，那些信都裝在信封里封好，只有家長才能開啟。如果家長各看各的書信，就無法達到整體教育的目的。于是，我選了兩位同學胡思敏和趙盟，在家長會上公開讀書信。胡思敏是語文科代表，語文成績好，寫作能力強，是個真誠負責的孩子。趙盟自從坐到快班，經常失眠，父親很是為他著急。后來我建議他去吃中藥，狀態(tài)大大好轉。

讀書信時，他們兩人幾次哽咽著，才讀完信的內容。胡思敏的書信寫得綿軟悠長，有反思，有懊悔，有體諒，有方法。趙盟的書信，字字句句體現(xiàn)著一個兒子對父親的理解和叮囑。一個大男孩，淚流得無法抑制，幾次中斷，但他依然堅持把信讀完。教室所有站著的學生和所有坐著的家長都淚流滿面。有些女孩忍不住哭出了聲。

我知道，還有很多學生的書信寫得非常感人。因為時間關系，不能讓他們一一讀完。但他們對父母牽掛歉疚的心我懂，畢竟他們都長大了。

書信拉近了學生和家長之間的距離。高中階段，學生和自己的家長交流越來越少。如果不是要錢要衣服，他們寧可呆在學校，也不愿回家聽父母的嘮叨。孩子們的心聲，讓家長們明白了，孩子們也不容易，他們也有一顆孝心。

家長會反思 篇14

家長會是一次家校溝通的契機，是學校展示孩子近期學習的平臺，更是家長了解孩子在學校成長的一次絕好機會。為此我在課下作了很多準備，制作課件、書寫發(fā)言稿、展示優(yōu)秀作品等，盡量讓每位家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況。

自我校推行四環(huán)節(jié)教育模式以來，不再以單一的終結考試作為評價孩子的唯一標準，而是在平時每個階段、每個小測評等作為過程性評價，最后再與終結性評價相加成為學生的最終成績。這樣做的好處不只是綜合的評價一個孩子的能力，而且將為自己的橫評找到了依據，學生可以從自己的過程性評價看到自己的點滴努力，看到自己的不小的進步，也時刻完成學習任務，不敢有所懈怠?；诖宋以诩议L會上重點介紹了我校的這一舉措，讓每個家長明白孩子學習的各個方面。家長對此表示相當贊同，也明白了對于孩子的評價不應片面、單一。我介紹的第二方面就是“讀書”。因為讀書是孩子獲得知識的最好途徑，班級新增的圖書架，每周一節(jié)的閱覽課、每年一度的讀書節(jié)和每天讀書30分鐘的倡議讓校園中彌漫著濃厚的讀書氣氛。孩子們在學校以養(yǎng)成了愛讀書、好讀書的好習慣。因為是走讀班的緣故為了讓孩子們將這一好習慣貫徹下來，所以我給家長幾點建議：

一、為孩子創(chuàng)設安靜適宜讀書的好環(huán)境。

二、與孩子一起定期到圖書市場，選擇適合孩子的讀物。

三、與孩子一同閱讀，愛上閱讀，交流讀書的感受，一同徜徉書海。

四、建立讀書記錄單，記錄孩子一年內的讀書情況。有了這些方法，相信您的孩子在家也能養(yǎng)成讀書的好習慣。