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多些少些教學(xué)反思

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《多些,少些》是一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的比較大小的教學(xué)內(nèi)容之一,今天,小編為大家?guī)砹硕嘈┥傩┙虒W(xué)反思,希望大家喜歡!

多些少些教學(xué)反思篇1

《多些,少些》是一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的比較大小的教學(xué)內(nèi)容之一,主要是讓學(xué)生用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”來概括幾個數(shù)量間的關(guān)系。學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ),我們要做的只是讓學(xué)生將他們的生活中的語言說出來。在這節(jié)課上,我利用例題和多媒體課件進(jìn)行教學(xué),先讓學(xué)生觀察例題,后根據(jù)例題的內(nèi)容及要求用小木棒擺一擺,讓學(xué)生通過動手操作,用眼觀察,同時聯(lián)系生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理解和使用“多一些,少一些,多得多,少得多”來概括幾個數(shù)量間的關(guān)系。在用眼觀察、動手操作、動腦想和動口說的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)、要學(xué),更進(jìn)一步的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

只是“多一些、多得多,少一些、少得多”這些詞語在生活中經(jīng)常用到,但學(xué)生對這些詞語的理解和感受多是模糊的,尤其是不易區(qū)分“多一些和多得多”“少一些和少得多”,所以在教學(xué)過程中我想盡辦法讓學(xué)生多說多議,從而進(jìn)一步了解這些詞語的意思,以便更好地使用這些詞語,同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

其次,在總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改變教學(xué)策略。去年我利用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生小組合作,由于組織不好,導(dǎo)致教學(xué)效果不好。這次我讓學(xué)生同桌兩人合作進(jìn)行操作,后引導(dǎo)集體討論,加深學(xué)生對詞語的理解,教學(xué)效果不錯。

再次,在知識的鞏固階段,我安排了相應(yīng)的練習(xí)及用這些詞語來說一說教室里物品間的多少關(guān)系,借些來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。

但是鄉(xiāng)村的學(xué)生對語言的理解能力相對要差,有一些學(xué)生還是不能區(qū)分理解“多一些和多得多、少一些和少得多”之間的差異,沒能準(zhǔn)確的運(yùn)用。只能在今后的復(fù)習(xí)過程中,多加引導(dǎo),加強(qiáng)他們對詞語的理解。

多些少些教學(xué)反思篇2

這部分的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)并會比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的。通過教學(xué),使學(xué)生會使用“多些”、“少些”等詞語描述兩個100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

授教過程中從不同層次的練習(xí)設(shè)計及不同的提問方式,從各種角度觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)尚不足,比如說指導(dǎo)學(xué)生說說“紅金魚比黑金魚多得多”還可以怎么說,學(xué)生反應(yīng)不強(qiáng)烈。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)生活,是一個長期的教學(xué)目標(biāo)。

作為一節(jié)典型的概念數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生自始至終地立于自主探索的地位,教師只是引導(dǎo)者和組織者。在教學(xué)使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不斷遇到挑戰(zhàn),并不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

多些少些教學(xué)反思篇3

本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)并會比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的。通過教學(xué),使學(xué)生會使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語描述兩個100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。針對教學(xué)目標(biāo),應(yīng)把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個方面:

1、著力于學(xué)生的語言發(fā)展,能用完整的語言,準(zhǔn)確地描述“多些、少些”,來表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),充分讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)。

利用身邊的例子引入。上課開始,我就問學(xué)生:教我們的老師有多少?我們班有多少人?學(xué)生興趣挺高,一起在數(shù)教我們的老師有多少人,然后再數(shù)我們班有多少人,這樣既鞏固了學(xué)生數(shù)100以內(nèi)的數(shù),也讓學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭高漲。數(shù)出:老師7人,學(xué)生51人(板書)。然后由這兩個數(shù)據(jù)讓學(xué)生明白:“多得多、少得多”的含義。然后還是用身邊的例子:男生和女生的人數(shù)(人數(shù)差不多),來引入本課的另一個知識:多一些和少一些。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠積極的參與到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)效果挺好。

3、采用歡快輕松的教學(xué)方式,避免單調(diào)的模仿和說教。

在學(xué)生初步理解了“多得多、少得多、多一些和少一些”的含義后,讓學(xué)生舉一些生活中的例子,以便更加熟練理解。讓孩子們互相舉例子,更加鞏固含義。然后全班交流:孩子們舉的例子挺好:比如說:我又10支鉛筆,小紅又50支,小紅的比我的多得多;…… 加深學(xué)生多兩個數(shù)之間大小關(guān)系的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

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