2017中小學數(shù)學備課組工作計劃

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育，數(shù)學備課組要把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017中小學數(shù)學備課組工作計劃的內容，希望你喜歡。

　　2017中小學數(shù)學備課組工作計劃(一)

　　一、情況分析

　　(一)師資情況

　　本備課組共6位教師：張杰、吳進、劉朝強、劉毅、徐海波、李祥。本備課組教師年齡結構合理，精力充沛，均具有較豐富的教學經(jīng)驗，工作積極主動、認真負責，教學效果良好。他們有著初三任教經(jīng)驗，中考成績優(yōu)秀。

　　(二)教研情況

　　遵照學校要求與年級部署，本備課組定于每周五下午進行集體備課、集體研討。根據(jù)既定的教學進度，首先由備課組長進行教材分析及教學設計闡釋，再由組內成員相互補充共同探討教學重點、難點以及在教學過程中的一些特殊問題的處理方式。努力促進備課組成員間團結協(xié)作、資源共享，提高本備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　二、指導思想

　　1.以學校工作計劃為中心，以教導處和教研室計劃為指導，以提高教育教學質量為重點，以科學的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標。以全日制義務教育《數(shù)學課程標準(實驗)》為指導，充分關注新課程理念，并把新課程理念轉化為實踐層面的可操作的要領，努力實現(xiàn)：“不同的學生學習不同的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”。學習方式上提倡動手實踐、自主探索與合作交流，全面貫徹“做數(shù)學”的新型理念;教學過程中注重夯實學生的基礎知識、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學思想方法，實現(xiàn)真正的數(shù)學理解、提升學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力;教學方法上注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神同時認識到數(shù)學的科學價值和人文價值。

　　2.以課程改革實驗為主線，以提高畢業(yè)班教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。結合我校課堂教學模式，嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真完成各項教學任務，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學效率，提升數(shù)學教學質量，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，加強備課組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力做到教學嚴謹、科學、務實，努力為學生服務，為學校爭光!著力打造一個團結協(xié)作、教研氛圍濃烈、科學高效的優(yōu)秀數(shù)學備課組。

　　三、組內工作目標

　　1.加強集體備課，提高課堂教學效率，確保完成學校提出的各項指標任務。

　　2.積極開展教研活動，并認真組織聽評課活動，努力提高本組教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.以研究課為載體，開展課堂教學研究，積極參加各級教學展示活動。

　　4.實施新課堂教學模式，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。

　　5.在教學實踐中總結經(jīng)驗吸取教訓，積極開展數(shù)學課題研究，提升本組教師科研能力。

　　6.人人參與青藍結對，互相促進，取長補短。

　　7.積極撰寫教育教學論文、教學案例、教學設計并積極參加各種評比活動。

　　四、具體工作措施

　　(一)深化課改，總結經(jīng)驗

　　1.落實課改精神，規(guī)范教育教學行為。引導學生自主學生、合作交流，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　2.針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精心選題，科學把握中考方向，夯實學生基礎，為全面提高數(shù)學中考成績做好鋪墊。

　　(二)搞好常規(guī)教學工作

　　1.認真執(zhí)行“教學六認真”的相關要求，保證常規(guī)教學有序性、規(guī)范性。

　　2.搞好集體備課活動，優(yōu)化課堂教學設計。提前準備，有中心發(fā)言人，確保每一次備課有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。保證備課活動的有效性。

　　3.實施新課堂教學模式，為學生提供成分的思考、質疑、交流、展示的時間。切實做到“減負增效”，提高課堂教學的高效性。

　　(1)理解《數(shù)學課程標準》做到融會貫通

　　對《數(shù)學課程標準》中要求的基礎知識、基本技能、邏輯思維能力、運算能力、空間觀念、個性品質等，要字斟句酌，透徹領會其實質。要掌握各知識點間的相互聯(lián)系和一個知識點在另一個知識點中的體現(xiàn)和作用;掌握知識、技能、能力三者之間的關系，并且能運用新的理念指導教學實踐，真正做到理論與實踐相結合。

　　(2)掌握教材內容做到胸有成竹

　　在教學中，要熟悉教材中每個知識點與數(shù)學教學目標的聯(lián)系;熟悉所學新知與學生已有知識之間的聯(lián)系;熟悉教材中哪些內容應面向全體學生，哪些內容應面向學有余力的學生;熟悉教材中數(shù)學思想的形成過程，數(shù)學方法的運用條件和步驟。同時，充分理解教材內容編寫、教學情境設計和例題、習題安排的意圖，把握教學要求，并在此基礎上依據(jù)學生的實際數(shù)學水平，制訂好每節(jié)課的課堂教學目標，包括知識與技能目標，過程性與方法目標，以及情感、態(tài)度與價值觀方面的培養(yǎng)目標。精選出針對性強的習題，預計學生可能出現(xiàn)的錯誤，預設防止出錯的方法。以典型引路，恰當?shù)匾I學生在課堂上主動獨立思考和互動合作學習，實現(xiàn)觸類旁通。

　　(3)處理教學內容要做到恰如其分

　　對于每個知識點在《數(shù)學課程標準》中是如何要求的，學生的掌握應該達到什么樣的層次，教學中應該如何實施與處理，都要做到恰如其分。精煉、恰當、有效地設計問題，“真問題才能引發(fā)真討論”，問題設計做到緊扣學習內容，切合學生實際，循序漸進地引領學生探究知識的生成點，提高其能力。對每節(jié)課的重點與難點內容，通過設計環(huán)環(huán)相扣的問題，引導學生在討論、質疑、爭論中逐步理解知識的內涵，把握知識的本質。對于每一課時中的應知應會，要通過有效的反饋來檢驗，要處處體現(xiàn)古人所說的：“授人以魚僅一餐之飽，授人以漁則終身受益無窮。”

　　4.認真組織好每一次測試，做到有做必改、有改必評、有評必省，提高學生的元認知能力即反思能力，并做好組內交流總結工作。

　　5.按照學校要求認真組織學生使用錯題集，并提倡對學生練習中的錯誤進行二次批改，力爭引導學生在糾錯中提高數(shù)學能力。

　　6.加強與市內外其他優(yōu)秀學校的交流與合作，不斷發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時彌補過失。

　　7.向本校其他優(yōu)秀備課組學習。

　　(三)備課組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺

　　1.營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。提倡組內成員撰寫教后記與教學反思，提升教師的理論素養(yǎng)。鼓勵教師積極參加校級和市級的公開課、研究課，努力培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。

　　2.備課組需主動承擔科研課題，針對我校新課堂教學模式進行探討。

　　3.抓好青藍工程工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發(fā)揮青年教師的長處，使他們盡快成為數(shù)學教學骨干。

　　2017中小學數(shù)學備課組工作計劃(二)

　　一、指導思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

　　二、基本情況

　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

　　三 工作目標

　　高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。

　　四 工作要點 (具體措施 )

　　1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài);

　　3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

　　五、各輪復習的側重點與要求

　　第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

　?、僖芯ハ鲁？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯(lián)系(如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。

　?、趶土晳?忌)于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

　?、凵险n的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

　　④尤其注重掌握數(shù)學內容、思想方法、各類題型的內在聯(lián)系，力爭相關知識的貫通和應用。

　?、菰撾A段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

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