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2017國培個人研修計劃精彩范文(2)

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  ✍✍✍幼兒教培研修計

  ✍✍✍國培計劃研修范

  ✍✍✍國培計劃研修日

  ✍✍✍幼兒教師個人研修計


  國培個人研修計劃篇四

  為了不斷提高自己教育理論水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過研修,提高教育教學能力和業(yè)務水平,堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關教育理論,針對教育教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  4、通過研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務。

  5、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。

  三、學習內(nèi)容

  1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

  2、不斷提高自己的教育教學能力,積極學習新課程標準及新教學理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨特的教學風格。

  3、開展學習以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修,聯(lián)系運用電子白板,運用多媒體獨立制作電子教案。

  4、以課題研究為依托,以自主研究為切入點,積極探索,參與課題研究。

  5、認真參加“教研組研討”活動,尋找適合自己的發(fā)展之路。

  四、實施計劃

  1、堅持政治學習、業(yè)務學習,多看教育教學專著,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、積極參加網(wǎng)絡教研,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,不斷更新教育教學理論。

  3、工作中嚴要求,不松懈。認真開展聽課評課活動,學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。課后及時寫教學反思,認真撰寫教育教學心得體會,在教學中利用多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣,提高解決問題的能力。

  國培個人研修計劃篇五

  能參加2016國培網(wǎng)絡研修學習,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為的是肩負著一種神圣 的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作 用。為了更好地學習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想

  通過專家教授的引領,轉(zhuǎn)變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  2、深化對小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。

  4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學研究能力。

  三、研修措施

  1、認真聽專家的講座,觀看課堂實錄,學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念學習專家們的先進理念。

  結合自己的教學實踐,把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,

  3、反思教學工作,不斷進取

  在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動:

  專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記。

  通這次國培學習,對我感觸很深。真真認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”,簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個當今的教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生。教師為“育人”而學習,作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)教育,當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

  在未來的學習過程中,我更應該積極主動地去學習,去增長知識,充分利用這些知識運用到課堂教學中,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

  國培個人研修計劃篇六

  一、研修計劃

  能參加“國培計劃”的培訓,我深感榮幸。聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,我以制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計劃:

  (一)指導思想

  通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。(二)研修目標

  1、通過培訓,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  2、深化對初中數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握初中數(shù)學課程與教學改革的核心理念,致力于提高初中生數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。

  4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。(三)研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題。

  3、通過專家的引領,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  (四)研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、去實地考察,并觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。并做好筆記、反思。(五)研修方式

  專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等二、個人總結

  通過本次國培學習,通過短時間的網(wǎng)上學習,我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識,提升了學習理念,豐富了專業(yè)理論,現(xiàn)總結如下:

  (一)通過培訓,提高了自己的思想認識。由于工作在農(nóng)村中學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

  (二)通過培訓,夯實了專業(yè)知識基礎。作為一名數(shù)學教師,首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,我只是研讀一些與數(shù)學有關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材?,F(xiàn)在,有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,突現(xiàn)了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對中學數(shù)學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,,幫助我認識并掌握了數(shù)學教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

  (三)通過學習,學會了交流。

  21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。


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