2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計劃

　　學(xué)校課題研究工作要堅持以課題為載體，以理論學(xué)習(xí)為切入點，以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點，提高教師的專業(yè)意識、專業(yè)能力與專業(yè)水平，為專業(yè)發(fā)展服務(wù)，制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循課題研究規(guī)律，強化科研意識，運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進行實踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實推進課題研究工作，營造濃厚的科研氛圍，為學(xué)校德育實踐提供理論支撐和操作模式，為創(chuàng)建特色、品牌學(xué)校服務(wù)。

　　二、研究目標

　　本研究針對多元文化所帶來的挑戰(zhàn)，通過調(diào)查研究，對本區(qū)域中小學(xué)學(xué)生的生活方式和價值觀進行重新審視，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，探索多元文化背景下符合時代精神和素質(zhì)教育要求的學(xué)生生活方式和價值觀教育的內(nèi)容、途徑和方法，為學(xué)校德育適應(yīng)文化多元、價值多元的趨勢提供理論見識和操作方式，以提高新時期學(xué)校德育工作的現(xiàn)實性、針對性和有效性。

　　三、研究思路

　　遵循從“發(fā)現(xiàn)問題”到“解決問題”再到“建構(gòu)解決之道”的思維取向，即“問題→ 解決→建構(gòu)”的研究總思路。相對應(yīng)的研究步驟經(jīng)歷三大階段和一大目標，也就是從問題階段到策略階段再到評價體系階段，三大階段相互影響、相互支撐最終實現(xiàn)建構(gòu)和優(yōu)化學(xué)校德育管理體系的研究目標，研究過程始終堅持理論服務(wù)實踐，實踐豐富理論的原則。

　　四、主要工作

　　1、學(xué)期初，根據(jù)課題研究方案，制定學(xué)期研究計劃。加強課題成員的理論學(xué)習(xí)，為實踐研究提供理論支撐。

　　2、執(zhí)行課題組的例會制度，定期召開課題組會議，明確課題研究的進程和任務(wù)。利用多種平臺加強課題研究成員之間的交流與研討，互通有無共同提高研究水平。堅持課題研究與學(xué)科教研活動相整合，學(xué)科的教學(xué)實踐與課題研究相結(jié)合。

　　3、查閱文獻資料和相關(guān)理論學(xué)習(xí)，建構(gòu)理想的價值觀教育模式。開展多種形式的系列德育實踐活動，探索多元文化背景下具有本校特色的價值觀教育操作模式。

　　4、了解和分析試驗前期學(xué)生當中在生活方式、生活狀態(tài)方面普遍存在的問題。通過開展試驗研究實踐課、綜合實踐活動，積累成功案例，并通過訪談、調(diào)查等形式了解學(xué)生的情況，修改和完善學(xué)校德育管理體系。

　　5、在前期問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫青少年價值觀調(diào)查報告與完成課題中期報告。

　　6、重視課題資料的積累、整理與上傳。認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報、研討課教案、專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，使課題資料積累更規(guī)范和科學(xué)。

　　四、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、回顧上學(xué)期課題工作，總結(jié)經(jīng)驗得失，并且在研討的基礎(chǔ)上制訂出本學(xué)期的階段性計劃，并對計劃的可行性、操作性、有效性等方面進行廣泛研討。

　　2、有計劃地開展課題研究的理論學(xué)習(xí)，收集價值觀教育、學(xué)生生活方式的研究論文或?qū)Ｖ?/p>

　　3、請專家進行課題研究培訓(xùn)，在研究方向、研究方法、歸納總結(jié)等方面給予指導(dǎo)與提升。

　　三月份：

　　1、召開家長集會，進行家長訪談、從家庭生活、社區(qū)生活出發(fā)來研究多元文化背景下當代中小學(xué)學(xué)生價值觀，了解家庭對理想價值觀的期望，積累實證研究資料。

　　2、從學(xué)校生活出發(fā)來研究多元文化背景下當代中小學(xué)學(xué)生核心價值觀，了解教師和學(xué)生自己對理想價值觀的期望，積累實證研究資料。在調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫青少年價值觀調(diào)查報告與完成課題中期報告。

　　四月份：

　　1、策劃、開展以主題班會、團隊活動和社團成果展示等多種形式的系列德育實踐活動，探索符合時代精神和素質(zhì)教育要求的學(xué)生生活方式和價值觀教育。

　　2、在語文、思想品德、歷史和地理等學(xué)科開展課題研究課，進行學(xué)科教學(xué)的德育參透實踐研究，推動學(xué)科建設(shè)與課題研究相結(jié)合。

　　五月份：

　　1、在全體青少年學(xué)生中開展以價值觀教育為主題的德育講座或心理輔導(dǎo)講座，探索多元文化背景下符合時代精神的學(xué)生生活方式和價值觀教育的內(nèi)容、途徑和方法。

　　2、對學(xué)期課題研究工作進行總結(jié)，研究材料的收集、整理和歸檔。

　　六月份：

　　1、結(jié)合課題研究，鼓勵教師積極撰寫科研成果論文及案例反思等，并向省、市、區(qū)推薦。

　　2、做好課題階段性小結(jié)、開好課題學(xué)期總結(jié)會。

　　2016-2017學(xué)年度學(xué)校課題研究計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　課題研究工作是本學(xué)期我校科研工作的重點，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題研究進展情況，制定本學(xué)期的課題研究計劃。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、加強課題檔案的管理

　　隨著課題研究工作的不斷深入，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學(xué)期在進行課題研究的同時將進一步加強課題檔案的管理工作，準備結(jié)題。

　　2、集中與分散相結(jié)合，進一步加強題小組成員的培訓(xùn)

　　(1)每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評價及進行課題研究的理論知識，并書寫讀書筆記。

　　(2)學(xué)校組織教師集中進行科研培訓(xùn)，交流講座，促進教師課題研究能力的提高。

　　3、開展課題研究課活動。

　　結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動，積極開展科研課題研究課的活動，圍繞研究課開展相互交流、促進教師相互提高。

　　4、落實好課題實施計劃

　　(1)按照課題實施方案制定本學(xué)期的課題研究計劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點從多元角度拿出方案并認真實施。

　　(2)教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，繼續(xù)圍繞個課題進行教育教學(xué)實踐，小組成員間相互聽課，研討交流。

　　(3)由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實好本學(xué)期的實驗研究工作。學(xué)?？蒲惺腋欀笇?dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補充完善。

　　5、開展課題階段性成果的撰寫

　　課題研究日程安排

　　九月：召開課題小組成員會議，明確本學(xué)期的研究任務(wù)。

　　學(xué)校制訂課題研究計劃。

　　實驗教師上交本學(xué)期的研究計劃。

　　十月：按照本學(xué)期課題研究計劃，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動。

　　十一月：召開科研課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　十二月：集中科研培訓(xùn)

　　實驗教師上交階段性實驗總結(jié)。

　　科研反思集錦

　　科研成果匯總，編輯成冊。

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