學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)
學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份計劃了。下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校教學(xué)計劃小學(xué)五篇。希望可以幫助大家。
小學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)?！皶隳崱⒑椭C并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校為總目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)工作，在繼續(xù)推進(jìn)“精細(xì)化教學(xué)”工作的前提下，遵循求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以學(xué)本教育教學(xué)、科研為目標(biāo),以課堂質(zhì)量為保障，以提升教學(xué)水平為目的，整合全校名師骨干力量，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，凝心聚力，解決關(guān)鍵問題，全面推進(jìn)我校的教科研工作。
二、分析存在問題
課堂教學(xué)、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環(huán)節(jié)，雖然近兩年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的共同努力下，課堂教學(xué)、教研活動初現(xiàn)成效，但在當(dāng)前教育體制的改革下，我校課堂教學(xué)仍然凸顯死板的現(xiàn)狀，校本教研形式仍然比較單一，有待于提高進(jìn)步。這一現(xiàn)狀也是教科室今后工作的重點(diǎn)和方向。
三、本學(xué)期主要工作及策略
(一)課堂教學(xué)
1.以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心。
改變課堂教學(xué)模式，由“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心。實(shí)行一個教學(xué)模式。即：先教后學(xué)、互助展評。三種學(xué)習(xí)方式。即：自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)。探索小組化評價單位與評價方式。制定課堂小組化學(xué)習(xí)評價制度，課堂凸顯立意、思辨、互動的教學(xué)模式。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，備、教、批、輔、考、評規(guī)范到位。以學(xué)科為單位。完善語數(shù)英學(xué)科分層教案整理和學(xué)案使用，提高電子備課質(zhì)量以及課堂電子書包使用情況。扎實(shí)開展好學(xué)本課堂教學(xué)模式的研究。組織學(xué)本教學(xué)各種科研活動，教學(xué)大比武、特色課堂、開放周等教學(xué)競賽活動。課堂教學(xué)中以學(xué)生為主題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維，真正做到把課堂還于學(xué)生
2.骨干引領(lǐng)，為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。
我?，F(xiàn)有各級各類骨干教師15名，市級學(xué)科帶頭人1名，這些教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗(yàn)豐富，是我校得天獨(dú)厚的寶貴資源。發(fā)揮骨干、名師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措。
本學(xué)期既要充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，“以生為本，創(chuàng)新高效”的新課改理念，首先要從骨干教師做起。要求骨干教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)師范，，為全校教師奉獻(xiàn)高水平的示范課。真正起到較好的學(xué)科示范作用。
3.集體備課
為了全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造學(xué)本課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享，集眾人智慧，采眾家之長。對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。本學(xué)期延續(xù)上一學(xué)期的做法，決定以評優(yōu)賽課形式為載體，在集體備課的基礎(chǔ)上開展教師賽課活動。旨為全校教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高;也為新教師搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，迅速成為專業(yè)的優(yōu)秀教師。力爭使我校課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。
4.青年教師風(fēng)采課
為了更加有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，推動青年教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、提升青年教師駕馭課堂教學(xué)的技能，本學(xué)期教科室既要組織青年教師風(fēng)采課活動。要求35周歲以下(含35周歲)未取得____區(qū)教學(xué)能手的老師全員參與?；顒又饕康氖菫榍嗄杲處煹某砷L搭建平臺，促使青年教師加深對學(xué)本課堂教學(xué)理念和方法的認(rèn)識，思考提高課堂教學(xué)有效性的策略。通過聽課活動發(fā)現(xiàn)挖掘一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)有特色，深受學(xué)生喜愛的青年教師。
5.師徒結(jié)對
突出引領(lǐng),繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的輻射作用，延續(xù)“傳、幫、帶”的優(yōu)良校風(fēng)，讓年輕教師少走彎路，盡快成長。不斷提升自身素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。
6.教研活動
(1)認(rèn)真組織好聽評課活動，及時收集資料，成冊展示。
(2)加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮團(tuán)隊效益，加強(qiáng)電子備課修改質(zhì)量的管理，以及課堂電子書包使用情況。
(3)加強(qiáng)教研組長職責(zé)管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學(xué)的現(xiàn)狀，及時與教科室溝通，幫助教師理清教和學(xué)的問題，修正教學(xué)行為，優(yōu)化本教研組的課堂教學(xué)，并評選出優(yōu)秀教研組。
(4)加大訓(xùn)練月檢測，各教師加強(qiáng)隨堂導(dǎo)學(xué)案的使用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對于檢測情況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。
(5)不斷完善考評制度。隨時向家長、社會開放教學(xué)活動。
(6)進(jìn)一步開展與新疆烏魯木齊第三小學(xué)及杭錦旗蒙古族實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆掷帧被ブ顒印?/p>
(二)校本培訓(xùn)
以學(xué)本教學(xué)為核心，以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，繼續(xù)傳承“請進(jìn)來”、“走出去”的培訓(xùn)模式，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓好區(qū)域培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，采取集中培訓(xùn)、分層培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式進(jìn)行，夯實(shí)我校教師的業(yè)務(wù)水平。
1.做好“請進(jìn)來”、“走出去”工作。
——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓(xùn)是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓(xùn)，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進(jìn)理念的熏染。每一個參加培訓(xùn)的教師回來后都要進(jìn)行匯報和課堂展示，他們把學(xué)到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果。
——請進(jìn)來，感受名家風(fēng)采。教師培訓(xùn)除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關(guān)重要。本學(xué)期繼續(xù)邀請國內(nèi)名家、本地區(qū)知名人士和教研中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)等培訓(xùn)。
本學(xué)期計劃請進(jìn)心理學(xué)專家，在校內(nèi)為老師們開設(shè)心理健康培訓(xùn)班，并鼓勵更多的老師考取“二級心理健康咨詢師”證書。
2.繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。
學(xué)校依據(jù)教學(xué)實(shí)際，選派骨干教師、優(yōu)秀教師帶青年教師或新教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神、分享學(xué)習(xí)所得。培訓(xùn)可采用專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
3.內(nèi)部挖潛，實(shí)現(xiàn)總分?；邮脚嘤?xùn)。
啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共享無限資源。
為了彌補(bǔ)常規(guī)培訓(xùn)在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。完善學(xué)校網(wǎng)站，及時更新教學(xué)資源，將教師個人空間和學(xué)校網(wǎng)站鏈接，從而達(dá)到共享資源，分享成果，同行互助、專業(yè)引領(lǐng)的作用;利用QQ群，隨時上傳教學(xué)信息，討論教學(xué)中遇到的問題;及時更新班級博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用。
5.有效校本培訓(xùn)
(1)新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。
(2)骨干教師培訓(xùn)
(3)畢業(yè)年級教師培訓(xùn)
(4)青年教師常規(guī)培訓(xùn)
(三)書香建設(shè)
以學(xué)校辦學(xué)育人“讀好書寫好字”為理念，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。積極倡導(dǎo)“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
1.教師讀書活動
(1)“相約好書，牽手美文”給教師推薦相關(guān)的閱讀書目。
(2)“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，尤其是語文老師。
(3)每學(xué)期給老師贈送共讀書目，并且提倡個性化閱讀，每學(xué)期至少舉行一次全體教師讀書交流活動。
2.學(xué)生讀書活動
(1)確保學(xué)生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學(xué)校圖書室的書籍，同時確保班級圖書角的書籍?dāng)?shù)量，形成合理的借閱制度，保證學(xué)生的閱讀量。
(2)同年級的各班或者班級內(nèi)開展漂書活動。
(3)每個學(xué)生要有專門的晨誦本、寫繪作業(yè)本。
(4)中高年級在開展整本書共讀時將體現(xiàn)師生共讀、相互編織，并在共讀的基礎(chǔ)上演童話劇。
(5)組織開展有意義的開學(xué)與期末慶典儀式、重大傳統(tǒng)節(jié)日慶典儀式，每學(xué)年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動。將有隆重的開幕、閉幕儀式，并有詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案及總結(jié)，并將在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動，激發(fā)孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等。
(6)“誦讀經(jīng)典，詩話人生”，開展經(jīng)典誦讀活動。
(7)結(jié)合每個重大節(jié)日每班都要有節(jié)日誦詩活動
(8)中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié))并整理我校的節(jié)日晨誦課程。
(9)各年級開展經(jīng)典誦讀活動。一年級誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞70首》二年級誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞70首》三年級誦讀內(nèi)容《笠翁對韻》《小學(xué)生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內(nèi)容《中華成語千字文》《小學(xué)生必背古詩詞70首》五年級誦讀內(nèi)容《論語》《小學(xué)生必背古詩詞70首》六年級誦讀內(nèi)容《大學(xué)》。
3.活動展評
結(jié)合班級讀書和經(jīng)典誦讀的開展活動，每學(xué)期評選校級讀書好少年及“書香班級”進(jìn)行全校性的獎勵。
(四)普惠藝術(shù)課程
體育工作
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。(教材培訓(xùn)、課標(biāo)學(xué)習(xí))
2.用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(具體通過課堂教學(xué)來體現(xiàn)，從實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范)
3.開展經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。(通過示范課、教研活動)
4.教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
5.精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新。
6.精心組織開展科技小制作和航模制作比賽，以賽促發(fā)展，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。
7.結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，各班大力引導(dǎo)學(xué)生多讀科技書籍，以督促學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
衛(wèi)生
1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生衛(wèi)生工作條例》，配合德育處提高校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.開設(shè)好健康教育課程，做到有課時，有課本，有教案，有成績，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強(qiáng)對學(xué)生的意識和能力，使學(xué)生熟悉食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生安全知識，指導(dǎo)學(xué)生正確用水、安全用水。(校醫(yī)室每周做一次飲水機(jī)清潔檢查記錄。各班務(wù)必每周清潔消毒一次飲水機(jī))
3.要求學(xué)生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。配合德育處每月不定時檢查，每學(xué)期全校性抽查不少于2次。并做好記錄
4.加強(qiáng)傳染病的宣傳教育，對“手足口病”、“麻疹”、“細(xì)菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。嚴(yán)密防控學(xué)校傳染病的防治工作。
5.抓好預(yù)防近視和科學(xué)營養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)生常見病及近視率的控制(配合德育處檢查督促學(xué)生保質(zhì)保量做好眼保健操。)
6.做好學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作。建立健全學(xué)生體檢檔案。要加強(qiáng)學(xué)生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查，提高體檢工作質(zhì)量。對學(xué)生的體檢做好統(tǒng)計、匯總、分析，掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點(diǎn)，做好學(xué)生常見病的防治工作，指導(dǎo)學(xué)生采取有效措施，改善體質(zhì)狀況。
7.做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規(guī)范消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學(xué)校發(fā)生，確保師生安全。
藝術(shù)工作
1.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。本學(xué)期全組教師重點(diǎn)要進(jìn)行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學(xué)習(xí)，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，并在學(xué)期末，對青年教師進(jìn)行基本功測試。
2.積極參與各類活動、比賽。平時要苦下功夫，上好興趣課，為比賽做好一切準(zhǔn)備。
3.堅持每周一次的教研組讀書活動，并進(jìn)行研討、交流。
4.發(fā)現(xiàn)問題及時交流、解決。
5.組織參加各種比賽、活動。
6.加強(qiáng)本組隊伍的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識和奉獻(xiàn)精神。
7.加大本組老師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的力度和深度，開展教研活動。
8.加強(qiáng)科組教學(xué)研究活動的有效性。
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動與比賽。精心策劃、認(rèn)真組織學(xué)生排練。配合學(xué)校組織完成各項(xiàng)文藝活動。通過努力，爭取取得好成績。
興趣課程
為了更加有效的豐富學(xué)生的課余生活，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生特長，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，學(xué)校將開展豐富多彩的第二課堂活動。
活動要做到：
1.各指導(dǎo)老師要形成專業(yè)化，做到有計劃、有目標(biāo)、有教案、有課堂記錄、有總結(jié)。
2.各指導(dǎo)老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學(xué)生進(jìn)行上、下課，認(rèn)真組織學(xué)生上好興趣課?；顒訒r間每周四下午3：35----4：50，不得提前下課。
3.各指導(dǎo)老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學(xué)生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。(所有的課程資料、檔案資料工作做到，平時做什么整理什么，隨時檢查，不搞突擊。如果有資料不按時整理，督導(dǎo)中期檢查，查到誰，誰負(fù)責(zé)。本學(xué)期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點(diǎn)、亮點(diǎn)。)資料要按時準(zhǔn)時上交。
4.具體興趣活動方案要在開學(xué)第一周放到校園網(wǎng)站上，到時通知。
(五)教學(xué)常規(guī)工作管理
備課
1.撰寫教案要根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。
2.打造學(xué)本課堂，提前備課量為一周，體現(xiàn)以學(xué)生為主、學(xué)習(xí)為主。做好課前二次備課。要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識。
3.各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃。
4.各課要整理好教案，做到一課一案，課時教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。
5.教案檢查：采取學(xué)?？荚u組統(tǒng)一檢查與校級領(lǐng)導(dǎo)及教科室隨時抽查的形式進(jìn)行，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正。
上課
1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。
2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以生為本、創(chuàng)新高效。開展學(xué)本教育課堂教學(xué)模式，探索“學(xué)本小組化”學(xué)習(xí)方式，建立“學(xué)本小組化”操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)本特色課堂競賽活動等。
3.不提早下課，不拖課。
4.上課檢查：上課期間由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學(xué)中檢測教師的上課情況。
作業(yè)布置與批改
1.各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、補(bǔ)充配套練習(xí)題。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)，中高年級每天不超過1個半小時。
2.作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3.耐心輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。
4.布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。
5.作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時，講求實(shí)效，不出錯誤。
6.作業(yè)檢查：教科室每月檢查一次，并做好記錄。
輔導(dǎo)
1.要有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。正視差異，重視對暫時學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。
2.及時為因病因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。
考查
1.一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。
2.學(xué)校組織月考，教師要認(rèn)真總結(jié)分析。
3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程。
教學(xué)評議
1.教科室統(tǒng)一組織安排好各類公開課的展示活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課(照片、教案、反思、聽評課記錄)材料。
2.校級領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課制。
3.教師聽課每學(xué)期不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教務(wù)處每月檢查一次教師聽課記錄。
總之,新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是繁雜而沉重的，但是我們的目標(biāo)是明確的，我們?nèi)w教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗中獲取教訓(xùn)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)及全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風(fēng)、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作!
小學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
20____-20____學(xué)年度，第三小學(xué)將秉承“樂為本”教學(xué)理念，以“推進(jìn)課改進(jìn)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“教學(xué)常規(guī)、教育科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)活動”四個方面的工作為基本點(diǎn)，細(xì)致認(rèn)真、有實(shí)效性、創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、工作目標(biāo)：
創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理提效。
注重教學(xué)研究活動實(shí)效，加快課改進(jìn)程。
加大校本培訓(xùn)活動力度，力求優(yōu)師提質(zhì)。
開展多項(xiàng)師生競賽活動，務(wù)求以賽增效。
三、工作措施：
(一)常規(guī)管理工作：
1.實(shí)行集體備課,做好服務(wù)管理工作。
各學(xué)年組教師進(jìn)行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學(xué)年，周三下午為二、四、六學(xué)年。
本學(xué)年度要嚴(yán)格備課管理，實(shí)行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進(jìn)行審核;第二步，集體備課形成主教案;第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學(xué)年主任進(jìn)行審核，合格后使用，務(wù)求實(shí)現(xiàn)備課提效。
2.堅持聽“推門課”，提升常態(tài)教學(xué)效果。
常態(tài)教學(xué)是為學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)常規(guī)管理中，對課堂教學(xué)效果的考核一直是薄弱環(huán)節(jié)。為改變此局面，本學(xué)年度，教學(xué)副校長將帶領(lǐng)教導(dǎo)主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當(dāng)堂做記錄，課后由副校長進(jìn)行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導(dǎo)，務(wù)求以此強(qiáng)化常態(tài)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3. 規(guī)范批改標(biāo)準(zhǔn)，舉辦作業(yè)展評活動。
本學(xué)年度，將把作業(yè)批改檢查作為常規(guī)管理的重點(diǎn)工作。作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業(yè)展評活動，開學(xué)初制定作業(yè)批改競賽方案，規(guī)范作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，并下發(fā)至每個學(xué)年，期末進(jìn)行作業(yè)評改大賽，務(wù)求以賽增效。
(二)教育科研工作：
1.推進(jìn)“三微”教學(xué)研究工作。
三微即：微團(tuán)隊、微課題、微視頻。
(1)加強(qiáng)微團(tuán)隊建設(shè)。在以學(xué)年組為單位組建的微團(tuán)隊基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組建以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)的研究團(tuán)隊，分兩個層面開展團(tuán)隊研究活動：一是以學(xué)年為單位的微團(tuán)隊“一課多講”活動，按照從高到低的學(xué)年順序進(jìn)行，每兩周完成一個團(tuán)隊的活動;二是以學(xué)科為單位的團(tuán)隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。
(2)深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學(xué)生能力培養(yǎng)需求，教師個人專業(yè)特點(diǎn)，課堂急需解決問題為依據(jù)，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。
(3)繼續(xù)微視頻實(shí)驗(yàn)。以“微課”實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊中的教師為先行者，進(jìn)行微視頻的錄制，嘗試進(jìn)行“微課”實(shí)驗(yàn)，微視頻內(nèi)容包括朗讀、寫字、習(xí)作指導(dǎo)、例題講解等，通過資源共享，體現(xiàn)“微課”課外解惑輔導(dǎo)的作用。
2. 深入開展課題研究活動。
一是在十二月份舉行四至六學(xué)年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教充，推動國家級課題研究進(jìn)程。
二是每周進(jìn)行“三度四適法”寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為課題實(shí)驗(yàn)工作做好準(zhǔn)備。
(三)教師培訓(xùn)工作：
1.以“寫字”培訓(xùn)為中心，大力開展教師基本功培訓(xùn)活動。
一是以鋼筆字(楷書)為主，每雙周周四下午放學(xué)后進(jìn)行集中培訓(xùn)。
二是邀請縣書法家協(xié)會，來校開展“書法進(jìn)校園”培訓(xùn)活動。
三是繼續(xù)開展多媒體使用培訓(xùn)，所有老師達(dá)到熟練使用“班班通”的程度。
2. 繼續(xù)開展“學(xué)名師 促提升 造精品”教師系列培訓(xùn)活動。
每單周周四下午放學(xué)后，全體教師集中學(xué)習(xí)。上學(xué)期，重點(diǎn)學(xué) 習(xí)于永正老師的“五重”特色教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓教師能在作文教學(xué)上得到啟發(fā)，掌握方法，使自己的教學(xué)思想得到“解放”。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學(xué)水平。
3. 結(jié)合教學(xué)競賽活動，展示“師”帶“徒”(青藍(lán)工程)效果。
充分發(fā)揮骨干教師作用，從指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
(四)學(xué)生培養(yǎng)方面
1.扎實(shí)有效的開展“三個一”活動。
本學(xué)年度，結(jié)合“微視頻”錄制實(shí)驗(yàn)活動，精選每日“三個一”的訓(xùn)練內(nèi)容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結(jié)果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結(jié)相結(jié)合，對出現(xiàn)較多的問題，及時提出并糾，真正扎實(shí)有效的開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2.擴(kuò)大變考為賽范圍，全方位培養(yǎng)學(xué)生。
“變考為賽”活動是我校的一大特色，我們將繼續(xù)完善此活動。本學(xué)年度計劃將此類活動擴(kuò)大范圍，增加內(nèi)容，給每位科任教師組織和展示的機(jī)會，每月由不同的學(xué)科教師，組織至少一次學(xué)科競賽活動。
總之，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì)、從實(shí)，持之以恒，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干教師團(tuán)隊，全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作及措施
(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理
沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行
(1)新學(xué)期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。
本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。
教案撰寫分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點(diǎn)來寫)。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規(guī)有復(fù)批
1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。
2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。
(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室
凡事，細(xì)節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo)，防微杜漸。
(3)新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生
教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因?yàn)楹⒆拥腻e誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!
(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)
應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。
(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴
三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。
① 規(guī)范
組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實(shí)的記錄。教師聽課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)
② 扎實(shí)
學(xué)校加強(qiáng)對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。
(附：昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。
③要求：
三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
其他教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。
行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)
不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。
(6)新學(xué)期，我們這樣開展教研
①小課題研究
新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行研究。
本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。
☆9月6日，校本培訓(xùn)
過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實(shí)有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。
☆9月8日制定計劃：
各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動計劃。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實(shí)有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。
☆11月底總結(jié)交流。
為了確保教研活動質(zhì)量，切實(shí)讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結(jié)、交流。
② 日教研
為了切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。
活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認(rèn)真組織教師開展每天的日教研活動。
(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思
教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。
本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認(rèn)真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。
(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀
為了推進(jìn)課程改革的深入開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開展著讀書活動，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：
一、解讀計劃，倡導(dǎo)
二、教研介入，理解
每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。
三、主題教研，引領(lǐng)
四、全面實(shí)施，推進(jìn)
五、中期交流、促進(jìn)
六、凝結(jié)成果，總結(jié)
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂
常規(guī)是指經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假;表里如一;自覺遵守。
1、教師習(xí)慣培養(yǎng)
(1)學(xué)的習(xí)慣
學(xué)業(yè)務(wù)：
教師之間要借助師徒結(jié)對，小課題教研的契機(jī)相互聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的工作中實(shí)踐探索。
學(xué)理論：
潛心研讀20____版國家課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。
(2)做的習(xí)慣
我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案我們扎實(shí)開展教學(xué)研究，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)研究，每一課設(shè)計的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數(shù)學(xué)中高年級組)
2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
(1)備的習(xí)慣
工欲善其事，必先利其器，課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，將教材、文具盒及其教師要求準(zhǔn)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準(zhǔn)備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學(xué)時間，亦不可從儲物柜中臨時取學(xué)習(xí)材料。
(2)說的習(xí)慣
實(shí)驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓，樂于、善于表達(dá)的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中，聽課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。課堂發(fā)言表面是一個說，實(shí)際上是聽、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)善于將自己的想法通過語言溝通與他人進(jìn)行交流，豐富自己的智慧，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培養(yǎng)具有實(shí)驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。
注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達(dá)能力作為重點(diǎn)進(jìn)行測試。語文、英語學(xué)科的口語表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)生說的能力。
(附：語文、英語學(xué)科口語能力測試結(jié)果。)
(3)寫的習(xí)慣
注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清楚，用筆一致，書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
(三)注重教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。
精心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋
精心備課：見前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，一定要根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整。
精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。
精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動的深入，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動計劃有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內(nèi)教師做到隨時自查。本學(xué)期，我們也會在學(xué)校對于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。
精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。
(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成
加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航
十月份第三周開展骨干教師課堂教學(xué)開放活動。屆時，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進(jìn)他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽本學(xué)科兩位骨干教師的課。
2、讓骨干多指導(dǎo)，提升
骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。
三、各月的具體活動安排
九月常規(guī)規(guī)范月
1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書
2、6日8：30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補(bǔ)考
3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動計劃
4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單，9月15日開始上課
十月常規(guī)示范月
1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進(jìn)校教師常規(guī)督導(dǎo))
2、準(zhǔn)備區(qū)級教學(xué)視導(dǎo)(重點(diǎn)說明)
3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動。
十一月區(qū)級競賽月
1、昌平區(qū)小學(xué)生成語大賽實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)片比賽
2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)
3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)
4、新教師亮相課
十二月常規(guī)測試月
1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)
2、新教師課堂教學(xué)展示
3、學(xué)科教研組主題教研展示
4、新入職教師，新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課
一月常規(guī)總結(jié)月
1、學(xué)生評價教師工作
2、學(xué)科、年級組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課
3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作
小學(xué)教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
課程改革穩(wěn)步、高效的推進(jìn);
學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
教研常規(guī)工作有序有效;
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、工作重點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題研究的實(shí)施管理，做好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。
4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評優(yōu)工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。
四、具體措施
1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。
2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤危麕熆繉W(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作
①積極組織教師參與各級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動，如，請專家來學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。
認(rèn)真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學(xué)習(xí)、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)
現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。
③組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。
④加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實(shí)繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動，
通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。
c著實(shí)抓好課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動課改。請實(shí)驗(yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強(qiáng)，實(shí)用價值高的結(jié)題總結(jié)報告，爭取獲獎。
3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
①聽課：可采取互聽互評方式。學(xué)校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。
②上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，訓(xùn)練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
③繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長每月認(rèn)真及時地組織教師開展質(zhì)量研討會，
④督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動。
4、強(qiáng)調(diào)音樂、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育，繼續(xù)組建各種興趣小組。
小學(xué)教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變;堅持三項(xiàng)制度建設(shè)不變;堅持課堂教學(xué)改革不變;堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園。
二、工作思路
圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質(zhì)量。
突出兩個重點(diǎn)：抓好教學(xué)過程管理，建設(shè)和諧安全校園。
抓住三個關(guān)鍵：狠抓師德教育，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
三、工作及要求
1、強(qiáng)化德育工作，提升育人水平
德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平。
首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中，以創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象為重點(diǎn)，深入開展“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動”， 學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)生。
其次，建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。實(shí)行班主任培訓(xùn)制，開好班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
再次，開展“文明、和諧”校園建設(shè)活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評比，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
2、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，新學(xué)期我們要做到以下“三化”：
常規(guī)管理精細(xì)化。
教師要根據(jù)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課做到“五備”，即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);上課做到“五要”，即要有激情，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要突出學(xué)生的主體地位，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生，要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率;作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生，課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成，作業(yè)批改要及時、仔細(xì)，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解。與此同時，教導(dǎo)處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，分析、解決問題，更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。
教研工作規(guī)范化。
一是時間有保障。二是活動內(nèi)容豐富實(shí)用。教研活動內(nèi)容主要是聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力;每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí)，每次活動要有活動記錄，在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時，也使得教師的教育實(shí)踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。
中考目標(biāo)分解化。
為提高我校初三中考成績，實(shí)施目標(biāo)激勵，特制定20____年中考目標(biāo)，即：定向康中生達(dá)線1人，夏中、二中達(dá)線35人，及格率達(dá)到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。為了保證中考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，我們采取三項(xiàng)措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學(xué)科均分的具體要求;二是預(yù)測今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的，對學(xué)生進(jìn)行分類，要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績，及時予以指導(dǎo);三是對有希望達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績進(jìn)行分析，有偏科的學(xué)生，相對應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導(dǎo)，逐步提高他們偏科的成績，從而達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線。
3、強(qiáng)化后勤保障，構(gòu)建平安校園
學(xué)校安全重于泰山，要堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)綜合治理和安全工作。我們要切實(shí)抓好抓實(shí)各項(xiàng)安全的常規(guī)工作。
一是建立各種預(yù)案。學(xué)校對食品中毒、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害、各種突發(fā)性事件等要有預(yù)案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。
二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。全體教師要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全防范意識。
三是加強(qiáng)學(xué)生管理。特別要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度。切實(shí)加強(qiáng)對他們的心理健康教育，開通過集體輔導(dǎo)、個別談心等形式，重點(diǎn)加強(qiáng)上網(wǎng)、早戀、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作，通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，同時提高學(xué)生的心理健康水平。
四是加強(qiáng)食堂管理。定期聽取學(xué)生、家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學(xué)校校委會研究落實(shí);組織好師生對食堂的滿意問卷調(diào)查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達(dá)到85%以上;實(shí)施監(jiān)管，學(xué)校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實(shí)施監(jiān)管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學(xué)校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織采購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認(rèn)真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕不安全事故的發(fā)生。