時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。下面是小編整理的關于幫扶工作計劃和目標的內容，歡迎閱讀借鑒！

幫扶工作計劃和目標篇1

指導教師：

王芝琴

幫扶對象：

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：王林老師

對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，并且是一

位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標

1.努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐中共同成長。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

3、每學期上一節(jié)校內公開課。

4、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

五、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課后反思。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以真實內容為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。

幫扶工作計劃和目標篇2

我鎮(zhèn)在計劃幫扶工作中，按照鎮(zhèn)黨委、政府部署，努力提高全鎮(zhèn)計劃“三結合”工作質量，加快少生、快富奔小康步伐，在全鄉(xiāng)范圍內開展計劃春扶活動。

一、任務目標

在全鎮(zhèn)范圍內普遍開展避孕節(jié)育知情選擇活動，把“一法五規(guī)”和《省人口與計劃條例》宣傳放在首位，在全鄉(xiāng)范圍內實施“三大工程”，使今年計劃率達95%以上，出生率控制在7‰，自然增長率控制在3。5‰。力爭使85%的計劃家庭達到文明戶。

二、方法步驟

1、宣傳發(fā)動，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府把抓好“三結合”工作深化人口與計劃工作，貫徹負總責，親自抓，推動人口經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的一件大事，組織相關站、所干部提高對“三結合”工作的認識，利用有線廣播，組織宣傳隊、宣傳員出村入戶，廣泛宣傳計劃與幫扶活動的好處，在全鎮(zhèn)形成共識。

2、模底調查，對全鎮(zhèn)計劃家庭進行入戶調查。針對每戶具體情況幫助制定切合實際的家庭幫扶實施計劃。

3、突破扶持重點，根據(jù)全鎮(zhèn)計生戶婚育狀況，科技狀況、文明狀況、綜合分類排隊，建立幫扶檔案，在全鎮(zhèn)抓110個大戶。

4、落實責任，鎮(zhèn)黨委成員在相關站、所下包括接產業(yè)和各站、所職能、把幫扶任務分到各站、所，并落實到人頭。

三、保證措施

1、加強領導，建立組織，把幫扶計劃納入到全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃之中，作為鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領導的重要工作日程，成立幫扶領導小組，鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長分別任組長、副組長，成員由分管鎮(zhèn)副書記和相關站、所的所長、站長的組成，具體負責各種幫扶政策落實。

2、齊抓共管理形成合力，為實現(xiàn)幫扶任務和目標，各站所要樹立全局觀念，提供優(yōu)先政策。

3、嚴格考核：獎優(yōu)罰劣，為把幫扶計劃落到實處，各站所和鄉(xiāng)黨委包村成員，每季度匯報一次幫扶工作落實情況，寫出書面匯報材料，半年組織一次全面檢查，年終按照計是中要求的各項任務，嚴格考核獎優(yōu)罰劣，黨委書記和包村干部同獎同罰，把這一工作完成的好壞，作為評估各站、所及黨委成員政績的重要依據(jù)，實行“一票否決”。

幫扶工作計劃和目標篇3

一、擬幫扶學校

九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學

二、幫扶內容

（一）、師資支持：

分兩批選派教師支教，開展受授學校教師培訓。

1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學支教。

2、選派教師到農村學校開設培訓班，幫助農村學校培訓教師。

3、組織農村學校教師到我校觀摩多媒體示范課。

（二）、設施支援

1、支援九合中學電腦裝備價值8000元。

②發(fā)動老師學生捐款、捐物，用于幫助農村貧困學生。

③實施教師對口結對幫扶農村貧困學生。

3、學生交流

①組織農村學校學生到我校參觀學習，與我校學生結對。

②組織我校學生到農村學校進行社會實踐活動，訪貧問苦。

三、開展教學研討

1、組織中考復習研討，聯(lián)合模擬考試。

2、舉辦青年教師教學交流活動。

4、結對幫扶培訓農村學校教師，組織一幫一結對幫扶活動。

5、選派教師到農村學校指導開展校本培訓。

四、說明

1、本計劃在實施過程中將根據(jù)主管部門的要求和實際情況作相應的`調整。

2、本計劃自20__-20__學年開學后開始實施。

20__年9月1日

幫扶工作計劃和目標篇4

一、指導思想

按照《____市七星關區(qū)"部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村"》活動的精神，幫助五里坪村加強基層組織建設，推動農村科學發(fā)展，促進農民增收，切實為群眾辦實事、辦好事，促進社會和諧。

二、20__年幫扶工作計劃

（一）認真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。按照《____市七星關區(qū)"部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村"方案》的要求，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，采取有效措施，深入調研走訪，全面把握村情民意，找準問題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規(guī)劃，為今后的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎。

（二）把握矛盾與主要矛盾?，F(xiàn)階段五里坪村的發(fā)展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現(xiàn)實客觀條件的制約。五里坪村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農民收入少，來源單一，主要以初級農產品、農民外出務工為主；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進一步開闊發(fā)展思路；四是集體經(jīng)濟薄弱。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現(xiàn)實較低的收入水平之間的差距。

（三）千方百計增加農民收入。結合五里坪村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，充分開發(fā)當?shù)貎?yōu)勢；二是加強對農民的教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路，增加收入來源。

（四）助推基層組織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設，對現(xiàn)有黨員隊伍現(xiàn)狀采取針對性的培訓管理等措施，提高隊伍素質和戰(zhàn)斗力；二是幫助加強村干部作風建設。()駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認真走訪、建立民情臺帳，掌握實情，解決實際問題。

（五）加強學習，扎實工作，努力搞好自身建設。

1、加強政治理論、農業(yè)科技和農村管理知識的學習，全面提高自身素質。

2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

3、謙虛謹慎，勤奮務實，團結拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，以實際行動努力樹立五里坪干部良好形象，為五里坪村群眾走上富裕道路無私奉獻。

4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實際行動贏得農民群眾的支持。

幫扶工作計劃和目標篇5

為全面貫徹落實________文件精神，我局堅持把“六大活動”工作擺上重要位置，列入工作議程，專門成立了由局長__任組長，副局長__、__任副組長，各科室職工為成員的領導小組，局辦公室具體負責日常工作安排，明確“六大活動”意義。同時，將“六大活動”列入全局年度工作計劃，定期召開局長辦公會，研究方案，落實認親措施。

8月10日上午9點鐘，衛(wèi)生和人口計劃局局長__和副局長__帶領局職工8名和1名記者，一起趕往我局的結對認親地點。中學生演講稿 通宵鄉(xiāng)麻所村，開展57戶農牧民群眾的認親活動。我局通過全體職工集資的形式購買了57條大茶、570斤食鹽（285袋）、684斤洗衣粉（114袋），計生指導站準備了若干計生宣傳書籍、57個書包、57只電筒、57條毛巾。工作組一行首先與鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長進行的深刻的交流，說明了我們今天來這里結對認親的重要目的：

1、新的局班子成員來與大家見個面，相互認識。

2、用最直接、最真誠和最有效的方式來幫扶農牧民群眾，不走形式。

3、了解鄉(xiāng)政府情況，通過共創(chuàng)共建活動促進衛(wèi)計局與通宵鄉(xiāng)在黨建工作上共同提高。

鄉(xiāng)黨委、政府班子聽取了我們的來意后指出：1、首先感謝衛(wèi)計局對通宵鄉(xiāng)的幫扶。

2、希望衛(wèi)計局新班子能一如既往的支持和幫扶通宵鄉(xiāng)。

3、希望每個衛(wèi)計局職工走到農牧戶家里了解實際情況。

4、幫扶不走形式、不能完全建立在金錢基礎上，要用真心盡最大努力幫助解決實際困難。

5、幫助鄉(xiāng)政府爭取一些好實驗報告的項目，促進通宵鄉(xiāng)的發(fā)展。

下午1點鐘，衛(wèi)計局一行11人在鄉(xiāng)政府工作人員的陪同下，驅車來到麻所村。每位干部職工通過走訪到家，找到自己的認親對象，深入了解結對認親戶的實際困難，詳細記錄家庭信息，并互留電話、一起合影，由局辦公室統(tǒng)一制作成結對認親卡以便于以后更好的開展認親工作。在認親過程中衛(wèi)計局表示：要發(fā)揮衛(wèi)計局的優(yōu)勢通過各種手段來幫助農牧民群眾。

1、單位成立了職工集資的幫扶基金。

2、經(jīng)常開展巡回醫(yī)療服務。

3、為來縣上辦事的農牧民群眾提供幫助。

4、加強鄉(xiāng)衛(wèi)生院的建設。

5、積極為鄉(xiāng)政府爭取項目資金。

下午5點半鐘我局結對認親活動順利結束，這次活動讓衛(wèi)計局干部職工與農牧民群眾加深了相互了解，得到了群眾的熱烈歡迎，與群眾建立了良好關系，達到了預期的效果，為今后工作的開展奠定了基礎。讓老百姓真切地感受到黨就在身邊，干部就是親人。

幫扶工作計劃和目標篇6

本學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。

一、經(jīng)常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

二、開展人文關愛活動。讓學困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、隊會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

三、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

四、生活上優(yōu)先照顧。教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規(guī)反復抓、抓反復，把他們培養(yǎng)成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。雖然學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

幫扶工作計劃和目標篇7

作為一名市級的骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師王軍結成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長!

在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施：

1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。

2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。

3、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

四、指導完成一定的任務：

1、 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、 積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)?？偨Y教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!

幫扶工作計劃和目標篇8

兒童是祖國的未來和希望，他們的健康成長關系到整個民族的明天，但同時兒童在整個社會中處于弱勢地位，身體弱小，心理脆弱，更容易受到外界的誘惑和侵犯，他們應得到更多更全面的保護。按照江府婦兒工委辦[20__]01號文件，我局對開展兒童保護多部門一起行動開展了工作，具體工作思路是：

一、把未成年兒童符合享受低保的納入了低保范圍，程序是向本轄區(qū)村（居）委會寫出書面申請，由村居委會公示無異意報所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民政局審批，做到應保盡保。

二、未成年人因病住院用去醫(yī)療費可實行大病醫(yī)療救助，具體程序是：病者在患病住院后，用去一定醫(yī)療費且家庭困難的可申請城鄉(xiāng)醫(yī)療救助，具體辦理程序是：

（1）寫出書面申請辦理城鄉(xiāng)醫(yī)療救助；

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)出具貧困證明；

（3）參加新農合報銷后原始憑證（發(fā)票）；

（4）入出院病例復印件；

（5）本人身份證、戶口本復印件；

（6）信用社帳號復印件；

（7）醫(yī)療救助審批表一式兩份報民政局審批。

三、針對需救助的婦女兒童，須公安、派出所出具有關證明送我局救助管理站，救助站接有關證明后，按相關程序給予救助。

四、符合五保供養(yǎng)的孤兒納入五保范圍，具體程序是：

（1）本人寫出書面申請；

（2）經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審批公示無異意報，報縣民政局核審，符合條件發(fā)給五保供養(yǎng)金每月150元，由財政直發(fā)。

二o__年二月十九日

幫扶工作計劃和目標篇9

為認真貫徹落實市委辦公室市政府辦公室轉發(fā)市文明辦市殘聯(lián)《關于開展助殘幫扶基層服務活動的實施方案》的通知精神，扎實推進助殘幫扶基層服務活動有效開展，按照市委要求，為開展好助殘幫扶基層服務活動，根據(jù)我局所住幫

扶村具體情況，特制訂如下工作計劃：

一、助殘幫扶基層服務工作是駐村幫扶工作的一項重要內容。認真做好助殘幫扶，把殘疾人看成是村民平等、普通的一員，他們屬于弱勢群體，使他們積極性調動起來，參與新農村建設，充分發(fā)揮他們自主創(chuàng)業(yè)早日脫貧的主觀能動性，具有深遠的重大意義。

二、加大力度宣傳貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規(guī)、通過助殘日和助殘幫扶基層服務，組織殘疾人及村民和助殘志愿者參加活動，通過大家喜聞樂見的形式，使村民能夠自覺的幫助身邊有殘疾的人，積極發(fā)揮助殘志愿者的作用，為需要幫助的殘疾人的生活提供切實有效的全方位服務。

三、認真開展好、落實好助殘幫扶基層服務工作，對重點輔助對象定期進行訪問，了解他們的生活狀況，以提供到位的服務，解決生活難題。對助殘家庭發(fā)生的突發(fā)事件，要及時上報并提供服務，解決他們遇到的難題。

四、做好重大節(jié)日的助殘救助工作和最低生活保障工作，不因為我們工作的失誤，損害助殘的利益。在救助工作中優(yōu)先考慮生活困難的助殘家庭。

五、整合多方資源，積極改善助殘的家庭生活情況，為有勞動能力的助殘及其家庭成員尋找工作崗位，使他們盡自己的能力，自食其力，在為社會做貢獻的同時，改變自己的命運。

六、充分發(fā)揮駐村幫扶工作隊隊員的作用，積極開展助殘幫扶基層服務的相關活動，在實踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平。

幫扶工作計劃和目標篇10

根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20__年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗，九年級英語教師張海珍，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三、本年度重點工作

1、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。

4、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

四、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期，我將每周進行一節(jié)課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。

3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)