2022年新學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃
學(xué)校要充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,深入開展教學(xué)研究活動和課題組研究活動,提高教師教育科研水平,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以下是小編為你精心整理的關(guān)于2021年新學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
2021年新學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神,進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目標(biāo),依托全校教師,以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手,以課題研究為載體,切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究,以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教研組,把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2、做好校級十二五課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍,提高教育科研的水平。
4、力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
三、主要工作及其措施
(一)抓理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化科研意識。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈中小學(xué)管理規(guī)范〉,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序,繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革,改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?!安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),確實(shí)提高教科研究的水平。
2、教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取,才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書,多參加一些讀書活動,并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著,并撰寫讀書筆記。
3、教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的,但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體,為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間,采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動,通過主題討論,激發(fā)智慧,創(chuàng)造有活力的科研氛圍,培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項(xiàng)活動。
4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課,并進(jìn)行專題講座或說課反思,切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象,為他們聘請師傅,為他們提供幫助,架設(shè)橋梁,使他們盡快成長,站穩(wěn)講臺。
6、校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度,開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合,全力打造屬于自己的三品課堂。
(二)抓隊(duì)伍建設(shè),提高研究水平
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠-支積極性高的教師來完成,這里,教師的素質(zhì)顯得尤為重要,在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。
1、每位教師每學(xué)期讀一些專著,至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。
2、加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。|||(四)規(guī)范資料管理
對于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評價(jià),將有專人負(fù)責(zé),對于教師上交的心得、論文等,也將妥善保存??傊假Y料的積累是教科研不可缺少的。
每月工作要點(diǎn):
九月份
1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。
3、制訂各課題組活動安排,并開始正?;顒?。
4、召開教科研例會。
5、教師參加縣級作品評比。
6、積極參加縣級論文投稿
十月份
1、進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、課題組正常開展活動,進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報(bào)告。
3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會
4、教育沙龍活動。
5、教師參加各級各類的征文評比。
6、召開教科研例會。
十一月份:
1、繼續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動。
2、課題結(jié)題匯報(bào)活動。
3、教科研講座。
4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會。
5、教科研例會。
十二月份
1、校級“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動。
2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。
一月份
1、“創(chuàng)新”課堂成果展示,各考研組長論壇。
2、總結(jié)教科研工作,召開期末教科會議。
3、做好資料歸檔工作。
2021年新學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求,堅(jiān)持素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,齊心協(xié)力,克難攻堅(jiān),為書寫實(shí)驗(yàn)教育新篇章而奮斗,讓和諧的實(shí)驗(yàn)教育個性飛揚(yáng)。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn):
1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題,讓教研活動以課堂教學(xué)為依托,為提高課堂教學(xué)效果服務(wù),開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動,取長補(bǔ)短,鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn),盡快形成讓學(xué)生喜歡、對教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽,以賽促交流,促提高。
3、要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,但絕不能忽視有獨(dú)特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動,計(jì)算機(jī)奧賽活動,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,輸送人才。鼓勵學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,弘揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特能力。
4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,狠抓常規(guī)建設(shè),落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
三、教學(xué)工作:
繼續(xù)抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個重點(diǎn),科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合,文化素養(yǎng)與身心健康并重,使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。
(一)教學(xué)常規(guī)管理:
1.教師要深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師,要有詳細(xì)教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革:
1.教師講授知識,要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,深入淺出,要讓學(xué)生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ),求發(fā)展。重視基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢,只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢了,而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新,也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式,多交流,多渠道,多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個學(xué)生,要承認(rèn)學(xué)生間的個體差異,要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué),多與學(xué)生交流,使每一個學(xué)生都有所得,有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷修正教學(xué)方法,按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
4.從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量,要改善教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
四、教研工作要點(diǎn):
1.加強(qiáng)教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
4.以集體備課組為單位,完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排,并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。
2021年新學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃(三)
一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化
新校區(qū)有美麗的校舍、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場以及配置優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。這些物質(zhì)的文化載體,還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動,令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),彰顯職教的固有文化因素。
(一)打造職教氣息濃厚校園引導(dǎo)良好和諧奮進(jìn)氛圍
在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示,讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。
(二)組織開展教學(xué)研究活動提升新學(xué)校的文化品味
科研處將會同(或建議)相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學(xué)校校史館,延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界;組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示;開展個性化閱讀、交流等,建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。
(三)倡導(dǎo)開發(fā)特色校本教材,促進(jìn)學(xué)校師生共同提高
組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣,開發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材,通過校本教材培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng),良好生活習(xí)慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。
(四)邀請省內(nèi)職教專家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用
“請進(jìn)來,走出去”是從事教科研工作的必要途徑,可以幫助教師拓寬視野,打開思路。本學(xué)期計(jì)劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施,發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。
二、引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)有效性的研究
原來的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境,恰是這種困境極大地影響著學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展,為此,推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當(dāng)前教育、科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容。
(一)推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專業(yè)課教學(xué)
專業(yè)課重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力,我們提倡專業(yè)課應(yīng)堅(jiān)持項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、市場導(dǎo)向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當(dāng)虛擬教學(xué)方式并舉,使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)理論,體現(xiàn)“做中教,做中學(xué)”的理念。
(二)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)文化課教學(xué)
文化課旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì),我們要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師主導(dǎo),倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),克服厭學(xué)情緒,提高課堂效益。
(三)以創(chuàng)建示范校為契機(jī)營造教學(xué)研究氛圍
學(xué)校即將面臨國家示范校的驗(yàn)收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機(jī),通過在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn),對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對接研究,并打造一至兩門精品課程。
(四)開展教學(xué)評價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀,靈活的評價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。本學(xué)期擬通過教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究。
三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò),推動學(xué)校科研內(nèi)涵發(fā)展
完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深入的基本保證,有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實(shí)現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò):二維:學(xué)術(shù)管理委員會和校級科研管理機(jī)構(gòu),三級:校長室——科研處——專業(yè)部、教研組。
(一)建立暢通教科研信息溝通平臺
本學(xué)期一是計(jì)劃建立教科研信息群,通過QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集;二是計(jì)劃與學(xué)校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺,向全體教師發(fā)布教科研信息,展示科研成果,方便教師查詢資料,為教師提供文獻(xiàn)資料下載鏈接。
(二)制定學(xué)校教科研管理制度
通過出臺《科研成果考核方案》,激勵教師主動參與科研活動,定期總結(jié)個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性,鼓勵教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究,增加教師的科研成就感,提高職業(yè)幸福感,變“功利型”科研為“興趣型”科研。 (三)抓實(shí)科研常規(guī)工作
1.明確科研工作職責(zé)
不僅要明確本處室及各成員的工作職責(zé),也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責(zé)。
2.做好各級各類征文評比工作
按照上級部門的要求,及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報(bào)工作。
3.以課題為抓手營造學(xué)術(shù)氛圍
抓住課題申報(bào)、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié),運(yùn)用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能,充分展示課題的研究性特點(diǎn),有效地提升學(xué)校教師的研究意識,從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。
四、形成教育教學(xué)管理過程的研究機(jī)制
可以通過推出學(xué)校重大課題的方式,協(xié)同相關(guān)部門就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問題進(jìn)行研究。如:協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制進(jìn)行研究,協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行研究,會同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運(yùn)作進(jìn)行研究,指導(dǎo)專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進(jìn)行課程設(shè)置研究。
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