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教師線上教育教學計劃

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教師線上教育教學計劃5篇

教學計劃對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。下面小編給大家?guī)斫處熅€上教育教學計劃,希望大家喜歡!

教師線上教育教學計劃1

小學數(shù)學線上教學工作計劃學生學業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價值觀)分析:

本學期我所任課的班級有學生40名,經(jīng)過努力,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)認真,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過,還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺有點累。學生樂于口算,基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

教材分析:

教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,混合運算,萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,圖形的運動,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動等。

表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),學生在此學習除法筆算試商的方法,為學習多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),也分散了學習的難點。

在量的計量方面,本冊教材給學生初步建立質(zhì)量觀念,使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了“圖形的運動(一)”一章,包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學內(nèi)容。結(jié)合生活實例,使學生通過直觀、操作,感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識軸對稱圖形和圖形的平移,學會進行最簡單的圖形平移,發(fā)展學生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,回答簡單的問題,初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”,讓學生通過小組合作的探究操作活動,綜合運用數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教學目標:

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù);

2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;

3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商;能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法;

4.初步認識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

7.初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動,經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重難點:

數(shù)與計算的教學內(nèi)容是這冊教材的重點教學內(nèi)容,如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。同時,有余數(shù)的除法也是教學的難點。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識,通過這部分內(nèi)容的學習,學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義,認識近似數(shù),學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。

另一個難點就是讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學措施:

1、繼續(xù)加強學習慣例和良好學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、充分利用學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

3、引導學生獨立思考與合作交流,協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

課時安排:

(一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(10課時)

(三)圖形的運動(一)(2課時)

(四)表內(nèi)除法(二)(5課時)

(五)混合運算(8課時)

(六)有余數(shù)的除法(8課時)

(七)萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)

(八)克和千克(3課時)

(九)數(shù)學廣角(3課時)

(十)總復習(6課時)

教師線上教育教學計劃2

一、摸清學生線上教學的“底”

1、對居家上網(wǎng)課所學內(nèi)容,科學命題,進行學情測查。

2、發(fā)布問卷調(diào)查,分主題、分考點統(tǒng)計學生學習情況。

拿到學生反饋后,教師要全局考慮,分析學情。掌握較好的內(nèi)容開學后就少講或由學生講,掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計,或與新課結(jié)合建立知識圖譜,或獨立安排課時進行難點突破。

3、找到個性化教學的“關(guān)鍵”起點。

學生居家學習情況各異,老師要了解:學生已知什么、未知什么,學生想知道什么、能知道什么,學生網(wǎng)上學習疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,為什么有這些問題,等等,與學生一起找到他的“零起點”。

4、制定知識內(nèi)容清單。

通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果,將線上所學內(nèi)容進行雙向細目表的制定,明確能級要求,發(fā)給學生逐項評估掌握情況。可以讓學生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架,捋清內(nèi)在聯(lián)系,在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。

5、可以讓學生自行列出考點,設(shè)計考題。

教師對學生提交的考題進行精選,匯編成摸底卷,在開學時供集體測試使用,這樣做既可以激發(fā)學生的主動性,又便于教師掌握學生所學情況,找出問題,后續(xù)跟進。

二、多措并舉,差異化的異步學習、確保教學質(zhì)量

策略一:校級學科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學習。

以年級學科或班級為單位,依據(jù)學情測查數(shù)據(jù),學生自主選擇加學科教師引導,實行同一學科三級同質(zhì)分班、分級,切忌按總分分班、分組,一定要按學科同質(zhì)分班、分組,一個學生數(shù)、英、理化可能選不同層級。

走班、同質(zhì)分組的班級復式補學定位:避免優(yōu)等生重復學,中等生表層學,差生虛假學。

優(yōu)等生學科班、小組,以自主學習為主,重在拓展提升,重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應用。

中等生學科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補缺,重在答疑解惑。

潛能生學科班、小組,以教師系統(tǒng)講授為主,重在概念、定理建構(gòu),重在夯實雙基、跟上進度,不影響后續(xù)學習

策略二:1+13補學。

對學科前十名拔高內(nèi)容難度,讓其獨立鉆研,讓班級11名至20名學生當小老師,一個人帶3、4個學困生,實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小,中等生講題學困生能聽懂,同時中等生給差生講一遍,勝自己學幾遍,教會別人是最后的學,這樣差生學會了,中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了,也跨入優(yōu)生行列了。

策略三:雙測重點強化法。

對某一知識點,依目標先前測;據(jù)前測暴露問題,有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習;后測,檢驗補學效果。

策略四:以新帶舊法

復課后開始學習新課,遇到前面知識點、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習。即學新課,用什么補什么,以新聯(lián)舊,以新帶舊。

策略五:補學新知再次串聯(lián)法。

對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗,可以以此重組課程設(shè)計、學程設(shè)計,采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學習。

策略六:翻轉(zhuǎn)課堂法。

居家上網(wǎng)課權(quán)當學生看視頻、聽直播自學,一上課就進入主干問題研討,個人、小組問題答疑,最后讓學生用思維導圖系統(tǒng)梳理,并進行針對性測查。

復課后,采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學,實現(xiàn)差異化的異步學習,讓補有新收獲、學有新提高。

三、實施課堂微創(chuàng)新,讓學習后半學期知識課堂真正高效起來

設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點:

切入點1:單元、主題整合。比如單元整體學習,嘗試單元高效課堂:一課導引+一課合學討論+一課自主學習。

切入點2:學程、學時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時,提供學習地圖,搭建腳手架。

切入點3:嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務(wù),并將評價任務(wù)嵌入學習過程,實現(xiàn)學—教—評的一致性,從關(guān)注設(shè)計目標,到更關(guān)達成目標。

切入點4:向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運用思維工具、學習工具要質(zhì)量。

切入點5:關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。

切入點6:培養(yǎng)學生聽課“5G”學習素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。

以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考。我堅信,辦法總比困難多,在環(huán)境倒逼我們改課、改學大背景下,我們能化危為機,變劣勢為優(yōu)勢,實現(xiàn)減時增效,為課改闖出一條新路來!

教師線上教育教學計劃3

根據(jù)__的統(tǒng)一安排,我校從3月2日至3月27日開展線上教育教學活動,學生通過電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學在家學習。為了使在線學習期間,學生既能學習文化知識又能培養(yǎng)自我管理的能力,學校特制訂此階段的德育管理工作方案,供各位班主任參考:

一、空中課堂管理要求

1.建釘釘班級群:確保班級每位同學,每位任課教師進入班群,保證全體學生提前知悉在線學習的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。

2.完善家長群:在線學習改變了教學方式,教師對學生進行遠程監(jiān)控和輔導,家長對學生進行現(xiàn)場監(jiān)管,團結(jié)一致共度難關(guān)。班主任將學校信息發(fā)給家長,家長應及時關(guān)注班群,了解學校反饋的信息和相關(guān)通知,督促學生按照作息時間按時認真上課,認真完成作業(yè),提前準備所需材料等為學生提供必要的服務(wù)。特殊時期,特殊辦法,家長督促越到位,孩子收益就越大。

3.通過釘釘簽到打卡布置學習任務(wù):每天上下午按課程表指定時間前20分鐘(上午7:10,下午14:10),學生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計簽到情況,每周一公示。

4.作業(yè)提交:任課教師每天布置的作業(yè)學生需要在晚上10點30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。

5.在線學習紀律和要求:釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規(guī)管理,做為綜合素質(zhì)評價的重要參考。在線學習期間學生要認真聽課,并做好筆記,字跡工整,根據(jù)線上教師的學___度和線下任課老師布置得作業(yè)的認真完成;不得隨意瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、看小說等與學習無關(guān)的事;完成線上學習任務(wù)后及時離開電腦或電視,放松休息。

6.跟蹤反饋:班主任要密切與任課教師的聯(lián)系,及時了解班級學生每天的學習情況,配合任課教師,確保在線學習的質(zhì)量;班主任要密切與學生的聯(lián)系,每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生,要問明原因,做好動員,營造積極的氛圍,幫助學習不自覺的學生克服惰性。

7.電話家訪:班主任要密切家校聯(lián)系,每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生,一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進學習態(tài)度,必要的時候班主任要進行電話家訪。

二、在線德育工作

1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育,德育不分空間。

2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠疫情防控知識宣傳;精心組織《開學第一課》;開一次特殊的主題班會,高一高二心理輔導和在線學習,高三復習策略。

3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話)。

4.在線班主任培訓

可以在升學在線網(wǎng)上進行在線班主任培訓,內(nèi)容如下:

①、如何做一名優(yōu)秀班主任?

②、班主任如何做好家校溝通

③、漫談班主任工作管理藝術(shù)

三、在線學習期間特別提醒

1.提醒學生有規(guī)律地作息,有計劃地學習。不熬夜,不貪睡,一日之計在于晨。

2.在線學習的內(nèi)容為新學期的教學內(nèi)容,請全體同學和家長高度重視,學生不能缺課,每天按要求完成任務(wù),及時上交作業(yè)。

3.在線學習時間較長,請注意視力保護和學習效果(僅供疫情特殊期學習使用,恢復正常上學后各類電子產(chǎn)品還是禁止進入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操。

4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時。

5.讓學生每天能認真并且有紀律的聽滿六節(jié)課,推薦用電視聽課。上課前準備好課本、筆記本和草稿本。

6.每節(jié)課結(jié)束后,如有疑問通過班級群聯(lián)系老師。

7.督促家長認真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。

教師線上教育教學計劃4

一次疫情,讓我們所有的老師和學生都被隔在學校的門外。然而,停課不能停學,作為老師,我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上,讓所有的學生們在家連上網(wǎng)就能學到知識。我們學校這一次就采取了線上課堂教學的模式,讓同學們在網(wǎng)課中學到以往要去學校才能學到的知識。以下就是我將線下教學搬到線上教學后,重新擬定的初一下學期線上英語教學計劃,如有不足,還望領(lǐng)導們指正:

一、勤用多媒體,給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

線上教學和線下教學相比,最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講臺上給學生們上課,多媒體用是用,但是學生們興趣似乎不大,有同學反映還不如黑板上做板書的時候。現(xiàn)在需要所有的同學們在線聽課,我們做老師的,將多媒體應用到線上教學,算是再合適不過了。我計劃在接下來的這個學期里面,將多媒體最大化的應用到教學中,讓學生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩,將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

二、巧設(shè)情景劇,讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程,我計劃將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設(shè)在我的英語課上,讓學生們通過演繹情景劇的形式,完成簡單的英語對話練習,讓同學們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。如果可以的話,我還想讓帶課的幾個班級的學生進行線上戲劇的演繹,讓同學們在一種強烈的參與感中愛上英語,學好英語。通過上學期的教學,我知道學生們學英語的動力多是來自與外國人對話,不是簡單的應付考試,所以如果能夠從教學的根本上改變過去陳舊的模式,讓孩子們寓教于樂的學好英語,何樂而不為呢?

三、背誦英文詩,給學生們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中,我還打算每周讓學生們閱讀自己感興趣的英文詩,讓他們在自己喜歡的英文詩里選一首背誦下來,在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既鍛煉了學生們的英語學習能力,也能夠鍛煉他們的表達能力。當然,教學計劃是這樣擬定的,但是實際上教學過程中,一定還是會遇到很多我們老師和學生都想不到的情況,做英語老師的,特別是現(xiàn)在在線上教學,考驗的也就是英語老師的應變能力了。

教師線上教育教學計劃5

我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導思想,按照加強青少年體育工作的總體要求,全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。一要進一步端正思想,大力推進素質(zhì)教育,確保學生有時間進行體育鍛煉;二要以全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ),以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手,確保學生每天鍛煉一小時,保質(zhì)保量上好體育課;三要切實加強學校體育設(shè)施建設(shè),為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;四要以加強學校體育為重點,全面推動青少年體育運動,形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學習素質(zhì)教育的先進理念,扎扎實實搞好體育教學教育工作。為此體育教研組對本學期體育工作作如下計劃與安排。

一、主要工作目標

1、認真制訂體育教研組工作計劃和學期體育教學進度,課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準,認真?zhèn)浜谜n,上好每堂體育課。

3、組織、引導學生積極參與課外體育活動,激發(fā)學生的運動興趣。

4、認真上好“兩操一課一活動”,做到保質(zhì)保量,確保學生身心健康成長。

5、積極開展體育競賽活動;繼續(xù)抓好學校運動隊的業(yè)余訓練。組織好全校各項比賽等。

6、在體育教學中,以學生為主體,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,注重學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

二、教研工作具體措施

1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學設(shè)計、案例的研討。

2、加強備課制度,在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進一步突破,要積極參與各級的業(yè)務(wù)競賽,特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、校際公開課。

3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體,結(jié)合學校的情況,創(chuàng)出自己的教育教學模式,提高課的質(zhì)量,促進學生身體的健康發(fā)展。

4、堅持教研組活動,不斷提高教育教學水平,相互切磋,相互幫助,通過努力和不斷完善,以促進全組整體教學水平的不斷提高。

三、學校體育常規(guī)工作

1、加強廣播操的隊列隊形訓練,進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育,糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學,提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應主動協(xié)助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,相互協(xié)調(diào),不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學生廣播操評比活動。

2、大力宣傳“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號,營造和諧校園和校園體育氣氛,影響和渲染學生積極參與體育活動。根據(jù)各年級具體情況,舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。

四、搞好校業(yè)余運動隊的訓練工作,創(chuàng)建體育工作特色

學校指導教師應發(fā)揚以往的積極奉獻,埋頭苦干的工作態(tài)度,組建學校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊,從零開始,組織訓練。

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