小學(xué)世界殘疾人日國(guó)旗下講話稿
為強(qiáng)調(diào)殘疾人平等就業(yè)的權(quán)利，聯(lián)合國(guó)將2007年國(guó)際殘疾人日主題確定為“為殘疾人提供體面的工作”，以呼吁社會(huì)各界為殘疾人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們能夠真正融入社會(huì)并在社會(huì)中充分發(fā)揮潛力的。以下是小編整理的小學(xué)世界殘疾人日國(guó)旗下講話稿，歡迎大家閱讀。
小學(xué)世界殘疾人日國(guó)旗下講話稿一：
老師們，同學(xué)們：
大家早上好：
大家都知道，12月3日也就是本周三，是世界第二十二個(gè)“國(guó)際殘疾人日”。今天我國(guó)旗下講話的題目就是《助殘扶殘，有你有我》。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，欣賞著迷人的美景;當(dāng)我們沉浸在快樂與幸福之中，可是你們知道嗎?在我們身邊，有這樣一群人：他們擁有一雙耳朵，卻聆聽不到美妙的聲音;他們擁有一雙眼睛，卻欣賞不到美麗的風(fēng)景。還有的人，一來(lái)到世界上就是殘疾。但是，他們身殘志堅(jiān)，有的在殘奧會(huì)上獲得金牌，有的成為音樂家，作家等，他們用堅(jiān)強(qiáng)的笑容，譜寫出一曲曲感人的樂章。你們聽過(guò)海倫·凱勒的故事嗎?一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，就在這黑暗而寂寞的世界里，她竟然憑借堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克夫?qū)W院，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。再如張海迪，她五歲時(shí)因患病，腰部以下癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，在家自學(xué)了中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)了日語(yǔ)，德語(yǔ)等，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作;又如周婷婷，從一位啞女變?yōu)榱松裢恢墓鸫髮W(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，表演者也全是聾啞人!
作為健康的人，與他們相比，我們是幸運(yùn)者。在生活中，面對(duì)殘疾人，我們不應(yīng)有歧視，不應(yīng)有隔閡，有的只能是扶持和幫助。那么，我們應(yīng)該怎樣去幫助他們呢?我想他們最需要的就是關(guān)心!其實(shí)，真正的關(guān)心就在身邊的小事之中，每一天，每一刻，讓我們懷有一顆博愛之心，來(lái)幫助他們。為殘疾人同胞讓一次座，扶殘疾同胞過(guò)一次馬路，我們要在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)，要在他們失敗灰心喪氣時(shí)給予安慰，要在他們感到孤獨(dú)時(shí)陪他們談心，要在他們感到驕傲?xí)r給予勸解!用恰當(dāng)?shù)姆绞?，讓他們的心靈感受到最溫暖的陽(yáng)光!我們翰林“利他”志愿服務(wù)隊(duì)就將組織師生前往蘇州博愛學(xué)校，陪伴智障，開展手工活動(dòng)等。
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)!幫助那些需要幫助的朋友們吧!扶殘助殘，有你有我。謝謝大家!
小學(xué)世界殘疾人日國(guó)旗下講話稿二：
1992年10月14日，聯(lián)合國(guó)第四十七屆大會(huì)通過(guò)了決議，確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來(lái)了第20個(gè)“世界殘疾人日”。
許多動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉，對(duì)肢殘人來(lái)講卻是一種奢望：繽紛的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見慣，對(duì)盲人來(lái)講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來(lái)說(shuō)確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說(shuō)：“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè)，我們幫的過(guò)來(lái)嗎?”在回答這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后，許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問(wèn)：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過(guò)來(lái)嗎?”“我知道我救不過(guò)來(lái)。”男孩回答?！澳悄銥槭裁催€要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問(wèn)?！耙?yàn)槊織l小魚都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說(shuō)。
哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽(yáng)光雨露?哪個(gè)人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻(xiàn)自己的珍愛之心，我們的校園會(huì)多一些笑聲，我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖，我們的家園會(huì)更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。
小學(xué)世界殘疾人日國(guó)旗下講話稿三：
12月3日是“國(guó)際殘疾人日”。同學(xué)們，你們知道哪些殘疾人士的成長(zhǎng)故事?你們關(guān)注過(guò)身邊的殘疾小伙伴嗎?
許多殘疾人士用自己的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了成功創(chuàng)業(yè)，詮釋出生命的價(jià)值。失去右手的譚傳華，單手打天下，造就了“譚木匠”木梳的傳奇;幼時(shí)疾病導(dǎo)致腿部行動(dòng)不便的王江民，創(chuàng)立了“江民軟件”，成為反病毒軟件專家……..
殘疾兒童被稱作“折翼的天使”。他們和同齡孩子一樣，心中有著對(duì)成長(zhǎng)的無(wú)限憧憬和對(duì)快樂的無(wú)限向往。他們最需要社會(huì)的關(guān)心、包容和幫助。有這樣的一個(gè)男孩，他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運(yùn)球并成功突圍，最終準(zhǔn)確投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是為了秀自己的球技，而是因?yàn)樗挥幸恢皇?。就是這只神奇的左手，讓他打了一手好球，寫了一手好字，彈了一手好鋼琴。給予他如此健康向上的人生態(tài)度的，是他的家人。家人為了給他營(yíng)造一個(gè)平和而正常的生活環(huán)境，竟然改掉了幾十年使用右手的生活習(xí)慣，和他一起開啟了一個(gè)不一樣的人生。
同學(xué)們，讓我們給予身邊的殘疾朋友更多細(xì)致而真誠(chéng)的愛，給予他們更多發(fā)自心底的理解和尊重，主動(dòng)去當(dāng)他們的眼睛，做他們的拐杖，讓他們的生命之花怒放。
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