國旗下講話：夯實基礎 共創(chuàng)美好未來
國旗下講話：夯實基礎 共創(chuàng)美好未來
隨著時光流逝，也許我們會淡忘彼此，也許我們會記住彼此，但像今夜這樣把酒談心的日子卻永不可能再有。今天小編為大家?guī)淼氖顷P于國旗下講話的范文，希望對大家有所幫助!
【國旗下講話范文】一
老師們、同學們：
新學年好!我非常高興能到深南中學工作。我作為深南教師的一員，將與全體師生一道，為深南的發(fā)展而努力。
伴隨雅典奧運會的勝利閉幕和深圳市教育強市的通過，我們又迎來了新的學年。在此首先讓我代表學校向辛勤工作、無私奉獻的全體教職工和頑強拼搏、刻苦學習的廣大同學致以親切的問候。
剛剛結束的第28屆奧運會，我國體育健兒不畏強手，奮力拼搏，取得了前所未有的優(yōu)異成績，獲得32枚金牌，金牌榜上位列第二，實現了我國競技體育在奧運會上新的歷史突破，為祖國和人民贏得了榮譽。我國體育健兒在奧運會的出色表現，再一次向全世界展示了新世紀中華兒女積極進取、蓬勃向上的朝氣和活力。我們要學習奧運健兒熱愛祖國、為國爭光的高尚情懷，不畏強手、奮力拼搏的旺盛斗志，團結合作、同心協(xié)力的集體意識，科學訓練、吃苦耐勞的務實精神，讓奧運精神激勵我們的學習和工作。
過去的一年，我校在上級領導的親切關懷和鼓勵下，在學生家長及社會各界的支持下，在全體師生積極進取和共同努力下，創(chuàng)造了一個輝煌的成績，20多人次榮獲國家、市級以上獎勵，中考成績再次攀升，彭志敏同學以794分獲取我校第1名，福田區(qū)第五名，700分以上同學5人，600分以上同學31人。特別值得慶賀的是，我校在師生的共同努力下，順利通過市一級學校的評估。
老師們，同學們，今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結果，更是追求明天卓越的起點。為此我們領導班子要發(fā)揚團結、民主、廉政、高效的工作作風，牢記領導就是服務的宗旨，為一線教師創(chuàng)造美好和諧的環(huán)境，使他們全身心地投入到教育教學實踐之中。
全體教師要發(fā)揚面向全體，認真負責，嚴謹求實，探索奉獻的精神，在教學實踐中不斷更新教育思想和觀念，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，積極改進教學方法，激發(fā)學生主動學習的熱情;開展科學思想教育，培養(yǎng)學生思維品質和健康的心理，倡導教學的主體性、民主性、開放性原則，創(chuàng)設新的教學模式，從根本上改革教學方法。
全體教師要關心學生，關注學生的未來，使每一位學生得到最好的發(fā)展;在教育思想上，不斷追求學養(yǎng)并重的人文發(fā)展;在教育策略上，奉行全面發(fā)展的素質教育，倡導突出個體差異的教育，推行自主合作、主體教育，努力使學生成為學養(yǎng)并重，德才兼?zhèn)洌哂薪K身發(fā)展?jié)撃?，適應社會發(fā)展需求，富有民族精神和世界眼光的現代人。
我代表學校向全體同學們提出如下要求：
1、希望同學們從熱愛學校、尊敬老師、孝敬父母做起，進而熱愛祖國、熱愛人民，做一個無害他人，有益社會文明發(fā)展的人;做一個體魄健壯，文雅有素，情趣高尚的人，做一個抱負遠大，意志堅強的人，做一個盡孝有能，報國有才的人。
2、希望同學們牢記自己的使命，鍥而不舍，勤奮學習，珍惜青春，把握現在，駕馭未來!為提高自身的生命質量和終身的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
3、希望全體同學善于和老師和同學交流與溝通，嚴以律己，寬以待人，相互解，彼此尊重。在矛盾和困難面前，理智地認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。
4、希望同學們善于觀察，勤于思考，追求真理，崇尚科學，敢于批評，樂于修正，勇于發(fā)現，主動參與，在交流合作中探索學習，在探索學習中學會交流與合作，多渠道、全方位獲取知識，全面提升人文素質。
5、希望全體同學保護環(huán)境，注重健康，珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從改變自身不好的生活習慣做起，共同營造整潔、舒適、美麗的校園，使我們深南人文明修養(yǎng)與校園環(huán)境改變協(xié)調發(fā)展。
最后，祝我們全體老師在新的學年身體健康、工作愉快!
祝全體同學奮發(fā)有為，早成大器!
【國旗下講話范文】二
老師們、同學們：
早上好!
著名的教育家巴特爾曾經說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。”
老師，您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
是您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。是您!用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是您，把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人。是您，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。老師!您辛苦了!
啊，老師——
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海里，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮呼作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;但是，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾經激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
陽光哺育花朵，恩師開啟智慧，是您將知識的源，引入了我們的心靈。在這個平凡卻又特殊的日子里，請允許我代表全體同學向您由衷地說一聲：老師，謝謝您!
【國旗下講話范文】三
老師們、同學們：
早上好!
我今天講話的題目是:用微笑代表臟話。
上帝在造人時，為什么給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個人的心情及意愿。當你對某個人表示歡迎時，你會微笑;同樣，別人若歡迎你的話，也會對你微笑。
誰不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養(yǎng)的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。而且，一個微笑并不奢侈，只需抽動一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關系，營造文明禮貌的氛圍而服務。
同樣是一張嘴，文明人用它來微笑，粗魯人用它來說臟話。說臟話的現象在我們年級可謂十分嚴重，有事沒事來一句，好心情壞心情來一句，課上課間來一句，連上臺演出也來一句，豈不成了口頭禪了?的確，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但別人聽了會怎么想?同學聽了會敗壞你個人形象，老師聽了會敗壞班級形象，家長聽了會敗壞學校形象。
如果說臟話有什么用，那么臟話只能為你樹立起一個野蠻粗俗的形象，能把小事變成大事，能顯出你的理虧辭窮，使你的對手更自信地反擊你。用臟話來告訴世人自己的血氣方剛是多么地低品位，用臟話來壓倒對手又是多么地無聊。只有用文明幽默的語言，才能以絕對的優(yōu)勢壓倒謬語，才能顯出你是真正的高等動物。
人是應當不斷進化的，所以，人該學會控制自己。人只有一步步地學會掌握自己，才有可能走進文明的圈子。在你為了小事想破口大罵時，想想自己的幼稚;在你想頂撞老師時，想想老師的身份;在你想動手打架時，想想自己的責任，給自己一些暗示，學會只有人才能學會的心理語言，學會跟自己的道德交流，學會跟自己的風度行禮。
文明禮貌離我們并不遙遠，許多同學已經做到。用理智收起粗口連篇、習以為然的臟話，用風度鑄造博雅。最后我想告訴大家的是：沒有什么是不能用微笑去面對的，沒有什么是不能不用臟話解決的，沒有什么是能讓我們放棄風度的，所以，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話摒棄在遺忘的垃圾箱，做一個文明有禮的博雅之人!
我的講話完了，謝謝!
【國旗下講話范文】四
老師們、同學們：
早上好!
新課程改革已進行2年，作為教學過程中教一方面的主體教師都經過了專門的相關學習和培訓，并努力在每一節(jié)課的教學過程中體現新課改的理念;作為教學過程學一方面的學生，也應該對新課改有一定的了解，才能配合教師方教學，共同完成教與學的活動。
新課程改革的重點之一是要促進學生學習方式的變革，學生學習方式的轉變迫在眉睫!它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。新課改倡導一種新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于：教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展;必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在我的解釋框架中，自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的，是指教學條件下的高質量的學習。而合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。探究學習(發(fā)現學習)則是相對于接受學習而言的。
一、自主學習
根據國內外學者的研究成果，自主學習概括地說，就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。具體地說，它具有以下幾個方面的特征：學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設計評價指標;學習者積極發(fā)展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習;學習者在學習過程中有情感的投入，學習過程有內在動力的支持，能從學習中獲得積極的情感體驗;學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應的調適。
這里所說的自主學習是指教學條件下的學生的高品質的學習。所有的能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。大量的觀察和研究充分證明：只有在如下情況下，學生的學習才會是真正有效的學習：感覺到別人在關心他們;對他們正在學習的內容很好奇;積極地參與到學習過程中;在任務完成后得到適當的反饋;看到了成功的機會;對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性;感覺到他們正在做有意義的事情。要促進學生的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。
二、合作學習
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習，它有以下幾個方面的要素：積極承擔在完成共同任務中個人的責任;積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動;期望所有學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內沖突;對于各人完成的任務進行小組加工;對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。
合作動機和個人責任，是合作學習產生良好教學效果的關鍵。合作學習將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭。如果學生長期處于個體的、競爭的學習狀態(tài)之中，久而久之，學生就很可能變得冷漠、自私、狹隘和孤僻，而合作學習既有助于培養(yǎng)學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學生的競爭意識與競爭能力;合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現使每個學生都得到發(fā)展的目標。
在合作學習中由于有學習者的積極參與，高密度的交互作用和積極的自我概念，使教學過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。研究表明，如果學校強調的是合作、而非競爭，既不按智力水平分班、又不采取體罰的措施，那么這種學校就不太會發(fā)生以大欺小、打架斗毆以及違法犯罪等事件，同時也不會因為強調競爭而降低學習成績。事實證明，要提高一個孩子的學習成績，更有效的辦法是促進他的情感和社會意識方面的發(fā)育，而不是單純集中力量猛抓他的學習。
合作學習可以幫助學生通過共同工作來實踐其新社會技能。在合作式的小組學習活動中可以培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。
三、什么叫探究學習
所謂探究學習即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(可科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。
探究學習相對的是接受學習。接受學習將學習內容直接呈現給學習者，而探究學習中學習內容是以問題的形式來呈現的。和接受學習相比，探究學習具有更強的問題性、初中性、參與性和開放性。經歷探究過程以獲得理智和情感體驗、建構知識、掌握解決問題的方法，這是探究學習要達到的三個目標?！坝涗浽诩埳系乃枷刖腿缤橙肆粼谏成系哪_印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么東西，就必須用我們自己的眼睛?！钡聡軐W家叔本華的這番話很好地道出了探究學習的重要價值。探究學習也有助于發(fā)展黨性優(yōu)秀的智慧品質，如：熱愛和珍惜學習的機會，尊重事實，客觀、審慎地對待批判性思維，理解、謙虛地接受自己的不足，關注好的事物等。
四、新學習方式下的有效教學
所有能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。但并不是所有的學習領域和學習主題都需要用合作學習的組織形式，也不是所有的學習領域和學習主題都需要用探究學習的方式來進行，其實接受學習對一些學習內容來說也是必要的。過去，由于種.種原因，特別是由于教學大綱規(guī)定了過多的知識點，使得教師只能用簡單的“授——受”的教學方式來進行。今天，從教學大綱到課程標準的重要變化之一就是減少了知識點，給教師的教和學生的學留出了更多的空間，我們有必要也有可能更多地強調合作學習與探究學習的方式。而真正的合作學習和探究學習一定是自主學習。而只有自主學習才能幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。
基于自主學習的觀念，有效教學應具有如下幾個方面的特征：讓學生明確通過努力而達到的目標，并且明白目標的達成對于個人成長的意義;設計具有挑戰(zhàn)性的教學任務，促使學生在更復雜的水平上理解;通過聯(lián)系學生的生活實際和經驗背景，幫助學生達到更復雜水平的理解;適時與挑戰(zhàn)性的目標進行對照，對學生的學習有一個清楚的、直接的反饋;能夠使學生對每個學習主題都有一個整體的認識，形成對于事物的概念框架;能夠遷移并發(fā)現和提出更為復雜的問題，有進一步探究的愿望。一言以蔽之，有效的教學希望每一個同學都能主動地、積極地轉變我們的學習方式，從而喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開戶幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學生的自主學習、合作學習與探究學習。
我的講話完了，謝謝!
【國旗下講話范文】五
老師們、同學們：
早上好!
今天我演講的題目是“快樂的學習”。自從我們踏進中學的校門，就趕上了新課程的改革。記得還沒改革以前，同學們一上課就覺得很煩，為什么呢?因為上課沒意思。教師呢?總是一個人在那里講唱主角;而同學們呢?有的在呆呆地聽，胡思亂想，有的在做小動作，還有的在說閑話，根本不把學習當作一回事，當然考試也不可理想?？墒乾F在不同了，每一位上課老師也不再自己一人在那里唱主角了，而是和同學們在一起一唱一合，共同探討學習。每位同學對上課的興趣都很濃，當然學習也會有所進步?？偟膩碚f，新課程改革可分為以下幾點：
1、自主性探討
自主性探討能夠在我們的學習中發(fā)揮特大的作用，它能夠使我們同學自己通過看電視，去圖書館，上網等地查資料，自己解決某些實際問題，通過自己來學習，培養(yǎng)學生的自覺性，既能夠使同學們對學習的興趣變濃，又能夠使同學們擁有自己的選擇目標，內容及方式，從而為同學們開僻了一個廣闊的學習空間，更讓同學們懂得：其實學習并不困難，只要同學們肯努力，萬事能成。正如名言中所說的“皇天不負苦心人”，“事上無難事，只要肯登攀”，“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，而讓同學們懂得學習是快樂的。
2、合作性探討
合作性探討對我們每位學生來說是必不可少的，就像電腦的主機和顯示器一樣，缺一不可。它能夠使同學們在一起共同通過討論來解決問題，從而使同學們擁有更好的學習習慣，對學習感興趣，用自己的頭腦來解決問題，而不是靠老師來解決。這樣解決的問題才是“甜的”，而不是像以前那樣古板，什么問題都來靠老師來解決，同學們即不主動發(fā)言，又不主動解決問題，那樣從老師口中得出的答案我覺得是“苦的”，到頭來還是一無所獲，弄得教師生氣，家長責怪，就連同學們本身也不高興?，F在可好了，一個問題全班都來參與，各抒己見，使老師滿意，學生高興，從而增添了學生的興趣，又增添了學生的合作探討性，讓每位同學都能擁有學習的快樂。
3、探究性學習
探究性學習基于學生的自身興趣，它能夠通過在老師的指導下，從自然、社會和學生的自身生活中，選擇和確定探究主題，主動的獲取知識和應用知識來解決問題的學習領域，這樣，學生每遇到一個問題就會發(fā)揮想象，運用所學過的知識來解決。通過想象，學生能夠獲得無窮的知識;通過探究學習，能夠增添學生對學習的探究能力和創(chuàng)新意識，學習科學方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，使學生通過探究性學習活動，形成一種積極的、生動的自主合作、探究的學習方式，從而使同學們對學習有著無窮的興趣。
總而言之，在課程的改革下，同學們都能通過各種各樣的方式來對待每一節(jié)課，通過各種各樣的學習，使自己變得活潑、開朗，使老師高興，父母滿意，不再像以前那樣用古板的方式來學習，一無所獲。如今，每位同學都很快樂，因為只有懂得學習的方式才會感到自然的快樂。
我真心的希望每位同學都能夠振作起來，把握時機，做時間的小主人，在美麗的藍天下，在課程的改革下來努力的學習。不怕困難，不怕艱辛，爭取每寸光陰，把握每分每秒，努力考上重點高中。
讓我們在美麗的藍天下，攜手共創(chuàng)屬于我們自己的世界吧!
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我的講話完了，謝謝!