愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘
成長(zhǎng)就像一場(chǎng)球賽，在結(jié)束前，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清;成長(zhǎng)就像一部小說(shuō)，任何時(shí)刻都可以峰回路轉(zhuǎn);成長(zhǎng)就像一場(chǎng)電影，要到最后一刻才可能明白;成長(zhǎng)就像一米陽(yáng)光，照射著自己又照耀了別人。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘，供大家參考借鑒。
愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘1
一(2)班 王雅楠
西江新城第一小學(xué)
大家好!我演說(shuō)的內(nèi)容是，《愛(ài)，伴我成長(zhǎng)》
停頓三秒
鮮花因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，才能生長(zhǎng)得更好;(投入感情)蒼鷹因?yàn)橛辛撕棋拈L(zhǎng)空，才有機(jī)會(huì)飛得更高;高山因?yàn)橛辛舜蟮氐闹?，才可以高聳入云。我，因?yàn)橛辛藧?ài)的陪伴，才能健康成長(zhǎng)。大家是不是感覺(jué)我小小年紀(jì)說(shuō)出這些話，肯定是大人讓我背的了?我體諒您們，因?yàn)槟鷤儾欢摇?手按胸口)
我有一個(gè)幸福、溫馨的家，這個(gè)家不大，但充滿了愛(ài)。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)，從我出生那刻起，爸媽就無(wú)微不至地呵護(hù)著我，晚上經(jīng)常不能睡好覺(jué);到我開(kāi)始學(xué)走路、學(xué)講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導(dǎo)著我;現(xiàn)在我上小學(xué)了，每次放學(xué)回來(lái)，媽媽都會(huì)在廚房忙著為我做可口的飯菜;爸爸則坐在我身旁，當(dāng)遇到不會(huì)的題，他便會(huì)耐心地給我講解。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是想方設(shè)法的給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
爸爸媽媽給我的愛(ài)，是無(wú)私的。記得有一次回老家過(guò)年，已經(jīng)凌晨了，我過(guò)敏發(fā)作，起了很多紅色“泡泡”，癢得非常難受，(抓癢的動(dòng)作)根本沒(méi)辦法睡覺(jué)，爸爸媽媽看著我很是心疼，二話不說(shuō)帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷，診所都關(guān)門了，他們到處打電話找醫(yī)生，好不容易聯(lián)系上一個(gè)“赤腳醫(yī)生”，沒(méi)辦法了，直奔他家去給我看病。
爸爸媽媽給我的愛(ài)，是溫暖的。他們把我的小房間裝扮得很漂亮，用照片視頻記錄了我很多的小故事，每次給我回放的時(shí)候都特別有趣。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說(shuō)笑，聽(tīng)我訴說(shuō)不開(kāi)心的事情，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。
有時(shí)候爸爸媽媽是嚴(yán)厲的。他們從小就用《弟子規(guī)》來(lái)教育我，要養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊老愛(ài)幼的好孩子，感恩我的爸爸媽媽，謝謝你們的一路陪伴! 謝謝大家，我的演“說(shuō)完畢!(鞠躬)
愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘2
從中學(xué)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想，做一名快樂(lè)的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí)，每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師，我就羨慕極了，教師這個(gè)職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊，就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，選擇了學(xué)前教育專業(yè)。
初到小哈津幼兒園的時(shí)候，我非常開(kāi)心興奮。這里的工作環(huán)境讓我舒心，這里有著和藹可親的園長(zhǎng)，有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍，更有著隨處可見(jiàn)的微笑，這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩。
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”也有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
當(dāng)進(jìn)入到了我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí)，小一班的時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō)，每一天我都要用微笑去面對(duì)孩子，用心去愛(ài)孩子，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)讓每一個(gè)孩子成為我的朋友，讓自己成為孩子喜歡的好老師。當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時(shí)，當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲秦老師時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。這里的三位老師對(duì)我也特別好，，不斷的傳授知識(shí)給我，當(dāng)我遇到困難時(shí)我總會(huì)用心去找解決的辦法，用心去學(xué)習(xí)，我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事，因?yàn)槲覄傏s接手12828班車，對(duì)孩子的情況不是很了解，孩子對(duì)我也很陌生，但是我會(huì)用笑臉對(duì)待每一個(gè)幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了，記得有一次，早上跟班車的時(shí)候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說(shuō)下好不容易離開(kāi)了媽媽的懷抱，但還是不停的哭泣，我輕輕的為他擦去眼淚，對(duì)他說(shuō)：寧寧，下午的時(shí)候媽媽就會(huì)來(lái)接你，你不要著急，別哭了盡管我說(shuō)了許多的好話，但還是無(wú)濟(jì)于事。
后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的，以前記得老師都會(huì)說(shuō)：不許哭，把眼淚憋回去。一味的批評(píng)勸說(shuō)，他們只會(huì)哭的更厲害，后來(lái)我用心一想，如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄，也許會(huì)有更好的效果，我決定試一試。
于是，我對(duì)她說(shuō)：寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀?她點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，我又幫她擦干眼淚，說(shuō)：你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)了嗎?她又點(diǎn)點(diǎn)頭。你想哭就大聲的哭吧!老師不會(huì)說(shuō)你的，等你哭完后，叫我一聲秦老師早上好，好嗎?聽(tīng)完我的話，寧寧看了我很長(zhǎng)時(shí)間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉(zhuǎn)了，然后我坐在他的身邊，指著窗外問(wèn)他;大樓高不高呀?那個(gè)牌子上寫(xiě)的什么呀?她都說(shuō)出來(lái)了，并用手指向遠(yuǎn)處問(wèn)我老師，你看那是干什么的?我假裝不知道，并問(wèn)她你知道嗎?她回答的非常準(zhǔn)確，我送了一個(gè)小禮物給她，過(guò)了幾分鐘，她
高興的叫我秦老師，早上好!我明天上班車在也不哭了!我對(duì)她翹起了大拇指。
這件事，如果用傳統(tǒng)的老眼光去看，教師似乎只有讓孩子不哭，才算是教育方法，可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時(shí)候，我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛(ài)，又以朋友的身份和她溝通，引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也沒(méi)忘記對(duì)她提出要求——請(qǐng)她哭完在向老師問(wèn)好，只要用心，用腦，用愛(ài)去想，去做，會(huì)有許許多多的方法等著我對(duì)待這群可愛(ài)的孩子。
在工作中我們還要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。這句話說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒(méi)有瑕疵。教師要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題———往往是成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，是成長(zhǎng)的過(guò)程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺(jué)舒服一樣。這些是成長(zhǎng)的過(guò)程、成長(zhǎng)的必然，教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待，用欣賞的語(yǔ)言去夸獎(jiǎng)，用賞識(shí)的目光去欣賞，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì)，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認(rèn)同。
1、以公正的態(tài)度欣賞孩子。
孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛(ài)，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫(huà)黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒(méi)有這么做。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間。讓他們?nèi)ンw會(huì)其中的愛(ài)。、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子。
教師更應(yīng)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)的大四班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙的關(guān)系，把孩子送來(lái)住長(zhǎng)托，這里就好象一個(gè)溫馨的家，有愛(ài)他們的三位老師，這里的孩子相對(duì)于日托的孩子來(lái)說(shuō)，多了一分淘氣，多了一分調(diào)皮，當(dāng)然也讓我有了一份對(duì)他們特殊的關(guān)愛(ài)，象媽媽一樣的愛(ài)，班里有一個(gè)女孩子叫陳帥宏，但她卻有著男孩子一樣的性格，她是一個(gè)比較特殊的孩子，特別愛(ài)哭鼻子，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜歡她，所以她很孤單，就因?yàn)檫@樣，我給了她更多的關(guān)愛(ài)，每天都用微笑對(duì)她，和她說(shuō)說(shuō)話，抱抱她，摸摸她，我一天天堅(jiān)持著，堅(jiān)持著我的溫柔，堅(jiān)持著我的微笑，堅(jiān)持著我對(duì)他的愛(ài)。時(shí)間長(zhǎng)了，她每天都會(huì)笑咪咪的撲進(jìn)我的
懷抱。她在學(xué)習(xí)方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài)，問(wèn)什么都不會(huì)，她很聰明，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)單詞要教她好幾遍，可是過(guò)一會(huì)她又忘記了，有時(shí)她會(huì)拒絕我的指導(dǎo)與幫助，但我不灰心，每次都給她鼓勵(lì)的話語(yǔ)和眼神。我耐心的期待著，用心去想解決的辦法，我把英語(yǔ)的音標(biāo)與諧音相結(jié)合，沒(méi)想到她居然記住了幾個(gè)單詞，讓我覺(jué)得特別自豪，此后的每天早晨，當(dāng)我進(jìn)入大四班時(shí)陳帥宏總是第一個(gè)喊老師早上好，總是第一個(gè)撲進(jìn)我的懷抱，天冷的時(shí)候，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫?zé)岬男∈志o緊握住我的手，一股暖流進(jìn)入我的心間，感冒的時(shí)候，她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我難受的孩子，問(wèn)我吃藥了沒(méi)有，她只是一個(gè)孩子，卻感受到了我給她的愛(ài)，每當(dāng)看到她時(shí)，我就覺(jué)得無(wú)限的快樂(lè)與自豪，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，收獲了好多。我深信，對(duì)待孩子要用心、而愛(ài)永遠(yuǎn)是第一位!幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長(zhǎng)。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!
孩子們就如同一幅畫(huà)，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫(huà)不是一種美的享受嗎?
愛(ài)孩子不一定要干轟轟烈烈的大事，它最需要的是用心，用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用心接納每一個(gè)孩子，用心體會(huì)每一個(gè)孩子。雖然教師的愛(ài)永遠(yuǎn)代替不了母愛(ài)，但是只要教師用心去愛(ài)，孩子就一定能夠感覺(jué)到，情感有了依托，孩子的心境就會(huì)變的輕松，愉快，向上，一如樹(shù)苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，也正因?yàn)槿绱?，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>
“你是幸福的，我是快樂(lè)的。為你付出的，再多也值得——”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí)，我享受著工作所帶來(lái)的幸福。整天忙碌著，但我很快樂(lè)。
在這里我想對(duì)所有老師說(shuō)一句：讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染幼兒，用愛(ài)的眼神激勵(lì)幼兒，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，用愛(ài)的行動(dòng)幫助幼兒;讓我們的愛(ài)在幼兒園，愛(ài)在每一天吧!
愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘3
各位老師上午好： 今日我演講的題目是：我與祖國(guó)共成長(zhǎng)之新時(shí)代幼兒教師!
在過(guò)幾天我們即將迎來(lái)祖國(guó)60歲的生日，站在這里我興奮，我激動(dòng)，因?yàn)槲覑?ài)自己的祖國(guó)，當(dāng)我站在鮮艷的五星紅旗下，高唱奮進(jìn)激昂的國(guó)歌時(shí)，心中無(wú)不為之激動(dòng)、為之自豪!它給予著我們每一位青年人以洗禮、以升華。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位
第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。一年前帶著多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清楚，但我唯一能肯定的就是滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。每天清晨隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“趙老師好”開(kāi)始了緊張忙碌的工作，每一天都和這些天真可愛(ài)的孩子相處在一起，一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了?！笔聦?shí)并不是這樣，伴隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代已悄然來(lái)臨，知識(shí)的迅速增長(zhǎng)引發(fā)了教育觀念的一系列變革，賦予我們幼兒教師新的。同樣孩子們也處在這個(gè)變化多端的時(shí)代之中，他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的疑問(wèn)越來(lái)越多。這要求老師必須迅速回應(yīng)幼兒的要求，及時(shí)滿足他們的好奇心，無(wú)疑對(duì)我們新時(shí)代的幼兒教師是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。“要接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球?！眴?wèn)題是我們?nèi)绾稳ソ樱檬裁磥?lái)接，這就需要我們老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的。《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到，要理解幼兒的想法和感受，就必須做一個(gè)觀察者。通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，了解到了以前自己眼中那些調(diào)皮的孩子，其實(shí)是那么的率真可愛(ài)，只是由于不諳世事才會(huì)惹出各種各樣的麻煩：冉冉拉別人的耳朵是因?yàn)樾∨笥巡鹊搅送婢叨欢眠\(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)提醒;虎虎排隊(duì)搶在前面是為了拉拉老師的手和老師親近;陶陶是個(gè)樂(lè)天派，喜歡以尖叫的方式表達(dá)自己的高興……觀察使我逐漸明確了一些問(wèn)題背后的原因，也找到了一些針對(duì)不同幼兒的教育方法。
回顧一年的工作，我高興過(guò)、快樂(lè)過(guò)、傷心過(guò)、失落過(guò)。也許在時(shí)間的磨練中，許許多多工作的壓力中，會(huì)有些疲憊不堪，但更多的是精神抖擻，神采飛逸，現(xiàn)在得我還沒(méi)有什么輝煌的業(yè)績(jī)，所以我要在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，不斷發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐。我也正以此為目標(biāo)，鞭策自己在平日的工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改善自己的不足，努力向前，力爭(zhēng)做一名新時(shí)代幼兒教育的佼佼者。我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。為了藍(lán)天下綻放出更多天真可愛(ài)的花朵，為了明天的陽(yáng)光更加燦爛，我愿把全部的愛(ài)灑向每個(gè)孩子的心田，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)更加的精彩!
愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘4
國(guó)旗下的講話演講稿小學(xué)：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一年級(jí)是培養(yǎng)習(xí)慣的一年，在這一年里，好習(xí)慣一直伴隨著我成長(zhǎng)。下學(xué)期老師要求每周寫(xiě)三篇以上日記，對(duì)老師的命令我可是歷來(lái)不敢違反。一開(kāi)始日記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，漢字比較少，拼音比較多。語(yǔ)句不太通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是媽媽加上的。固然每次只寫(xiě)一兩句話就可以夠了，可我還是覺(jué)得很累。由于我實(shí)在不明白寫(xiě)日記有甚么用處，我巴不得一個(gè)字就可以寫(xiě)完，為了完成作業(yè)，我痛苦的堅(jiān)持著，
漸漸的，我的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步了，字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。語(yǔ)文考試的看圖說(shuō)話，我能按要求清楚明白的寫(xiě)出圖畫(huà)的內(nèi)容，這道題我可沒(méi)有丟過(guò)分。我的作文也登上了?？?。六一兒童節(jié)那天我送出了好多禮物，也收到了好多禮物，我在日記中記下了這份快樂(lè)。知道了有付出就有收獲，幫助他人，快樂(lè)自己。寫(xiě)日記也讓我學(xué)會(huì)了反思，及時(shí)改正錯(cuò)誤。它就像一架小小錄相機(jī)，記下了我天天的快樂(lè)與收獲，我喜歡上了寫(xiě)日記，我快樂(lè)的堅(jiān)持著。
我也喜歡上了瀏覽，天天瀏覽一小時(shí)以上，經(jīng)典的圖書(shū)開(kāi)辟了我的視野，教給了我生活的快樂(lè)秘訣和做人的道理，也讓我知道了，要尊重每個(gè)人。
在學(xué)校和生活中上，我管住自己的嘴不說(shuō)臟話，不隨地吐痰;管住自己的手，穩(wěn)定扔垃圾，不毀壞花木，不與他人打架;管住自己的腳，不踐踏草坪，不毀壞公物。好習(xí)慣讓我的生活變得更出色。
播種一個(gè)好習(xí)慣，收獲一份好人生，讓我們從自己做起，從每個(gè)好習(xí)慣做起吧!
我的演講終了，謝謝大家!
愛(ài)讓我成長(zhǎng)演講稿范文5分鐘5
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
今天，我為大家演講“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。書(shū)，可以讓你更加聰慧;書(shū)，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一片財(cái)富。書(shū)就像你最最忠誠(chéng)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書(shū)，書(shū)，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示，書(shū)，可以讓你知識(shí)淵博。
選擇什么樣的讀物,往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇合適的讀物。當(dāng)然，一個(gè)人的興趣愛(ài)好也是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)的。
書(shū)還給我許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)的讓人們感到敬佩的故事。
書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書(shū)中的到不少的啟示還有學(xué)到不少課本上沒(méi)有的知識(shí)!讓我們一齊在書(shū)的世界書(shū)里知識(shí)的海洋里像小魚(yú)一樣共同遨游吧!
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