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校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

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演講稿體現(xiàn)著演講的目的和手段,是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。以下是小編給大家?guī)淼男iL培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿,希望可以幫助到大家!

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁們,大家好!

在這陽光明媚的初春時節(jié),校長任職資格培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)今天即將結(jié)束。首先請允許我代表全體學(xué)員,對各位教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、干訓(xùn)部各位老師對我們培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心指導(dǎo),表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會,一個理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺。

本次培訓(xùn),在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師進修學(xué)校干訓(xùn)部的精心組織下,從__年6至今即將圓滿結(jié)束。我堅信各位學(xué)員滿懷希望而來,必將滿載收獲而歸。

本次培訓(xùn)共有“自學(xué)研修”、“專家講座”、“網(wǎng)上論壇”、“研討交流”、“綜合實踐”五個部分,300學(xué)時。通過豐富多彩的培訓(xùn)活動,大家進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念,更新了教育觀念,豐富了管理理論,提高了綜合素質(zhì),激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力,增強了依法治教、以德治校的辦學(xué)思想。為通河縣教育改革的發(fā)展,打造了一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

在培訓(xùn)過程中,學(xué)員們表現(xiàn)出強烈的進取精神和高度的學(xué)習(xí)自覺性。在培訓(xùn)期間,大家嚴(yán)格自律,虛心好學(xué),勤于思考,深入研討,勤于鉆研、爭做學(xué)習(xí)型后備干部的模范,為今后的工作夯實了基礎(chǔ)。下面談一些自己的體會和收獲:

一、辦學(xué)理念得以提升

培訓(xùn)中,在老師的精心指導(dǎo)下,逐漸提升了我們的辦學(xué)理念,那就是確立了“以人為本”的理念,讓每一個學(xué)生都獲得成功。教學(xué)生六年、為學(xué)生著想六十年、為民族著想六百年。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)到快樂;在生活中學(xué)習(xí),學(xué)會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍,實現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會的和諧共處,使教師的工作有歸屬感、幸福感,學(xué)校是學(xué)生成長的樂園,溫暖的精神家園。

二、管理水平得以提高

管理是讓人工作的藝術(shù),能限度的調(diào)動下屬的工作積極性,授權(quán)不僅是提高工作效率和效能的重要途徑,也是對下屬的信任與支持的體現(xiàn),還是使自己和團隊快樂成長的秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學(xué)校”,我深以為然。將學(xué)校的制度化與人文情懷有機結(jié)合起來,實施人性化管理。教師是學(xué)校的主人,讓他們?nèi)珕T參與到學(xué)校的文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中,參與到學(xué)校重大事情的決策討論中,增強他們的主人意識。

三、學(xué)習(xí)交流途徑得以拓寬

“網(wǎng)上論壇”是本次培訓(xùn)的新生事物。通過網(wǎng)上工作室,學(xué)員們可以直接參加市縣組織的校長論壇,向?qū)<覍W(xué)者請教教育問題,學(xué)習(xí)名優(yōu)校長的管理之道,學(xué)習(xí)新的教育理念和管理模式;同時,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)員們從陌生到熟知,通過“研討交流”等環(huán)節(jié),大家互相切磋,取長補短,互相勉勵,為自己今后的管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

短短的校長任職資格培訓(xùn)班的培訓(xùn)即將結(jié)束,我們學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累,兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)意識,到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中,還有被考察學(xué)校的特色化的教育中,都會對學(xué)員們產(chǎn)生深遠的影響。我想,我們應(yīng)該拿出校長的胸襟和膽略,把學(xué)習(xí)和的收獲融進學(xué)校管理,才不愧對我們的教育事業(yè)!我們也堅信,有教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的不懈努力,有我們這些新鮮血液的注入,我縣的教育事業(yè)必將會蓬勃發(fā)展。

我們也必將帶著責(zé)任上路,帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求,不斷錘煉自己,不斷提升自我,用我們的睿智讓通河縣的教育充滿無限希望!

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇2

大家好,今天我發(fā)言的題目是《關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面做好教學(xué)工作》,作為一名剛走上校長崗位時間不長的新兵來說,參加今天的校長培訓(xùn),談如何做好教學(xué)管理工作,我感到真有些力不從心,因為我的校長工作還沒有做出成績,因為我還沒有很成熟的管理經(jīng)驗,但我有一顆樂意學(xué)習(xí)的心態(tài),也愿意和大家一起來分享一下自己的小小感悟,如果有和在座的各位理解不同的地方,我真誠的希望能和大家進行溝通交流,以促進我們的共同進步!

一、以身作則,率先垂范是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵所在

古語說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。因此,要做好學(xué)校的教學(xué)管理工作,要以身作則,要嚴(yán)于律己,只有自己在工作中率先垂范,處處起到帶頭表率作用,用自己無聲的行動去要求別人,才能使自己的'工作有影響力,有說服力,在教師的心目中才是一個稱職的校長,試想:一所學(xué)校各項制度都健全,如果校長自己都做不到,還要求老師們怎樣做好,那么老師們會做好嗎?所以我給教師們一塊上操,一塊開會學(xué)習(xí),一塊下去宣傳招生,一塊考勤簽到,一塊請假寫請假條,一塊聽課評課,一塊監(jiān)考評卷,一塊吃住,凡是要求教師做到的我首先做到。教師都心服口服的說:“老板都能做到,我們還有什么可說的?!庇谑牵倚?0多位教師形成了團結(jié)協(xié)作、開拓進取的團隊。

二、抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理,深入課堂是做好教學(xué)工作的有力保障學(xué)校的首要工作就是教學(xué)工作。

我覺得,要想做好教學(xué)管理工作,必須抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理,沒有規(guī)矩不成方圓。自從辦宏達學(xué)校以來,我?guī)ьI(lǐng)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。又結(jié)合學(xué)校自身情況制定了“學(xué)生課堂習(xí)慣六條”:一是做好課前準(zhǔn)備,課本、書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊;二是保證正確的聽寫和書寫姿勢;三是認(rèn)真聽講,積極思維;四是發(fā)言大膽,聲音洪亮;五是敢于提問,發(fā)表自己的觀點;六是善于傾聽,善于合作,善于交流。要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行,預(yù)備鈴響后進教室,上課不遲到,下課不提前,中途不離開,不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺,不在課堂上講非教學(xué)性的工作,不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得私自調(diào)課,不得私自將體、音、美等課改上其他課等等。以上這些制度制定起來容易,真正貫徹實施才是重要的,為此學(xué)校專門制定了課堂教學(xué)常規(guī)管理措施,校委會人員每天輪流值班,深入教學(xué)第一線,做到每周有考核,月月有公布。目的是規(guī)范我們的課堂教學(xué),真正履行好教書育人的職責(zé)。每天,當(dāng)看到老師們以飽滿的精神狀態(tài)和積極的工作態(tài)度走進教室,看到孩子們天真燦爛的笑臉和對知識充滿渴求的眼神,我深深地感受到,這份美好而又和諧的旋律也得益于我們形成習(xí)慣的教學(xué)制度。

作為校長,繁瑣的事情非常多,不可能做到面面俱到,但有一點是最重要的,就是必須走入課堂教學(xué)的前沿,認(rèn)真地聽課和分析課。一個再優(yōu)秀的校長,如果脫離課堂,也搞不好學(xué)校的教學(xué)工作。只有深入課堂,才會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,把教學(xué)工作搞好。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的一句話也印證了這一點,“對一個有經(jīng)驗的校長來說,他的注意和關(guān)心的中心就是課?只有當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時,才能在教學(xué)和教育過程的這個領(lǐng)域里達到工作的高質(zhì)量。

經(jīng)常聽課和分析課的校長,才能了解學(xué)校里在做些什么?盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人有各種各樣的活動,而聽課和分析課卻是應(yīng)當(dāng)擺在首要地位的工作?!碧K霍姆林斯基的做法和精神確實值得我們?nèi)W(xué)習(xí),他說:“如果我沒有聽過兩節(jié)課,我就認(rèn)為今天我在學(xué)校是什么事也沒有做?!鞭k學(xué)一年多來,我聽了四十多節(jié)課,大部分都是推門聽課,只有這樣才能聽到老師最原始的常態(tài)課,才能發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和不足。比如上學(xué)期期中考試后四年級的成績不太好,我多次聽課發(fā)現(xiàn)語文老師講的很多,內(nèi)容也很全面,但是課堂紀(jì)律太差,部分學(xué)生沒有專心聽講,教師只是做到了該講的都講了,學(xué)生卻沒有消化掉,一些重點知識沒有讓學(xué)生抓死,抓牢,這樣就出現(xiàn)了試卷中錯字太多,學(xué)生做題沒有時間觀念,考試時試題做不完等問題。針對這些問題,我丟掉了老板的架子和這位老師反復(fù)交流,課堂上她改變了教學(xué)策略,善于啟發(fā)學(xué)生思維,很好地調(diào)動課堂氣氛,重視了學(xué)生參與,還做到了面批面改,讓人感受到,老師在真心關(guān)愛孩子過程中也促進了他們健康快樂的學(xué)習(xí)。

這個有目共睹的師生共同成長的例子也成了其他老師學(xué)習(xí)的典范。還有一位性格比較馬虎的數(shù)學(xué)老師,成績不佳,我多次聽他的課后發(fā)現(xiàn)他授課重點把握不住,難點突出不夠,就單獨對他說:“數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,容不得絲毫差錯,咱不能把平時的馬虎脾氣帶到課堂中來,那樣會耽誤孩子一生的,如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師,你會怎么想?”這位年輕老師像做錯事的小學(xué)生一樣,慚愧的低下頭,從那以后,他深刻反思,精心備課,對自己和孩子都嚴(yán)格要求并細化,成績提高很快。

從這不斷的聽課中,我更覺得,學(xué)校給老師營造快速成長和專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境很有必要。對迫切希望指導(dǎo)的教師,我們的任務(wù)是幫他“登高”;對盼望展示自己才華的教師,我們的任務(wù)是給他們“搭臺”;對害怕聽課的教師,我們的任務(wù)是為他們“加油”。聽課過程中,我還喜歡把一些優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)到一起變?yōu)槿=處煹慕虒W(xué)財富,以為我們的教學(xué)服務(wù)!作為校長老板,關(guān)心教師的學(xué)習(xí)與提高是我們首要的任務(wù),一年來,我們組織全體教師到外地參觀學(xué)習(xí)、聽課大型活動3次。極大地提高了老師們的授課能力和業(yè)務(wù)水平。

三、加強人文關(guān)懷是做好教學(xué)工作的奠基

積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有人的需要外還有其自身需要,即事業(yè)的需要,希望有較好的工作和生活條件,希望得到培養(yǎng)和提高。每一位教師都有長處,我們要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去探尋教師的閃光點,幫助教師找到自信,讓教師自覺遵守紀(jì)律規(guī)則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn),把學(xué)習(xí)、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由“要我學(xué),要我做”,變?yōu)椤拔乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做”,讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情,“忙并充實快樂著”。把“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰,這是校長應(yīng)該努力追求的藝術(shù)。我校教師全部是從大學(xué)招來的外地大學(xué)生,離校遠的上千里,放假時,我給他們買上車票;教師結(jié)婚,我早早送上賀禮;教師生病,極早用車送上醫(yī)院,親自拿針拿藥,喂湯喂飯;教師父母生病,不管遠近驅(qū)車前去看望;教師子女在校就讀,免去學(xué)費書費,只收生活費。

在工作中我努力解決好教師的生活問題,我和他們一塊吃飯,從不特殊化,傾聽她們對生活的意見,讓她們吃好住好,晚上評卷早早給教師做上加班飯,使她們在學(xué)校有一種家的感覺。我常說的一句話就是“走到一起是我們今生的緣分,我們都應(yīng)該倍加珍惜這份緣。”大雪時我給遠路返家的教師發(fā)去是否平安到家的短信,元旦時我給每位教師發(fā)去了節(jié)日的祝福,春節(jié)時我給每位教師買上過節(jié)的禮品。教師們看在眼里,記在心里,都說校長真像咱們的父母,跟著校長干,累死也不說累死的。一年來,我們宏達實驗學(xué)校的教師流動量很小,真正成為了一支團結(jié)協(xié)調(diào),開拓進取的團隊。我們校之所以發(fā)展這么快,其中教師團隊力量功不可沒。對于學(xué)校的衛(wèi)生,我總是早早起床,帶頭打掃,切實以自己的實際行動詮釋人文管理的內(nèi)涵。另外,為了活躍教師生活,我?guī)е處煷蛴鹈?,跑步等,使教師放松心情,避免過度疲勞。在辦公室里,和老師們一起交流談心,看到大家之間的那份輕松自然,其樂融融的家般溫暖和團隊精神綻放在每位老師的笑臉上,我倍感滿足。我可以驕傲的說我們宏達實驗學(xué)校的每一位教師是職業(yè)幸福感更強的教師,讓每一位教師愉快的工作,讓每一位孩子成為更獨立、更快樂的學(xué)生!我會為這個目標(biāo)繼續(xù)付出不懈的努力!

四、良好的口碑,輝煌的成績只是新的開端

轉(zhuǎn)制辦學(xué)一年來,我校已發(fā)展成集幼兒、小學(xué)、初中三位一體的,有26個班,1000多名師生規(guī)模的學(xué)校。在社會上形成了良好的口碑和社會效應(yīng),每學(xué)期開學(xué)時,慕名而來送學(xué)生的家長絡(luò)繹不絕,他們的到來都是為著我校的文明管理與良好的教學(xué)質(zhì)量。

在我校辦學(xué)的第二學(xué)期,鳴鹿中心校統(tǒng)考中,我校取得八個年級七個第一,單科十四個第一,十二科第二,十科第三,團體總分第一的優(yōu)異成績,四十位教師,三十九位同志獲獎。在社會上引起了強烈的反響。成績只是萬里長征才走了第一步,當(dāng)然與上級部門的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的,我們把成績當(dāng)作動力,當(dāng)作新的起點,我們還將為了我校的更好發(fā)展不懈努力。

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

很榮幸代表全體學(xué)員在這里發(fā)言。首先要說聲感謝,感謝瑞安市教育局、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有了你們的大力支持和精心安排,我們來自全市不同學(xué)校、不同年齡的40名校長才有機會相識相交。特別感謝班主任王老師,不論是課程安排,還是生活起居,他都考慮得無微不至,讓我們渡過充實快樂的培訓(xùn)生活。在此,我代表全體學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!你們辛苦了!

記得20__年10月27日,天高云淡,氣候宜人,因為共同的工作我們走到一起,期待校長資格培訓(xùn)帶來的精彩。轉(zhuǎn)眼,近一年的培訓(xùn)即將結(jié)束,真的收獲很大。我們聆聽了各線專家風(fēng)格迥異的講座,彭小明教授的現(xiàn)代課程理論,邱衛(wèi)東教授的校園公共安全知識,孫友福老師的班主任心理學(xué)透視,盧真金教授的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,鄭明理老師的的教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建,何正躍校長的依法治教政策法規(guī),曾定煜書記的校長素質(zhì)追求,江飛云主任的學(xué)校財務(wù)管理……每一次聆聽都開闊了眼界,豐富了內(nèi)涵,我們第一次如此全面地去了解學(xué)校管理的點滴細節(jié),第一次如此清晰地感受校長所肩負的沉沉重擔(dān)。

除了理論學(xué)習(xí),培訓(xùn)還穿插了豐富多彩的實踐活動:福建九鯉溪團隊拓展,蒼南玉蒼山山間漫步,龍港四小集團化特色辦學(xué),瑞安民辦品牌新紀(jì)元學(xué)校,浙江省綠色校園龍灣育英學(xué)校,還有瑞安本土的湖嶺鹿木學(xué)校、飛云鎮(zhèn)小、高樓鎮(zhèn)小等等……我們的足跡踏遍溫州內(nèi)外,觀察著不同學(xué)校的校園文化,領(lǐng)悟著不同學(xué)校的辦學(xué)特色,在兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗中,我們對比自我,不斷反思成長。

而最難以忘懷的是為期六天的西安之旅,那是載著友誼一路笑語的考察旅程,我們直上藍天觸摸白云,團隊和諧一路高歌。忘不了西安新知小學(xué)前集體合影的精彩瞬間,忘不了詹昌元老師揮筆題詞的瀟灑身姿,忘不了同學(xué)間那聲聲親切的呼喚、張張燦爛的笑臉。考察之旅讓我們的友誼得到加深,讓我們的情感得到升華。這是今后學(xué)校管理工作的寶貴財富,因為它不僅包含著沉甸甸的友誼,更為學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)提供了無窮的資源。

同學(xué)們,老師們,20__校長班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但我相信我們還會通過各種方式和途徑并肩作戰(zhàn),因為我們是同學(xué)和師生,讓我們共同期盼“同窗共讀友誼地久天長,攜手教育待看百舸爭流!”最后,祝大家工作順利,身體健康!

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,全體學(xué)員,大家上午好!

20__年10月27日。我來到北京師范大學(xué),參加教育部,第72期全國小學(xué)骨干校長高級研修班。對于我來說,這是一次不同尋常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,因為,我的同學(xué)們還沒有見面,可是大家已經(jīng)在微信群里,聊的熱火朝天了,如今,我們就要分別,雖然,有的同學(xué)我還對不上號,但在微信上,我們已經(jīng)是老朋友們了,這也許就是,我們這個社會將要面對的新常態(tài)之一吧。

從10月28日,到11月26日。整整一個月的學(xué)習(xí)時間,緊張而充實,忙碌而有序,我累并快樂著,用我的一位同事的話說,就是:“孩子王老常正在享受著一場精神盛筵”,是的,在過去的一個月時間里,我們72期的全體學(xué)員,都經(jīng)歷了一場前所未有的精神盛筵!

我想,這次學(xué)習(xí)活動能夠取得圓滿成功,首先得益于,本次學(xué)習(xí)活動的主辦方,教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心的精心安排,在課程設(shè)置上,結(jié)構(gòu)合理,張弛有度,虛實結(jié)合,即有高端引領(lǐng),又有交流分享,既有現(xiàn)場教學(xué),實戰(zhàn)攻略,又有自主學(xué)習(xí),研修反思??胺Q指導(dǎo)小學(xué)基層工作的治愈系課程體系。

其次,我們應(yīng)該感謝每一位給我們上課的教授、導(dǎo)師們,他們的一場場精彩演講,引領(lǐng)著我們,去攀爬一個個未知的高峰,雖然,一個月的學(xué)習(xí)時間里,北京的天氣霧霾重重,然而,在莊嚴(yán)的學(xué)堂里,我們無時不刻沐浴在陽光普照的溫暖中。

第三,不能不說的是,本次學(xué)習(xí)活動,以周曉燕老師為首的班主任團隊,付出了巨大的努力,從學(xué)習(xí)活動的安排調(diào)整,到對各位學(xué)員生活上的關(guān)懷照顧,我們深深的感受到了,想當(dāng)年作為一名中學(xué)生甚至小學(xué)生時,一個老師對學(xué)生的情懷,正是班主任團隊嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作,使得本次學(xué)習(xí)的各項工作,得以順利無障礙進行,讓遠在他鄉(xiāng)的我們感受到了家一樣的溫暖。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,全體學(xué)員,雖然,年齡決定,我們已經(jīng)無法成為北京師范大學(xué)的親弟子,但是,在不遠的未來,我們所教的學(xué)生,將會因我們帶回去的真教育精神,而越來越來多的走進北京師范大學(xué),走進更多的北京名校,雖然,我們可能沒有太多的機會,象莫言老師那樣,以他的方式進駐北京師范大學(xué)校史館,但是,我們的學(xué)生,將會因為我們努力的踐行木鐸金聲,而成為中國的第二個、第三個、第四個,甚至更多的莫言,這是我們?nèi)w72期學(xué)員,對國家的莊重承諾。

雖然,這次我們學(xué)習(xí)的時間只有短短的一個月,但這次學(xué)習(xí)帶給我們的思考,必將彌漫我們每一位學(xué)員的教育生涯。未來的工作中,我們將會理論聯(lián)系實際,把學(xué)到的點點滴滴,都融入到我們的管理和教育教學(xué)實踐中去,為我們的孩子們的快樂幸福,為中國教育的未來,而努力奮斗!

最后,再次感謝教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心,感謝北京師范大學(xué),感謝為我們講課的每一位教授和導(dǎo)師們,感謝周老師、于老師、申老師、張老師。

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長:

大家好!今天,是值得高興的日子。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在進修校培訓(xùn)處的精心籌劃、精心組織、高效運作下,經(jīng)過一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們240多位參加校長提高班和崗位資格培訓(xùn)的學(xué)員,將順利結(jié)業(yè)了。在此,我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班學(xué)員向為我們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會教育局、進修校領(lǐng)導(dǎo),以及為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的專家、老師表示誠摯的感謝。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式?jīng)Q定著學(xué)校的榮辱、興衰。隨著課程改革的深入,基礎(chǔ)教育向?qū)W校的管理者提出了更高更新的要求。為此,帶著加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)的愿望,我們走到一起,成為校長提高班或崗位資格培訓(xùn)班的學(xué)員。在一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,進修校培訓(xùn)處圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革方向和發(fā)展的現(xiàn)實問題,有針對性地開設(shè)了教育思想專題、學(xué)校管理研究、學(xué)校管理心理、教育科研、教育評估、繼續(xù)教育理論與實踐、素質(zhì)教育理論與實踐、中外中小學(xué)教育比較、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓我們有幸聆聽了10多位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座報告,有幸到龍巖實驗小學(xué)、邵武實驗小學(xué)等地開展考察、調(diào)研、觀摩、學(xué)習(xí)的活動。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,培訓(xùn)處從學(xué)員實際出發(fā),綜合運用了理論講座、自學(xué)讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文寫作等多種方法,組織學(xué)員參加專題研究、撰寫學(xué)校管理案例、專題論文或研究報告等,形成個人研究和集體研究成果。同時注重學(xué)用結(jié)合,鼓勵學(xué)員邊學(xué)邊用,用所學(xué)理論知識指導(dǎo)學(xué)校管理實踐,做到學(xué)與思、學(xué)與習(xí)、學(xué)與用相結(jié)合,提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。

豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,使我們都獲益匪淺。福州師范姚翔副校長的《新課程理念下的課堂》、福建教育學(xué)院魏聲漢老師的《課堂教學(xué)研究策略》的講座,讓我們懂得如何引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)行為,提升教育教學(xué)新理念,如何開展課題實驗,進行行動研究。教育局王旭科長的《加強財務(wù)管理,提高資金效益》、林寶旗科長的《學(xué)校人事改革與管理》讓我們初步了解了學(xué)校財務(wù)運行的機制和當(dāng)前學(xué)校人事改革的趨勢。福建師大附中校長翁乾明的《校長的自我突破》讓我們懂得一個優(yōu)秀的校長要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,加強自身修養(yǎng),敢于自我突破、自我超越,做到腦要清、眼要明、嘴要緊、耳要聰、肩要寬、胸要闊、新要誠、膽要壯、手要短、腿要長,做一個學(xué)習(xí)型、智慧型、學(xué)者型、實踐型的現(xiàn)代校長。而幾場的經(jīng)驗交流會、教育考察活動,也讓我們拓展了教育視野、激活了辦學(xué)思維。

這一系列形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察,使我們學(xué)員進一步增強了的大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識、管理意識、質(zhì)量意識、科研意識、發(fā)展意識,也進一步明晰了辦學(xué)理念,豐富了管理理論,提高了綜合素質(zhì),激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力,增強了推進素質(zhì)教育、創(chuàng)辦特色學(xué)校的使命感。

一年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),也引領(lǐng)我們對新課程改革,對校長這一崗位有了深層次的思考。我想起去年黃齊秋局長在“全縣小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會”上提到的三個問題:每一位校長是憑什么當(dāng)校長?當(dāng)了校長后做了哪些有成效的事?你的治校理念是什么?又想到黃局長對校長工作提出的“四個字”的要求:高、嚴(yán)、細、實。高--高眼界,高標(biāo)準(zhǔn);嚴(yán)--嚴(yán)以律己,嚴(yán)格要求;細--細微處入手;實--工作扎實、塌實、實干。于是,在學(xué)習(xí)工作中,我也常反思自己工作中的得與失;反思一年半以來,我擔(dān)任二實小副校長是否稱職?反思自己在自身思想品德的修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識、管理知識的學(xué)習(xí)狀況。于是我又問自己:你的教學(xué)業(yè)務(wù)、你的管理能力是否在成長?為何在成長?又如何在成長?

每當(dāng)想到這些,更增添了我對崗位工作的責(zé)任感、危機感和緊迫感。讓我進一步懂得,目前,我國基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷著一場深刻而持久的變革,實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,需要廣大教育工作者全身心的投入,更需要校長的智慧。為此,為了適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代教育的發(fā)展,做一個素質(zhì)高,業(yè)務(wù)精,懂教育,善管理的新型學(xué)校管理者,我們必須堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,用理論指導(dǎo)實踐,不斷研究新情況,探索新思路,解決新問題,拓展新知識,創(chuàng)造新業(yè)績。

這一期的小學(xué)校長培訓(xùn)將要劃上句號了,但這不是終點,只是教育教學(xué)工作的一個新起點。我們將把培訓(xùn)所啟動起來的新的教育理念,新的改革創(chuàng)新意識,新的教育管理藝術(shù),加載到各自學(xué)校的發(fā)展前進的工作中,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,做出新的貢獻!

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長身體健康、工作順利!

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