描寫校園的景色作文

　　春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。下面是小編為大家收集關(guān)于描寫校園的景色作文，歡迎借鑒參考。

　　描寫校園的景色作文一

　　冬日的校園

　　校園中，有著迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。而校園中，最吸引人的美景還是那銀裝素裹的冬天。

　　一近大門，映入眼簾的是那九個(gè)大字“武珞路小學(xué)金地分?！?，現(xiàn)在，披上白紗的它反而更顯得美麗動(dòng)人，像披上婚紗的新娘子,等待新郎的迎娶。雪白的小天使們把校園中間的“綠手帕”和”紅花邊”瞬間變?yōu)閸湫碌囊粚友┌椎牡靥骸?/p>

　　兩棟教學(xué)樓在雪的裝點(diǎn)下，成為了一片白皚皚。

　　“叮——”清脆而又歡快的下課鈴聲響起，你瞧!地毯上出現(xiàn)了調(diào)皮的腳印，它們的主人正在歡樂的堆著雪人呢!許多同學(xué)揉起白地毯上的雪朝同伴們?nèi)尤?，滿校園的嘻嘻哈哈為那安靜的城市帶來可愛的氣氛和美麗的希望!

　　這會(huì)兒，雪精靈正在白樺樹上嬉戲。風(fēng)一吹，白樺樹上的精靈從樹葉兒，樹枝上飛下來，把各色的土地都打扮得一片雪白。又仔仔細(xì)細(xì)檢查了一番，合格了就點(diǎn)點(diǎn)頭，飛到別處去，不合格呢?就淘氣的歪著小腦袋斜著看了一番，一會(huì)又飛到葉尖上，找更多的兄弟姐妹下來裝點(diǎn)土地，然后揮揮小手，興奮的說了句“再見”!就輕盈地、輕巧地飛到另一個(gè)地方去。

　　從高處俯視，操場(chǎng)露出了“真面目”，調(diào)皮的小腳把操場(chǎng)“變”綠了，使操場(chǎng)恢復(fù)了原有的生機(jī)勃勃的青綠色!

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀河——”我們的校園就是這樣美，它是一種單純、潔白、秀麗的美……

　　評(píng)語：小作者寫自己校園冬天的美景，描繪了校園里的樓，校園的數(shù)以及校園里最有活力的同學(xué)，比喻擬人的修辭手法運(yùn)用的很到位，尤其是描寫雪花落在書上的這一自然段，特別生動(dòng)。把校園的美景和雪花完全融入其中，特別精彩!不過，如果小作者能在寫作順序和寫作重點(diǎn)上注意一下就更好了。比如小作者一開始寫了“走進(jìn)校園”，下文如果能按照移步換景的順序來有側(cè)重地介紹校園就更有條理了。

　　描寫校園的景色作文二

　　校園是個(gè)溫馨的大家庭，是給學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好地方，我愛美麗的校園。

　　一走進(jìn)校門，就能看到一個(gè)大大的草坪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠草如茵，好像一張綠油油的地毯。如果躺下來，軟綿綿的，真舒服啊!再近些，嫩綠的小草尖上有著晶瑩剔透的露珠，好像是春姑娘送給小草的禮物。

　　繼續(xù)往前走，映入眼簾的是一座座形態(tài)各異的假山。假山有的像一只霸氣的變形金剛，保護(hù)著我們學(xué)校;有的像一本書，告訴我們學(xué)生要多看書;還有的像一只烏龜。

　　“叮叮咚咚”咦?是水聲，原來假山的下面有著一個(gè)小魚池。水沖貫而下，濺起的水花一朵接一朵，真壯觀啊!水底的金魚有的在散步，悠然自得;有的在嬉戲，你追我趕，攸得一下，把散步的那只金魚沖翻了;還有的在水底底下閉目養(yǎng)神，真有趣啊!

　　學(xué)校的中心有一個(gè)美麗的花壇，里面的花朵五顏六色。早上，晨霧籠罩著花壇，潔白的晨霧好像給花壇穿上了一件潔白的衣裳?；ㄉ系穆吨闊o憂無慮地躺在花上，好像把花當(dāng)成是自己的小床似的。

　　中午，在太陽的沐浴下，花朵競(jìng)相開放，一陣微風(fēng)吹過，花兒翩翩起舞，在跟我們說:“歡迎來到我們學(xué)校。”

　　晚上，夜幕降臨?；▋簜兌汲了?，小蟲子在深情地歌唱，蟋蟀拉著小提琴，好像正在演奏一首優(yōu)美的搖籃曲。

　　校園里洋溢著我們的歡聲笑語，印下了我們成長(zhǎng)的足跡，留下了我們美好的回憶，我愛我們的校園。

　　描寫校園的景色作文三

　　我愛我的校園。校園，是為生活，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂的時(shí)光……——題記

　　昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。終于，我如愿以償了。我畢業(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。

　　踏入中學(xué)兩年有余了，無憂無慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在，我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對(duì)我來說，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，我獨(dú)自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。

　　春花

　　春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無不對(duì)春天的秀美做過贊譽(yù)和精辟的描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”新的一年，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機(jī)勃勃。和煦的春風(fēng)，吹過草坪，拂過樹梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹抽芽，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗?；▔锏那嗖?，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園!

　　夏雨

　　品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點(diǎn)點(diǎn)陽光，微風(fēng)拂過，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來到操場(chǎng)，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛雨中的校園!

　　冬雪

　　雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹木都凋零了，只有干枯的枝干，看見幾棵蒼翠挺拔的松樹，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立?？吹竭@里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道。可是，我卻不然，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒!

　　我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。

　　描寫校園的景色作文四

　　空中一片片泛黃了的葉子悄然落下，它們像是被染了色的鵝毛，輕輕的，軟軟的。一陣蕭瑟的秋風(fēng)劃過，它們?cè)诳罩刑鹆巳A爾茲，旋轉(zhuǎn)著落下。

　　每到這個(gè)時(shí)候人們都會(huì)感嘆著：“秋天來了，天氣轉(zhuǎn)涼了?！?/p>

　　當(dāng)秋天來時(shí)，校園也被秋風(fēng)披上了秋裝。到處都是落下的葉子，腳踩上去軟軟的。這些葉子才不管值日的同學(xué)打掃的有多辛苦，它們只想追求自己的自由，投入大地的懷抱。

　　葉子落得多了，整個(gè)校園都變成了橘黃色的，這時(shí)的校園更美了。

　　秋天是個(gè)令人傷感的季節(jié)，但是我始終堅(jiān)持：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?/p>

　　現(xiàn)在早晨學(xué)生們都要晨跑，天亮的比以前晚了，但是同學(xué)們都能堅(jiān)持。當(dāng)早鈴響起時(shí)，同學(xué)們很快的集合起來，不一會(huì)兒操場(chǎng)上就能聽見同學(xué)們跑出來的腳步聲。堅(jiān)定，整齊的步伐一步步向前邁進(jìn)。為校園的秋色更增添了一抹絢麗的色彩。

　　秋天到了，很多住讀生的家長(zhǎng)都忙著來給孩子送衣服，生怕孩子穿得不暖和，校園門口進(jìn)進(jìn)出出的家長(zhǎng)也使這個(gè)秋天格外溫馨。

　　下課后，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地走去食堂的路上，道路兩旁的樹已經(jīng)光禿禿的了，就像是站崗的士兵動(dòng)也不動(dòng)的守衛(wèi)著校園。它們是最忠誠的士兵。校園里的落葉被掃去后，就不像原先那么漂亮了，但這使整個(gè)校園顯得更加安靜了。鳥叫也少了，同學(xué)們有了一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　樹上，沒有落完的葉子依舊悄悄地落著，教室中傳來朗朗的讀書聲，我們像樹葉追求自由那樣追求知識(shí)的奧妙。它們?cè)诼湎聲r(shí)遇到的秋風(fēng)是阻礙它們回歸自然的屏障正如我勻在學(xué)習(xí)中遇到的重重困難。它們并不能阻撓我們的腳，我們會(huì)在這秋色正濃的校園中，不斷的超越，不斷進(jìn)步。

　　再次細(xì)看碟這染滿秋色的校園，我依舊堅(jiān)信“秋日勝春朝”。

　　描寫校園的景色作文五

　　“快來追我呀!”“不行了，我追不上你了，別跑了!”在一片歡聲笑語中我睜開了雙眼，好美麗的夢(mèng)啊!忽然一絲疑惑代替了這短暫的喜悅，夢(mèng)中的地方是哪?怎么那么熟悉，兩側(cè)是樓，樓前是操場(chǎng)，樓后是一些娛樂設(shè)施，操場(chǎng)的左側(cè)是一小片樹林。噢，是小學(xué)校園!想到這我忘了望天空，任憑思緒把我?guī)ミh(yuǎn)方。帶到六年前，那個(gè)叫紅旗小學(xué)的地方。那年我上三年級(jí)，剛從沈陽轉(zhuǎn)學(xué)到開原。那是開學(xué)的前一天到校的日子。

　　“今天是你第一天在這上學(xué)，穿漂亮點(diǎn)?！蹦棠踢呎f邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。我與這個(gè)校園的所有回憶，從這里開始。剛到學(xué)校我并不像其他新來的同學(xué)那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認(rèn)識(shí)已經(jīng)很久了，同學(xué)們都驚訝得看著我。老師已經(jīng)五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個(gè)字來形容。我們每年都會(huì)有歌滿校園的活動(dòng)，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們?cè)诼犛X上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結(jié)束的時(shí)候校長(zhǎng)還問我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

　　老師對(duì)我也極好，老師把我調(diào)到她的辦公桌前，沒事的時(shí)候會(huì)與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級(jí)的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)都是由我主持。時(shí)間長(zhǎng)了大家都叫我“小主持人”。

　　畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮，我們都盼著時(shí)間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)在校服上簽名讓后小翼翼的收起來，仿佛那是我們最珍貴的東西。突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開來。小學(xué)時(shí)的畫面像放電影一樣在我腦海中閃過，小學(xué)時(shí)的話語、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。