特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>實用范文>條據(jù)書信>建議書>

精選范文——給教師的建議

時間: 良興1191 分享

  建議本身帶有一定的選擇性,建議是自己后他人向?qū)Ψ教岢龅囊患蚩捶ǎ话銥橛杏玫慕ㄗh,對對方起到幫助或提升的一些看法,以下是小編整理的關(guān)于給教師的建議,歡迎您供大家參閱。

  第1篇:給教師的建議:要經(jīng)常與家長常溝通

  “生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜,以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完滿的效果。”——蘇霍姆林斯基

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,父母的行為直接影響到孩子的思想,品行,家長對孩子行為的認知比較具體、深刻;學(xué)生的思想品德、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康狀況等在很大程度上與家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系,家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,而對學(xué)生教育起主導(dǎo)作用的學(xué)校教育又必須取得家長的支持與配合。這“兩個教育者”之間的紐帶就是教師。教師和家長之間的溝通一方面會直接影響到師生關(guān)系,另一方面也會通過家庭教育這一渠道影響到學(xué)生的成長。因此,教師與家長的溝通十分重要。

  與家長聯(lián)系,這是每一個教師都經(jīng)常要做的工作。但是,大家平時與家長聯(lián)系有個共同點,就是有事的時候才聯(lián)系,而且多半是在學(xué)生違反紀律,不完成作業(yè),或者出了什么事故(總之不是好事)的時候才聯(lián)系。所以,許多家長都條件反射地怕接老師的電話。久而久之,這種聯(lián)系與溝通對學(xué)生的影響開始慢慢減弱。 教師應(yīng)該在休息的時候,打三兩個電話,與家長閑聊一會兒,了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn),學(xué)生的思想動態(tài),以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系,可以預(yù)防很多事故的發(fā)生,比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

  有些老師雖已認識到與家長溝通的重要性,但他們還是很害怕與家長溝通。因為現(xiàn)在家長選老師的問題比較突出。一方面,一些教師平時對自身素質(zhì)的提高與修養(yǎng)重視不夠,在學(xué)生中,在家長中,在社會上,形象不佳,聲望不高;另一方面,一些家長對教育孩子越來越重視,他們不僅選學(xué)校,還選老師,一些形象不佳,教學(xué)效果不理想的教師就常常成為被調(diào)換的對象。出現(xiàn)這種情況,責(zé)任更多的是教師這一方。所以,我們的教師要有危機感,要不斷地自我加壓,自我學(xué)習(xí),不斷提高,才能滿足家長們越老越高的教育期望,才能真正改善與家長的關(guān)系。

  家長和教師的出發(fā)點都是為了學(xué)生,所以只要我們熱愛學(xué)生,一切為學(xué)生著想。只要我們以誠相待,對家長多一分尊重和理解,我們就一定能與家長建立起和諧友好的關(guān)系。而這最終將形成家長對教師理解、放心、學(xué)生對學(xué)習(xí)上進、用心,教師對教學(xué)盡責(zé)、安心的良好局面。到那時,教師的教育教學(xué)效果怎么會不好?教學(xué)質(zhì)量怎么會不提高呢?

  第2篇:給教師的建議

  《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,這本書中蘇老采用提“建議”的新穎形式,懇切地跟讀者促膝談心,使人聽來毫無刻板、說教之感。全書皆為經(jīng)驗之談,涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題,讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。在全書的上篇,關(guān)于教師怎樣對學(xué)生進行智力教育,可把作者的建議歸納成以下幾個觀點:

  第一,必須通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生的智力。

  第二,一個學(xué)校必須有豐富多彩的智力生活。

  第三,必須根據(jù)學(xué)生的思維特點個別施教。

  第四,必須保證基本技能、基本知識的掌握和知識的積極運用。

  第五,必須激起學(xué)生高昂的情緒?!侗热鐣械诹鶙l:教師的時間從哪里來 》.一晝夜只有24小時啊!

  確實,做教師的都知道,每天必須做的幾件事:備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo),現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題,我從書中了解到解決這個問題的途徑就是讀書。只有每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼,潺潺小溪每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的教課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。我們所教的學(xué)科里所包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,在科學(xué)知識的大海里,只不過是滄海之一粟。讀了這些,我茅塞頓開,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的!

  《給教師的建議》第三十五條:怎樣使學(xué)生注意力集中?學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的注意力不集中是每一位教師備感頭疼的問題,特別是在上課或進行學(xué)習(xí)活動時,有些學(xué)生的思想特別愛開小差,于是有些學(xué)生年年的評語中老師都有一句:“希望你上課專心聽講,不做小動作。”

  應(yīng)該說,注意力不集中與小學(xué)生的年齡特點有很大的關(guān)系,他們特別容易被一些奇異的、刺激的事物所影響,他的注意力保持不了多長時間,這是他們的天性使然。但如果我們放任自流,不去培養(yǎng)他們的注意力問題,那樣的話對他們的學(xué)習(xí)是一個極大的影響。但如果你去強制,效果肯定的不好的,即使看著他坐得端端正正,說不定這時候正是“身在曹營心在漢”。看來如何讓學(xué)生的注意力集中是需要我們認真思考的。“控制注意力的問題,是教師工作中最精細的而且研究得還很不充分的領(lǐng)域之一。要能控制注意力,就必須懂兒童的心理,了解他的年齡特別。”蘇氏在他的建議中這樣說。他究竟給我們提出了怎樣好的建議呢?在這里,他說“要能把握兒童的注意力,這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),使兒童體驗到自己在追求真理,進行腦力勞動的自豪感。”這樣的話說起來容易,做起來可是是一定的困難。他的這段話是什么意思呢?我是理解是如果上課時老師單靠知識的本身去吸引兒童,這幾乎是不可能的,因為很多時候?qū)W習(xí)本身就是一種艱苦的勞動。我們需要做的就是要設(shè)法讓學(xué)生的思維與我們所講的知識發(fā)生聯(lián)系,使他不感動特別的陌生,使他有一種想要有一種了解更多的欲望。我們都有這樣的體會,我們看過了一部名著上的一部分故事,對它已經(jīng)有了了解,那么我們在看由它拍成的電影或電視劇或看書時,我們就會看得特別認真,想辦法將這個故事與這部名著里的其他情節(jié)聯(lián)系起來去理解,你理解的越多,腦子這個故事的前后聯(lián)系越緊密,你就越愛看,對這部名著的思想理解得就越深刻。學(xué)生也是這樣,我們要想使學(xué)生在你的課堂上保持比較長的注意力,你就要將學(xué)的內(nèi)容與他所掌握的與這一部分有關(guān)的知識讓他們發(fā)生聯(lián)系,他就會想法去了解其中的前因后果,注意力也就會越集中。那么與新授的這部分相聯(lián)系的內(nèi)容學(xué)生怎么獲得呢?一部分靠得是他的生活經(jīng)歷的積累,一部分就要靠我們老師有意識地去讓學(xué)生看一些這方面的書,或參加一些活動,總之,要讓他對這部分知識有一些感覺。這樣的話,我們在課堂上再講的時候“學(xué)生不單是在聽講,感知新教材,而且是在自己的意識的深處搜索某些事實和現(xiàn)象,對它們進行思考。”這種方法也是減輕學(xué)生腦力勞動和課業(yè)負擔(dān)的很重要的一種方法。

  第3篇:給教師的建議讀后感

  古人早就說了“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水,就得堅持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

  今年寒假,我有幸拜讀了一本教育專著——《給教師的建議》?!督o教師的建議》是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的一本專著,但絲毫看不出理論的成份,每句話皆讓人感覺都是出自實踐的經(jīng)驗之談。雖然時間離我們已有幾十年了,雖然這本書的背景是在前蘇聯(lián),但對于我們中國現(xiàn)在教育,依然具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性的意義。

  我們的教師首先得從“愛”開始,心中要有愛,但不能是膚淺的愛,要明白愛是一種責(zé)任,愛是一種能力和智慧。要把愛融入到真正的素質(zhì)教育的理念中去加以實踐。作為一名教師,如果他的心中真的有愛,就應(yīng)該懂得和教學(xué)的規(guī)律合作,努力將他的學(xué)生從沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)中解放出來,使學(xué)習(xí)變得“簡單”;如果他的心中真的有愛,就應(yīng)該懂得和學(xué)生合作,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿“幸福的趣味”,讓學(xué)生在個性化活動中思考,在思考中更加個性化地活動,從而成為自己的主人,不再做教師設(shè)計的王國里的順民;如果他的心中真的有愛,就應(yīng)該把他的學(xué)生引向大量的閱讀或直接的生活里去,使他們的心智活躍在一個“真實豐富而廣闊的生活背景”中,不再讓他們的大腦變成一具堆積抽象概念而易碎的容器。我把以上對充滿愛的教育的愿望歸結(jié)為“簡單——有趣——豐富”。每一位教師都應(yīng)該努力追求這樣的課堂教學(xué)。

  (本文素材來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除。)

  相關(guān)文章

1.小學(xué)生的環(huán)保建議書范文

2.2017自薦書范文3篇

3.小學(xué)六年級關(guān)于保護環(huán)境的建議書

4.本人自薦范文3篇

5.學(xué)生致校長一封建議信

4051985