閱讀建議書(shū)作為素材整合
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，”從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生累積最寶貴的財(cái)富。今天給大家?guī)?lái)一些閱讀建議書(shū)作為素材整合，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
閱讀建議書(shū)作為素材整合【1】
尊敬的各位家長(zhǎng)，寶貝們：
你們好! 為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的伙伴。
呂巷幼兒園將舉辦“第二屆悅讀節(jié)活動(dòng)”，本屆悅讀節(jié)的主角是孩子，旨在讓孩子因悅讀而出彩!
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，更為了家園合力給幼兒園悅讀節(jié)推波助瀾，創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍，特向每一位家長(zhǎng)提出以下倡議。
陪伴孩子共同閱讀。
給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書(shū)籍，堅(jiān)持每天15分鐘陪伴孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)。
參與圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。
每個(gè)孩子捐獻(xiàn)一本幼兒圖書(shū)參加由幼兒園組織的圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、分享閱讀的情感，同時(shí)本次義賣(mài)活動(dòng)所得愛(ài)心義賣(mài)款最后捐獻(xiàn)給紅十字會(huì)。
鼓勵(lì)孩子參與悅讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的悅讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)：故事大王比賽、悅動(dòng)達(dá)人秀演出，自制書(shū)簽等活動(dòng)。
家長(zhǎng)們以身作則，積極參加幼兒園悅讀節(jié)活動(dòng)：親子制作圖書(shū)小報(bào)、親子閱讀會(huì)、金山話童謠大比拼、圖書(shū)義賣(mài)等活動(dòng)，爭(zhēng)做書(shū)香家庭。
出彩閱讀，出彩人生!家長(zhǎng)朋友們，寶貝們，讓我們以全部的熱情投入到悅讀節(jié)活動(dòng)中來(lái)吧!
閱讀建議書(shū)作為素材整合【2】
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字開(kāi)始，我就天天迷戀著書(shū)。從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說(shuō)，從精典小說(shuō)到文學(xué)名著。
如今我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,什么曹文軒的純美小說(shuō),《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等，黃蓓佳的傾情小說(shuō)，《我要做個(gè)好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等，還有《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》等世界名著數(shù)不勝數(shù)，而這些書(shū)我都百看不厭。
有一次，我放學(xué)回家，就嚷著肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書(shū)包拿到身邊了。不一會(huì)，外婆做好飯到房間里去了。我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最?lèi)?ài)看的《作文辭?！?，一邊吃，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤(pán)子早就見(jiàn)底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書(shū)上有趣的地方還格格的傻笑。不一會(huì)，就聽(tīng)到婆婆生氣的聲音：“這點(diǎn)東西，要吃兩個(gè)小時(shí)啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業(yè)嗎?”是啊，唉!還有一大堆作業(yè)在等著我呢。我依依不舍地放下書(shū)，搶在婆婆第二次發(fā)怒之前，夾著書(shū)包逃進(jìn)了書(shū)房。
學(xué)校最近每天中午都安排了午讀時(shí)間，吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書(shū)角，那個(gè)書(shū)柜里的書(shū)都給我翻遍了。我看到好書(shū)還常常推薦給媽媽看，媽媽看得也入了迷,沒(méi)看完的還帶到公司去看呢.有一次她把《我要做個(gè)好孩子》帶到公司去看,晚上卻沒(méi)帶回來(lái),看我有點(diǎn)生氣,媽媽連忙解釋:“這真是一本好書(shū),把孩子和家長(zhǎng)寫(xiě)很真實(shí)很生動(dòng).有個(gè)同事眼巴巴的也很想看,我就借給她了.沒(méi)得到你的允許,把書(shū)借給別人,你不會(huì)怪我吧.明天,明天就還給你.”嘿嘿，媽媽也成了書(shū)迷了，我故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，下不為例哦!”
看書(shū)的時(shí)候，我什么都不想，就想看書(shū)，看書(shū)，還是看書(shū)。有的時(shí)候，身邊的書(shū)都看完了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有本好書(shū)我就會(huì)向他借。我這個(gè)小書(shū)迷，實(shí)實(shí)在在的離不開(kāi)書(shū)了。
閱讀建議書(shū)作為素材整合【3】
4月23日，世界讀書(shū)日這一天，貴州省發(fā)起20_全民閱讀倡議書(shū)。
由第二十四屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)執(zhí)委會(huì)發(fā)起的《貴州省20_年全民閱讀倡議書(shū)》，倡議貴州省各族各界朋友多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，樹(shù)立讀精品圖書(shū)的意識(shí)和形成精閱讀、細(xì)閱讀、勤閱讀、善閱讀的習(xí)慣。
關(guān)于讀書(shū)，貴州各界代表都提出，將讀書(shū)作為生活方式，而不是一項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)來(lái)完成。
貴州省知名作家，獲得首屆全國(guó)書(shū)香之家家庭代表李寬定說(shuō)：只有世世代代將讀書(shū)作為生活方式，才能做好中華文化的守望者，不愧為書(shū)香之家。
貴州文化名人何光渝則說(shuō)：有沒(méi)有讀書(shū)日并不重要，將讀書(shū)作為生活方式，每一天都是讀書(shū)日，享受閱讀的快樂(lè)。
讀書(shū)的習(xí)慣從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣便不需倡導(dǎo)。作為少兒閱讀推廣活動(dòng)志愿者的黃紅梅老師說(shuō)，現(xiàn)在的讀書(shū)帶著不少的功利性閱讀，一些書(shū)籍是為了迎合人們的胃口而發(fā)布，也許是暢銷(xiāo)書(shū)，但不一定是好書(shū)。
在信息化時(shí)代，書(shū)籍也開(kāi)始改變，數(shù)字圖書(shū)在人們心中地位各有不同。
已到古稀之年的的何光渝說(shuō)：我的電子書(shū)儲(chǔ)備量現(xiàn)在直追我的紙質(zhì)書(shū)籍存量。何光渝認(rèn)為，不應(yīng)該介意書(shū)的介質(zhì)，那是書(shū)的生命以不同形式存在，獲取閱讀信息，享受閱讀快樂(lè)最重要。
黃紅梅則對(duì)記者說(shuō)：在幼兒、兒童階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少讓孩子接觸電子產(chǎn)品。電子本、閱讀器、錄音等方式，都不可取代家長(zhǎng)親自講故事。在講故事過(guò)程中的陪伴對(duì)孩子才是最重要的。
20_年8月，第二十四屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)將在貴州省舉辦，貴州省不僅將此次博覽會(huì)作為一次交易會(huì)，更重要的是營(yíng)造讀書(shū)氛圍。貴州省將以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)讀書(shū)明理、求知探索、經(jīng)世致用、敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng)，為讀書(shū)營(yíng)造濃厚氛圍。
閱讀建議書(shū)作為素材整合【4】
人因?yàn)橛兴枷攵玖⑵饋?lái)。
站起來(lái)的人并非都有思想。
古往今來(lái)，中外思想者為我們寫(xiě)下了一部又一部輝煌的史詩(shī)。每一篇章都透露出聰明與靈氣，閃耀著智慧的光芒。那些閃光的智慧，從實(shí)踐中來(lái)，從讀書(shū)中來(lái)，從邊實(shí)踐、邊讀書(shū)的感悟中來(lái)。
不讀書(shū)的人，就沒(méi)有個(gè)性化的思想，
不讀書(shū)的人，就沒(méi)有個(gè)性化的靈魂。
作為教師，我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū)，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讓我們都捧起書(shū)來(lái)，汲取越來(lái)越多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，獲取越來(lái)越多的精神財(cái)富;閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識(shí)不會(huì)老化，
善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。
讀文學(xué)，升華我們的情感;讀哲學(xué)，引發(fā)我們的睿智;讀歷史，觀照我們的現(xiàn)實(shí);讀天文，讀地理，讀科技，我們便會(huì)認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，應(yīng)該向哪里走去……
做一名人民教師，就是要多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣，多一些書(shū)香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能夠有效地教書(shū)，
熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能夠更好地育人。
每個(gè)教師都將成為一個(gè)閱讀者。閱讀書(shū)中的思想，閱讀書(shū)中的精神，閱讀書(shū)中的真理;閱讀中國(guó)和世界文化積淀的綺麗。在閱讀中與大師對(duì)話，與哲人交流，認(rèn)識(shí)自己的使命與機(jī)遇。
每個(gè)教師都將爭(zhēng)做一個(gè)思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。閱讀，為教師的形象添一些厚重的質(zhì)感;閱讀，為教師的生活添一些文化的雅致;閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機(jī)智。
做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸，
做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩!
閱讀建議書(shū)作為素材整合【5】
尊敬的朋友們：
大家好!
在第二十個(gè)世界讀書(shū)日即將來(lái)臨之際，我縣全民閱讀活動(dòng)牽手如雪梨花繽紛綻放。
浸潤(rùn)書(shū)香，洗盡鉛華，恬靜中，潔凈心靈、放飛夢(mèng)想，讀書(shū)，一件多么愜意的事兒。
曾記否，螢?zāi)矣逞㈣彵谕倒?、刺股懸梁……古之賢者雖逝，浩蕩書(shū)香長(zhǎng)存。
追昔撫今，時(shí)下，國(guó)人整體閱讀氛圍變淡，年人均讀書(shū)量4.3本的尷尬，讓我們推進(jìn)文化大發(fā)展、大繁榮的壯舉倍感壓力。
不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。
一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有前途的民族，我們?cè)醪粨?dān)憂!
與春風(fēng)同行，與書(shū)香為伴，連續(xù)兩年，“全民閱讀”寫(xiě)入全國(guó)政府工作報(bào)告，上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
今年更是首提建設(shè)書(shū)香社會(huì)。
一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)書(shū)香充盈的家園才稱(chēng)得上美麗。
踐行全民閱讀、建設(shè)書(shū)香遷西，我倡議：
一、從我做起，從今日做起，捧起書(shū)本。
如果你原本嗜書(shū)，很好，請(qǐng)繼續(xù)保持!否則，從今天起，讀書(shū)吧，讓書(shū)籍搭建起你成長(zhǎng)、成功的階梯。
二、舉家讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香家庭。
自己多讀書(shū)，給孩子做個(gè)榜樣。
周末多帶著孩子去書(shū)店、去圖書(shū)館走走;孩子生日、重大節(jié)日，讓書(shū)籍成為他們不可或缺的禮物。
相信，一個(gè)在書(shū)香中長(zhǎng)大的孩子將成為你最大的驕傲。
三、靜下心來(lái)讀書(shū)，改變碎片化、淺閱讀方式。
每天拿出半小時(shí)時(shí)間讀一些經(jīng)典名作，不要讓實(shí)用閱讀取代審美閱讀，讓消遣閱讀取代心靈閱讀，惟其如此，你才能腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
讀書(shū)吧，朋友們!讓書(shū)香驅(qū)走蒙在心中的灰塵，愿我們每一個(gè)人都成為一顆火種，凈化自己，影響他人，大家都行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，愿書(shū)香社會(huì)早日建成!
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20_年4月16日
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