給校長(zhǎng)的建議書綠化校園
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些建議書綠化校園，希望能幫助到大家！
建議書綠化校園1
以前吃的蔬菜都沒(méi)有被噴灑過(guò)化學(xué)藥水，現(xiàn)在吃的事“嬌艷欲滴”的'“綠色”蔬菜;以前的豬肉都是安全的，現(xiàn)在卻要擔(dān)心所謂的瘦肉精;以前的饅頭是店家早起親手揉制的，而如今沒(méi)有顏色饅頭是出不了廠的……
科技高速發(fā)展的如今，我們必須吃得小心翼翼，生怕一個(gè)不留神就掉進(jìn)了食品生產(chǎn)商的“毒瓶”中。化學(xué)物品的濫用不僅僅給百姓的健康帶來(lái)傷害，還有對(duì)地球的破壞。
以往的夏日沒(méi)有很多的高溫天，一把蒲扇就能對(duì)付整個(gè)夏天?，F(xiàn)在要是不開個(gè)空調(diào)就是怪人了;以往在大街小巷總能聽到自行車“嘀鈴鈴”清脆的聲音，現(xiàn)在則是車子的喇叭聲和引擎聲。
空調(diào)工作時(shí)的散發(fā)出的氣體，汽車行駛時(shí)產(chǎn)生的尾氣破壞了臭氧層。于是一個(gè)陌生的名詞闖入了人們的生活——溫室效應(yīng)。南北極冰川大面積融化，北極熊、企鵝瀕臨滅絕;亞馬孫逐漸消逝，威尼斯幾十年后就會(huì)完全被淹沒(méi)……這一切都是大自然給我們的警告，是時(shí)候該讓我們?yōu)榈厍蜃鲂┦裁戳?
也許我們所能節(jié)省的只有微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，但是積少成多?？茖W(xué)研究表明，如果一個(gè)人刷牙時(shí)將水龍頭關(guān)閉，一年節(jié)約的水量可以足夠一個(gè)人一個(gè)月的生活用水量。而這都是我們所能做的舉手之勞：寫字寫雙面，將空調(diào)調(diào)高或調(diào)低一度;將垃圾分類爭(zhēng)取做到廢物利用……
不只是科技在提高，節(jié)約科技也需不斷提高。LED的普及、太陽(yáng)能放熱充分利用，節(jié)能燈的推廣都有效的為我們節(jié)省了不少資源?？磥?lái)環(huán)保不僅僅是節(jié)約，更是從科技角度減少資源浪費(fèi)。
如果我們都把地球看作是自己的小家，一定會(huì)加以愛惜和保護(hù);地球這個(gè)大家園才會(huì)長(zhǎng)久地為我們提供舒適的環(huán)境。只有友好對(duì)待才能互惠互利，友好共存!
建議書綠化校園2
如今，洪水泛濫、空氣污濁、噪音嚴(yán)重危害人類健康等問(wèn)題如同惡魔緊緊纏繞著人類，更多的人在它們手中喪命。俗話說(shuō)：“魔高一尺，道高一丈?！苯鉀Q這些問(wèn)題的辦法歸根結(jié)底只有兩個(gè)字：綠化?？蓜e小看它哦，它的好處多著呢。
綠化，乃植樹種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。
首先，綠色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0。735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產(chǎn)生0。6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類身心保持健康。
其次，地球上的樹林每天可向大氣中散發(fā)1。7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無(wú)可比擬的殺菌能力和興奮作用。
然后，綠色植物對(duì)空氣中的灰塵、粉塵有良好的過(guò)濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據(jù)測(cè)定，大氣通過(guò)林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。
你知道嗎?森林中的負(fù)氧離子可達(dá)到10-100萬(wàn)個(gè)。負(fù)氧離子能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，改善大腦皮層的功能。醫(yī)學(xué)專家模擬森林的神奇作用，把負(fù)氧離子引進(jìn)病房。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)環(huán)境中負(fù)氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時(shí)，對(duì)氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進(jìn)作用。
除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國(guó)的綠化事業(yè)中去吧，那一抹綠意會(huì)向你慢慢訴說(shuō)它的好處。
建議書綠化校園3
曾記得一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里天天狂風(fēng)呼嘯，家具上都布滿了灰塵，街上都是動(dòng)物的尸體，不要以為這里沒(méi)有人居住。其實(shí)那里是兩大沙漠的交界處。昔日，那里是一片綠洲，居住著善良的人們。但是，有一天善良的人們迷失了本性，他們開始了對(duì)樹木的砍伐，為了一個(gè)“利”字，那一片森林，那一片綠洲，轉(zhuǎn)眼間化為了烏有。從此，沙塵暴一次又一次席卷這里，這個(gè)小村莊被沙土埋沒(méi)。
直到有一天，一組綠化隊(duì)經(jīng)過(guò)這里，在這里種上了一株又一株白楊，他們自建房屋，在這里居住，細(xì)心照料這些珍貴的“綠色”。終于，樹木長(zhǎng)大了，沙塵暴被拒之門外，那些往日的居民又回來(lái)了，你處處可以看到人們植樹造林的熱火朝天的場(chǎng)面。
一個(gè)小朋友，拿一杯水，用其中珍貴的半杯，澆在了楊樹的枝干上，他說(shuō)：“他看見了楊樹在朝他微笑。”然后把剩下的半杯水倒進(jìn)了臉盆，把臉盆傾斜放著，洗了臉，又洗了手，說(shuō)道：“有水的感覺真好，有樹的感覺也好，真不明白人們?yōu)槭裁匆獮E砍森林，‘利’字到底有多重，難道比生命還要重嗎?”
是啊!現(xiàn)在的人類，已被“利”字腐蝕了思想，為了“利”不顧一切，他們可曾知道，樹木給了他們一個(gè)家，有了樹木，才會(huì)有氧;有了樹木，才不會(huì)有沙塵暴。那一個(gè)個(gè)樹樁在哭訴，他們已不堪重負(fù)，既然綠化好處多，為什么有人亂砍濫伐?所以，從現(xiàn)在開始，讓我們用行動(dòng)證明，綠化好處多，綠化使我們的家園更加美好!
建議書綠化校園4
自從地震、海嘯與各種自然災(zāi)害的發(fā)生，人類不得不思考：“這些都是我們一手造成的嗎?”答案是肯定的。
人類不斷地在浪費(fèi)、破壞地球資源，導(dǎo)致全球溫室效應(yīng)，沙漠化等等……我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們對(duì)地球做過(guò)有益“她”的事了嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開始，創(chuàng)建綠色家園!
人們時(shí)常有著以下尷尬：知道保護(hù)環(huán)境很重要，也知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。但是，為了提高生活質(zhì)量，人們不得不以增加著污染以及不停地浪費(fèi)資源。其實(shí)，“零污染”是做不到的，但是人人都能做到減少污染。在資源貧乏的當(dāng)下，把有限的資源供給人們的基本需要，限制鋪張浪費(fèi)，養(yǎng)成天然、健康、自然的生活方式。
其實(shí)，只要我們勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，就能進(jìn)行廢物利用。如盒裝物品，利用完之后，稍加改造，就能“變身”成有用的物品，可以做成化妝盒，儲(chǔ)物盒之類的。喝剩的茶葉渣，曬干后還可以做一個(gè)香噴噴的茶葉枕，既能睡得好又能有助于記憶……
或許有人認(rèn)為，自己“綠色”了，但還是阻止不了工業(yè)污染帶來(lái)的危害，還不如不要過(guò)綠色生活。但是，請(qǐng)你們想一想，冰川融化，火山噴發(fā)和氣候惡化，每個(gè)人都會(huì)受到來(lái)自大自然的懲罰。其實(shí)呢，“綠色生活”帶來(lái)的是一種新的生活質(zhì)量，而不是不能開車子了，不能住大房子了，不能玩電腦了，而是給人類創(chuàng)建一個(gè)新的健康環(huán)境，并且又能將把對(duì)環(huán)境的破壞縮小。而我們?nèi)绻蝗ブ诌M(jìn)行這樣美好的生活，那我們?nèi)祟惖沫h(huán)境還有什么指望?
那對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有什么降低破壞、浪費(fèi)的方法嗎?其實(shí)有很多，比如：紙張的節(jié)約，不用一次性的餐具，減少糧食的浪費(fèi)……我們可以做到很多呢!
我們的地球要由大家來(lái)保護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少浪費(fèi)，一起為實(shí)現(xiàn)“綠色家園”而努力!
建議書綠化校園5
地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不要污染它。要做到低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電視。爸爸離開沙發(fā)，走到空調(diào)下，找了找空調(diào)遙控器，便“啪啪”地按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來(lái)，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，你剛才干什么的呀?”爸爸說(shuō)：“沒(méi)干什么!”我不信，便穿上鞋，走到空調(diào)下，拿起空調(diào)遙控器，看了一眼，呀，原來(lái)爸爸把空調(diào)調(diào)到了24攝氏度，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你快跟爸爸說(shuō)叫他把空調(diào)關(guān)掉吧，如果我們把空調(diào)關(guān)掉，把電風(fēng)扇打開，那能減少多少排碳量啊!”又為大自然節(jié)省了能源。記得還有一次，我和媽媽要去買紙盤，由于第二天要用，我們晚上才去超市。出門時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒到超市車停哪兒呢?”我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“不行不行!如果開車去，沒(méi)地方停，最重要的是開車去會(huì)排出多少碳哪!”
媽媽聽了我的話，陪我走到了超市。低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。淘米水可以用來(lái)洗臉洗手，茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，隨手拔下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都是在為地球減碳。市環(huán)保局的專家說(shuō)，“低碳生活”實(shí)際上就是節(jié)水、省電、省氣和回收四大要素，具體到市民生活中來(lái)說(shuō)，都是些舉手之勞的小事。低碳生活，其實(shí)不僅僅關(guān)系到環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源之類的宏大命題。
即便在個(gè)人生活層面上，它也是好處多多的———既節(jié)省生活開支，又有利于身心健康。比如，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式;又比如，少用一度電、少用一張紙、節(jié)約一滴水;再比如，使用環(huán)保購(gòu)物袋、認(rèn)養(yǎng)一棵綠化樹……
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