數(shù)學備課組2016-2017學年度工作計劃
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,有計劃認真地組織備課組活動,進行備課分工,認真進行教學研究,提高教學質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。那么具體的備課工作計劃怎么制定呢?下面是學習啦小編帶來關(guān)于數(shù)學備課組2016-2017學年度工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
數(shù)學備課組2016-2017學年度工作計劃(一)
一、指導思想
研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。
二、基本情況
本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等,數(shù)學基礎較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質(zhì)又較差,教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三、 工作目標
高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。
四、 工作要點 (具體措施 )
1、在教導處的領(lǐng)導下,以教學工作為中心,明確任務,加強管理,務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎是備課,重點是上課,落實是輔導,并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài);
3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學,以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪復習的側(cè)重點與要求
第二階段[在3月初~4月初]為“重點復習,再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡,重點復習,歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
?、僖芯ハ鲁?嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應用,開拓思路,發(fā)展思維。
②復習應異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,不能變成第一階段復習的機械重復,也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。
③上課的復習方式可采用各種方式,和精選典型的例練習題,提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習,靈活應用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應給學生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應采用多種有效的復習方式,有異于第一階段的復習方法。
?、苡绕渥⒅卣莆諗?shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關(guān)知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
數(shù)學備課組2016-2017學年度工作計劃(二)
一、指導思想:
以課程改革的實施為動力,以新課程標準精神為指導,加強學習、更新觀念,圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,扎實開展高年級數(shù)學備課組研訓活動,不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、主要工作:
(一)加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念
利用每單周三的備課組(教研組)活動時間,配合教導處組織備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗,學習陽光課堂的相關(guān)理論,提高教師的教學業(yè)務水平,倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
(二)抓好課堂常規(guī),提高教學效益
在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點,切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力,自主地學、能動地學,讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數(shù)學課堂。
(三)積極開展集體備課活動
本學期高年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主,穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。
集體備課實施程序:
(1)分工協(xié)作:由主備教師要提前對后一周(5課時)的教學內(nèi)容精心備課,備課組其他教師在集體備課前,也要認真鉆研教學內(nèi)容,形成基本的教學思路,為討論交流作好準備。
(2)交流修改:由備課組長組織好本組教師,按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹,供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對“主備人的教學設計”討論交流,各抒己見,求同存異,優(yōu)化方案,達成一定的共識。
集體備課活動要求:
(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源,但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”;主備人須依據(jù)自身教學素養(yǎng),結(jié)合教學實際情況,精心設計可操作的教學預案。
(2)集體備課“交流修改”前,由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內(nèi)容”,并告知其他成員認真準備,以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限,期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性,提高交流的效率與質(zhì)量。
(3)建議備課組成員加強教學反思性研究,鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來,并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思,尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。
(四)重視教學管理
本學期,高年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真”工作管理。備課組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓“集體備課效益”為突破口,做好教學的各項常規(guī)工作。
(1)備課:以集體備課活動為抓手,加強交流研討,突出個性修改,切實提高質(zhì)量。
(2)上課:圍繞集體備課教案,扎實組織課堂教學;繼續(xù)關(guān)注學生“雙基”提高,促進學生全面可持續(xù)成長;關(guān)注教師教學水平地提升。
(3)作業(yè)批改:嚴格按照學校的統(tǒng)一要求,規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,確保一課一作,努力提高教學質(zhì)量。
(4)課后反思:認真寫好課后反思,將課后反思與集體備課活動、數(shù)學教研活動等結(jié)合,規(guī)范研究的過程,提高教學的實效性。
通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化,努力在數(shù)學教師中樹立優(yōu)良的學風,刻苦鉆研業(yè)務,加強研究性學習,強化教學研究和教學改革的意識。
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