實習(xí)教師帶教計劃
實習(xí)教師帶教計劃
了解職業(yè)行業(yè)有很多方法,譬如閱讀相關(guān)的文章,請教業(yè)內(nèi)人士,但最直接的方法還是親自做這份工作。實習(xí)教師帶教計劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于實習(xí)教師帶教計劃的資料,希望大家喜歡。
實習(xí)教師帶教計劃篇一
一、情況分析
1、師傅情況:
姓名:
學(xué)歷:大專
政治面貌:群眾
職稱(務(wù)):小學(xué)高級教師、教研組長、園0-3歲早教負(fù)責(zé)老師
教學(xué)特色:有較豐富的班級常規(guī)工作經(jīng)驗,集體教學(xué)活動有一定的特色、負(fù)責(zé)0-3歲早教活動
2、徒弟
姓名:
學(xué)歷:本科
政治面貌:團(tuán)員
個人優(yōu)勢:愛孩子,比較能夠把握孩子的特點,對于班級常規(guī)工作適應(yīng)較快。
二、帶教目標(biāo):
1、新教師承擔(dān)部分班務(wù)工作,學(xué)習(xí)制定班級計劃、周計劃等各類計劃。
2、學(xué)習(xí)獨立設(shè)計各項活動,通過多途徑進(jìn)行實踐活動,并做好活動的計劃與反思。
3、注重對幼兒行為習(xí)慣的觀察,提高解決問題的能力,習(xí)得相關(guān)經(jīng)驗。
4、嘗試多種家長溝通形式,提高做好家長工作的能力。
三、具體安排
實習(xí)教師帶教計劃篇二
一、目標(biāo):
理論與實踐相結(jié)合,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨立勝任護(hù)士工作,在實習(xí)中鍛煉獨立思考,樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì),使其成為德智體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求:
1、讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。
2、安排具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師。
3、要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況,因材施教,更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4、嚴(yán)格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴(yán)格考核并記錄成績。
5、由于患者對知情同意權(quán)的意識的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學(xué)教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的正式實施,實習(xí)生進(jìn)行臨床實踐操作必須得到患者的同意,作為帶教老師,應(yīng)更加嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性管理,確保臨床實踐規(guī)范操作,消除醫(yī)療隱患,帶教老師是溝通患者與學(xué)生的橋梁,臨床實踐要得到患者的理解和配合,帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。
6、帶教過程中對學(xué)生進(jìn)行“以人為本”教學(xué),注重學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣,及學(xué)生的心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,更好的提高帶教質(zhì)量。
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