2017年教師個人專業(yè)成長計劃
2017年教師個人專業(yè)成長計劃
新的學期,新的開始,教師如何制定個人專業(yè)成長計劃?下面是學習啦小編收集整理的教師個人專業(yè)成長計劃,歡迎閱讀。
教師個人專業(yè)成長計劃篇一
一、指導思想:
以新課程理念為指導,全面貫徹上級有關文件精神,依據學校建設教師專業(yè)發(fā)展學??傮w規(guī)劃,加強教師隊伍建設,提升校本培訓質量;積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動,全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標:
1、用自培與集體培訓等形式,營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境,構建具有本校特色校本培訓體系。
2、以新課程理念為指導,加強學科拓展研究,鼓勵教師參與開發(fā)校本課程, 編寫校本教材。
3、進一步開展教學精細化研究, 通過專題研討,提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動,搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。
三、主要任務:
(一)師德修養(yǎng)建設
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動,評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合,使教師學有榜樣,形成學先進,趕先進的良好氛圍。
(二)理論學習
1、邀請領導或看專家光盤,定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
2、每學期定期進行校本培訓。
3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃,共同學習,交流體會。學校抽查記錄。
(三)教育教學培訓
1、通過各個層面的專題研討,提出了以抓好教師培訓,重在研究教學,完善校本課程為切入口,更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。
2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
3、各教研組、備課組根據學?,F階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際,有主題、有計劃地開展教學研修活動。
(四)教師專業(yè)展示
1、開展教師基本技能大練兵
2、開展青年教師教學評比、展示活動
(五)、組織措施
1、加強領導,成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。
組 長:彭建培
副組長:路梅芳 路更均
成 員: 許雙娥 趙小良 喬偉霞 路美霞 李愛英 董芬霞
2、提高認識,增強學習意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事,是關系到實現高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計,教育為本”教育大計,師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證,因此,必須增強責任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。
組織教師參加各級教育教學研討會,不斷更新知識,吸納新方法。積極參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學研究和教學實踐的學習研究,使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃,掌握所教學科的教材、教法,學習先進的教學經驗,提高實際教學能力。
4、建立學習型組織,建設 “學習型學校”。
(1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
(2)組織教師參加教育科研活動,積極承擔各級科研課題,發(fā)動教師自找課題進行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推動教學改革,以科研推動學校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓,堅持每周一次研討會,組織跨學科教學研究,加強研究性學習活動課的研究和實踐,實現現代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉變。
5、加強過程管理,切實幫助教師實現專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。
6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度,建立起有效的激勵機制,從而使教師任職校建設成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力,不斷提高專業(yè)技術水平的學習和發(fā)展團體,通過促進教師的專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
教師個人專業(yè)成長計劃篇二
一、指導思想
為貫徹落實黃教人[20XX]62號“關于印發(fā)黃巖區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則(試行)的通知省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定(試行)》精神,以科學發(fā)展觀為指導,以《教育法》和《教師法》為依據,以校本研修、教研改革、書校園等活動為載體,立足教育改革和發(fā)展的需要,堅持以人為本,著眼整體優(yōu)化,著力個體素質提升,通過激發(fā)教師自主發(fā)展的原動力和為教師發(fā)展良好的環(huán)境條件等措施,促進教師專業(yè)成長,推進教育改革,提高教學質量,特制定并實施本計劃。
二、主要工作目標
1、求真務實開展教育科學研究。
做好重點課題帶動工作,開展校本課題研究。
2、加強師資隊伍培訓,創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展交流平臺。
本年度學校將成立“高橋小學教師QQ群”、“高橋小學專業(yè)發(fā)展平臺”等交流平臺,并充分發(fā)揮其實際作用。
3、建立定期學習、交流制度,樹立教師自主學習的意識。
本年度,要做好“六個一”工作,即每節(jié)課后寫一點教學反思,每周寫一篇教學隨筆,每月提供一個典型教學案例,每學期寫一篇經驗總結,每年提供一篇有一定質量的論文或課題研究報告,每年寫一份個人成長報告。
4、完善教師成長檔案袋,重視過程性評價,引導教師專業(yè)化發(fā)展。
本年度建立并充實教師成長檔案袋的內容,其中要有自己的學習規(guī)劃、年度學習計劃、論文、教學設計、教學反思、教學筆記、教學心得體會等內容。
5、加強專業(yè)發(fā)展的激勵機制,推廣先進教師的成長經驗。
大力表彰先進典型,組織專業(yè)發(fā)展經驗交流會,匯編優(yōu)秀博文集、舉辦專業(yè)發(fā)展先進個人活動。
三、保障措施
1、建立專業(yè)發(fā)展領導小組,明確領導小組責任
(1)、組 長:張玲生
職 責:領導組內成員制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,檢查督導全校教師專業(yè)發(fā)展情況,負責與結對學校的業(yè)務聯(lián)系。
(2)、副組長:周福榮
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