老師帶徒弟計(jì)劃
老師帶徒弟計(jì)劃
光影似箭,轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,老師如何制定帶徒弟工作計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的老師帶徒弟計(jì)劃,歡迎閱讀。
老師帶徒弟計(jì)劃篇一
作為一名地區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自己還有很多不足,但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí),不斷充實(shí)和完善自己,為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)、輻射作用,履行好自己的職責(zé),加快青年教師的成長步伐,做到互幫互助,資源共享,我愿同譚楹老師共同學(xué)習(xí),一同進(jìn)步,特制訂如下帶徒培養(yǎng)計(jì)劃:
1. 制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確具體的要求,幫助徒弟制定一個(gè)為期一年的學(xué)習(xí)成長提高計(jì)劃,以利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),在點(diǎn)滴中進(jìn)步。
2. 言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3. 每月幫助徒弟備一節(jié)課,檢查一次徒弟的教案,幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),關(guān)鍵,提高徒弟分析教材、處理教材理解教材的能力,
4. 每學(xué)期給徒弟上一次示范課,師徒共同研究,更準(zhǔn)確地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5. 每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),指出課中的缺點(diǎn)和不足,并指導(dǎo)徒弟加以改正。。
6. 每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案,理清思路,更好地用新課程理念完成匯報(bào)任務(wù)。
7. 積極主動(dòng)的帶動(dòng)徒弟參加課題研究工作,提高徒弟的科研能力,每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文,力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng),并建立好自己的博客,定期在博客上發(fā)表文章,做到資源共享,擴(kuò)大交流量,真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。
8. 除論文外,指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué),并寫出教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆,能及時(shí)進(jìn)行交流和溝通,每月各兩次。
9. 注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆,供驗(yàn)收用。
10.心胸坦蕩,支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn),并廣泛博采眾家所長。
針對(duì)以上帶徒計(jì)劃,在實(shí)施新課程過程中我將不斷的完善和充實(shí)自己,根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況,隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力,以達(dá)到真正的示范和輔助作用,真正帶出一名好徒弟。
老師帶徒弟計(jì)劃篇二
20XX年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個(gè)校區(qū)。通過一個(gè)學(xué)期的磨合,師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境。20XX年,經(jīng)過一個(gè)寒假的休整。元宵節(jié)一過,伴著略帶寒氣的春風(fēng),又來到了這一既熟悉,又陌生的環(huán)境。
新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),常規(guī)中求特色的宗旨,又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?;仡欉^去所走過的道路,初為人師的興奮與激動(dòng),第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,仍然歷歷在目,一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長的道路上,充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,同事們的熱情幫助,每次回想起來,心中充滿感動(dòng)。
為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,讓新教師少走彎路,也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計(jì)劃:
指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊(cè)教材,爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
在此基礎(chǔ)上,實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?,?chuàng)作必須先感動(dòng)自己,才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,才能流向人心深處去。其次,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后,定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師,更是那些有能力去反思一堂課,尋找策略和措施,讓下次課更好的教師。
實(shí)施綠色教學(xué),把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中,加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué),診斷自我教學(xué)方式,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)特色教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
每月第一周幫助徒弟備一次課,一次備出三到四個(gè)單元。每月檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。
每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
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