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幼兒教師計(jì)劃書范文

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新的學(xué)期新的開始,為了讓幼兒健康快樂地成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步,幼師制定了怎樣工作計(jì)劃呢?下面是小編收集整理關(guān)于幼兒教師計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

幼兒教師計(jì)劃篇一

我班共有30名幼兒,男孩20名,女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長(zhǎng)意愿三方意見,上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班,17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》,從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),考慮每個(gè)孩子的發(fā)展需求,設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的活動(dòng)方案,努力使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的中班集體生活,在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力等方面都在一定程度上得到了提高,現(xiàn)就對(duì)幼兒上學(xué)期在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進(jìn)行具體的分析:

一、自理能力:幼兒自理能力較小班時(shí),有了很大程度的提高。如:進(jìn)餐方面,許多幼兒克服了挑食的毛病,并能按時(shí)吃完。通過“值日生督促、提醒;餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣,絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”。當(dāng)然有部分幼兒進(jìn)餐速度較慢,一名幼兒長(zhǎng)得較瘦弱,兩名幼兒屬于輕度肥胖,對(duì)于他們,我們都給予了特別關(guān)注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進(jìn)行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng),大部分幼兒能獨(dú)立束好衣褲、整理自己的物品等。

二、認(rèn)識(shí)自己:我班幼兒依賴性比較強(qiáng),在家都是嬌生慣養(yǎng),家長(zhǎng)包辦的情況較為嚴(yán)重,一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師,我想要……”獨(dú)立性差。日常生活中,教師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?,同時(shí)也為他們提供了不少鍛煉的機(jī)會(huì),現(xiàn)在他們很多時(shí)候都會(huì)先自己嘗試一下,再不能解決就會(huì)求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點(diǎn)的幼兒就比較獨(dú)立一點(diǎn),他們喜歡與同伴一起參加各種活動(dòng),比較善于表達(dá)自己的情感,還能主動(dòng)幫助同伴。

三、適應(yīng)集體:我們班幼兒的個(gè)性差異較大,一部分幼兒性格張揚(yáng),較為開朗,在參加集體活動(dòng)時(shí),能積極地投入其中,情緒愉快地參與活動(dòng)。但對(duì)集體規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng),如:劉松泉、王曉霆小朋友就對(duì)自己的情緒控制能力較差,因此日?;顒?dòng)中經(jīng)常利用談話、故事等形式增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向,不善于與同伴老師交流,對(duì)于此類幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá),為其創(chuàng)設(shè)自由的空間,在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

四、交往合作:我班幼兒都為獨(dú)身子女,父母長(zhǎng)輩的寵愛,養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心,在游戲中,小班時(shí)幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,不會(huì)商量的現(xiàn)象,但進(jìn)入中班以后,幼兒的交往能力逐漸提高,懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對(duì)方同意,不打人,不說(shuō)不禮貌的話等道理,但日常生活中真遇到爭(zhēng)執(zhí),幼兒雖然也會(huì)表現(xiàn)出較為霸道,不懂得謙讓,但是老師稍加引導(dǎo),幼兒就能明白道理,控制自己的行為。這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌?qiáng)培養(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力。

五、關(guān)愛情感:進(jìn)入中班以來(lái),老師和孩子之間的距離更近了,孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學(xué)習(xí),關(guān)心班級(jí)的大事小事。幼兒也能禮貌待人,來(lái)園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好,但來(lái)園時(shí)卻沒有與同伴打招呼的習(xí)慣,這是我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)要加強(qiáng)培養(yǎng)的。

六、操作探索:上 學(xué)期我班開展多個(gè)主題的探索,如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運(yùn)動(dòng)的身體”。旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力,以及增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在探索嘗試活動(dòng)中,孩子們積極性很高,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,尋找答案。從而激活了孩子的思維,領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法。在主題活動(dòng)的開展中我們也得到了家長(zhǎng)的支持,例如:收集各種主題活動(dòng)資料;協(xié)助完成各項(xiàng)調(diào)查表;積極參與親子活動(dòng)等等,家長(zhǎng)與孩子從中一起進(jìn)步,提高了解決問題的能力。通過觀察自然角,種植角、飼養(yǎng)角,他們初步認(rèn)識(shí)了各種植物和小動(dòng)物,知道了它們的名稱,也能嘗試著照顧它們。

七、運(yùn)動(dòng)能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動(dòng),對(duì)體育活動(dòng)的興趣高,大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)和專項(xiàng)訓(xùn)練。上學(xué)期在接受全國(guó)園長(zhǎng)大會(huì)的開放活動(dòng)中,通過開展綜合性體育區(qū)域活動(dòng),多方面為幼兒設(shè)置障礙,創(chuàng)設(shè)磨練機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒心理綜合素質(zhì)的全面提高和增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅(jiān)韌性,幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高,運(yùn)動(dòng)能力,如:平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫,還需多練習(xí)。

在體育特色班的學(xué)習(xí)中,體育舞蹈班的幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性,掌握了簡(jiǎn)單的接球動(dòng)作幼兒進(jìn)行足球訓(xùn)練。通過足球?qū)S?xùn),大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動(dòng)作;另外在形體專訓(xùn)中,幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動(dòng)作練習(xí),提高了身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)期中我們一方面作好和教練的交流工作,另一方面鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持專訓(xùn),激發(fā)他們的成功感,因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練,這對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質(zhì)也有良好的促進(jìn)作用。

八、基本常識(shí):幼兒對(duì)周圍的事物感興趣,通過一學(xué)期的主題活動(dòng)開展,幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母、同伴、鄰居……)、社區(qū)設(shè)施(銀行、超市、標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)設(shè)施……),了解人與周圍的一些聯(lián)系;也知道了秋、冬季的顯著特征。

九、數(shù)形時(shí)空:上學(xué)期,幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù);把5以內(nèi)物品按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄等的進(jìn)行排序特征;能熟練區(qū)分幾何圖形、根據(jù)事物的某一特征進(jìn)行分類,比較出同一物品中的不同區(qū)別。在區(qū)角活動(dòng)中,孩子們也能將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以經(jīng)驗(yàn)的遷移,真正掌握了其中的知識(shí),除了個(gè)別小年齡幼兒比較欠缺外,其余幼兒均達(dá)標(biāo)。

十、傾聽閱讀:通過圖書室活動(dòng),懂得了看書的規(guī)則:安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里,也開辟了圖書屋,有專供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)看的書。這學(xué)期我們將繼續(xù)運(yùn)用每周一次的圖書室活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高幼兒閱讀的能力,語(yǔ)言表達(dá)的能力。我班幼兒傾聽習(xí)慣較弱,總是沒等別人說(shuō)完就急于表達(dá)自己的觀點(diǎn),聽的習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作重點(diǎn),本學(xué)期我們也將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)從同伴的話語(yǔ)中,找到自己想知道的,或者是有疑問的地方,從而進(jìn)行討論。

十一、語(yǔ)言表達(dá):我班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,在日常生活中樂意用普通話與同伴、老師進(jìn)行交談,大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達(dá)自己的意思,表達(dá)的語(yǔ)句較清楚。幼兒提問的能力提高,善于發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)提出,本學(xué)期,我們將進(jìn)一步制定如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的計(jì)劃。

十二、想象、藝術(shù):我班幼兒對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的興趣、積極性較高,無(wú)論是音樂還是繪畫,他們都樂意在集體面前展示。幼兒對(duì)音樂有良好地感受能力,喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈,并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,表達(dá)表現(xiàn)的形式也較為豐富,觀察能力加強(qiáng),線描、涂色等繪畫技能進(jìn)步很快,但是在對(duì)藝術(shù)的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異,想象力不豐富,都有待提高。在繪畫中,孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力,能用不同的手法來(lái)表現(xiàn)。

幼兒教師計(jì)劃篇二

一年之計(jì)在于春,在這春意盎然的季節(jié),我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期,同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時(shí)光,如何讓他們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活,將是本學(xué)期的重點(diǎn)。下面我從幾方面簡(jiǎn)單闡述本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析

1.優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:

(1)熱愛大自然,喜歡社會(huì)活動(dòng),樂于交往。

(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作,身體的各部位能協(xié)調(diào)一致。

(3)喜歡歌舞、手工、繪畫,能夠大膽地表露自己的感受。

(4)同伴之間愿意分享喜悅、相互關(guān)心。

2.薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)遇到困難的事情就退縮,不愿大膽嘗試。

(2)任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),沒有很強(qiáng)的責(zé)任心。

(3)生活上依賴性強(qiáng),動(dòng)作拖沓,有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。

(4)上課有個(gè)別幼兒注意力不集中,有喜歡講話、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象。

(5)幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。

二、班級(jí)發(fā)展

1.班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)

(1)親近自然,能關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象變化,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

(2)感受自己的成長(zhǎng),樹立自立意識(shí),學(xué)會(huì)別人的事情幫著做。

(3)關(guān)心同伴,愿意為同伴做力所能及的事情。

(4)在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等能力。

幼兒教師計(jì)劃篇三

現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要,幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中,所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式,其重要性也越來(lái)越被教育界所重視。

我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一.指導(dǎo)思想:

根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,通過各種教研活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及任務(wù):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè),建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。

5、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園,創(chuàng)特色”,營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

三、主要工作措施

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,,隨機(jī)聽取家長(zhǎng)的各種意見,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

(二)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

(三)、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷提高師資素質(zhì)。

新《綱要》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì),為此,本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。

2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念,了解新的教改信息,我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次,我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來(lái)看,學(xué)歷水平提高顯著,但離上級(jí)要求還有一段距離,因此,抓繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點(diǎn)。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,通過青年教師評(píng)優(yōu),不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。

(五)優(yōu)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

1、學(xué)習(xí)《廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》,進(jìn)一步規(guī)范本園計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度,有效地引導(dǎo)教師研究,反思教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。

2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件,設(shè)立多種活動(dòng)角,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。

3、圍繞主題教學(xué)背景,開展幼兒園音樂教育活動(dòng)系列研討。

4、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的爭(zhēng)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

(六、教研活動(dòng)安排:

二月份:

1、學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動(dòng)計(jì)劃,并初步擬訂教研計(jì)劃,班主任制定、交流班務(wù)計(jì)劃

2. 穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感

3、各班編排好早操、律動(dòng)

4、新學(xué)期環(huán)境布置

5、重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂(安全、教研組等)

三月份:

1、園本培訓(xùn)一

2、主題教研活動(dòng)(一)

3、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

4、“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”師德系列活動(dòng) 四月份:

1、園本培訓(xùn)二

2教研組讀書活動(dòng)

3、主題教研活動(dòng)(二)

五月份:

1、園本培訓(xùn)三

2、愛國(guó)啟蒙教育主題活動(dòng)

3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想

4、大型慶“六一”體操評(píng)比活動(dòng)

六、七月份:

1、幼兒園“六一”活動(dòng)

1`幼兒朗讀,唱歌比賽。2、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作 3幼兒各能力評(píng)價(jià)

4、撰寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流

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