幼師下學(xué)期工作計(jì)劃
為了更好的服務(wù)幼兒園,幼師在第二學(xué)期制定了怎樣的工作計(jì)劃呢?下面是小編收集整理關(guān)于幼師工作計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
幼師工作計(jì)劃篇一
一、園本教研基本情況分析
2014年上學(xué)期我園繼續(xù)全面貫徹落實(shí)國(guó)家和軍隊(duì)《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》和《X軍區(qū)部隊(duì)幼兒園保教工作規(guī)范》等相關(guān)文件,圍繞本園“規(guī)范管理,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,特色發(fā)展”的工作核心,以提高教師教育能力,規(guī)范教育行為,提升園所教育質(zhì)量為目標(biāo),積極開(kāi)展了一系列的教研工作,具體內(nèi)容如下:
1.開(kāi)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。(后簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)。通過(guò)組織部分教師外出參加市、區(qū)級(jí)組織的《指南》培訓(xùn)和全園教師共同參與的園本教研培訓(xùn)以及每月組織的專(zhuān)題考核這幾種途徑,幫助教師樹(shù)立正確教育理念,具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),結(jié)合教育建議反思并改進(jìn)實(shí)際工作中的偏差與不足,以達(dá)到提升教師專(zhuān)業(yè)水平,優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。
2.開(kāi)展領(lǐng)域組教研活動(dòng),教師按照自己的喜好與專(zhuān)長(zhǎng),分為了七個(gè)小領(lǐng)域組,每月兩次進(jìn)行教研活動(dòng),濃厚了教研氛圍,不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。
3.課題研究積極開(kāi)展。本學(xué)期,我們將較大精力放在了廣州軍區(qū)飲食安全課題研究中,在教育活動(dòng)的選擇、精品案例的書(shū)寫(xiě)、班級(jí)環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具的制作上進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐,累積了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。
但是,對(duì)照上學(xué)年工作計(jì)劃,結(jié)合教師的日常教學(xué)和期末考核情況,發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要體現(xiàn)在:
1.大部分教師的教育觀念稍顯滯后,主要體現(xiàn)在:注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過(guò)程;重視知識(shí)的灌輸,忽視幼兒學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng);重視對(duì)既定教學(xué)方案的完成,忽視對(duì)幼兒的觀察、分析以及教學(xué)策略的調(diào)整與運(yùn)用;在活動(dòng)中忽視幼兒的主體地位,教師常有高控制的不當(dāng)教育言行等等。、
2. 從實(shí)際情況來(lái)看,現(xiàn)在我園師資日益年輕化,教育水平參差不齊,在各個(gè)方面都急需學(xué)習(xí)與提升。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進(jìn)步,但離工作要求還有一段距離,主要體現(xiàn)在:教研活動(dòng)時(shí)思維欠活躍,有部分教師鮮有發(fā)言,參與度不高;在日常工作中,不能學(xué)以致用,雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討,可是仍有部分教師沒(méi)有將其內(nèi)化,如教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織重難點(diǎn)不突出,教案書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、層次不清晰等等。
3.立項(xiàng)課題的研究欠深入,研究的方向性還需進(jìn)一步明確和梳理。在本期我們必須扎實(shí)、深入地做好軍隊(duì)《體育游戲資源的開(kāi)發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》兩大課題,加強(qiáng)園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。
二、本期教研工作思路
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家和軍隊(duì)《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》,繼續(xù)落實(shí)《X軍區(qū)部隊(duì)幼兒園保教工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等精神。本期的教研工作將以全面提升教師隊(duì)伍的教研水平為重點(diǎn),本著“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,通過(guò)建立更加完善的園本教研制度,需找更加貼切有效的教研方法與途徑,開(kāi)展更加扎實(shí)有效的教研活動(dòng),發(fā)揮教研工作職能,以年級(jí)組、教研組兩條線(xiàn)并駕齊驅(qū),把教研活動(dòng)作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地,全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。
三、本期教研工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教育素質(zhì):組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí),從而轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教育行為,提升健康領(lǐng)域教育實(shí)踐能力水平。
2.落實(shí)規(guī)范化,提升專(zhuān)業(yè)技能:繼續(xù)學(xué)習(xí)《X軍區(qū)部隊(duì)幼兒園保教工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》,以“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為重點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性研討與培訓(xùn),達(dá)到突破日常工作瓶頸,提升本園教育工作質(zhì)量的目標(biāo)。
3.以理論為依托,大力開(kāi)展軍隊(duì)和軍區(qū)“十二五”課題《體育游戲資源的開(kāi)發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》研究;以研究促發(fā)展,提升教研教改水平,進(jìn)一步凸現(xiàn)健康特色。
4.實(shí)行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制,完善教研活動(dòng)制度,打造教研文化,豐富教研活動(dòng)形式;注重教研工作過(guò)程管理,切實(shí)提高幼兒園教研工作水平。
四、主要工作及措施
1.開(kāi)展專(zhuān)題教研,夯實(shí)教師理論素養(yǎng)。
將仔細(xì)研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域和落實(shí)《教育活動(dòng)規(guī)范化》相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提升教育能力,規(guī)范教育行為,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(1)專(zhuān)家講座引領(lǐng)方向。本期,我們將邀請(qǐng)湖南省知名幼教專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講座,引導(dǎo)教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)調(diào)的教育理念,具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),為教師們科學(xué)、有效開(kāi)展實(shí)踐工作提供理論依據(jù)。
(2)課例觀摩加深理解。在專(zhuān)家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上,組織教師觀看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀課例,實(shí)現(xiàn)從理論論到實(shí)踐,從抽象到具體的過(guò)渡。為教師們積累感性經(jīng)驗(yàn),為親身實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
(3)課例實(shí)踐探索思考。在理論學(xué)習(xí)和課例觀摩的基礎(chǔ)上,將以年級(jí)組為單位,分別對(duì)五大領(lǐng)域中各學(xué)科教育內(nèi)容進(jìn)行一系列課例設(shè)計(jì)、觀摩以及說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在研討中碰撞,從而進(jìn)一步內(nèi)化專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升專(zhuān)業(yè)水平。
(4)反思總結(jié)提升水平。在專(zhuān)題研討的過(guò)程中,將要求教師主動(dòng)參與、積極思考,并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會(huì),所得所想,以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論和文字能力的進(jìn)一步提高。
2.開(kāi)展領(lǐng)域組教研,鼓勵(lì)教師業(yè)有所長(zhǎng)。
(1)完善教研過(guò)程管理:以年級(jí)組長(zhǎng)為核心,組織教師從教研問(wèn)題庫(kù)的建立、學(xué)期教研計(jì)劃制定、具體教研活動(dòng)落實(shí)、再到教研時(shí)效總結(jié)開(kāi)展扎實(shí)有效的工作。
(2)繼續(xù)打造教研文化:從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵(lì)教研熱情等方面進(jìn)行探索與嘗試,力爭(zhēng)將教研活動(dòng)真正成為教師喜、樂(lè)、愛(ài)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搖籃。
(3)鼓勵(lì)教研工作高大上:提供平臺(tái),為教研組參與幼兒園教育工作實(shí)施創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)教研水平向更高層次提升。本期,健康組將繼續(xù)擔(dān)綱幼兒園“體育大開(kāi)放”活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;音樂(lè)組、健康組共同進(jìn)行新課間操的設(shè)計(jì)與排練,將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變,更好的激發(fā)教師的教研熱情,增加主人翁意識(shí),增強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3.開(kāi)展科研課題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(1)改變課題研究思路,將課題實(shí)施與日常教學(xué)緊密結(jié)合,讓日常教學(xué)成為課題研究的堅(jiān)實(shí)土壤,真正做到“教”“研”相長(zhǎng)。
(2)11月,集中精力,邀請(qǐng)湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長(zhǎng)沙師范的張建國(guó)教授專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo),確?!笆濉避婈?duì)課題《幼兒園體育游戲資源的開(kāi)發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導(dǎo)策略》研究的深入開(kāi)展。確定課合理分工,各負(fù)其責(zé),扎實(shí)地開(kāi)展課題的研究與實(shí)踐,積累課題研究一手資料,書(shū)寫(xiě)相關(guān)參賽論文與案例,撰寫(xiě)階段性成果匯報(bào),按質(zhì)按量完成課題研究。。
4.開(kāi)展年級(jí)組教研,提升日常工作質(zhì)量。
(1)各年級(jí)組扎實(shí)開(kāi)展集體備課,逐一梳理每一教育活動(dòng)的重難點(diǎn);教具制作由年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任到人,并負(fù)責(zé)把關(guān),保證日常教學(xué)質(zhì)量。
(2)各年級(jí)策劃并組織好課間操評(píng)比、大型活動(dòng)(春游、六一)、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開(kāi)展的活動(dòng),提升日常工作質(zhì)量。
5.抓好園本培訓(xùn),突破日常工作瓶頸。
(1)針對(duì)本園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀,進(jìn)行《區(qū)域活動(dòng)的有效組織與指導(dǎo)》的專(zhuān)題培訓(xùn),在專(zhuān)家引領(lǐng)→操作實(shí)踐→反思交流→成果匯報(bào)的過(guò)程中,提升本園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量。
(2)嘗試創(chuàng)設(shè)“工作坊”,鼓勵(lì)有突出專(zhuān)長(zhǎng)的教師分享、傳授技能,帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與進(jìn)步,從而形成互幫互學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
(3)有目的有計(jì)劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn),帶回先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),并組織好分享、推廣活動(dòng)。
幼師工作計(jì)劃篇二
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)教師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現(xiàn)有幼兒28人,男孩19人,女孩9人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。
(二)弱勢(shì)因素分析:
1、我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任,從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué)。
(一)科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo):
1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);
2、認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1——20;
3、學(xué)習(xí)模式排序,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)R?jiàn)事物,現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快;
4、了解常見(jiàn)的數(shù)、量、形,能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;
5、認(rèn)識(shí)星期,知道一周有七天及排列順序,并與今天、明天、昨天時(shí)間概念建立;
6、在10以?xún)?nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減;
7、操作活動(dòng)中,用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想;
8、積極參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
措施:
1、編制各類(lèi)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
編制游戲,必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求,選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn),他們適宜開(kāi)展各類(lèi)游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類(lèi)”活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,最后通過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲,在輕松愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類(lèi)。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí),我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,有時(shí)杯子多,有時(shí)茶杯多,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時(shí),我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較,幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí),為讓幼兒正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量,我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”,很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如:在玩“找座位”的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí);安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話(huà)等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周?chē)澜绲?,日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),教師要善于利用這些教育資料,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。比如:生活中的圖形,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車(chē)輪是圓形的,椅子面是梯形的,門(mén)是長(zhǎng)方形的,氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類(lèi),幫助老師整理圖書(shū)、玩具等。
(二)英語(yǔ)領(lǐng)域
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)60個(gè)生活中常用的單詞、短語(yǔ)或句式。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)常用的英語(yǔ)。
4、培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)。
措施:
1、抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透。
例如,早上來(lái)園的時(shí)候,堅(jiān)持對(duì)幼兒說(shuō):“Good morning.、 How are you ?、 what's your name?”等日常用語(yǔ),待幼兒說(shuō)的熟練后,還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō),這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到幼兒的生活中去,讓幼兒學(xué)以致用。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,對(duì)幼兒說(shuō)“Stand up、 Put down your hands ”等,在午睡時(shí),對(duì)孩子說(shuō):“Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.”等,老師通過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示,讓幼兒猜老師的意思,孩子一開(kāi)始是在猜,到了第二個(gè)月,孩子不但理解句子的意思,還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。
2、為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域。
在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)有趣的圖片,動(dòng)物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。對(duì)于個(gè)別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子,我會(huì)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),因人而異,因材施教,使這部分孩子也得到進(jìn)步。
3、多開(kāi)展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好手段,當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí),我會(huì)說(shuō):“hand in hand,please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作,孩子們理解了我的意思便與我手拉手,接著我又說(shuō):“big”,孩子們就會(huì)把圓變的大大的,當(dāng)我說(shuō):“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲,孩子們照樣玩得很開(kāi)心,又從中學(xué)到了一些英語(yǔ)。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
幼師工作計(jì)劃篇三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、現(xiàn)狀分析:
時(shí)光飛逝,我園是已開(kāi)園一年的園所,在上學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)教研能力參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)的教師,更多的卻是剛從學(xué)校走進(jìn)幼教工作崗位中的年輕教師,新鮮血液。有經(jīng)驗(yàn)的教師不是覺(jué)得自己有些許經(jīng)驗(yàn),就像一根滑溜溜的油條;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師不知如何教研,熱情減半、狀態(tài)不佳……于是感覺(jué)教研成了大家的包袱。隨之整體感覺(jué)不盡人意,但在后期經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)確定了教研方向,我們的教師熱情被點(diǎn)燃些許,能在教研活動(dòng)之前收集資料,教研中表達(dá)自己的看法與見(jiàn)解,是我園教研活動(dòng)逐漸進(jìn)入正軌。
但在上學(xué)期末的幼兒評(píng)估測(cè)查數(shù)據(jù)匯總中,發(fā)現(xiàn)我園幼兒整體在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面較弱,存在較大的學(xué)習(xí)調(diào)整空間。因此,我園將科學(xué)和藝術(shù)這兩個(gè)領(lǐng)域定為我園本學(xué)期的教學(xué)研究對(duì)象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒(méi),提高幼兒知識(shí)的同時(shí)提升教師的教學(xué)能力。
二、教研目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
3、加強(qiáng)研討力度,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、實(shí)施措施:
本學(xué)期我園會(huì)有針對(duì)性的分時(shí)間段開(kāi)展教研活動(dòng),如3月至5月主要以研討科學(xué)領(lǐng)域;6月至8月主要以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳌C吭虑叭苄〗M研討學(xué)習(xí),最后一周集體分享經(jīng)驗(yàn)心得,力求達(dá)到共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。寫(xiě)下學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得與同伴分享,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
(2)定期組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)(科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)讀物),學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
(3)共同觀賞優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)視頻或分享優(yōu)秀教案,并大膽表達(dá)見(jiàn)解。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)水平。
(1)每周二分上下午時(shí)間段由教研組長(zhǎng)組織教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法;并組織各教師共同備課、共同探討,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4-5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分-作為月考依據(jù))。
3、加強(qiáng)研討力度,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,但是教師中存在強(qiáng)弱,因此本學(xué)期我園將會(huì)根據(jù)大家的需要進(jìn)行分組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動(dòng),前三周教師分組開(kāi)展教研活動(dòng),并做好教研記錄及小結(jié)反思。
(2)集中研討分享。每月最后一周全體教師共同討論分享教研、教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行匯總、解決,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
(3)組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng),做好聽(tīng)課記錄,記錄下好的教學(xué)方法等等。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是五項(xiàng)技能等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。并師徒結(jié)對(duì)幫助年輕教師成長(zhǎng)。
(4)每月一篇教育反思、教師筆記,兩篇幼兒觀察日記 (每月30日前交) 。
四、具體教研安排
三月理論知識(shí)月:
(1)以學(xué)習(xí)理念知為主識(shí),增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);
(2)錄制教師科學(xué)教學(xué)視頻,分享討論,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,制定研討主題。
四月科學(xué)觀摩月:
(1)開(kāi)展以科學(xué)教研為主題的觀摩活動(dòng);
(2)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課的培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平。
五月分享實(shí)踐月:
(1)通過(guò)開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng),教師能較好理解掌握科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法;
(2)中班幼兒能填寫(xiě)簡(jiǎn)單科學(xué)記錄表;大班能?chē)L試制作科學(xué)記錄表;
(3)開(kāi)展科學(xué)教學(xué)具評(píng)比活動(dòng);
(4)分享科學(xué)研討收獲心得。
六月音樂(lè)欣賞月:
(1)開(kāi)展以音樂(lè)為主的藝術(shù)研討活動(dòng),分享自己在藝術(shù)教學(xué)中的疑惑或存在的問(wèn)題;
(2)通過(guò)《綱要》更好的了解藝術(shù)領(lǐng)域年齡段目標(biāo)及實(shí)施中的注意事項(xiàng)。
七月音樂(lè)觀摩月:
(1)通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)教研觀摩課,加強(qiáng)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的學(xué)習(xí)理解;
(2)開(kāi)展音樂(lè)樂(lè)器名稱(chēng)使用相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。
八月分享整理月:
(1)開(kāi)展音樂(lè)常規(guī)評(píng)比活動(dòng);
(2)分享教研心得;
(3)整理存檔。
希望在本學(xué)期中能講以上活動(dòng)逐一有效實(shí)施,相信在水晶園全體教師的共同努力下,教師提高教學(xué)教研能力,提升園所教學(xué)質(zhì)量。
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