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英語(yǔ)教師工作計(jì)劃【十篇】

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由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時(shí)工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。下面是小編為大家精心整理的英語(yǔ)教師工作計(jì)劃, 希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃【十篇】

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇1

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,如:現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等,難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心,讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力;同時(shí),輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí),靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣,又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化,加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí),讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀??傊?,通過(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)語(yǔ)言的及時(shí)歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性,以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語(yǔ)言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī),作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。

2、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)五位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行:

整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行,第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,主要以課本為主,進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理,學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí),第二輪從五月初到中招考試,主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主,做一定的綜合測(cè)試題,讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。

在第一輪復(fù)習(xí)中,主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷,七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間,八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間,九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中,上午的正課以通課文為主,把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái),讓學(xué)生們記憶,同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書(shū)或本課書(shū),要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解,估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成,剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主,每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,收交批改。第二天講評(píng),同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行,聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束以后,要把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上,讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái),上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復(fù)習(xí)同步,訓(xùn)練同時(shí),使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級(jí)三,四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽(tīng)課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)??偟膩?lái)說(shuō),這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教材分析

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ),教材編排有以下目的:

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時(shí)安排

本書(shū)共四個(gè)單元,每單元都有三個(gè)話題,每個(gè)話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:

每周上一個(gè)話題,中期考試前上兩個(gè)單元,其余的兩個(gè)單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而九(3,4)班的英語(yǔ)底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇3

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看,九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jī)好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長(zhǎng)。

三、具體目標(biāo)和措施:

針對(duì)以上實(shí)際情況,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能:

聽(tīng)力方面:能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作:能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試,既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話,摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇4

從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間,但是感覺(jué)在知識(shí)上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃:

一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書(shū),讀好書(shū);讀書(shū)是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,

4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

二、工作中要注意的事項(xiàng)

首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇5

工作重點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo):班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;①通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。

5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

8、健全并調(diào)整班委會(huì)及團(tuán)支部成員,明確職責(zé),加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的管理能力。

本期奮斗目標(biāo)

本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的協(xié)助下,通過(guò)自己的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,在文化基礎(chǔ)知識(shí)上有所收獲,基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識(shí)等得到增強(qiáng),能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題;積極參加各種活動(dòng)并力爭(zhēng)取得一定的成績(jī),樹(shù)立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感

教育要求、方法措施及活動(dòng)安排

本期班主任工作將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下,以弘揚(yáng)和培育民族精神,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,以社會(huì)責(zé)任感教育為主線,以“三個(gè)主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),積極組織開(kāi)展豐富的課余文化活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際以及本班具體情況繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育、法紀(jì)教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育,結(jié)合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下安排:

1.利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育和常規(guī)教育,學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,同時(shí)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行教育引導(dǎo),讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念,真正做到能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制。

2.本期仍將繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫(xiě)周記,并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作,做學(xué)生的知心朋友。與此同時(shí),保持與家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育工作的理解和支持,并贏得他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的信任和配合,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為方向,以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想為目標(biāo)。以“五愛(ài)教育”為基本內(nèi)容,以“五心”教育(“五心”即:忠心獻(xiàn)給祖國(guó),把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),把關(guān)心獻(xiàn)給他人,把孝心獻(xiàn)給父母,把信心留給自己)為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。同時(shí)教育學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法紀(jì)教育、安全教育,講解違法犯罪的危害,同時(shí)配合學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)與能力;與此同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,利用主題班會(huì)、團(tuán)組織生活和黑板報(bào),心理健康知識(shí)的宣講以增強(qiáng)學(xué)生的心理綜合素質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的心理承受能力。

5.結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)校的各種安排,組織本班學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)間的一些活動(dòng),有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課,提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí),提高政治思想覺(jué)悟,提高班集體的凝聚力。

6.充分利用時(shí)間和學(xué)生談心,同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí);利用有效時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和形成,使學(xué)生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習(xí)慣。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,把握重點(diǎn)單元和章節(jié),在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn),根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,確定重點(diǎn)難點(diǎn),明確德育滲透,雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下,我將以學(xué)校教育處和英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極聽(tīng)課,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”向“會(huì)用英語(yǔ)”發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,七(5)班共有學(xué)生57人,男生33個(gè),女生24個(gè)。七(6)班有學(xué)生57人,男生32個(gè),女生25個(gè)。在這些學(xué)生中,兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,大部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,我將采用高效課堂模式,分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,更重要的是在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

四、教材分析

本書(shū)共12個(gè)單元,其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書(shū)在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng),對(duì)Self-check部分刪除,新增加了音標(biāo)部分,另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本書(shū)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用每單元的知識(shí)點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評(píng)價(jià)等。

六、具體工作

其一,我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,一步步切實(shí)做到“研”課。首先,我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語(yǔ)鼎尖教案》《英語(yǔ)新目標(biāo)教師教學(xué)用書(shū)》及《新課程英語(yǔ)成長(zhǎng)資源》等教輔材料,把握課程的重難點(diǎn),在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫(huà),初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑,自我實(shí)現(xiàn)初步備課;其次,我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間,與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法,對(duì)于有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提問(wèn)求教,及時(shí)化解疑難;另外,值得一提的是,在每節(jié)課前,我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案,在初次備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。最后一步,也是不容忽視的一步就是在每次課下,我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)成敗的原因,并及時(shí)記錄。

其二,我要積極聽(tīng)課、評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極地參加聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)照自我,獲得提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì),多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語(yǔ)教師間的相互聽(tīng)課,向新老教師學(xué)習(xí),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見(jiàn),以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

其三,做好課后輔導(dǎo)工作,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作,以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外,有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。從贊美著手,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

另外,作為一名教齡不長(zhǎng)的年輕老師,我必須不斷給自己充電,充實(shí)自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專著,并寫(xiě)心得體會(huì)。能夠抓住機(jī)會(huì)積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞,看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自己的英語(yǔ)水平,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍,緊追“有效教學(xué)”的步伐,在實(shí)踐中思考,在思考中尋求進(jìn)步,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我更大地提升!

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇7

1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策

前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過(guò)程中,我校的新生都能夠自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過(guò)程中,我分析了學(xué)生成績(jī)情況,學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,我想,對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語(yǔ)法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。對(duì)此,在以后的教學(xué)中,我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

2、教材簡(jiǎn)析

之前通過(guò)對(duì)小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會(huì)由于知識(shí)過(guò)難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,也不會(huì)由于內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇,每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析:

SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽(tīng)力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽(tīng)力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。

SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí),若有1c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽(tīng)力,若有2c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng),這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。

Selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),有一個(gè)自我評(píng)價(jià),教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來(lái)。

3、教學(xué)目標(biāo)

首先,知識(shí)目標(biāo)

運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí),采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)并應(yīng)用,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)出來(lái),做到基本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。

其次,能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)初一上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)整體能力上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力。

最后,道德目標(biāo)

要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人。

4、教學(xué)措施

初一,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,會(huì)直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語(yǔ)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對(duì)此,在教學(xué)中,我制定了以下的措施:

(一)備課

上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開(kāi)教師的精心備課,對(duì)此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時(shí)和其他英語(yǔ)老師討論研究,直到問(wèn)題解決為止,多聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

(二)課堂教學(xué)

此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此,我將做到以下幾點(diǎn):

首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課通過(guò)老師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識(shí)水平、能力水平、素質(zhì)水平。

其次,內(nèi)容正確,要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

第四,組織有效,我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用,一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。

第五,相互體驗(yàn),“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用,學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。

(三)課外作業(yè)的布置和批改

我將做到幾下幾點(diǎn):

第一,形式多樣:根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),難易要適中。

第二,要求明確:對(duì)所布置的作用提出明確的要求,便于學(xué)生及時(shí)有效的完成。

第三,及時(shí)反饋:要及時(shí)給學(xué)生批改作業(yè),并在批改的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯(cuò)誤,分析產(chǎn)生的原因,以便于下次講解,并對(duì)作業(yè)進(jìn)行鑒定。

(四)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,在此方面,我將做到:從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)

首先,教師自我評(píng)價(jià),通過(guò)自己體驗(yàn)到的教學(xué)過(guò)程,總結(jié)自己教學(xué)的長(zhǎng)處與不足,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,努力改進(jìn)不足,及時(shí)和其他教師進(jìn)行交流。

其次,學(xué)生評(píng)價(jià),可以通過(guò)考試、競(jìng)賽等途徑,對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)(注意德育),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。

結(jié)語(yǔ):我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實(shí),為使英語(yǔ)教學(xué)成為歷城雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“教書(shū)育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛(ài)崗敬業(yè),以身作則。使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二、學(xué)生情況分析:

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

三、教材分析:

本冊(cè)書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書(shū)由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)努力,力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施:

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。

六、教學(xué)進(jìn)度:

第一周:StarterUnit1(Goodmorning!)

第二周:StarterUnit2(What’sthisinEnglish?)

第三周:StarterUnit3(Whatcolorisit?)

第四周:Unit1(Myname’sGina。)

第五周:國(guó)慶節(jié)放假。

第六周:Unit2(Thisismysister。)

第七周:Unit3(Isthisyourpencil?)

第八周:Reviewunit1-3

第九周:Unit4(Where’smyschoolbag?)

第十周:Unit5(Doyouhavesoccerball?)

第十一周:復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。

第十二周:Unit6(Doyoulikebananas?)

第十三周:Unit7(Howmucharethesesocks?)

第十四周:ReviewUnit6-Unit7

第十五周:Unit8(Whenisyourbirthday?)

第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscience。)

第十七周:ReviewUnit8-Unit9

第十八-十九周:復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)內(nèi)容。

第二十周:舉行期末考試,進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)好試卷分析。

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇9

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

三、學(xué)生基本情況分析

我所任教的是七年級(jí)1、2班英語(yǔ),只有少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績(jī),大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)英語(yǔ)句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。2、每天聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞,常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。5、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、課時(shí)安排

第一周:Module1Lostandfound

第二周:Module2WhatcanIdo?

第三周:Module3Makingplans

第四周:Module4Lifeinfuture

第五周:Module5Shopping

第六周:Module6Aroundtown。

第七周:Module7Mypastlife

第八周:Module8Storytime

第九周:復(fù)習(xí)Module1~Module6

第十周:期中考試

第十一周:Module9Lifehistory

第十二周:Module10Aholidayjourney

第十三周:Module11Bodylanguage

第十四周:Module12Westernmusic

第十五周:Module9~Module12

第十六周:RevisionModuleB

第十七周:全面復(fù)習(xí),

第十八周:迎接期末考試

英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想:

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二、具體措施:

1、師德方面:我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面:

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面:多讀書(shū),讀好書(shū),利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

4、教研方面:準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論,對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

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