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2022語文教師個人工作計(jì)劃5篇

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工作計(jì)劃,可以增強(qiáng)工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。下面給大家分享一些關(guān)于語文教師工作計(jì)劃參考范文,希望對大家有幫助。

2022語文教師個人工作計(jì)劃1

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以提高語文教學(xué)效益為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),加強(qiáng)教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,強(qiáng)化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識,切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能,努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

工作重點(diǎn):

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識

通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。尤其要組織語文教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo),明確小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián),使教學(xué)能瞻前顧后,有的放矢。

2、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)

在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,努力探索樸素的小學(xué)語文課堂教學(xué),追求“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語文課堂境界。

倡簡:目標(biāo)簡明扼要,過程簡潔清晰,手段簡捷有效;

務(wù)本:以學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本,突出語文的本體地位,用好用足文本的資源;

求實(shí):教學(xué)過程真實(shí),教學(xué)方法樸實(shí),對學(xué)生的語言、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí);

有度:目標(biāo)要求設(shè)定有度,教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)及教學(xué)方法的選擇有度,課堂訓(xùn)練適度,教學(xué)手段的運(yùn)用及相關(guān)拓展有度。

3、繼續(xù)深化教學(xué)“六認(rèn)真“研討,落實(shí)精致化管理要求

教學(xué)“六認(rèn)真“是語文教學(xué)永恒的研究話題,每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。繼續(xù)加強(qiáng)對教材研究,尤其是加強(qiáng)對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓(xùn)練序列進(jìn)行研究,繼續(xù)以單元為單位進(jìn)行教材教法研討,對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行研究;

加強(qiáng)對教學(xué)方法研究,根據(jù)不同年段要求、課文特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,解決重點(diǎn),突破難點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的語文能力與素養(yǎng);強(qiáng)化學(xué)法滲透與指導(dǎo)意識,結(jié)合不同課文的教學(xué),指導(dǎo)相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生具備語文學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

加強(qiáng)課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究,找準(zhǔn)語言實(shí)踐點(diǎn)(聽說讀寫思等),精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐練習(xí)和課外作業(yè),力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性,勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀;

注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的導(dǎo)向作用,教師要在融會課標(biāo)精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題,關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力及綜合運(yùn)用語文知識的素養(yǎng)的檢測。

4、倡導(dǎo)豐富課外閱讀,提升學(xué)生語文素養(yǎng)

教學(xué)研討活動要力求做到“課內(nèi)提效,課外豐富閱讀”,遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略,摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略,并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通,通過相應(yīng)的活動,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力,豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“閱讀之星”、“書香之班”評選工作,組織暑期小學(xué)生作文競賽活動。

5、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的過程管理,提高調(diào)研的信度和效度。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作,以期調(diào)整教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)策略,全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要特別加強(qiáng)高年級的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動,認(rèn)真組織好小學(xué)畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作。各校平時要求教師認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。立足有效課堂,有效訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量、

6、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,提升教師教學(xué)素養(yǎng)

要求教師在學(xué)習(xí)中提高,語文教師 要博覽群書(教學(xué)、文學(xué)等),與學(xué)生共同閱讀,并在閱讀中積累思考,豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn);在活動中提升,堅(jiān)持活動出人才的宗旨,舉辦各級各類活動,讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪,得到相應(yīng)的發(fā)展;在教學(xué)中錘煉,日常教學(xué)中,語文教師 要錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,成為學(xué)生的語言示范,磨礪自己的組織調(diào)控能力,靈活智慧有效地組織教學(xué)。

7、改進(jìn)教研形式,營造求真務(wù)實(shí)、和諧有效的教研文化

本學(xué)期,各校校本教研活動要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,將市級教研、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合,展示活動與主題研討緊密結(jié)合,課題研究與教研活動相結(jié)合,豐富教研活動的形式與內(nèi)涵,凝聚語文教研的集體智慧,切磋課堂教藝,充分實(shí)行資源共享,努力打造求真務(wù)實(shí)、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化,推進(jìn)我市小語教學(xué)水平的提高。上學(xué)期評選的市級先進(jìn)教研組將組織展示活動。

2022語文教師個人工作計(jì)劃2

現(xiàn)在回想起來,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在20_新學(xué)期開始之前,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

一、學(xué)期的目標(biāo)

(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。

(2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。

(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。

二、具體措施

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。

(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。

三、應(yīng)注意問題

(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

四、本學(xué)期個人計(jì)劃閱讀書目

(1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

(2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

(4)其他活動:電腦、英語、寫作。

2022語文教師個人工作計(jì)劃3

根據(jù)《清遠(yuǎn)市中小學(xué)教師工作室管理辦法(修訂)》,結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃,為充分發(fā)揮工作室成員的個人成長和專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加快我縣初中語文教師的專業(yè)成長,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,全面提升我縣初中語文教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂20_年工作室工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)成員的專業(yè)成長。

2、以課題研究為載體,通過上常態(tài)課、示范課,引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語,努力打造高效生命課堂。

3、通過上示范課和舉行專題講座,發(fā)揮工作室成員在學(xué)校,乃至全縣初中語文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、發(fā)掘工作室成員的潛力,積極參加各級賽課或論文評比活動,力爭獲得好成績。

5、繼續(xù)建設(shè)好工作室Q群和博客,使之成為成員們的交流所、成果的展示地。

二、具體工作及措施

(一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)專業(yè)成長

1、關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動態(tài),繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報(bào)刊書籍,積極參加各級專業(yè)培訓(xùn),提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力。每周四晚上8:00時開始在Q群開展主題學(xué)習(xí),每個月集中1次,或?qū)W習(xí)、或聽公開課、或進(jìn)行工作體會交流活動,在研究教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念。

2、擴(kuò)大區(qū)域交流,組織工作室成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,提升業(yè)務(wù)素質(zhì);今年年內(nèi)邀請1位省級以上語文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo),促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長。

(二)研究課堂教學(xué)言語,形成教學(xué)風(fēng)格

1、通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實(shí)踐活動,從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù),形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和光盤資源,通過學(xué)習(xí)名家名師的教法,豐富、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。

3、每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級、縣級示范課或舉行一次專題講座,通過集體備課、上課、評課反思展示成員的教學(xué)特長,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

(三)開展課題研究,提升自身素養(yǎng)

1、依托工作室市級課題《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》,聚焦課堂,針對具體的教育教學(xué)行為開展集體研討、自我反思,逐步形成適應(yīng)學(xué)情、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。

2、通過開展工作室的課題研究,關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等,積極撰寫論文,要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎。

(四)舉行專題講座,發(fā)揮引領(lǐng)作用

積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究,形成自己的教學(xué)思想,舉行1次校級或縣級專題講座。促進(jìn)我縣中青年語文教師的專業(yè)成長,在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。

(五)成員幫帶學(xué)員,提高隊(duì)伍素質(zhì)

每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年教師上公開課、舉辦講座或撰寫論文,并取得較好成效,努力提高連南縣初中語文教師退伍的整體素質(zhì)。

(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮輻射作用

1、作室成員在每周四的晚上8:00時開始在QQ群上進(jìn)行讀書交流、課程研討、主題討論等活動。成員在QQ群上傳教學(xué)資料,由助理或主持人審閱后再上傳博客,逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。

2、加強(qiáng)工作室博客、網(wǎng)站建設(shè)。成員認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站,工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時間上傳工作室博客,使博客成為初中語文教師工作室的成果輻射源和資源生成站。

2022語文教師個人工作計(jì)劃4

為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境,將孩子們的語文成績進(jìn)一步的提高,并且認(rèn)識到中國文化的魅力所在,特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、學(xué)生與班級情況分析

從學(xué)生成績上來看,我們這一屆的學(xué)生成績都算是不錯,在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊,需要進(jìn)一步的提高和鞏固。

再從學(xué)生思想上來看,學(xué)生們大多都對初中生活非常的激動和興奮,對于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學(xué)就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,也有充足的自信和意愿在初中這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,當(dāng)然也有一些抱著得過且過,混日子想法的學(xué)生。但是我相信我能夠在接下來的教學(xué)工作中將其思想改正過來,重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的愉快和必要性。

最后從學(xué)生的個人能力上來看,大部分的學(xué)生其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多數(shù)習(xí)慣了老師與家長的監(jiān)督,對于課外的一些閱讀也非常的狹窄,文學(xué)視角不夠廣泛,文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一情況也算是早有預(yù)料,并不會給我未來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學(xué)習(xí)能力,既能夠認(rèn)真的聽講,也能夠認(rèn)真的完成老師布置的各種作業(yè)。

二、教學(xué)情況分析

初中是一個不同于小學(xué)的階段,這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了,更多的是每一課都較小學(xué)時深奧了很多。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語文這一科目也會讓以前小學(xué)時成績不錯的學(xué)生們受到一些打擊。

況且孩子們上了初中以后,身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題,需要針對性的做出一些調(diào)整和變動,使其更容易被學(xué)生們接受。

三、具體的教學(xué)目標(biāo)

教導(dǎo)學(xué)生們掌握七年級上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,哪怕我并沒有下達(dá)任務(wù)也會自行去尋找一些名著文學(xué)書籍來充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的能力,陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。

此計(jì)劃為初稿,具體情況將具體分析修改,務(wù)求在這一新學(xué)期里讓學(xué)生們適應(yīng)初中的教學(xué),為以后的教學(xué)鋪平道路。

2022語文教師個人工作計(jì)劃5

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,堅(jiān)持以學(xué)生為本,務(wù)實(shí)教學(xué),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一、學(xué)生基本情況:

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,學(xué)生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?!岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

2、及時寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的.最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,每天堅(jiān)持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

10、從基礎(chǔ)抓起,加強(qiáng)積累,提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學(xué)起,教會學(xué)生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,每天都要做積累,字?jǐn)?shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,提高學(xué)生的閱讀能力。

12、面向全體學(xué)生,實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

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