為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)班級的實際情況特制訂本學期教學工作計劃。下面學習啦的小編為大家整理了幾篇關于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文!

　　高二歷史教師工作計劃精選1000字范本篇一

　　一、指導思想

　　運用“三史觀”(文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀)，依據(jù)“三綱”(課程標準、考試說明和教學要求)，準確把握“三情”(教情、學情、考情)，著眼“三立足”(立足基礎，提升能力;立足教材，活用知識;立足概念，突出主干)，在繼承中探索，在改革中創(chuàng)新，結合我校實際，制定有效的第一輪復習計劃策略，增強歷史課堂教學的針對性和實效性，進一步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試技巧的能力，努力提高復習質量，以備戰(zhàn)高考。

　　二、目標要求：

　　1、以教材和一輪復習用書(«優(yōu)化方案»)為依托，以新高考試題為參照，充分研讀“三綱”，建立全面、扎實的基礎知識和構建科學、系統(tǒng)的知識結構，從整體上使學生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡。

　　2、以課堂教學為主陣地，從“三維”出發(fā)，夯實基礎，進一步培養(yǎng)學生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移應用等基本的學科思維能力，提高掌握運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析和解決歷史問題的能力。

　　3、以史學新范式為復習理念，解讀歷史。高考命題越來越重視史學新范式，尤其“三史觀”的思想應用得較多。把握“三史觀”，既是新課程課堂教學復習的前提，也是備考新高考的基礎。故在平時的復習中，盡量運用不同的史觀進行教學，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿，從而提高思維能力和解題能力。

　　三、學情分析：

　　大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

　?、偌庾硬患?，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);

　?、凇拔舶洼^大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;

　?、蹖W生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。

　　四、方法措施

　　1、增強復習計劃性。

　　統(tǒng)籌考慮和制定復習計劃，內容包括進度、總目標、階段目標、時間安排、內容設置、具體措施、教學評價等，三輪復習分別為第一輪專題復習、第二輪通史復習、第三輪時政史學方法復習。

　　2、處理和優(yōu)化教材內容，適度聯(lián)系通史。

　　(1)讀目錄、章節(jié)標題、子目標題：概括歷史發(fā)展特征;如必修一專題五“現(xiàn)代中國的對外關系”的目錄是：新中國初期的外交、外交關系的突破、新時期的外交政策與成就，從中可知建國以來我國的外交歷程。探究子目、章節(jié)、專題之間的聯(lián)系，挖掘隱性知識，構建階段知識體系。如必修一專題三“近代中國民主革命”第二課“辛亥革命”的子目是：武昌起義、中華民國的建立、辛亥革命的歷史功績，其內容概述了章節(jié)標題“辛亥革命”的背景、經(jīng)過、影響，反映了這一歷史事件的發(fā)展情況。

　　(2)讀導語：了解本專題歷史發(fā)展的線索。

　　(3)解讀學習建議、課前提示：概況學習的重點，幫助學法指導，發(fā)掘隱性知識，拓展專題視野。

　　(4)讀正文：①抓程度詞，如半殖民地半封建社會的形成過程：開始、加深、大大加深、完全淪為，從宏觀上理解知識;②抓重點詞，如標志、奠定、開端、轉折、先聲(序幕)等，強化記憶知識;③抓結論句，進行史實分析，提高史論結合能力，從感性認識上升到理性認識;④抓知識要點，歸納總結，取其精華，將教材知識內化成自己的知識。

　　(5)讀地圖、圖片、資料卡片、小字、注釋：補充豐富歷史知識，拓寬知識面，給學生提供更多的學習信息，理解教材。

　　(6)解讀專題小結、問題研討：重溫具體知識點，重新構建專題知識體系和階段特征。

　　(7)專題復習時，可適度從階段特征、歷史發(fā)展線索、小專題通史等多渠道聯(lián)系知識考點，幫助學生初步形成通史知識的整體框架。

　　3、整合各種課程資源，挖掘學習內容。

　　(1)依據(jù)“三綱”，掌握好人民版教材主干知識的基礎上，重視其它版本的求同去異工作，剔除遠離課標的內容和知識點，準確抓住它們的交叉點。

　　(2)注意用文明史范式、現(xiàn)代化范式、全球史范式、社會生活史范式等新的史學范式整合教材及其相關的各種課程資源。

　　4、加強集體備課，提高備考效益。

　　(1)加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。

　　(2)逐步轉化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

　　(3)潛心研究備課內容。備課要認真關注“三情”、“三態(tài)”知識(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、“三生”(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

　　5、采取靈活多樣的教學方式手段，保證課堂教學的復習有效性。

　　(1)著眼“三立足”。在理清歷史事件的發(fā)展過程、掌握具體知識點時，應重點分析歷史事件的前因后果，總結歷史發(fā)展的階段特征和規(guī)律，提高歷史分析思維和辯證思維能力;還應善于捕捉歷史與現(xiàn)實的鏈接點，強化歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的觀念，提高學以致用意識和現(xiàn)代公民意識。

　　(2)著眼綜合能力的培養(yǎng)。運用“三史觀”教學，注意學科內知識(專題、通史)的穿插聯(lián)系綜合，擴展學生的知識寬度;新高考選擇題都會涉及文史、政史、史地的題目，應貫穿學科之間知識(語文、政治、地理)的綜合應用，擴展學生的知識廣度。

　　(3)著眼思維能力的訓練。課堂教學設計的問題要有梯度，有層次，教師運用基本的史學理論引導學生解析問題要有條有理，有史有論，不斷培養(yǎng)學生的思維方法和思維技巧，養(yǎng)成史實、史論、史法三位一體的思維習慣。

　　6、加強學法指導，做到以不變應萬變。

　　(1)指導歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點;課堂要適宜提出問題，要使學生做好筆記，會用筆記;課后及時復習鞏固所學知識。

　　(2)指導審題能力的培養(yǎng)。選擇題要審清主題、題干和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。

　　(3)指導訓練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規(guī)范化問題而失分。

　　7、重視訓練與講練評結合，提高學生解題能力

　　(1)精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”;選題應以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化。

　　(2)精心批改。每一次訓練應做到逢練必改，逢改必批，適當指出學生易錯易混的題目。

　　(3)精心講評。講評課的一般模式為“矯正反思——精評新練——自我完善(查缺補漏)——典題記錄”。教師要高度重視講評課，既要講知識，又要點方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達到一題多練的效果。

　　8、關注“三生”(尖子生、邊緣生、學困生)，共同進步

　　(1)及時幫扶輔導，提優(yōu)補差。

　　(2)做好跟蹤記錄，對每一階段暴露出的問題分析解決。

　　(3)加強人文關懷，心靈溝通。

　　高二歷史教師工作計劃精選1000字范本篇二

　　一、指導思想

　　認真貫徹學校、年級組精神，以科學發(fā)展觀和新課程標準為指導，以課程改革為契機，以教學《常規(guī)》為準則，以提高學科教學教育質量為目標，緊緊圍繞優(yōu)質高效課堂教學這一工作重點，發(fā)揮備課組教師積極性，團結協(xié)作，努力提高教學水平和教育教學質量。

　　二、主要工作：

　　1.本學期的教學任務是：完成歷史選修一《歷史上的重大改革回眸》的新授，在此基礎上對必修一、二、三進行復習，迎接學業(yè)水平測試。

　　2.在備課組內努力推進優(yōu)質高效課堂教學工作，建構優(yōu)質高效的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，展現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及形成過程，在單位時間內極大地調動學生的學習積極性，發(fā)掘學生的潛能，使學生得到切實的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質。

　　3.研究新課程下的考情與學情，認真?zhèn)淇?，編制、精選模擬試題，做好閱卷、講評工作。

　　4、激發(fā)學生學習文綜的熱情，指導學生學習文綜的方法，培養(yǎng)學習情感。

　　5.做好培優(yōu)、補差工作，提升學生的學科學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為高三年級的學習打下堅實基礎，贏在起點。

　　6、以培養(yǎng)學生的興趣，提高綜合素質為宗旨，指導進行研究性學習活動。在重大節(jié)日(如五四運動)紀念期間開展活動，緬懷先烈，增強學生的責任感和使命感。探討交流，形成論文。

　　7、配合學科教學指導組、文綜學科教學指導組做好聽評課活動。

　　8、加強教師的業(yè)務能力，提高科研水平。關注教學教研動態(tài)，加強學習，積極撰寫教學博客。

　　三、工作要求及措施方法：

　　1.集體備課和教師個人備課相結合。要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準備，提出教學的設想;其他教師也要認真研究課標相關內容及教材。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質量和教學質量。在備課過程中，應注重研究教材和學情。要求做到教學資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發(fā)揮教師的個性。

　　2.一如既往地貫徹、執(zhí)行并進一步強化落實教學常規(guī)管理。備課組將遵照學校、年級組的要求，在日常教學中認真貫徹教學《常規(guī)》，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)上經(jīng)常督促教師自覺執(zhí)行教學《常規(guī)》的要求。特別是作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學要做到精講巧練。在常規(guī)有效的管理下，保證課堂質量的高效、有序落實。

　　3.改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用。教學要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。高考要求學生應知應會的知識點，即使是主干的、基礎的內容。因所開課時有限，教師在課前也要充分備好課，提高單位課堂效率，課堂授課做到精講多練。教師要研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。

　　認真落實“八個精心”中的“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”，抓好五分鐘課堂檢測。

　　教會學生編寫當堂和單元知識提綱，教師定期檢查。

　　4.組織教師認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中，鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學的有效性策略。

　　5.培優(yōu)、補差工作要真抓實干，教師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作要平時分層教學，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對于補差工作，更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補差工作要交流信息，及時調整改進。

　　通過全組教師的共同努力，爭取學業(yè)水平順利達標，并為高三的教學鋪好路，搭好橋。

　　高二歷史教師工作計劃精選1000字范本篇三

　　一、指導思想

　　以黨的教育思想為指導，遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的戰(zhàn)略思想，貫徹"教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須以生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人"的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

　　二、教學目標

　　1、要在高一歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　三、本年度教學計劃

　　教師通過一年教學，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(下冊)的教學與學習任務。

　　四、本學期的教學內容和教學進度安排：

　　周次 日期 完成章節(jié) 主要內容 估計課節(jié)

　　1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現(xiàn)代史》(下冊)第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運動的高漲;一戰(zhàn)后的資本主義世界; 14課時

　　6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現(xiàn)代史》(下冊)第三章 第二次世界大戰(zhàn) 5課時

　　9周 4月29日到5月6日 五一放假

　　10-12周 5月7日到

　　5月27日 考試，世界近代現(xiàn)代史》(下)四章 考試;兩極格局的世界 15課時

　　13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現(xiàn)代史》(下)第五章 世界格局的變化 10課時

　　15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現(xiàn)代史》(下)第六章章 現(xiàn)代科學技術的也文化 12課時

　　17-18周 復習 期末考試

　　五、教學方法

　　(1) 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;

　　(2) 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;

　　(3) 積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到30節(jié)以上;

　　(4) 每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

　　高二歷史教師工作計劃精選1000字范本篇四

　　一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內容、重難點)

　　選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程，主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢。 本學期還要開始對必修一政治史的復習，在復習過程中注意綜合聯(lián)系。

　　二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

　　高二學生基礎一般，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

　　三、教學目的要求

　　1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節(jié)內容的重難點及基礎知識。

　　2、復習掌握必修1教材的內容。在高一會考基礎上再深入理解，加強事件之間的聯(lián)系。

　　3、加強基礎題訓練，并在此基礎上加強歷史解題能力的指導。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2. 注重過程評價，進行歷史選修

　　3的模塊測試，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，

　　3. 加強指導，優(yōu)化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。

　　4、關注后進生的學習，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。

　　五、教學進度

　　高二歷史教師工作計劃精選1000字范本篇五

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學，

　　二、教學目的及任務：

　　1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力，

　　學

　　4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認真對待。