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2021初二政治教師工作計劃

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思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質,這里給大家分享一些關于2021初二政治教師工作計劃,供大家參考。

初二政治教師工作計劃1

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施,應全面貫徹黨的教育方針,以社會主義價值體系為導向,堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,進行教學改革,提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù),遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、學生情況簡析

第一學期的學生面對新的環(huán)境與成長還不甚明了,老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解,學生成績參差不齊,學生來自不同的地方,學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題,學生適應新的生活不會太順利。

這一學期最重要的任務是:扭轉學生學習思想品德的觀念,培養(yǎng)學習思想品德科的方法。

三、教學目標與要求

(一)情感態(tài)度價值觀目標:感受生命的可貴,養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系,愛護環(huán)境,形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標:學會調控自己的情緒,能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法,形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標:了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法,理解個體成長與社會環(huán)境的關系,理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系,掌握環(huán)境保護的基礎知識。

學生要明白書中所講的知識點,并能運用所學知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變,各方面的思維能力有所提高。

四、目標達成與教學進度

本學年的教材是新教材,尤其是對老師來說,需要重新適應新的內(nèi)容,要對新教材學習一遍,要邊學習邊摸索。老師與學生都需要一個適應的過程。

合格率100% 優(yōu)秀率50%

教學以學生的發(fā)揮為主,教師設計與學生參與為方式,完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。

五、教材總體分析

新教材晚側重學生的表達與探究能力,需要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理健康發(fā)展,對于開發(fā)學生的思維能力與培養(yǎng)學生的自我展示能力有幫助。本冊書的學習要求同學們多審查自己,反思自己,重新給自己定位,把握好新的自己。

六、教學注意

1.自學時的落實檢查:同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查

2.課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點,讓學生多思考多發(fā)言每節(jié)課必有10名以上同學發(fā)言。

3.作業(yè)批改詳細,有錯誤點標記,有錯誤及時叫學生當面糾正,有面批,有共性問題課前講解。作業(yè)要注意書寫與格式要求。

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)

6、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人

教學計劃小結:針對新生要以培養(yǎng)他們的學習興為主,讓學生重視思想品德科。從學生出發(fā),為學生著想,切實做好這門科。

初二政治教師工作計劃2

為了搞好初二年級政治教學工作,培養(yǎng)學生良好的心理品質和高尚的道德情操,塑造學生良好的性格,使其健康成長,特制定此計劃。

一、學生基本情況分析

初二年級學生中有的同學心理素質好,能及時調整自己適應特定的環(huán)境,性格良好;一部分同學活潑開朗,熱情大方,屬外向型性格;一部分同學沉著冷靜,小心謹慎、沉默寡言,偏向內(nèi)向型性格;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差,如性格孤僻,忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識,用以幫助他們更好的認識自己,以使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析

初二年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內(nèi)容都圍繞著"良好的心理品質,高尚的道德情操"這一中心內(nèi)容來編排,內(nèi)容編排逐層遞進,由淺入深,由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律,具有時代感,力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質教育的理念。

三、具體措施

1、做好日常教學工作,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、每一課上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱,學生根據(jù)提綱預習,然后教師根據(jù)提綱講解。

3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例,帶到課堂教學法中進行交流。

4、由于初二政治所涉及的內(nèi)容都是心理方面的知識,內(nèi)容相對于初二年級的學生來說較抽象,對課文中的理論闡述很難理解,所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點,充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例,使知識點形象化。

5、充分利用課本中的的小欄目進行討論,歸納,以加深對知識點的理解。

6、每上完一章后,利用練習中的活動材料組織同學討論,交流,教師指導對此章進行課外輔導。

7、對學習差的同學多進行課外輔導。

8、每上完一章后,利用指導書上的檢測題進行檢測,及時獲取同學們對知識的掌握情況。

四、教學進度計劃

第一周:認識新學生

第二周:第一課 生命最寶貴

第三周:第二課 讓我們的生命更有價值

第三周:第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”

第四周:第三課 第三個項目

第五周:第一次月考

第六周:第四課 知識讓人生更亮麗

第七周:第四課 第三個項目

第八周:第五課 友情伴我同行

第九周:第六課 師愛助我成長

第十周:期中復習

第十一周:期中考試

第十二周:第七課 做自尊自信的人

第十三周: 第八課 走自尊自強之路

第十四周: 月考

第十五周: 第九課 風雨中我在成長

第十六周: 第十課 寶劍鋒從磨礪出

第十七周: 總復習

第十八周: 總復習

第十九周: 總復習

第二十周: 期末考試

初二政治教師工作計劃3

一、指導思想:

初二思想品德上學期主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義;引導他們正視青春,培養(yǎng)健康人格,使他們適應初中生活,以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析:

共四個單元。九個課題。

第一單元,笑迎新生活,兩個課題。

第二單元,認識新自我,三個課題。

第三單元,過富有情趣的生活,兩個課題。

第四單元,過健康安全的生活,兩個課題。

三、重點、難點:

重點:第二三單元。每課題中的道理部分為重點。

難點:第四單元。每課題中的落實行動為難點。

四、主要任務及要求:

主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。主體是教育學生珍愛生命,熱愛生活,珍惜初中生活,幫助學生走好青春第一步,作生活的主人。

五、主要措施:

1、 運用自主、互助課堂教學模式

2、 認真鉆研課程標準,設計好教案,提高課堂效率。

3、 關心國家大事,注重時政教育。

4、 堅持理論聯(lián)系實際的原則。

5、 更新教學觀念,加強集體備課,樹立人文精神。

六、教學進度

初二政治教師工作計劃4

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二、學生情況

本期所教兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據(jù)了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德,培育健康心理。2、學會調節(jié)情緒,保持樂觀心態(tài)。3、磨礪堅強意志,拒絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確看待自己,增強自尊自信。

四、教學主要內(nèi)容

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,要學生認識一個人的“新的起點”,把握學習新節(jié)奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。

第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

五、教學重點

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

六、教學難點

會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。

七、教學措施

1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑

初二政治教師工作計劃5

一、教學目標:

根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能負責的作出正確選擇,形成自我調適、自我控制的能力。

二、教學主要內(nèi)容:

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,要學生認識一個人的“新的起點”,把握學習新節(jié)奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。

第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

第五單元“在分數(shù)的背后”,本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,理解學校社會生活中的必要規(guī)則,尊重規(guī)則,追求公正。認識理解社會的復雜性,具有基本的判斷能力,能負責的作出正確選擇。

三、教學重點:

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

四、教學難點:

教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。

五、學情分析:

本期所教兩個班級,其中x班48人,x班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據(jù)了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。

六、教學措施:

1、重視學生自主學習 ,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的`體驗 ,用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度:

第 1 周 課前教育及寫本期學習計劃

第 2 至 4 周 第一單元 走進中學

第 5 至 7 周 第二單元 學會學習

第 8 至 9 周 第三單元 成長中的我

第 10 周 期中考試

第11至13周 第四單元 人與人之間

第14至16周 第五單元 在分數(shù)的背后

第 17 周 時事教育

第18至20周 期末復習及考試

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