高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，高中數(shù)學(xué)教師制定了個人研修計劃；下面小編給大家?guī)砹烁咧袛?shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭丁?/p>
高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃篇1
以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組有20個教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強。
新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了。
另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。
新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
(1)每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
(2)知識點的分布也比較分散。
(3)有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
(4)有些知識點原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
二、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結(jié)合本學(xué)科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進本組教育教學(xué)成績再上新臺階。
三、主要工作與措施：
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時也適當減輕教師的工作負擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負責(zé)記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時發(fā)在自己的博客上。
四、教研組教研活動安排：
9月份：
(1)、討論并制定本教研組計劃。
(2)、落實個人研究課內(nèi)容及時間。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進行交流。
(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課。
10月份：
(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課。
11月份：
(1)校公開課，并進行評課。
(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。
12月份：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題。
1月份：
(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃。
(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。
(3)、各種資料整理歸檔。
(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。
高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃篇2
根據(jù)《20__年廣東省中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)實施方案》的指示精神， 2012年11月4日至2012年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學(xué)理念帶回去，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進行。
一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。
二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃;
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;
3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;
4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;
5、撰寫一篇教學(xué)研究論文;
6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計;
7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);
8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8
9、繼續(xù)進行子課題研究
10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想);
11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課;
12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。
在學(xué)習(xí)過程中我要認真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。
高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動，認真落實學(xué)校教育教學(xué)科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。
二、目標與任務(wù)
本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學(xué)校工作計劃的具體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。
三、措施及要求
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。
認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小教師形象。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機的應(yīng)用當作一門必備的教育教學(xué)基本功，堅持人人會利用“班班通”進行教學(xué);用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓(xùn)中心的要求，認真完成非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān);積極參加各項競賽活動，堅持培訓(xùn)后匯報制度，共享學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。
我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個根本，以課堂教學(xué)為陣地，認真開展校本研修。一是認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材。開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。認真通讀所教學(xué)科的全冊教材，明確整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目標。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀，認真分析各小節(jié)有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少于一小時。。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會課程標準，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學(xué)期的要求，認真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計出與實際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員;集體備課的其他成員要認真結(jié)合本班學(xué)生實際，修訂完善教學(xué)設(shè)計，以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統(tǒng)一”，要嚴格按照集體備課的程序開展活動：三是深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。開展“課內(nèi)比教學(xué)”回頭看“課堂達標”活動，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%以上。通過“專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉”等措施，就上學(xué)期比出的不足、問題進行整改，加強教學(xué)細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，提升導(dǎo)學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平。二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學(xué)內(nèi)容實行集體備課;三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計等以備抽查;四月份，聘請縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改進課堂，加強教學(xué)細節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的深入。四是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新進教師聽課不得少于20節(jié)，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)驗。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向“長陽教育資源網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里，要力爭在《長陽教育》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%。五是認真開展組內(nèi)特色活動。認真開展研修活動，做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,圍繞“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”進行深入研究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級學(xué)生實際，開展數(shù)學(xué)計算題競賽活動，提高學(xué)生計算速度和準確性，從而提高學(xué)生的計算能力。組織學(xué)生參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
3、堅持德育為首，努力推進德育工作。
按照學(xué)校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的十個基本習(xí)慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動，不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓(xùn)練活動，確?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、主要工作安排
二月
1.制定校本研修小組工作計劃
2.制定個人教學(xué)工作計劃
3. 現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容
4.組內(nèi)研修活動
5.每周一次集體備課活動
6.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查
三月
1. 現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n，磨課
2.組內(nèi)研修活動
3.每周一次集體備課活動
4.“課內(nèi)比教學(xué)” 回頭看活動
5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查
四月
1. 創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標課評估
2.組內(nèi)研修活動
3.每周一次集體備課活動
4.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查
5、參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽
五月
1. 組織三四年級計算題競賽
2. “打造高效課堂”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)
3.組內(nèi)研修活動
4.每周一次集體備課活動
5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查
六月、七月
1、教學(xué)工作總結(jié)
2. 教科研成果統(tǒng)計
3. 校本研修小組總結(jié)
4. 各科考試、考核、評價，填寫成長記錄袋
高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃篇4
校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建，因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期，我認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、加強學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
5、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
6、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
7、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。
8、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
高中數(shù)學(xué)教師研修教學(xué)工作計劃篇5
一、基本情況
本組共有數(shù)學(xué)教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均參加了新課程培訓(xùn);但在新課程教學(xué)方面經(jīng)驗不足，課堂教學(xué)有待探索和改進。
二、指導(dǎo)思想
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時，認真學(xué)習(xí)新課程課改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學(xué)生，開展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作計劃及新課程理念為指導(dǎo)，努力將新課改落實到實處，用先進的教學(xué)理念武裝自己。開展高二向高三學(xué)習(xí)，高一向高二、三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的活動，促進教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向教學(xué)生會學(xué)并學(xué)會。提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真完成各項任務(wù)。
三、具體內(nèi)容和工作目標
(一)、加強教師隊伍建設(shè)
1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;無論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數(shù)學(xué)教師間以及校內(nèi)外教師間的'溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，相互提高。
3、求團結(jié)——用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)、數(shù)學(xué)教育教學(xué)的具體工作
1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué);高二文科要完成選修1-2的教學(xué);高二理科要完成選修2-2、2-3教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。
2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的“數(shù)學(xué)競賽”的培訓(xùn)。
3、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前、課堂精講、課后精煉)。
4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低、負擔(dān)重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
5、高二加強學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。
6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7、協(xié)助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執(zhí)行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
8、組織好本組每兩周一次的教學(xué)研究活動如：學(xué)習(xí)新課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對活動內(nèi)容和成果進行總結(jié)交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
9、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情況及教學(xué)進度，檢查四次，經(jīng)常聽取學(xué)生意見，幫助教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平，特別關(guān)心和培訓(xùn)新教師。
四、工作措施
1、加強校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促進教師發(fā)展。
2、備課組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體備課。(每周至少集體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點、難點和發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力的要求;作業(yè)練習(xí)、測驗、考試，教學(xué)過程和教學(xué)方法的選擇，統(tǒng)一進度)。練習(xí)和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學(xué)生實際進行。
3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、認真學(xué)習(xí)新的課程標準，研究新教材，加強組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
6、在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注教
師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學(xué)中加強研究，積累素材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會。