小學教師繼續(xù)教育計劃
緊密堅持教師繼續(xù)教育“以人為本、親近教師、關(guān)注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續(xù)教育，進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于小學教師繼續(xù)教育計劃5篇，供大家參考。
小學教師繼續(xù)教育計劃1
一、指導思想
全面落實《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。
二、組織管理
繼續(xù)教育領(lǐng)導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長：__
副組長：__
成員：__
三、培訓目標
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。
四、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
五、培訓的主要內(nèi)容
1、師德培訓
以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓的主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
2、義務(wù)教育新課標培訓
根據(jù)課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務(wù)教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制。
3、“國培計劃”遠程培訓
組織與督促教師積極參加“國培計劃”遠程培訓學習，對教師在網(wǎng)上學習提出明確的要求?！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計劃”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進教學方法，改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理論和專業(yè)知識的培訓
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務(wù)。
5、教育能力和教學行為培訓
根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。領(lǐng)導深入課堂，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
6、骨干教師和班主任培訓
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
重視班級文化建設(shè)，深化班主任學習，打造優(yōu)秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學期的工作，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇并確定了系列的培訓內(nèi)容或主題。
7、信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用培訓
加強現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用的培訓。通過培訓，使教師能夠熟練、靈活運用交互式電子白板進行課堂教學，促進信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用效能。
8、加強以校為本的教學研究
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
六、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新的原則。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進我校教師培訓工作，實現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓的模式創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新，以全新的教育理念武裝教師。
3、堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展，遠程教育、博客等技術(shù)都應(yīng)用到教學研究中，大力推進教師教育信息化，整合教師教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
4、堅持分類指導的原則。根據(jù)我校實際情況，在實施教師繼續(xù)教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。
七、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續(xù)教育檔案工作。
2、定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。
總之，我們要以義務(wù)教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
小學教師繼續(xù)教育計劃2
為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，結(jié)合我校實際情況，特擬訂本計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中小學教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實天水市教委《關(guān)于做好“十一五”期間我市中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，更好地實現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)的教師隊伍，出優(yōu)秀人才的目標，使我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。
二、培訓目標
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學校辦學特色需要的教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。
三、培訓的主要內(nèi)容
1、師德培訓
以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓的主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。繼續(xù)開展四比(比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神)
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次和爭取雙學歷，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務(wù)。
3，新課標培訓
根據(jù)課改實驗工作要求，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制，學校將根據(jù)實際，安排有在新矢量積的培訓，并積極參加各級有關(guān)培訓，把執(zhí)行新課程改革作為培訓過程。
4、教育能力和教學行為培訓
根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領(lǐng)導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、骨干教師的培訓
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
6、信息技術(shù)與遠程教育的培訓
各校選派教師積極參加上級主管部門的信息技術(shù)及遠程教育的培訓工作。學成后，有針對性地向本校教師進行培訓，達到全體教師都培訓受益。
四、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮(zhèn)級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學、師德警示錄像。
4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。
5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、學時安排本學年每個教師至少要參加60個學時的校本培訓任務(wù)。
六、組織與保障
1、成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：___;成員：_____。
2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據(jù)實際情況按計劃開展校本培訓。考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
3、檢查、登記制度：每位教師必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。
4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。
5、保證經(jīng)費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
小學教師繼續(xù)教育計劃3
一、指導思想
以黨的__大精神和科學發(fā)展觀為指導，以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產(chǎn)力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領(lǐng)導教師的整體素質(zhì)和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領(lǐng)導教師隊伍，特制定教師繼續(xù)教育計劃
二、主要工作
(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu)、職務(wù)評聘掛鉤。結(jié)合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
(二)落實集中培訓，提高領(lǐng)導教師的綜合素質(zhì)。結(jié)合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續(xù)教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨干教師培訓。
7、組織領(lǐng)導干部培訓。
8、組織新教師的培訓。
(三)狠抓校本研訓，創(chuàng)設(shè)良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯(lián)，并具有其特點，結(jié)合學校實際，我們著重在五項工作上做文章
1、注重論文寫作與發(fā)表。教師要結(jié)合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時到學校教務(wù)處登記，并記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術(shù)交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應(yīng)結(jié)合培訓向?qū)W校提交一篇學術(shù)交流論文，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表。
3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動。每次活動結(jié)束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結(jié)果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計劃。領(lǐng)導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié)、教務(wù)主任每學期聽課不少于40節(jié)、其他中層以上領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié)，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。教師要結(jié)合上級要求和業(yè)務(wù)需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。
三、具體要求
(一)強化責任。在學校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，實行“一把手”負總責、分管領(lǐng)導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設(shè)、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
(二)抓牢抓實。教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結(jié)，抓牢、抓實。
一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持。繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務(wù)實求真，持之以恒，做實做強。
三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結(jié)合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術(shù)研討等活動，不斷提升自身素質(zhì)。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規(guī)范。學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格管理。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。
目前，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進而促進教育教學質(zhì)量的提高，學校健全領(lǐng)導機構(gòu)，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實際效果。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應(yīng)用。學校要將教師培訓與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結(jié)合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。
小學教師繼續(xù)教育計劃4
一、培訓目標和任務(wù)
提高我校教師實施素質(zhì)教育的綜合能力和教育教學水平。通過培訓，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。
二、培訓對象
學校全體在職教師。
三、培訓內(nèi)容與要求
1、職業(yè)道德教育
(1)以加強師德師風建設(shè)，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。
(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，
(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
(4)接收群眾監(jiān)督，設(shè)置行風評議箱和學生維權(quán)箱。開展行風整頓和評議活動，接受社會、家長對學校辦學，教師教書育人等工作的監(jiān)督與建議，堅持依法治校，依法執(zhí)教，依法受教，推動學校依法治教，教師職業(yè)道德教育工作。
2、教師基本職業(yè)技能培訓
(1)信息技術(shù)培訓。
21世紀的教育是現(xiàn)代技術(shù)的教育。作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術(shù)培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術(shù)的培訓與學科教學的培訓充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高。力爭在20__年低，全體教師計算機考試達二級水平，掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識。讓教師能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。
(2)普通話培訓。
說好普通話，達到國家語委規(guī)定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規(guī)范化，營造校園普通話氛圍，學校領(lǐng)導帶頭、師生一道，人人都普通話，形成校園普通話的環(huán)境。普通話培訓要求教師百分百的達國家語委規(guī)定的普通話等級測試標準。
3、學科教學業(yè)務(wù)技能培訓。
(1)課堂教學技能培訓。
在第一階段培訓的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。緊密結(jié)合教育教學任務(wù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。學習時間：在政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間，
(3)新一輪九年義務(wù)教育小學新教材培訓。
我們將很抓三級培訓：一是市級培訓：二是區(qū)級培訓;三是校級培訓。
A、積極參加市級培訓，幫助教師領(lǐng)會新一輪九年義務(wù)教育小學各學科新新教材編寫中所體現(xiàn)的教學改革新動向和新要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內(nèi)容安排的階段性與連貫性。
B、積極參加區(qū)級培訓，幫助教師掌握所任教學科各冊教材的教學內(nèi)容、教學目的和教學要求;掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應(yīng)注意的問題;結(jié)合任教學科特點和教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育;能根據(jù)大綱和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。
C、組織教師積極參加校級培訓。積極參加校本課程的開發(fā)和實施，利用學校業(yè)務(wù)學習時間，開展教學研究、優(yōu)質(zhì)課評比等，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。
四、培訓原則與措施
(一)原則：
堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
(二)管理措施：
總結(jié)前一階段培訓的經(jīng)驗，揚長避短，堅持抓緊、抓實、抓好培訓工作。具體措施如下：
1、加強領(lǐng)導，調(diào)整領(lǐng)導小組成員。
組長：__
副組長：__
組員：__
2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作。
(1)教師要有：三個學習筆記(崗位培訓筆記、校本培訓筆記、自學筆記)、一個聽課記錄本、個人研修計劃、每學期要寫一篇教育、教學體會文章或經(jīng)驗總結(jié)等。
(2)學校管理做到“三個一”：每人一個檔案袋、每人一個學分證、每學期發(fā)一次筆記本。
(3)學校規(guī)定此項工作有專人負責。
3、組織開展系列的培訓、比賽、評比等活動。
教學技能(掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話、教師粉筆字、詩文頌讀)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽等來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動我校第二階段的繼教工作。
小學教師繼續(xù)教育計劃5
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和黨的十_大會議精神為指導，進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育部《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》的精神，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，以《教師專業(yè)標準》和《教師教育課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以《潛江市20__年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃》為指導原則，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續(xù)教育工作，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強教師師德建設(shè)。把師德教育當做張金教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開展富有成效的師德教育活動，通過學習師德理論、學習新的教育理念，力爭使我鎮(zhèn)教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價值觀。
2、積極完成國培、省培、市培任務(wù)。
3、積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。
4、加強骨干教師隊伍建設(shè)。要充分發(fā)揮市級骨干教師的輻射、師范、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，盡快培養(yǎng)出我鎮(zhèn)“專家型”和“研究型”教師。加強班主任隊伍建設(shè)。認真抓好新上崗的班主任任職資格培訓，同時選送骨干班主任參加省級培訓，確?，F(xiàn)任班主任100%持證上崗。
5、加強新教師崗位培訓。要充分調(diào)動新教師的積極性，發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，迅速融入到張金教育，主動發(fā)出他們的正能量.
三、主要工作
1、規(guī)范管理，校長是第一責任人，堅持“一訓一報”、“一月一報”，及時總結(jié)工作，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。
2、抓實三類培訓。學區(qū)要統(tǒng)籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。把骨干研修與全員培訓結(jié)合起來，把“國培計劃”與自主培訓結(jié)合起來，把常規(guī)培訓與服務(wù)中心工作結(jié)合起來。
3、加強對學校校本培訓的督導。完成教師繼續(xù)教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。
4、強化基本功訓練。傳統(tǒng)意義上的教學基本功必須加強，即普通話、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。同時，特別要注重提高教師教育教學實際能力。
5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板word和e_cel的水平，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平。
6、倡導教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書征文活動，并以此推動中小學教師讀書活動的深入開展。
7、繼續(xù)開展《教師專業(yè)標準》系列學習活動，開展義務(wù)教育階段各學科新課標系列學習活動，組織參加新教材培訓。
8、組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。
9、加強中小學干部隊伍培訓。圍繞“創(chuàng)建特色學校，促進內(nèi)涵發(fā)展”這個專題，組織中小學校長參加培訓，促進各中小學從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創(chuàng)建工作。
10、組織班主任參加學生心理健康教育能力培訓，提高班級管理水平和育人藝術(shù)，增強對學生進行心理健康教育的能力。
11、組織新教師教學培訓和比武.
12、組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。
13、加強教師繼教檔案建設(shè)，各學校要建立教師“成長檔案袋”，建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案。
四、工作措施
1、建立導向機制。學區(qū)通過“規(guī)劃”引導、“計劃”指導和“簡報”督導來發(fā)揮導向作用。
2、強化責任。學校抓活動、學區(qū)抓督導。學校根據(jù)統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實際扎扎實實抓好校本培訓活動。學區(qū)適時進行督促、指導，并組織開展教師基本功競賽、“三優(yōu)”競賽或讀書征文活動，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
3、構(gòu)建培訓體系。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區(qū)、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。二是組織好市級集中培訓。三是組織好市級以上培訓，以“國培計劃”通過多種形式提高培訓水平，大力加強骨干教師培訓，培養(yǎng)一批“種子”教師，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
4、建立考核機制。學區(qū)組織各學校每學年對教師進行一次基本功考核，包括普通話、三筆字和簡筆畫。分類組織教師進行信息技術(shù)基本能力達標考試(實踐操作)。學校每年進行一次新課標及教材教法考試(開卷)，組織參加市局每五年進行一次考試。
5、完善考評制度。學區(qū)根據(jù)市《中小學教師繼續(xù)教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。學校制訂本?！督處熇^續(xù)教育評估細則》，對教師進行優(yōu)秀、良好、合格和不合格等次評價，并建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋。
五、工作安排
二月份：
1、學區(qū)、學校制訂20__繼教工作計劃。
2、組織各學校啟動“教師閱讀”活動
3、組織教師參加市級學區(qū)、中小學繼教干部培訓班，市級信息技術(shù)骨
干教師集中培訓班第四期，“國培計劃”—學科教師遠程培訓
4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。
三月份：
1、召開繼續(xù)教育專題會議
2、各學校啟動教師三項基本功培訓
3、各學校啟動構(gòu)建高效課堂骨干教師培訓
4、組織校長參加市級小學校長培訓班：學?，F(xiàn)代化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整與實施;工會干部培訓;教研員培訓、“國培計劃”—學科教師遠程培訓
5、組織教師開展讀書征文活動，積極向市級報送讀書征文。
四月份：
1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。
2、參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學?，F(xiàn)代化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整與實施、新任校長崗位資格培訓、“國培計劃”—學科教師遠程培訓。
五月份：
1、學區(qū)新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關(guān)資料，學區(qū)組織比武活動。
2、落實市級“送教下鄉(xiāng)、培訓下鄉(xiāng)”活動，開展片區(qū)活動。
3、學區(qū)指導、督促學校按計劃開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優(yōu)”競賽或讀書征文比賽等活動。
4、組織參加市級心理健康教育培訓，藝術(shù)實驗學校音樂、美術(shù)教師培訓，安全管理培訓。
六月份：
1、組織分管領(lǐng)導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現(xiàn)的問題。
2、上半年工作總結(jié)，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學時及相關(guān)資料。
3、參加市級學校特色創(chuàng)建與學校文化建設(shè)培訓班，新任班主任培訓班。
4、督促教師做好能力提升工程培訓結(jié)業(yè)工作。
七、八月份：
1、學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區(qū)、學校組織新課標及教材教法考試(開卷)及三項基本功考核。
2、組織參加市局安排各級培訓活動。
3、師德師風培訓。
九月份：
1、啟動學校各項繼教培訓活動。
2、學區(qū)組織高效課堂教學模式培訓活動。
十月份：
1、片區(qū)組織新教師培訓。
2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結(jié)對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。
十一月份：
1、學校按計劃開展培訓活動。
2、學區(qū)指導、督促學校三項基本功的落實。
3、組織參加市級骨干校長“創(chuàng)特色學校、促內(nèi)涵發(fā)展”培訓班、名班主任教育經(jīng)驗研討會、優(yōu)秀青年教師及后備干部培訓班、后勤管理培訓。
十二月份：
1、落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。
2、組織分管領(lǐng)導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，總結(jié)成績，整改出現(xiàn)的問題。
3、工作總結(jié)，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關(guān)資料。迎接市繼教中心對學區(qū)、學校繼教工作進行評估，對教師進行學時登記。
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