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小學(xué)科學(xué)教師個人研修計(jì)劃范文

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  現(xiàn)代教育要求下,科學(xué)教師要不斷自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,走專業(yè)化發(fā)展的道路。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)科學(xué)教師個人研修計(jì)劃范文,希望對大家有所幫助!

  小學(xué)科學(xué)教師個人研修計(jì)劃范文(一)

  研修目標(biāo):

  1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論,探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略,在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平。

  2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中,學(xué)會自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累,不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。

  3、做一名快樂學(xué)習(xí),善于思考,互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  研修內(nèi)容:

  一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程,認(rèn)真聆聽陳老師及外請專家的講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上,廣泛閱讀各類書籍,及時記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。

  2、認(rèn)真觀摩、研討課例,認(rèn)真參加研修班研討活動,促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。

  二、在課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)

  1、積極與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動,分工合作,形成“學(xué)習(xí)共同體”,在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。

  2、積極主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次,在課堂實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)

  1、積極參加研修班設(shè)定的研修主題的研究,設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)策略,在課堂中實(shí)踐,與研修班老師、輔導(dǎo)員、成員探討,及時撰寫研究案例與論文。

  2、依據(jù)研修主題,與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索,定期撰寫教學(xué)案例和研究報告,爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

  小學(xué)科學(xué)教師個人研修計(jì)劃范文(二)

  一、 研修目標(biāo):

  1、讓自己在設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。

  2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累中,不斷拓展科學(xué)專業(yè)視野,提升自己科學(xué)教學(xué)研究的品質(zhì)。

  二、預(yù)期目標(biāo):

  1、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學(xué)方面的論文;(瑞安市二等獎以上) 。

  2、利用教育教學(xué)中的心得寫兩篇教育教學(xué)方面的案例,其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) 。

  3、認(rèn)真研究兩節(jié)課,爭取在瑞安和溫州市級開課,并整理好課堂實(shí)錄。

  4、認(rèn)真的研讀蘭本達(dá)的《小學(xué)科學(xué)教育“探究——研討”教學(xué)法》;寫5000字以上的讀書筆記,并選擇其中的一個課例進(jìn)行模仿;另外閱讀完小學(xué)科學(xué)學(xué)員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學(xué)課》雜志為主,思考并做簡單的讀書記錄。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真積極參與各項(xiàng)活動,完成各樣作業(yè)。

  2、學(xué)會聽課:有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課,學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,更要思考別人的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力。同時積極參與學(xué)科的教研研討活動。

  3、提高上課能力:可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細(xì)節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例。

  4、寫思考:上課后必寫反思,并將深有感觸的想法寫到博客上。

  5、上網(wǎng)學(xué)習(xí):瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。

  我將嚴(yán)密的按照自己的研修計(jì)劃實(shí)施,用心堅(jiān)持,相信在這樣的一個的平臺上,我會迅速的成長。

  具體對照表如下:

  時間任務(wù)執(zhí)行情況

  2016年寒假初次閱讀完《小學(xué)科學(xué)教育探究----研討法》、整理博客

  2017年上學(xué)期第一個月(主要事件)再次閱讀《探究研討法》,并完成讀書筆記,

  第二個月模仿課例上課,寫反思感想、寫一篇論文

  第三個月爭取學(xué)區(qū)級以上的開課、整理成課堂實(shí)錄

  第四個月完成閱讀張紅霞《科學(xué)究

  竟是什么》,并簡單摘記

  2017年暑假閱讀完余自強(qiáng)《科學(xué)課程論》、韋玨《探究式科學(xué)教育科學(xué)指導(dǎo)》及相關(guān)雜志

  2017年下學(xué)期第一個月完成暑期兩本書的讀書筆記

  第二個月寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例

  第三個月爭取溫州級公開課,整理成實(shí)錄,反思,寫成案例

  第四個月整理材料

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