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初三2020年歷史教師新學期工作計劃

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  隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,那么關(guān)于初三2020年歷史教師新學期的工作計劃要如何寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某跞?020年歷史教師新學期工作計劃,希望大家喜歡!

  初三2020年歷史教師新學期工作計劃【一】

  隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

  從上學期末的調(diào)研考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談,發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。另外,初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

  針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。

  今年中考培訓時,教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個:“小切口,大手術(shù)”的觀點,即從一個事件入手,注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,并由點及面,最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期,從教學上來說,就本著這一原則,這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

  從現(xiàn)在學生的學習時間來看,學生在校寄宿,學習時間相對較長一些,有利于知識的掌握,使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學習和記憶,容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強,限制了知識了理解與靈活的運用,這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則,才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。

  從教材上來看,本屆學生屬于課程改革的年級,使用教材與以前的教材相比,內(nèi)容上,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,但由于新教材還處于嘗試階段,所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,不利于學生對知識的深入理解,這也是本教材需要改進之處。

  針對課本的這些情況,教師要收集相關(guān)的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復(fù)習和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡(luò),使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋,使學生在學習教材時的難度減小。

  世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,學生在學起來可能有些生澀,不易產(chǎn)生興趣,也不便于理解記憶。所以在教學過程中,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學,來解決這一問題。

  本學期的工作重點:

  一、從知識與技能上來說,使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

  通過本學期的學習,使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識,在學習和過程中,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生對比分析、綜合,理解與運用所學知識來解決問題的能力。

  二、過程與方法:在教學過程中,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學生的學習興趣,增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使學生成為學習的主體,成為學習的主人,使教師的“教”,成為對學生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

  三、情感態(tài)度與價值觀:

  通過本學期的學習,從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面:

  1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。

  2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

  3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,還要善于創(chuàng)新和突破。

  4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

  5、學習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,順應(yīng)形勢、把握潮流,做時代的弄潮兒。

  6、通過歷史的學習,培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

  初三2020年歷史教師新學期工作計劃【二】

  一、指導(dǎo)思想

  本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

  二、 基本情況分析:

  初三年級情況是:不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:學生素質(zhì)比上屆高點,但學習習慣還須要培養(yǎng),小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  三、教材分析

  本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為15個單元主題,世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學技術(shù)和文化49課,有新課、活動課,世界史教材著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

  四、學期目標及設(shè)想

  1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

  2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導(dǎo)和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。

  4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

  5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影,像影片、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  五、具體措施:

  1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力

  初三這學期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

  2.以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

  力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

  4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進行摸索

  新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。

  5.對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學實踐。

  初三2020年歷史教師新學期工作計劃【三】

  一、指導(dǎo)思想

  以英才初中“三好習慣”教育理念為指導(dǎo)思想。進一步在教學工作中落實英才的初中“三好習慣”教育,切實執(zhí)行小組合作學習,讓學生更加喜歡歷史學科。注重基礎(chǔ)知識的教學,讓學生掌握更多的知識,在中考中考出好的成績。

  二、 學生情況分析

  通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

  九年級一班學生學習基礎(chǔ)不平衡,有些同學基礎(chǔ)差,所以本學期教學中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。

  因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,教學進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習。

  三、教材分析

  本冊教材共有19課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。

  1。年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴重的問題。

 ?、凇耙粦?zhàn)”后建立的凡華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

 ?、鄣?,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

  2。1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成演變解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四、五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。

  和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

  教學重點:

  根據(jù)xxxxx區(qū)20xx年中考考綱要求,本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為,“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命?!?/p>

  四、主要教學方法和措施

  1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境。

  2、指導(dǎo)學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導(dǎo),通過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習能力。

  3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。

  4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。 5、認真搞好中考歷史復(fù)習,確保學生取得較為理想的成績。

  6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

  五、教學進度表

  初三2020年歷史教師新學期工作計劃【四】

  本學期我擔任初三八個班的教學任務(wù),初三學生在第十三周要進行結(jié)業(yè)考試,講授新課和復(fù)習的時間都顯得有點緊,制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手:

  (1)夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力

  初三下學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)、當代史,從“一戰(zhàn)”后的世界格局、“二戰(zhàn)”的爆發(fā)與結(jié)束、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當代科技文化的發(fā)展,歷史的跨度大,所以理清每個階段的歷史線索,掌握基本歷史史實,是本學期教學最核心的內(nèi)容。

  (2)培養(yǎng)學生思維能力

  培養(yǎng)學生多向思維能力,掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治,經(jīng)濟,文化,軍事,民族,對外關(guān)系等等,歷史人物的活動及其歷史作用。引導(dǎo)學生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物,以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,尤其是答題(材料分析題、問答題)的能力。

  (3)以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

  本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學校的要求我在本學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

  (4)講授新課與復(fù)習并行

  每節(jié)新課后,我都會在多媒體課件后列出20xx年20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容,也可以讓他們對本課所學內(nèi)容加深印象。新課結(jié)束后,再全面復(fù)習,包括上冊和下冊的課文。

  教學進度安排:

  本期共20周,實際歷史教學周13周,共26課時,具體安排:

  第一階段:新課教學《世界歷史》下冊 第1---9周。

  1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

  第二階段:復(fù)習上下冊。

  第10周,復(fù)習《世界歷史》上冊10、11、12、13、14、 17 18、20、22課。

  第11周,復(fù)習《世界歷史》下冊 1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

  第12周,學生完成20xx、20xx年結(jié)業(yè)考試題。
 


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