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小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃書(2)

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小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃書

  小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃書(二)

  一、基本分析:

  本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,

  對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、對(duì)教材內(nèi)容的分析

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體

  造型。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

  同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解問(wèn)題的能力。

  4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃書(三)

  一、學(xué)情分析

  五(2)、五(4)兩班學(xué)生喜歡美術(shù)。上學(xué)期大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)優(yōu)秀。也有個(gè)別學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差,作業(yè)質(zhì)量不高,但他們興趣極高。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材由人民美術(shù)出版社出版,全冊(cè)共19課。第1、2、16課是“欣賞 評(píng)述”,是對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯和雕塑的介紹和學(xué)習(xí)。第3、4、5、14課是“造型 表現(xiàn)”課,學(xué)習(xí)線描寫生和色彩。第6、9、10課是“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”課,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣。第7、8、11、12、15課是“造型 表現(xiàn)”課,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,進(jìn)行思維訓(xùn)練。第13課讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)技巧,利用卡通形象素材,充分發(fā)揮自己的想象,設(shè)計(jì)出一件帶有實(shí)用功能的平面作品。第17、18、19課是“綜合 探索”課,通過(guò)觀察、欣賞、分析和討論,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)科學(xué)素養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)藝術(shù)家的欣賞學(xué)習(xí),初步了解他們的生平和藝術(shù)特色。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)精細(xì)描寫和色彩,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

  3、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí),培養(yǎng)審美情趣。

  4、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。

  5、通過(guò)考察活動(dòng),學(xué)生了解人類發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、了解藝術(shù)家作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

  2、掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。

  3、學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的關(guān)系,感受對(duì)比的形式美感。

  4、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí),培養(yǎng)審美情趣。

  五、教學(xué)措施

  1、盡量多使用多媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓學(xué)生多收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)。

  3、對(duì)個(gè)別美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、讓優(yōu)秀的學(xué)生多參加校內(nèi)外組織的比賽。


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