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高二2016-2017學年英語教學工作計劃范文

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  高二英語教學的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,你知道具體的教學計劃要怎么制定嗎?下面是學習啦小編帶來關(guān)于高二2016-2017學年英語教學工作計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  高二2016-2017學年英語教學工作計劃范文(一)

  高二下學期是高中階段一個重要的時期,是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,這一時期的教育教學尤其重要,因此特制定如下教育教學計劃:

  一、指導思想

  以新課程標準為準繩,以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動態(tài),充分發(fā)揮團隊功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實抓好雙基,始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求。

  突出英語教學實踐第一的觀點,教學中注意教學策略和學習策略的滲透,注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),促進心智,文化意識的培養(yǎng),注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生終生學習的能力。

  研究高考試題和高考動向,從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三。

  二、學情分析

  本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習,但情況并不容樂觀。尖子生不尖,大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實,活學活用能力欠缺,推理、概括能力嚴重不足,答題欠規(guī)范等問題相當突出,而且相當一部分學生英語底子薄,厭學情緒嚴重,所以在對學生全面抓緊,強化訓練的同時,兼顧學生情趣,營造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

  三、教材分析 本學期要完成選修七、八兩本書,使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長;側(cè)重技能的融合,閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),又有一定的擴展。

  四、教學任務(wù)

  依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容:各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。

  以課本為主,以夯實基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語言知識及基本技能。

  要加大學生的課外閱讀量,達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度,重視知識積累;改變教學方式,保持學生學習興趣。

  五、教學措施

  1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結(jié)合學生實際,發(fā)揚教材特點 。

  2、加強課堂教學管理,以提高課堂教學效益。

  3、培養(yǎng)學生的閱讀技能,各模塊的教學中,重視閱讀教學,充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  4、加大寫作訓練的力度,鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法,從句到篇,從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練,鼓舞運用背過的句型,提高學生的寫作技能。堅持作文訓練,訓練題材,方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。

  5、綜合訓練

  每一單元進行一次綜合練習,習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生,很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,應(yīng)該讓他們了解高考的情形,適當選擇部分高考題,讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生,要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

  6、雖然高考聽力不計入總分,我們?nèi)砸獔猿钟柧?,使英語學習完整,促進英語學習的其他方面,在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,利用英語周報對學生進行聽力訓練。

  7、單詞一直是學生的難點,薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,擴大詞匯量,做到每學完一篇課文,就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,做到常常催促、檢測,幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  六、教學進度

  周課時安排及單元課時安排:

  每單元用時一周半,課時:6 大節(jié)課

  新課講授:4課時(閱讀,語法/聽力/寫作,泛讀2) 習題訓練:1課時

  習題講評:1課時

  2月9日 ----- 2月16日

  2月19日-----2月27日 Module2

  2月28日-----3月7日 Module3

  3月8日-----3月16日 Module4

  3月17日-----3月25日 Module5

  3月26日-----4月4日 Module6 4

  月5日------4月13日

  4月14日---4月30日

  5月3日-----5月11日 Module2

  5月12日-----5月20日 Module3

  5月21日------5月29日 Module4

  5月30日-----6月5日 Module5

  6月8日-------6月13日 Module6

  6月14日------6月30日

  選修七 Module1 選修八 Module1 期中考試復習 期末考試復習

  高二2016-2017學年英語教學工作計劃范文(二)

  高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期,我計劃在高一下期學習的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備一定的自學能力。

  一、教育教學指導思想

  樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確出國留學網(wǎng)任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學生全面語言能力的路。

  二、教學工作

  1、認真鉆研新教材。

  備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌認真分析教材,特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。

  2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

  抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務(wù)性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening、并注意和其他教學理論相結(jié)合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

  課內(nèi)課外閱讀。教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

  學生單元小結(jié)。1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。2、閱讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動,還有課外的team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

  英語學習小組活動。每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

  3、寫作:

  根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

  充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。力爭完成學校安排的各項任務(wù)。

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