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人教版小學一年級語文教學計劃

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人教版小學一年級語文教學計劃

  如何讓自己的課堂生動起來?先來制定一個教學計劃吧!下面是小編整理人教版小學一年級語文教學計劃的參考,歡迎閱讀借鑒。

  人教版小學一年級語文教學計劃篇一

  一、指導思想:

  堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學質(zhì)量為目標,全面實施素質(zhì)教育。

  本學期教研組重點加強對教師評課的指導,使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學生活動,培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。

  二、工作目標:

  1、以課改為中心,組織教師學習語文課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

  2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

  3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。

  4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務,提高教師的素質(zhì)服務。

  5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。

  6、 加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學指標。

  三、主要工作及具體措施

  (一)骨干教師示范、把關(guān),當好“領(lǐng)頭羊”。

  1、本學期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

  2、開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

  (二)年輕教師取經(jīng)、學習,爭取出成績。

  1、為了提高教學質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據(jù)個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格 。

  2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,獲得快速成長。

  3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽,并做好指導、培訓工作。

  (三)教研形式穩(wěn)中有變,踏實而生動。

  1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討。

  2、在本學期,35周歲以下老師上校展示課,由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過,那么上課老師需要重新上課。

  (四)學生活動豐富多彩,提高學生語文素養(yǎng)

  《新課程標準》指出:語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學年開展的“語文知識過關(guān)”活動,取得了良好的效果,

  本學期,語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動,如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”,“一年級寫字過關(guān)”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1.教研組制訂計劃并開展活動

  2.熟悉雙冊語文教材

  3、教研組長培訓

  4、研究小組成員會議

  三月份

  1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(一)——青年教師上模仿課

  2、現(xiàn)場作文比賽(其中1——2年級看圖寫話)

  3、準備區(qū)新生代課堂教學比賽

  四月份:

  1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(二)——精讀課文教學有效性研討活動

  2、會診式評課活動(董潔敏)

  3、五認真教學檢查

  4、學科期中質(zhì)量分析。

  5、同課異構(gòu)活動(俞燕巧沈再鈞)

  五月份:

  1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(三)——識字教學的有效性研討活動

  2、同構(gòu)異教活動(高敏慧 孫瑩 胡曉玲)

  1. 一年級寫字過關(guān)

  2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)

  六月份:

  1、語文復習研討活動

  2、三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)

  3、各年級準備資料復習迎考

  4、期末考試,做好教學質(zhì)量分析

  5、五認真檢查

  6、教研組總結(jié)、考核

  人教版小學一年級語文教學計劃篇二

  一、教研的指導思想

  以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、教研的理念與目標

  以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學生學習語文的興趣,為學生提供豐富多彩的情景,給學生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生會在生活中學語文,發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

  三、教研工作要點與措施

  ●加強教育科學理論學習,提高教學理論水平,大力改革教學思想、教學方法,開展專題性研究,不斷提高教學質(zhì)量;

  ●分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學模式,提高語文課堂教學效率;

  ●外出培訓、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報課”傳寶;

  語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導,進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

  1、教學研究:

  (1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位,組長負責)

  (2)外出聽課的老師,回來要上一節(jié)匯報課,寫一篇總結(jié)或心得體會。

  (3)寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結(jié),努力爭取獲獎。

  (4)提倡個人主動上公開課。

  (5)落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或活動方案,并上傳維客語文網(wǎng)交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記(手抄為主,也可以剪貼);每學期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務能力掛鉤.)

  2、課堂教學:

  (1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性,特別重視非智力因素的作用,做到教書育人。

  (2)貫徹教學原則。科學性和思想性統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,提高教學質(zhì)量。

  (3)盡量做到每課一得。

  (4)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學有效果,觀點正確,概念清楚,突出重點,講清難點,精講精練,教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。

  (5)講課語言要準確、鮮明、生動,要用普通話教學。板書有計劃,書寫工整、規(guī)范。

  (6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

  (7)作業(yè)以精練為原則,新課講完后,留適量作業(yè),要求學生按時完成。教師要認真批改,普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育,耐心幫助。

  (8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導,培養(yǎng)學生自學習慣和能力,擴大知識領(lǐng)域。

  人教版小學一年級語文教學計劃篇三

  一、指導思想:

  根據(jù)學校、學部教學工作計劃 的精神指導和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依靠現(xiàn)代教育理念的指導,以規(guī)范執(zhí)行學校各項“制度”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中,提高課堂教學效率,樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學新路。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高師生語文綜合素養(yǎng),為學??沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

  二、工作目標

  1、教學成績:合格率100%,優(yōu)秀率85%, 100%學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

  2、課堂教學:10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,20%高效課,60%實效課,100%有效課,杜絕無效,負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。

  3、教師隊伍建設(shè):加強學習型團隊建設(shè),努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)教師崗位達標率100%,優(yōu)良率60—80%的目標,骨干教師20%,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學基本功,我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,如朗讀比賽、板書設(shè)計等。

  4、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  5.教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。

  6、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,做個有根的人,提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海,享受讀書的樂趣,培養(yǎng)學生愛書的興趣,教會學生讀書的方法,訓練學生讀書的能力,讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功,本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,讓孩子有一個良好的書寫姿勢,能寫一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講 、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃 的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  四、重點工作及措施

  1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文 章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。

  3、注重“活動”:每周教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究,及教研論文 撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

  5、配合“檢查”:謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,從而,降低月查難度。以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。(第4周第一次教案檢查;第8周第一次作業(yè)檢查;第12周第二次教案檢查;第16周第二次作業(yè)檢查。)

  6、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講 、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

  8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。

  10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。

  12、辦好三次手抄報,根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學校開放日結(jié)合,進行學生課外閱讀手抄報展示。

  13、開展教師互相學習“一對一”結(jié)隊活動,促進共同發(fā)展。

  五、具體安排

  二月份:

  1、制訂備課組及個人教學計劃。

  2、組織學習《新課標》解讀材料 及西師版教材的編寫原則。

  3、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。

  三月份:

  1、研究課展示、交流活動,組織聽、評課。

  2、課堂教學研討月準備。

  3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

  4、準備家長開放日的課及成果展示。

  5、常規(guī)檢查,反饋。

  四月份:

  1、中、低年級講故事比賽,高年級演講比賽。

  2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

  3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

  五月份:

  1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

  2、讀書匯報活動,成果展示。

  3、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)

  4、各年級規(guī)范字晉級活動。

  5、常規(guī)月檢查。

  六月份:

  1、制訂復習計劃。

  2、上好復習示范課。

  3、期末考試。

  七月份

  教研組、備課組交流總結(jié) 。

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