北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期已經(jīng)開始了,如何制定一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、 教材簡(jiǎn)析:
本單元教學(xué)內(nèi)容包括:《畫》、課文以畫為謎底中心,抓住山水畫的特征來描寫?!端募尽访鑼懰募镜奶卣骱退募纠锼械氖挛镄蜗?,兒歌生動(dòng),活潑,適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。《小小竹排畫中游》全文有3句話,前兩句講河上和岸上的景色,后講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方。《哪座房子最漂亮》課文貼切兒童的現(xiàn)實(shí)生活,描繪對(duì)自己學(xué)校變化的高興心情?!稜敔敽托洹芬孕浜蜖敔?shù)南嗷椭鸀橹鲗?dǎo)線,描繪一幅人與大自然和諧相處的情景。本單元共5篇課文還有個(gè)復(fù)習(xí)《語文園地二》和一個(gè)口語交際《我們的畫》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本單元50個(gè)生字,會(huì)寫27個(gè)生字,認(rèn)識(shí)9種筆畫和9個(gè)偏旁。
2、能正確、流利的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容,背誦第一、二、三、四課課文。
3、感受詩中描繪的景色,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情;知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情;感受農(nóng)村的變化,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。
重點(diǎn);本單元4篇課文理解與背誦
難點(diǎn);掌握本單元的50個(gè)生字,會(huì)拼讀,拼寫27個(gè)字
三、教學(xué)措施:
《畫》是一首謎語詩,謎底是畫。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。在教學(xué)本課時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字。
《四季》是一首富有童趣的兒歌。本文通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察和朗讀,明白四季的特征。更形象地記憶課文。
《小小竹排畫中游》是寫江南秀麗的景色,課文貫穿著一條明顯的情感線索,表達(dá)了作者歡快的心情。本課對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象江南的美景圖。
《哪座房子最漂亮》是一首詩歌,第一句、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化;三、四句一問一答,指出小學(xué)生的房子最漂亮,能激起學(xué)生的自豪。讓學(xué)生對(duì)自己教室的觀察,對(duì)自己學(xué)校的了解,在其基礎(chǔ)上更好抒發(fā)愛護(hù)教室和校園的情緒。
《爺爺和小樹》這篇課文是以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事:家門口有一棵小樹,冬天,爺爺為小樹御寒;夏天,小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫的,非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染,從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
《語文園地二》共有六項(xiàng)內(nèi)容,包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。
《我們的畫》在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生清楚的表述自己的意思,即自己畫了什么,為什么要畫這一內(nèi)容這節(jié)課課拿學(xué)生的美術(shù)作品,讓學(xué)生更好地表達(dá)自己所想,
四、課時(shí)安排:
《畫》、、、、、、、2課時(shí)
《四季》、、、、、、、2課時(shí)
《小小竹排畫中游》、、、、、、、2課時(shí)
《哪座房子最漂亮》、、、、、、、2課時(shí)
《爺爺和小樹》、、、、、、、2課時(shí)
《語文園地二》、、、、、、、2課時(shí)
口語交際——我們的畫、、、、、、1課時(shí)
五.教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、掛圖、字卡
一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二
第一單元
一、教材簡(jiǎn)析:
本單元包括《識(shí)字一》和四篇課文以及一個(gè)語文天地。
《識(shí)字一》的八個(gè)四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象,構(gòu)成了一幅春景圖,引人進(jìn)入春天的美好境界??梢栽趯W(xué)生正確識(shí)字讀詞的基礎(chǔ)上,用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片,讓學(xué)生觀察并用自己的話描述圖片上的景物。然后開展“捉迷藏”游戲,讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語,你是從哪里看出來的說說理由。學(xué)生能比較容易的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語,在說明理由中理解詞意,這樣達(dá)到將文與圖有機(jī)結(jié)合,幫助學(xué)生明白詞意,使春天像一幅幅圖畫印在學(xué)生腦子里的。
《柳樹醒了》通過春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹的活動(dòng),寫出了柳樹在春天到來時(shí)的變化。
《春雨的色彩》通過對(duì)春天色彩的描寫,反映了春雨給大地帶來的變化。《春曉》寥寥幾筆通過對(duì)鳥鳴及落花的描寫,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾勒得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來的變化了解春的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像,將課文語言轉(zhuǎn)化為畫面,使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲(chǔ)在學(xué)生頭腦中。
《鄧小平爺爺植樹》及《村居》則寫出了植樹、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.掌握本單元要求掌握的生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫一類生字,會(huì)認(rèn)二類生字;2.達(dá)到情感體驗(yàn),感悟春天的美麗,并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感;
3.懂得從自我做起,保護(hù)我們的環(huán)境。
4.找春天觀察春天的景色,發(fā)現(xiàn):冰雪融化了,小草發(fā)芽了,柳樹抽出了嫩嫩的枝條,鳥兒在枝頭上歌唱,春風(fēng)拂面,花兒爭(zhēng)相開放,春雨淅瀝瀝的下,天氣暖和了,人們脫下了棉衣,來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花
5、畫春天,畫出自己認(rèn)為最美的春天。
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