特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>報(bào)告總結(jié)>工作計(jì)劃>教學(xué)工作計(jì)劃>

學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間: 煬煬1040 分享

  普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估是一項(xiàng)嶄新的艱巨而又復(fù)雜的工作,且具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)性。加強(qiáng)對普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的研究,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

  學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

  伴隨著新年的臨近,本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過去非常的2011年度第一學(xué)期,嚴(yán)格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,遵循新課改理念,在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,永不言棄,教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步,能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動。通過在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時(shí)所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然,從地理教學(xué)的角度來講,他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學(xué)期的不斷努力,會克服缺點(diǎn)而不斷長進(jìn)的。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級地理教師,一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果:

  一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材教法,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案,但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會。

  2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對高二學(xué)生特點(diǎn),以誘思探究教學(xué)為主,不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次,代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  二、調(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情

  首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),先信任他們,再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬歲”,即通過學(xué)生的視角看事物。

  四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

  課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系,是“獨(dú)白”還是“對話”?教育心理學(xué)認(rèn)為:良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師,對所學(xué)課沒有興趣,他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。

  1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂,甩開一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話,用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,以微笑面對學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。

  2、積極參加學(xué)校等各級部門組織的教研活動,學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過任何一次外出聽課機(jī)會,認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽專家評課,并融會貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。

  3、校內(nèi),依托教研組積極進(jìn)行互相聽課、評課活動,主動聽課學(xué)習(xí),主動邀請同行聽評自己的教學(xué),指出不足,有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,吸取他人之長,補(bǔ)充自己之短。

  五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針,一絲不茍地做好自己的本職工作,把自己對學(xué)生、對工作的愛都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

  2、不斷學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,同同事交流、爭論,通過博客與同行博友們交流,從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

  3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),降低非智力因素的干擾。

  4、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細(xì)記錄(問題是什么?學(xué)生怎么不會或錯(cuò)的、不會或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等),以便對他們進(jìn)行一對一個(gè)性輔導(dǎo),共性問題上博客討論總結(jié)。

  5、在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。

  6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等,都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng)。

  7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。

  8、博客日志推出固定話題:“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品:地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題,基本做到與教育教學(xué)同步,與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長。

  學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

  緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范:

  1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細(xì)琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時(shí),重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),使電子教案既實(shí)效又靈活,既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實(shí)效性。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì),好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,都能做到二次備課。

  2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識,努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

  從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià),我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個(gè)班級,每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  為了加強(qiáng)對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理,本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),正副校長代課共計(jì)65節(jié),聽課共計(jì)107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計(jì)2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),保證了教學(xué)工作的有序,良性發(fā)展。

  二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動夯實(shí)孩子成長的基石。

  1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動,使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生,在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張,但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容很詳實(shí),既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時(shí)間,進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的設(shè)計(jì)成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。

  解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。

  張霞主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”,配合課堂教學(xué),從教育的角度辦報(bào),目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。

  3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。

  4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進(jìn)生,通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,同時(shí)也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,對數(shù)學(xué)建立了信心,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  5、1-6年級的百字檢測,不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時(shí)是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。

  三、加深課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)能力。

  為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學(xué)科,直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評,時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們收益良多!

  9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風(fēng)采為其他老師做示范。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),做了及時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評,并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),包括課件出示的時(shí)間,練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學(xué)生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課,適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時(shí)點(diǎn)撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,在實(shí)現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時(shí),思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,巧妙的設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈燕老師的美術(shù)課,教師和學(xué)生開展了生動的實(shí)踐活動,學(xué)生在活動中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

  四、校本教材使用和課題研究。

  結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),圖文并茂,學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

  目前已向上級部門申報(bào)了三個(gè)課題,其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng),此課題開始實(shí)施以來,我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性,相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng),相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。

  一學(xué)期的工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn),對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

  擔(dān)任初二語文教學(xué)的這學(xué)期,我對教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過這一個(gè)學(xué)期的努力工作,我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學(xué)情況。學(xué)生是被教的主體。因此,想要了解和解析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)方法對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)方法的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法的令課堂生動不枯燥,學(xué)生易接受。我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。與此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

看過“學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)”的人還看了:

1.美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2.高中政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

3.2016年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

4.2016小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)

5.初中英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

6.2017個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

7.初中物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

3358771