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常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本

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無論是單位還是個(gè)人,無論辦什么事情,事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了工作計(jì)劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,減少盲目性。這里給大家分享一些常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本,歡迎閱讀!

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本1

一、班級(jí)基本情況

我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)本班學(xué)生情況,擬定以下計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽說讀能力,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

三、教學(xué)要求

1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的`,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字,只要讀準(zhǔn)字音即可,不要求、書寫,不默。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、學(xué)過的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書寫,在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),冒號(hào)和引號(hào),會(huì)用句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

7、能用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子,能根據(jù)圖意寫兩三句話,樂于把自己想說的話寫下來。

8、能聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說完整,說通順,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

九月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

十一月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》。

《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》。

十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過冬》《小鴨子得救了》。

十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考。

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本2

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地搞好教育教學(xué)工作,圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點(diǎn),根據(jù)新頒布《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為230個(gè),其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),只要求認(rèn)識(shí),不要求會(huì)寫的70個(gè)。

二、教學(xué)任務(wù)與要求:

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生受到愛國(guó)教育。

2、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、學(xué)生現(xiàn)狀:

五(1)班共有學(xué)生56名,其中男32名,女24名。大部分學(xué)生上課都能用普通話回答問題,但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,口語(yǔ)交際能力、動(dòng)手能力一般,寫作能力更有待提高,有部分學(xué)生甚至還不能寫簡(jiǎn)短的記敘文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,有不寫作業(yè)現(xiàn)象,要引起足夠重視。

四、教學(xué)措施:

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善,以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本3

指導(dǎo)思想:

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長(zhǎng)的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此,號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加大力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會(huì),上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

本學(xué)期主要工作安排

三月份

1.制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神

2. 學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3. “每人一節(jié)精品課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。(重點(diǎn)在高段)

4.籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。

四月份:

1.組織1—2年級(jí)聽寫比賽。

2.籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。

3.開展“詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。

4.“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。

五月份:

.教學(xué)常規(guī)檢查。

.3—6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

3.“每人一精品課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。

4.讀書活動(dòng)評(píng)比。

六月份:

1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

4.組織教師寫總結(jié)

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本4

一、學(xué)生分析

本學(xué)期所教的高三(4),高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有所提高,但差生面仍較大,相當(dāng)多的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡。

二、準(zhǔn)確定位

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導(dǎo)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)腵心理輔導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,希望這部分學(xué)生,能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣.具體安排如下:

首先,整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng),一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí),按時(shí)檢查小測(cè),再校對(duì)答案即可。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開篇的訓(xùn)練。

其次,臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò),且還有提高空間的,應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo),提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。

再者,幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后, 除了基礎(chǔ)差外,其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),并針對(duì)其實(shí)際,幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,做相關(guān)指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對(duì)此類學(xué)生的特點(diǎn),我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識(shí)。

首先,提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),我們就根據(jù)高考??其浫》?jǐn)?shù)線,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。

其次,重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來看,語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)重要,故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),并加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體做法:?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話,告之背默方法,安排其互背任務(wù),按時(shí)抽查;臨近考前,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者,作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),但有較大的提高空間,故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。具體做法:先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,這是得分的根本。每周會(huì)安排兩節(jié)課,布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練,并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。

集體備課,科學(xué)備考。每一階段,備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課,確定復(fù)習(xí)思路,合作找尋復(fù)習(xí)資料,每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。

四、練習(xí)形式:

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主,結(jié)合學(xué)生情況,補(bǔ)充題組訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,教學(xué)內(nèi)容有:

1.完成選修八、十二課本的教學(xué),重點(diǎn)是。

2.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3,作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

五、教學(xué)進(jìn)度:

第1-2周:語(yǔ)言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練.教學(xué)

第3-6周:新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練

第7-10周:實(shí)用文體寫作.寫作訓(xùn)練

(期中考)

第11-15周:古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)

第16-17周:語(yǔ)言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練

第18-20周:現(xiàn)代文閱讀(必考)

(學(xué)業(yè)測(cè)試)

第21-23周:語(yǔ)言運(yùn)用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點(diǎn)輔導(dǎo).

(名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終)

常用的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本5

一、基本情況

1)課程名稱:語(yǔ)文

2)教材使用情況:蘇教版語(yǔ)文必修一、必修二

3)任課班級(jí):高一5班

4)本學(xué)期周課時(shí):5節(jié)

5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):78

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

1)課程教學(xué)主要目的要求:

注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和感受,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,懂得鑒賞中外文學(xué)作品,能閱讀淺易的文言文,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修一和必修二的教學(xué)

2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),語(yǔ)言知識(shí)的積累,寫作能力的提高

三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排:

第一周(兩天)、第二周:必修一第一專題“向青春舉杯”,除《沁園春·長(zhǎng)沙》1.5課時(shí),其他一個(gè)課時(shí),《讓我們一起奔騰吧》和《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》舍棄不教。周五的大課安排考試。

第三周、四、五周:《勸學(xué)》3課時(shí),《師說》3課時(shí),《獲得教養(yǎng)的途徑》1課時(shí)。其中插入《學(xué)海導(dǎo)航》的語(yǔ)法知識(shí)教學(xué),以輔助文言文知識(shí)教學(xué)。安排一次作文教學(xué),關(guān)于錯(cuò)字、分段等結(jié)構(gòu)方面。中間中秋國(guó)慶放假,課時(shí)減少。

第六、七周:《想北平》2課時(shí),《我心歸去》1課時(shí),《前方》2課時(shí),《鄉(xiāng)土情結(jié)》《今生今世的證據(jù)》合起來1課時(shí),可結(jié)合語(yǔ)文讀本必修一劉亮程的《寒風(fēng)吹徹》,讓學(xué)生更深入地了解這位作家。安排一次作文教學(xué),內(nèi)容暫定“如何寫作議論文”。

第八、九周:《江南的冬景》2課時(shí),《西地平線上》1課時(shí),《像山那樣思考》1課時(shí),《赤壁賦》3—4課時(shí),《始得西山宴游記》2課時(shí)。安排一次考試,考試后校對(duì)重點(diǎn)為作文。安排一次寫作,將上次學(xué)生的作文修改后亮給他們,分析問題所在,一課時(shí)。

第十周:期中考試

第十一周:《我與地壇》2課時(shí),《最后的常春藤葉》2課時(shí),《假如給我三天光明》1課時(shí),《鳥啼》不教。

第十二、十三周:《一個(gè)人的遭遇》2課時(shí),《流浪人,你若到斯巴》1課時(shí),《安妮日記》1課時(shí),《圖片兩組》一課時(shí)。作文教學(xué),散文寫作。安排一次考試。

第十四、十五周:《六國(guó)論》+《阿房宮賦》5課時(shí),《念奴嬌赤壁懷古》1課時(shí),《京口北固亭懷古》1課時(shí),《落日》和《勃蘭特下跪贖罪受到稱贊》1課時(shí)。安排一次考試。

第十六周、十七周:《荷塘月色》2課時(shí),《聽聽那冷雨》2課時(shí),《金岳霖先生》1課時(shí),《亡人逸事》1課時(shí),《祝?!?課時(shí)。作文教學(xué)。

第十八周:《林黛玉進(jìn)賈府》加上讀本上有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容,安排一周教學(xué)。

第十九、二十周:課外閱讀,復(fù)習(xí),考試。


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