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關(guān)于幼兒園教育工作計劃

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!下面是小編為大家精心整理的關(guān)于幼兒園教育工作計劃,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園教育工作計劃篇1

一、落實國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,轉(zhuǎn)變教育觀念,為培養(yǎng)新世紀(jì)需要人才,打下堅實基礎(chǔ)。

1、依據(jù)新《綱要》,對全體幼兒教育工作者進行三個層次的培訓(xùn):一是縣(市)區(qū)級視導(dǎo)員培訓(xùn);二是幼兒園園長培訓(xùn);三是市級骨干教師培訓(xùn)(全年)。

2、上半年開展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動,并進行知識競賽(10月)。

3、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運行一學(xué)期后,九月份開展“落實新《綱要》,樹立新觀念,運用新方法教育活動的評優(yōu)”活動。

4、依據(jù)新《綱要》,修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn),以指導(dǎo)工作。(6——7月)

二、繼續(xù)開展幼兒創(chuàng)造性實驗研究,“六、一”期間,開展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報”活動。

三、鞏固農(nóng)村幼兒教育成果,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度,使之有2/3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對村小的教育示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用。

四、在幼教領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深入開展省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒創(chuàng)造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題,分步驟實驗,課題成果推廣等工作,把素質(zhì)教育細化到實際工作中。

五、搞好幼兒教育專業(yè)委員會換屆工作,開好第五屆幼兒教育工作年會。

關(guān)于幼兒園教育工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以幼教兩個法規(guī)為指導(dǎo)思想,以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為指南。加強教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學(xué)合理地組織好一日活動;堅持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教育工作,推進我園保教質(zhì)量的提高。

二、主要工作

1.以加強常規(guī)管理為入口,促進教師優(yōu)化教育活動質(zhì)量

教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合園務(wù)計劃,制定好各類計劃。在計劃實施的過程中,鼓勵教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動,使之不斷完善,促進幼兒的發(fā)展。同時,鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能,要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)依據(jù),本學(xué)期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式,深入班級了解教師組織活動的實施情況,促進教師提高科學(xué)、合理的組織活動的能力,努力形成自己的教育特色,進一步提高我園的保教工作質(zhì)量。

2.以教學(xué)活動為載體,鼓勵教師致力于教學(xué)改革

針對上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點,本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進教師在設(shè)計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法,特別是在觀摩交流的過程中,讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補短,從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵教師多從書刊中學(xué)習(xí)理論知識,擴大知識面,掌握新知識,不斷充實自己、更新教育觀念。本學(xué)期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時注重與工作實際相結(jié)合,豐富教師的理論知識,提高教師的業(yè)務(wù)能力。

開展相應(yīng)的評比、練兵活動,活動中激發(fā)教師的教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

3.以科研為紐帶,營造良好的科研氛圍

我們將在上學(xué)期“探究性主題活動”的探究基礎(chǔ)上進行進一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開展生成教學(xué)活動,同時加強科學(xué)知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進教師的專業(yè)化成長。

三、工作安排

二月:

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)

3、各部門計劃交流、評比

三月:

1、專題活動_—_—觀察記錄交流(一)

2、開學(xué)工作檢查(環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評比、早操、午間操)

3、學(xué)習(xí)講座_—_—探究性活動中有效的師幼互動途徑

四月:

1、互觀活動

2、專題活動_—_—觀察記錄交流(二)

3、組織小朋友掃墓活動

4、學(xué)習(xí)講座活動_—_—環(huán)境與師幼互動

五月:

1、互觀活動

2、家長半日活動觀摩

3、慶“六一聯(lián)歡活動”(舞蹈、書法、繪畫)

4、自然角期中檢查(包括種植地)

5、專題活動_—_—觀察記錄交流(三)

6、學(xué)習(xí)講座活動_—_—游戲中的師幼互動

六月:

1、測查小朋友

2、各部門總結(jié)交流、評比

3、課題小結(jié)

關(guān)于幼兒園教育工作計劃篇3

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。強健的體魄是全面發(fā)展的基礎(chǔ),而科學(xué)的體育鍛煉則是促進身體生長發(fā)育的重要手段,我們應(yīng)該充分根據(jù)幼兒發(fā)展的身心特點和體育鍛煉的衛(wèi)生原理組織適宜的體育活動。本學(xué)期,結(jié)合本園實際及針對中班幼兒年齡特點,我們將積極開展健康教育及體格鍛煉活動,養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識。

一、發(fā)展目標(biāo):

1、喜愛各類食品,養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、養(yǎng)成正確的洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大便,愿意保持個人衛(wèi)生。

3、能獨立有序的穿脫衣服并整理好,午睡時不影響他人,能安靜入睡。

4、進一步知道五官是人體的重要器官,初步掌握保護他們的方法。

5、學(xué)習(xí)在運動中的自我保護方法,了解如何簡單的處理外傷。

6、開展多種形式的身體鍛煉活動,并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

7、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走或跑;能聽信號變速走或跑;能走跑交替,有不甘落后的爭先意識。

8、會立定跳遠,能雙腳在直線兩側(cè)行進跳,原地蹬地起跳觸物;能從30—35厘米處向下跳,落地輕。

9、能較熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)的動作,能聽信號進行隊列練習(xí),能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作基本到位。

10、能遵守體育活動的規(guī)則與要求,會與同伴合作游戲。能解決一些簡單的問題,有一定的保健意識及能力。

二、具體措施

1、組織參觀、討論各種食物,了解身邊食物的種類,了解一些食物的烹飪方法,嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉等。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)自理大便,學(xué)習(xí)如何使用手紙,家園一致,要求幼兒注意保持個人衛(wèi)生,愿意勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲,保持衣褲的整齊干凈。

3、繼續(xù)結(jié)合生活活動學(xué)習(xí)有序的穿、整理衣服,并擺放在固定位置;取得家長配合,不要包辦代替,給幼兒鍛煉的機會。

4、將生活中對五官有利的行為(如擦鼻涕、刷牙的正確方法,正確的讀書姿勢)用照片或錄像的形式記錄下來,給幼兒看,強化正確行為;提醒幼兒在家中少看電視,每天不超過半小時,及早發(fā)現(xiàn)有近視傾向和有遺傳造成眼疾的幼兒,并盡快與家長聯(lián)系到醫(yī)院治療矯正。

5、結(jié)合戶外活動,體育鍛煉,幫助幼兒了解鍛煉中自我保護的方法,應(yīng)遵守規(guī)則,不做危險動作;抓住幼兒生活中出現(xiàn)的偶發(fā)外傷時事件,如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等,通過討論了解一些常見外傷的處理和自我保護方法。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試探索運用一種器械(球、圈、棒、小車、報紙或其他舊材料)進行幾種不同功能的活動;在教師指導(dǎo)下,注意養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,器械用完放回原處。

7、利用報紙、皺紙、掛歷紙等練習(xí)快跑;開展一些競賽性的走跑練習(xí)。

8、講解清楚簡明,可用順口溜或兒歌進行概括;可利用紙板、泡沫墊等輔助物練習(xí)立定跳遠。

9、選編徒手操、輕器械操各一套,注意選用優(yōu)美的、充滿童趣的律動音樂,還可用兒歌配上節(jié)奏,增添活動情趣,愉悅孩子身心;能較熟練地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、齊步走、跑步走等口令作出相應(yīng)動作。

10、教師可提供需幾人合作游戲的器械,培養(yǎng)幼兒合作能力,增強集體意識。

關(guān)于幼兒園教育工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),把加強教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點,進一步加強基本功訓(xùn)練,促進教師教育教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點:

1.加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力;強化教育教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化管理。

2、以人為本,夯實基礎(chǔ),發(fā)揚團隊精神,加強教研活動,在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進全體教師共同成長。

3、開展園本課程的研究,堅持科研引領(lǐng)、研教并行,加強早期閱讀活動的推進工作;立足課堂教學(xué),重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),提升教師教學(xué)活動的策劃和組織能力。

三、主要工作及措施:

(一)加強隊伍建設(shè),打造高素質(zhì)團隊。為研發(fā)園所特色課程做好師資準(zhǔn)備。

1、本學(xué)期,為了提升老師文化修養(yǎng),唱響學(xué)習(xí)主旋律,我們在繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》,《規(guī)程》的基礎(chǔ)上,為了研發(fā)園所特色課程,首先我們倡導(dǎo)教師博覽群書,繼續(xù)開展“陽光讀書”活動,豐厚教師的文化底蘊,讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領(lǐng)悟到幼兒教育的真諦,從專家的口中領(lǐng)會教育教學(xué)的要義。我園一是開放圖書閱覽室,為教師讀書提供物質(zhì)保障;要求課題組教師每學(xué)期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學(xué)習(xí)的方式,實行感悟式”記錄法,讓老師及時寫出書評,適時交流讀書心得,提高理論學(xué)習(xí)的實效性,期末進行學(xué)習(xí)筆記展評;三是繼續(xù)開展“讀教育名著,做學(xué)習(xí)型教師”的活動,一月份在全體青年教師中進行“讀教育名著,做學(xué)習(xí)型教師”。四是不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文,擇優(yōu)參加各級論文評選。

2、利用師徒結(jié)對繼續(xù)開展傳幫帶活動。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,以點帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。發(fā)揮名師、骨干教師傳幫作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。在以往拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上,師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo),制定結(jié)對計劃,開展帶教、指導(dǎo)活動。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案,并做好記錄,學(xué)期末舉行師徒結(jié)對成果。展示在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍,使青年教師盡快成長,幼兒園為使青年教師盡快成長搭建平臺。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)^領(lǐng)`導(dǎo)采取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學(xué)情況,進行面對面、一對一指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié),教研組長每學(xué)期不少于15節(jié),定期檢查教師教案,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出共性問題,并給予指導(dǎo)。要求青年教師教案重在規(guī)范,中年教師重在創(chuàng)新和提高。

2、為了加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。本學(xué)期我們將請^專~家做專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,修改一日常規(guī)細則,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操,按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間,嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發(fā)展。

3、關(guān)注各年齡段教師,對不同層次的教師注重分層培養(yǎng)與指導(dǎo)。開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長的作用,每周二上午以年級組或?qū)W科為單位,組織教師開展集體備課活動,帶領(lǐng)青年教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,共同研究教材、教法,挖掘教材的價值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達成共識,教研內(nèi)容根據(jù)大家的意見定位“以課例為載體,提升教師集體教學(xué)能力”,通過集體備課-試講-反思、討論-再次執(zhí)教或師徒同上一堂課等形式對常規(guī)課進行設(shè)計、研究,關(guān)注課堂教學(xué)問題。聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上要認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點和不足,并與個人的思考相結(jié)合,說出評課意見,關(guān)注教學(xué)問題的行為改進,最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案,以便教師觀看、學(xué)習(xí)、再提高。學(xué)期末進行評比。

(三)開展每月一重點活動。

增強班級的競爭意識,提升教師的專業(yè)及管理水平。我園為了提高教師組織教學(xué)和幼兒一日生活常規(guī)管理的能力,九月份我們將進行自理能力比賽:中大班開展疊被子比賽,小班開展穿衣、穿鞋比賽。

十月份:為了鍛煉幼兒的口語表達,為幼兒提供展示自我的平臺,我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學(xué)期將在十一月份舉行中大班幼兒秋季運動會,以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。本著全員參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。十二月份進行教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。一月進行各班教學(xué)質(zhì)量檢測。

(四)加強家園聯(lián)系,實現(xiàn)家園共育。

1、開好家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長觀念,做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

3、舉辦中大班秋季運動會,并請家長參加。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動,了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進親子情感。

4、完善家長學(xué)校和家長委員會相關(guān)制度。并召開家長座談會。

5、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷,讓孩子有更多的收獲。

(五)加強園本課題研究,提高教科研水平和反思能力。

為規(guī)范園本有效課題正常進行,按時組織“早讀”課題組的活動,制定切實可行的計劃,扎實有效地開園本展課程研究,將教研與科研有機結(jié)合,把園本課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中,并及時總結(jié)研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學(xué)反思梳理成章,從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發(fā)展五個一工程已形成制度:1、學(xué)期初制定好園本教研計劃。

2、每周參加一次教研例會。

3、每周寫一篇教研心得。

4、每學(xué)期上好一節(jié)實驗課,并進行自評他評。

5、期末寫好課題階段小結(jié)。

關(guān)于幼兒園教育工作計劃篇5

又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質(zhì)較差,自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費飯菜,進餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩;

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什么都要老師提醒督促,像江熠琛等。

二、本學(xué)期保教工作

(一)認(rèn)真細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好常規(guī)習(xí)慣。

(1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

(2)能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。

2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(1)對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

(2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強語言學(xué)習(xí),通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。

(2)及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習(xí)慣。

(三)深入進行教育教學(xué)工作。

在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備,組織開展好每一次的教學(xué)活動。

2、給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達能力。

(四)、安全、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作,特別是水痘、腮腺炎等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒,定時定量給幼兒喂藥。

三、家長工作方面

面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況,細致深入的了解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:

1、根據(jù)本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

3、定期召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。

總之,我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,為取得更好的成績而繼續(xù)努力!

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