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數(shù)學教學工作計劃范文

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數(shù)學教學工作計劃的本身就是一個合理的教學框架,只有把數(shù)學教學工作放在框架里,才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估,對有可能出現(xiàn)的情況或問題設置應對預案。以下是小編整理的數(shù)學教學工作計劃范文,歡迎大家借鑒與參考!

數(shù)學教學工作計劃范文

數(shù)學教學工作計劃范文(篇1)

為提高學生們對數(shù)學的學習興趣,打好基礎,現(xiàn)制定關于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下:

一、學生情況分析

本班共有__人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

二、教材簡析

本冊教材內容分為9個單元:1、位置;2、20以內的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內數(shù)的認識;5、認識人民幣;6、100以內的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統(tǒng)計。

三、教學目標

1、知識與技能方面

(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

(2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

(3)經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學的圖形之間的關系。

(4)認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

(5)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

(6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。

四、教學措施

1、勇于創(chuàng)新,堅持認真教學。

2、因材施教,選用有效地教學方法。

3、對學生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、對思維活躍,學習能力強的學生要拓寬知識面。

5、重視對后進生的輔導。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇2)

一、指導思想

認真學習新課程理念,認真鉆研切實有效的教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況:

本班共有學生63人,其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下,基礎較差,學習欲不強,學習目標不明確規(guī)定。在這學期的教學里要把基礎知識講解作為重點來抓。但有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不扎實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

三、課本教材分析:

教學任務:本冊教材內容包括:負數(shù),比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學廣角,整理和復習等內容。

(一)、教材的教學目的:

1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量成正比例或反比例,會用比例知識

3.系統(tǒng)的整理和復習,對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

4.體會學習數(shù)學的樂趣,學習數(shù)學的興趣,學好數(shù)學的信心。

5.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

(二)、教材教學要求:

1、初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,鞏固和深化所學的數(shù)學知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

四、培優(yōu)輔差的主要教學措施:

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,反思,真正領會教學設計意圖,駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調動學生學習,教與學的效益。

3、在教學中,為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,努力構建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。

4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系,教給學生恰當?shù)膶W習方法,使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

5、 在教學中要重視學生的學法指導,培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

6、 抓好育尖補差工作,利用課余時間為他們補課。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇3)

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務,是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識,為今后的學習打下堅實的基礎,我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況,落實好“雙基、雙培”教學模式,制定本學期計劃如下:

一、指導思想

認真學習新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,了解學生,多與學生溝通。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析

這一冊教材內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

四、努力方向

1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。

3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。

6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

7、多反思、勤總結,把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇4)

四年級下冊數(shù)學中《線段、射線、直線》是在學生學習了線段的基礎上進行教學的,這部分知識是學生學習本冊平行與垂直知識的基礎。教學時我借助多媒體動態(tài)演示,直觀形象地引入線段、射線和直線,并讓學生討論線段、直線、射線的聯(lián)系和區(qū)別。因此我把該課的教學目標定為:認識線段、射線與直線,了解它們的聯(lián)系和區(qū)別及表示方法,培養(yǎng)學生的觀察、操作、比較和抽象、概括的能力,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念。重點是認識射線和直線,了解線段、射線和直線的特征及表示方法。難點是掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系,建立空間觀念。

一、把準起點,促進發(fā)展

由于學生在二年級時已初步認識了線,并對線段與直線有一定的認識,雖然四年級學生的空間觀念有一定的發(fā)展,但仍以形象思維為主,而本課教學的線段、射線、直線都是一種數(shù)學化的符號,具有較高的抽象性。所以對于三線的教學我從已知的線段入手,再到射線、直線,這樣設計由淺入深,學生易于接受。學后進而通過比較三線的區(qū)別與聯(lián)系,溝通了知識間的聯(lián)系,也突破教學重難點。這樣對教材的處理符合學生的認知規(guī)律。

二、參與實踐,加深理解

作為概念教學課,我留有足夠的時間讓學生深入?yún)⑴c學習過程,讓學生在親身體驗、經歷數(shù)學的過程中逐漸建立概念。通過操作,讓學生對自己原先的猜想進行了一次驗證,也對這個知識點的把握理解的更加深刻。還有最后讓學生通過今天所學的知識創(chuàng)作一副圖畫,這里不僅讓學生體驗到學數(shù)學是為了用數(shù)學,更讓學生的創(chuàng)造力和想象力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。

三、直觀教學,簡潔明了

利用多媒體的直觀顯示,可以把一些概念直觀化,使知識簡潔、明了,讓學生容易接受。本節(jié)課中,射線和直線這兩個概念是很抽象的,學生難以理解。利用多媒體的動態(tài)功能幫助學生建立“無限長”的表象。這樣,通過交互技術實現(xiàn)數(shù)學隱性知識的顯性化,讓他們深刻地理解和掌握了線段、射線和直線概念的涵義與區(qū)別。

四、充分感知,發(fā)揮想象

這部分內容屬于空間與圖形部分,在教學過程中可以給予學生想象的時間和空間,讓學生展開想象的翅膀來想象直線和射線的樣子,通過想象來充分理解“無限長”的含義,使學生對射線和直線的理解并不僅僅停留在自己看到的表象上,而是向更加廣闊的二維空間發(fā)展。

五、聯(lián)系生活,尋找原形

數(shù)學源于生活,又高于生活。許多的數(shù)學知識與生活有著密切的聯(lián)系,可以在現(xiàn)實生活中找到“原型”。雖然射線、直線是抽象的數(shù)學知識,但是它們在生活中有很多“原型”,比如手電筒發(fā)出的光等。

六、不足之處

1、學生在課堂上雖然也經歷的想象的過程,但是在教師任務驅使下的想象總顯得被動了些。

2、在教學射線這一概念時,關鍵詞找的不夠嚴謹,沒有強調只有一個端點;板書的設計中缺少了字母表示法,有待完善。

3、對教材的鉆研方面,自己還停留在要教什么這個層面上。僅僅是圍繞要教的內容逐個設計教學環(huán)節(jié),并未預想其輕重。所以自己的課堂教學就呈現(xiàn)那種無節(jié)奏感的狀態(tài),還得努力。

4、在學生的討論與交流出現(xiàn)分歧時,沒能有意識地組織學生進行辯論式學習,錯失了良機。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇5)

一、學生的基本情況分析:

四年級個別學生思維活躍,聰明好學,學習興趣較濃,但個別學生由于基礎知識的問題,接受能力較差,理解新知識和計算較慢,還有一小部分同學比較懶散,對待學習熱情不高。從紀律及其它方面看,學生都不錯,但也存在很多問題,主要表現(xiàn)在:浮躁,自信心不足,不敢表現(xiàn)自己,對知識的掌握只求表面知識,不求理解等等。教師必須加以正確、有力的指導,了解學生的心理特征,因材施教,把每堂課都上得有聲有色,豐富多彩,讓學生在愉快的氛圍中接受知識,真正成為學習的主人。

二、教材情況分析:

教材總共分為七單元。一是小數(shù)的認識和加減法。二是認識圖形。三是小數(shù)乘法。四是觀察物體。五是小數(shù)除法。六是游戲公平。七是認識方程。其中第一單元,第三單元,第五單元屬于數(shù)與代數(shù);第二單元和第四單元屬于空間與圖形。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元"小數(shù)的認識和加減法"。本單元是學生在三年級下冊學習"元、角、分與小數(shù)"的基礎上,擴展對小數(shù)的認識,把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來,進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境,學習小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元"小數(shù)乘法"。結合具體情境,使學生了解小數(shù)乘法的意義,經歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3.第五單元"小數(shù)除法"。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值,循環(huán)小數(shù),小數(shù)四則運算等內容。結合具體情境,學生將經歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

(二)空間與圖形

1、認識圖形。通過分類活動,學生進一步認識三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2、觀察物體。通過實際觀察,學生體會到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。

(三)統(tǒng)計與概率

游戲公平。通過游戲,學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)則。

三、教材特點

1.提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材,使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。

2.創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境,使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。

3.體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,是每個學生都能在設計方案中獲得成功。

4.重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念,發(fā)展空間觀念。

5.設計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經驗、知識、策略進行綜合應用。

6.用數(shù)學的眼光分析周圍的事物,培養(yǎng)對數(shù)學美的理解,展示數(shù)學發(fā)展的歷史,滲透數(shù)學的文化價值。

四、教學工作中的主要措施

1.了解學生原來的學習情況,從實際出發(fā),讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習。

2.多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

3.密切與其家長聯(lián)系,共同配合督促好他們的學習。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。

5.深入鉆研教材,精心計劃教案,優(yōu)化課堂結構,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,調動學生學習的積極性和主動性,培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,激發(fā)學生的學習興趣。多加強實際操作,只管教學,發(fā)揮學生的空間觀念,多加強實際操作,直觀教學,發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律,使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇6)

一、指導思想:

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。運用講學案。

二、教學目標

1、讓學生學到的知識技能;

2、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的;

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,自主的學習教學模式;

4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

三、教材分析:

該教材每章開始時,都設置了導圖與導人語,激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集,調查研究”等活動欄目,讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料,用好它,不但擴大了學生知識面,而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點:

1.現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

3.探究性——創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

四、教學措施

1.認真學習鉆研新課標,掌握教材,編寫好“學案”。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學習信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇7)

新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),貫徹教育教學法規(guī),落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習,發(fā)展學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數(shù)學,滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生,人人學到必要的數(shù)學知識,并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

二、學情分析:

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學成績有了長足的進步,學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數(shù)學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

三、教材簡析:

本學期的教學內容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;

第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措:

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

五、全學期教學進度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復習 檢測

數(shù)學教學工作計劃范文(篇8)

一、學生基本情況:

本年級學生共計120人,從上期測評情況看,學生基本能正確進行計算,部分學生分析問題,解決問題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習慣,理解能力較差。

二、教學內容:

本冊教學內容:除法、混合運算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習(一)、走進鄉(xiāng)村、加與減(一)、認識圖形、加與減(二)、整理與復習(二)、美麗的植物園、統(tǒng)計、總復習。

三、教學重點:

有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)

四、教學難點:

混合運算、加與減、生活中的大數(shù)、測量

五、教學目標:

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法”是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結合分物活動,使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,能根據(jù)這些運算順序計算有關問題,并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結合實例,使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù),通過實際操作和觀察,使學生體驗到“一千”“一萬”有多大,并能結合實際,對萬以內的數(shù)進行估計,了解萬以內的數(shù)位順序,能認、讀、寫萬以內的數(shù),會用萬以內的數(shù)進行表達和交流,會用詞語或符號來描述萬以內數(shù)的大小,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

4、第六單元“加與減(一)”,第八單元“加與減(二)”。結合具體情境,探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第三單元“方向與路線”。借助實踐活動,認識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動,使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關系;培養(yǎng)學生認識角,能辨認直角、銳角、鈍角;通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形。

(三)統(tǒng)計與概率

1、經歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表,會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些單間的實際問題,并能作出一些簡單的預測。

(四)實踐活動

本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如:

1、設計希望小區(qū)示意圖。

2、找一找生活中的大數(shù),并與同伴說一說。

3、估一估,數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步,100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學過的圖形設計漂亮的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動,使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經驗,了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用;初步學會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感。

六、教學措施:

數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,提出以下建議。

一、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

在本冊的教學中,教師應充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。如:教師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動,讓學生體會“千”“萬”的實際含義;利用自制的`方向板,讓學生在教室內或操場上辨認方向;通過數(shù)學游戲“你問我答”、神奇的“495”,練習萬以內加減法;通過設計圖案復習圖形;通過“泡黃豆”的實驗,繪制統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動有助于激發(fā)學生的興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。

二、引導學生獨立思考與合作交流

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中,教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。例如:乘車去機場,有25人,面包車限乘8人,小汽車限乘3人??梢栽鯓优绍嚕磕阏J為怎樣派車合理?解決這個問題時,可以先鼓勵學生自己獨立思考(想出一種方案就可以),然后在小組內交流,用自己喜歡的方式進行表達。如:表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時,答案不要求一致,只要合理就可以了。

實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,安排了多個實踐活動,應充分利用,使學生經歷觀察、操作、推理、交流的過程。

三、加強估算,鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本冊教學中,教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估算能力。例如:在估計一筒花生在多少粒;估計一篇文章有多少字;進行萬以內加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍再進行計算;在學習測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量。這樣做,有利于學生估計能力的培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

在本冊的教學中,教師應充分利用學生已有的生活經驗,隨時引導學生把所學的知識應用到生活中,解決身邊的數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,體會學習數(shù)學的重要性。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇9)

本學期我擔任了九年級班主任和數(shù)學、生物的教學任務,為了更好的完成教育教學任務,我制定了本計劃,具體工作計劃如下:

一、班主任工作

作為一名班主任,上對學校領導負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的學習、生活要靠班主任來調節(jié).所以,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃:

(一)了解、熟悉、認識全班

我班共有學生31人,我將盡快了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

(二)班集體日常治理

1、班委選派:根據(jù)學生特點當真選派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展.

2、考勤治理:因事因病應先請假,不能無故曠課,若有此現(xiàn)象,根據(jù)班規(guī)受到相應懲罰。

3、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓勵幫助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高。

4、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。

(三)思想教育

九年級學生心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的.朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學生進行勵志教育、形成良好的班風、學風,營造積極向上的學習氛圍,教育學生樹立遠大理想,遵紀遵法,抓緊時間,努力學習,爭取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

二、教學工作

為了更好的完成教育教學任務,我制定了本計劃,具體工作計劃如下:

(一)、 加強教學常規(guī)管理,強化質量意識

1、在學習課程標準,吃透教材的基礎上,認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上,明確了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內容。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索數(shù)學教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。

4、充分利用時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作。

5、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步。

(二)、加強教學研究,落實課改方案

1、進一步落實課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學教研活動,認真踐行課改實施方案。

4、利用各種信息豐富學生的頭腦,使他們對數(shù)學產生興趣,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的數(shù)學得到提高。

總之,我為了全體學生,一定要抓住學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調,要了解學生,而且,還要抓好學生。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇10)

一、指導思想

結合本校實際,以提高教學質量為本,認真有效地開展教育教學研究,深入挖掘教研組內的教學潛力,提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率,數(shù)學教學質量。加強教研組建設,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、活動時間和地點:

每周三第6,7節(jié)課。學校小會議室

三、工作要點:

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃,日常教學要按“即定計劃”上課。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常堂教學質量調研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課,作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測,盡可能做到統(tǒng)一考試。

2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”,努力促進個人備課質量的提高,為真正提高課堂教學質量奠定基礎。實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體的智慧,組長要把好本組的教學質量關,使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

3、在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,把要我學變?yōu)槲乙獙W,把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

4、教師要對自己所教的學生,無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌,在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計,這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當?shù)?,是保證45分鐘的教學質量的前提,按這樣的設計進行課堂教學,教學是有效的,是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學過程中,以脫離學生的實際水平目標去要求學生,會使學生更加困難,也會使學生更加失去信心。

5、以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,提高學生終身學習的能力。

6、加強輔導后進生工作的力度,講究該項工作的實效性。從實際出發(fā),加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

7、進一步落實并開展省市級課題和的研究,要求本學期每位教師至少撰寫一篇論文,確保有計劃、抓過程、有成效。

8、請有經驗的老教師就如何上課,備課,說課,命試卷等相關的問題舉行講座。

9、建立自己的數(shù)學題庫,編寫好本學期習題冊,在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題,最好是請有經驗的老教師審閱。

10、為了提高學生數(shù)學興趣,本學期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學興趣,高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

11、認真抓好高三高考備考質量,確保今年的數(shù)學高考成績上更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數(shù)學解題良好習慣。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇11)

一、指導思想:

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡樸的實際問題,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《定義命題公理與證實》,第三章《相似形》,第四章《解直角三角形》。第五章《概率的計算》。

三、教學目標

知識技能目標:會解一元二次方程:理解定義命題公理并學會運用:掌握相似形的相關知識及運用;會解直解三角形,掌握概率的初步計算方法。

過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

2、教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注意整體推進。

3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模仿試題的訓練,使學生逐步認識各知識點,并能純熟運用。

五、教學進度

全學期約為22周,安排如下:

09.1~09.30:一元二次方程

10.7~10.30:定義命題公理與證實

11.01~11.26:相似形

11.27~12.27:解直角三角形

12.28~20__.1.14:概率的計算

01.15~01.30:整理復習

數(shù)學教學工作計劃范文(篇12)

大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

二、學生基本

情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

3、教幼兒學習20以內的加減,正確迅速地掌握20以內的數(shù)的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近。

5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動。

四、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇13)

一、指導思想

以新課改精神為指導,以全面實施素質教育為核心,促學生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。認真學習貫徹學校工作要點,在校教導處工作計劃的指導下,繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革,加強對新教材、新課程的了解和探索,進一步轉變教育觀念,更新教學方式,在教學中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,加強學生們的概括能力和邏輯性,切實做到減負增效,促進數(shù)學教學質量的提高。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

2、提高課堂質量,爭取及格率為百分之百。

3、針對年級段的特點,使學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學結構,提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

努力改進研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的`以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。

4、認真重視抓好教科研。

本學期要對教學方式、學習方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集,并進行閱讀和理解,交流心得體會,在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎上,可撰寫文章,文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。

5、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用,逐步提高活動檔次,增強精品意識。

6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質量。

具體計劃如下:

二月份:

1、二年級教材分析;

2、年級數(shù)學教師總結上學期工作,撰寫本學期計劃;

3、學習有關教學理論,促進素質提升;

4、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。

三月份:

1、上教研課(中心小學老師聽課);

2、開展“新課程、新教材”教法研討;

3、撰寫20__年課題方案;

4、熟悉教材內容,交流思想,集體備課;

5、繼續(xù)素質提升。

四月份:

1、組織二年級期中檢測;

2、教案、作業(yè)批改自查;

3、二年級參加期中后教材分析;

4、二年級數(shù)學口算競賽;

5、組織教師互相聽課。

五月份:

1、教師“新課程、新教材”教法研討活動

2、學學科論文撰寫;

3、素質提升作業(yè)交流。

六月份:

1、學期考試、考查、教學質量抽測與評價;

2、教案、作業(yè)批改自查;

3、20__課題結題;

4、收交各種資料。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇14)

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》的基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、班級情況分析

本學期我所任課的班級還是二年級一班,二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材分析(具體目標)

第一單元:解決問題

1.學生結合具體的情境,體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力,讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。

4.結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

第二、四單元:表內除法

1.引導學生經歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結合生活實際進行應用。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1.結合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板辨認以上三種角。

2.通過觀察、測量、比較、歸納,使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。

第五單元:萬以內數(shù)的認識

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過“撥一撥”等教學活動,認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。

第六單元:克和千克

1.在具體生活情境中,使學生感受并認識質量單位克和千千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000千克

2.使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。

3.在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

第七單元:加與減

1.引導學生結合具體的情境,發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,在具體的情境中滲透德育。

2.在解決問題的過程中,讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進行計算。

4.引導學生經歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元:加與減

1.引導學生結合具體情境,在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。

3.引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇15)

一、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的'變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

二、教學目標

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

三、班級情況分析

根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

四、教學措施

1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內容,創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度

第一周:

1、按群計數(shù)

2、序數(shù)的運用

3、6的`分解組合(一)

第二周:

1、6的分解組合(二)

2、6的加減(一)

3、6的加減(二)

第三周:

1、互換關系

2、復習幾何圖形

3、類包含關系

第四周:

1、7的分解組合(一)

2、7的分解組合(二)

3、7的加減法(一)

第五周:

1、7的加減法(二)

2、互補關系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周:

1、時間的變換

2、學會看時間(一)

3、學會看時間(二)

第七周:

1、學會看時間(三)

2、計算時間(一)

3、計算時間(二)

第八周:

1、8的分解組合(一)

2、8的分解組合(二)

3、8的加減法(一)

第九周:

1、8的加減法(二)

2、豎式加法(一)

3、豎式加法(二)

第十周:

1、豎式減法(一)

2、豎式減法(二)

3、9的分解組合(一)

第十一周:

1、9的分解組合(二)

2、9的加減法(一)

3、9的加減法運算(二)

第十二周:

1、等量轉換

2、認識"<"和">"

3、比較大小

第十三周:

1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合(一)

第十四周:

1、10的分解組合(二)

2、10的加減法(一)

3、10的加減法(二)

第十五周:

1、二分之一和四分之一

2、復習10以內的加減法(一)

3、復習10以內的加減法(二)

第十六周:

1、10以內的加法應用題

2、10以內的減法應用題

3、看圖編應用題

第十七周:

1、根據(jù)算式編應用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復習

數(shù)學教學工作計劃范文(篇16)

新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,特制定教學工作計劃如下:

一、指導思想

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、加強修養(yǎng)

我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此,我首先要加強學習,認真領會《規(guī)范》中的`各項內容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī)

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

七、無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自已的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

八、工作目標

通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展??傊視淖砸炎銎?,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇17)

一、學生情況分析

學生經過一年半的數(shù)學學習,基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數(shù)學的積極性高,興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學生初步形成數(shù)學意識,能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題,并進行分析和解決,具有初步解決問題的能力。

二、教材分析

(一)教學內容

這冊教材包括下面一些內容:表內除法,有余數(shù)的除法,混合運算,萬以內數(shù)的認識,克和千克,圖形的運動,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動等。

(二)內容變動情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容,原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

2.完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。

(三)編排特點

1.各領域內容穿插編排,互相搭配。

2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習的層次、功能分明。

6.為教學評價提供線索。

三、教學目標

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關

系;能夠熟練地用乘法口訣求商,能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。

4.初步認識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

5.認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

7.初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、教學重點、難點

重點:

1、除法。

2、萬以內數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

五、教學措施

1.科學安排解決問題的教學,重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。

2.萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3.改進表內除法教學的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

4.提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

六、課時安排

一、數(shù)據(jù)收集整理3課時(2.22-2.29)

二、表內除法(一)10課時(3.1-3.20)

三、圖形的運動(一)4課時(3.21-4.3)

四、表內除法(二)5課時(4.7-4.17)

五、混合運算7課時(4.20-4.30)

六、有余數(shù)的除法8課時(5.4-5.19)

七、萬以內數(shù)的認識8課時(5.20-6.5)

八、克和千克2課時(6.8-6.12)

九、數(shù)學廣角3課時(6.15-6.19)

十、總復習4課時(6.23-6.30)

數(shù)學教學工作計劃范文(篇18)

一、學情分析:

我們六三班有學生40人,男生有23人,女生有17人,自上學年實行小組合作學習以來,每個學生都有了明確的學習目標,在平時學習中主動、努力,每組中的1、2號對5、6號的幫扶起了很大的作用,使這部分學困生在思維方法和技能上有了進一步的提高,在數(shù)學情感上,能主動地參與到學習中來。

二、教材分析:

(一)教學內容

本冊內容共有8個單元。一單元分數(shù)乘法,二單元分數(shù)除法,三單元比,五單元分數(shù)四則混合運算,這四個單元所屬領域是數(shù)與代數(shù)。四單元的圓所屬領域是空間和圖形。六單元的統(tǒng)計,七單元的可能性,八單元的百分數(shù)所屬領域是統(tǒng)計與概率。美的奧秘,數(shù)學與生活,遠離肥胖所屬領域是綜合應用。

(二)教學重難點

教學重難點有:分數(shù)乘除法應用題,按比例分配應用題,如何求圓的周長和面積,化簡比和求比值的區(qū)別和聯(lián)系。

三、教學目標:

(一)知識與技能目標

1、能結合具體情境理解分數(shù)乘除的意義,能解決有關分數(shù)的實際問題。

2、理解比的意義和性質,會解決有關按比例分配的實際問題。

3、結合具體情境,理解百分數(shù)的意義,能用百分數(shù)解決問題。

4、掌握圓的周長和面積的計算方法,能夠運用圓的周長和面積公式解決簡單的實際問題。

5、認識眾數(shù)、中位數(shù),會求一組數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù),會對一組數(shù)據(jù)作出合理的分析推理。

6、結合具體實例,設計一個符合要求的方案。

(二)數(shù)學思考目標

1、讓學生經歷知識的形成過程,感受轉化和數(shù)形結合的數(shù)學思想方法。

2、在觀察、操作、思考、交流等活動中,進步發(fā)展抽象概括推理的能力。

(三)情感態(tài)度目標

1、能積極參加數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心和求知欲,并獲取成功的學習體驗,增強學習數(shù)學的信心。

2、體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。

3、學會傾聽與質疑,養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

四、教學措施:

1、整合學習內容,強化數(shù)學知識間的聯(lián)系及學科間的融合。

2、恰當確立每節(jié)課的教學內容,樹立單元教學思想,在重點例題上下功夫。

3、精心設計數(shù)學活動,讓學生在探索中理解數(shù)學知識,掌握數(shù)學方法。

數(shù)學教學工作計劃范文(篇19)

一、情況分析:

幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表:

第一周:

一、學習7的組成

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二周:

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周:

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周:

一、學習8的組成

1、教

幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)

二、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周:

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的.四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

第六周:

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周:

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的加減

1、學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周:

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周:

一、兩個特征分類

學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周:

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周:

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二周:

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內的加減。

二、復習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周:

一、復習10以內加減(二)

會把算式題目填寫完整,如1+()=3

二、快速口算

練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

第十三周:

一、認識人民幣

1、認識十元以內的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換,復習10以內加減。

二、超市

1、復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周:

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自已為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周:

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十六周:

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

二、復習和考核

數(shù)學教學工作計劃范文(篇20)

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師,也是壓力比較大的一個學期,因為這個學期大家要畢業(yè)了,必須利用幾個月時間鞏固知識點,打下堅實基礎,了解同學實際情況,制定切實可行的計劃。

一、指導思想

認真學習新課程理念,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高同學的數(shù)學成績,并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、班級同學情況分析

六年級現(xiàn)有同學25人,同學成績兩級分化很嚴重,同學靈活運用知識的能力還有待提高。

從新課程的角度來講,因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,本學期一定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心同學,了解同學,多與同學溝通,讓他們消除焦慮心理,多鼓勵,提高他們學習的積極性。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體同學,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。

三、教材分析

這一冊教材內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是這一本教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的`教學,使同學理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上,使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進同學空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使同學認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導同學通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展同學解決問題的能力。

這一本教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐能力。

四、努力方向

1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以同學為本,提高課堂效率。

3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

5、激發(fā)本班同學的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。

6、照顧到每個層次的同學,減少學困生的數(shù)量,爭取把不及格的同學人數(shù)控制在3人以內。

7、多反思、勤總結,把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮同學的主體地位,要特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)同學用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)同學思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

8、制定好總復習計劃,把復習工作做細,做實,爭取提高六年級畢業(yè)成績

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