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小學(xué)教學(xué)工作計劃

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù):

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

二、教學(xué)分析:

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生情況分析:

這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以校本教研為切入點,以深入課堂教學(xué)、加強教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強課題研究,切實提高教師的專業(yè)化水平,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、重視師資隊伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

(一)積極學(xué)習(xí),深刻理解課改精神,深化課堂教學(xué)改革。

深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵,在“課”上下功夫,在“改”上求突破,找準適應(yīng)新課程教學(xué)的突破口,并根據(jù)新課程要求,有效實踐,并在實踐中不斷反思和總結(jié),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(二)加強對青年教師的名師指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課,和年輕教師共同分析教學(xué)中存在的問題,共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創(chuàng)造機會,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在區(qū)教育教學(xué)比賽中脫穎而出。

(三)加大對骨干教師的培訓(xùn)力度。請有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的名師來我校進行講座,并且積極組織優(yōu)秀教師參加上級組織的學(xué)習(xí)活動。用“走出去,請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。

二、立足課堂,深化教學(xué)改革。

以課堂教學(xué)為突破口,本學(xué)期突出教學(xué)管理中的“三抓”:

①抓備課——備好課是上好課的前提。

備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全,要備有詳細的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

繼續(xù)深入認真抓好課堂教學(xué)改革,改變以往課程注重知識傳授、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,真正張揚學(xué)生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為獨立的、積極參與的、有責任感的人,成為生活的主人。強化聽課,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

③抓反饋——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求精心設(shè)計作業(yè),教研組內(nèi)作業(yè)要相對統(tǒng)一。壓縮死記硬背知識,增加綜合能力檢測內(nèi)容,實行彈性作業(yè)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,最好作業(yè)批改時給于一定的評價。教導(dǎo)科采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作進行有效的檢查指導(dǎo),以確保教學(xué)目標的落實。

三、豐富多彩的活動與常規(guī)工作相結(jié)合,提升教學(xué)質(zhì)量。

加強對青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽的組織和指導(dǎo)。通過真是的課堂,關(guān)注課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,小問題要放在日常的教研活動當中去解決,大的帶有普遍性的問題要升華為課題,進行專項的、長期的研究。力爭在今后的教學(xué)中,爭取讓每個教師的課堂教學(xué)達到規(guī)范,進而達到優(yōu)質(zhì)。

(一)常規(guī)工作

1、采取多種形式,提高教師各方面素質(zhì)。

教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定方法:

①聽課:

35歲以上的教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為15節(jié),35歲以下(包括35歲)的教師每周至少聽課一節(jié),每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)累計不少于20節(jié),課后要有評價意見。

②鋼筆字:

每位老師每周至少一張,學(xué)期結(jié)束把一本描紅練習(xí)完。

③粉筆字:

要求35歲以下(包括35歲)的教師在每周寫一板高質(zhì)量的粉筆字。按照學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容書寫,每周周一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學(xué)樓大廳。并在黑板的右上角標上序號,不出現(xiàn)教師本人的姓名。

④毛筆字:

35歲以下(包括35歲)的教師每位老師每周至少一張毛筆字,學(xué)期結(jié)束累計不少于15張。⑤讀書筆記:35歲以下(包括35歲)的教師每周至少寫一篇讀書筆記,學(xué)期結(jié)束所寫篇數(shù)累計不少于15篇。⑥40歲的教師每學(xué)期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表1——2篇信息,40歲一下的教師每學(xué)期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表4篇信息。

2、下午兩節(jié)課后的安排:

(1)周一黨團活動。

(2)周二下午兩節(jié)課后培優(yōu)、補差輪流進行。要求有教案、有活動、有記錄。

(3)周三下午兩節(jié)課后進行備課。

(4)周四下午兩節(jié)課后進行語文教研活動。

活動形式可以以教研組為單位進行,每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面?zhèn)戎貙W(xué)生勤讀書、多讀書、讀好書等讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。其次,強力推進語文綜合性實踐活動的開展。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列為重點,本學(xué)期將在集體教研活動中進行專題研討。數(shù)學(xué)方面將進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、動手實踐能力的訓(xùn)練。

3、學(xué)生作業(yè)檢查:

檢查的次數(shù):本學(xué)期預(yù)計安排2次。分別為一次作業(yè)檢查,一次作業(yè)展示。語文方面檢查的內(nèi)容:

①學(xué)生的積累本(因為新課改一直強調(diào)學(xué)生的積累量,只有學(xué)生積累的多了,寫作文時才會有話可說)以及教師根據(jù)自己班級的學(xué)情設(shè)計的有利于提高本班教學(xué)質(zhì)量的特色作業(yè);

②以3——6年級學(xué)生作文為主。數(shù)學(xué)方面主要檢查課堂作業(yè)。英語教學(xué)方面,以抽查學(xué)生的口語為主要檢查對象,對于2——6年級的課堂書寫作業(yè)做附帶的抽查。

4、教師教案的要求、檢查方法與評定方法:

檢查的形式分兩種:

①定時全部檢查。

②隨機抽查。

檢查的次數(shù)預(yù)計2次。檢查的內(nèi)容為:教案的格式(教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、課后反思。)、教案的書寫等。對于教師的二次備課。將在質(zhì)量上把好關(guān)。

5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學(xué)生參加興趣活動小組。

(二)具體活動。

1、教師方面的活動。

(1)根據(jù)上級的要求,按學(xué)段、按計劃、有目的組織青年骨干教師參加各級各類的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)回來后,反思總結(jié),做一節(jié)展示課。

(2)繼續(xù)組織校級青年教師優(yōu)質(zhì)課、研究課、展示課的課堂教學(xué)評比活動。

(3)積極進行課題立項,爭取達到人人有課題,人人有研究。

2、學(xué)生方面的活動。

(1)各學(xué)科、各年級期中摸底練習(xí)。練習(xí)后每位教師將進行期中試卷分析,在教導(dǎo)科的組織下,進行全校性的期中教學(xué)質(zhì)量分析研討會。總結(jié)得失,為期末考試做良好的鋪墊。

(2)積極組織1——6年級學(xué)生硬筆書法比賽。

(3)根據(jù)各個學(xué)段的特點,開展“管外”首屆作文競賽。

(4)在學(xué)校教導(dǎo)科的統(tǒng)一部署下,我校學(xué)生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。(誦讀內(nèi)容包括:名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五經(jīng))

(5)2——6年級的單詞競賽

(6)根據(jù)學(xué)生的年齡特點,分段進行英語節(jié)目的競賽活動。

(7)2——6年級學(xué)生硬筆英語書法競賽。

(8)全校數(shù)學(xué)口算比賽

(9)利用各學(xué)段中心組活動時間,要求教師每學(xué)期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計或案例分析一則,使教師們相互學(xué)習(xí)、相互提高。

(10)健康教育。

①本學(xué)期心理健康活動室將對全校學(xué)生進行開放。每周二、四下午兩節(jié)課后將由心理健康輔導(dǎo)老師親臨輔導(dǎo)室,對來訪學(xué)生進行心理咨詢工作,心理輔導(dǎo)老師做好記錄。

②重視心理輔導(dǎo),加強中心教研組對青少年的心理輔導(dǎo)工作,并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)小組,對求助的學(xué)生予以積極關(guān)注;加強心理健康教育的研究工作,重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透,及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

通過以上活動的開展,使青年教師在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究中盡快成熟,成為我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的骨干人才。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,在20xx年工作的基礎(chǔ)上,查缺補漏,緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點,保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作重點

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

2.加強教師隊伍建設(shè),提高教學(xué)水平

3.扎實開展教研活動,保證教研實效

4.積極開發(fā)校本課程,形成育人特色

5.創(chuàng)新開展特色活動,提升學(xué)生素養(yǎng)

6.提升藝體工作實效,豐富學(xué)生內(nèi)涵

三、工作措施

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

1.抓教師教學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實施細則》的各項要求,從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規(guī)管理,逐項落實。重點在作業(yè)批改和分層輔導(dǎo)方面進行規(guī)范,本學(xué)年繼續(xù)實行分層布置作業(yè),強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設(shè)置。做好學(xué)生分層輔導(dǎo),采取相應(yīng)措施,努力提高及格率和平均分。

2.抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。針對上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問題,采取改進措施,逐步解決,做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,端正書寫態(tài)度,愛護學(xué)習(xí)用品等,通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。

3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實畢業(yè)班學(xué)生一日常規(guī),強化習(xí)慣養(yǎng)成;抓好以年級組、科任教師共同參與的教學(xué)管理,加強集體備課與上課管理,嚴格單測和月測的組織與分析,抓實教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析,及時調(diào)控教學(xué)。

定期召開畢業(yè)班教師會議,對教學(xué)工作進行認真研究和探討,積極采納合理化建議和正確要求,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致。繼續(xù)實行月考制度,針對每次月考成績分析得失,制定下一步努力目標。

(二)加強教師隊伍建設(shè),提高教學(xué)水平

1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程,有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師,利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學(xué)科帶頭人評選、學(xué)科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本功的提升。

2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動,啟動“教學(xué)骨干”評選活動,形成教師梯隊建設(shè)。

3.完善業(yè)務(wù)成長檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內(nèi)容,完善教師業(yè)務(wù)成長檔案,每學(xué)期期中、期末兩次檢查,納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍,計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。

(三)扎實教研活動開展,保證教研實效

1.深化半天無課日教研活動。在上學(xué)年集體備課和教研組教研活動的基礎(chǔ)上,針對教學(xué)中急需解決的教學(xué)重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式,形成人人暢所欲言的效果,從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習(xí)慣。

2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上,以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外,嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。

3.規(guī)范課題研究管理,對各級課題進行動態(tài)管理,及時給予技術(shù)上的指導(dǎo)和解決問題的方法,指導(dǎo)教師有效地進行個人專題研究活動,能緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作,使個人研究工作常態(tài)化,提高教師教學(xué)研究的能力,并把各位老師課題實驗情況納入本學(xué)期考核積分。

(四)積極開發(fā)校本課程,形成特色課程

1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學(xué)年根據(jù)上級有關(guān)文件要求,課內(nèi)教學(xué)安排有關(guān)家務(wù)勞動、勞動技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級為單位,根據(jù)學(xué)生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學(xué)內(nèi)容。具體安排是一年級自我服務(wù);二年級打掃衛(wèi)生;三年級為班級服務(wù)和創(chuàng)意制作類;四、五年級動手制作類為實踐主題。本學(xué)年上學(xué)期試行,試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材,以備循環(huán)使用。

2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學(xué)期末考核評價。

(五)創(chuàng)新開展特色活動,提升學(xué)生素養(yǎng)

1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動,豐富活動的形式和內(nèi)容,并做好宣傳工作。同時,繼續(xù)以自制圖書為我校特色,充實自制圖書的內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)將“書香校園建設(shè)”作為教學(xué)工作的重點。

2.舉行各文化學(xué)科特色評比活動,如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等,以活動促提升。

3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動安排,舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。

(六)提升藝體工作實效,豐富學(xué)生內(nèi)涵

1.提升藝體教學(xué)質(zhì)量,抓好藝體教研活動的實效性,以聽評課活動、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文為載體,切實改進課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。強化老師基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)技能。積極落實“體育、藝術(shù)2+1項目”,為全體學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.規(guī)范社團活動管理。強化平時訓(xùn)練,提高訓(xùn)練水平;為各級競賽活動的選拔訓(xùn)練工作做好積極準備,爭取再創(chuàng)佳績;一是規(guī)范社團活動的時間安排;二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化,嚴格執(zhí)行加班訓(xùn)練的學(xué)校審批制度,憑學(xué)校審批條計入工作量統(tǒng)計;三是完善常規(guī)考核,盡量保證考核的公平公正和客觀。

3.推進藝體特色課程建設(shè)。根據(jù)音體美的學(xué)科特點,在上學(xué)年取得的成績基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施,保證每位學(xué)生通過音樂課的學(xué)習(xí)都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧,美術(shù)學(xué)科保證每位學(xué)生至少學(xué)會剪紙和折紙的技巧,體育學(xué)科保證每位學(xué)生掌握花樣跳繩的方法。

4.繼續(xù)完善藝體考評辦法

在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善適合藝體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評價辦法。

(七)提升課后服務(wù)

根據(jù)學(xué)生和家長的需求,想學(xué)生所想,思家長所需,開發(fā)多學(xué)科課后服務(wù),不斷優(yōu)化服務(wù)項目,拓展服務(wù)深度,滿足學(xué)生多元成長,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

(八)其他工作

做好教學(xué)宣傳、學(xué)籍管理、語言文字及網(wǎng)絡(luò)維護等工作。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

指導(dǎo)思想:

以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標, 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),抓住教育督導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化管理評估工作的良好契機,推進學(xué)校規(guī)范化工程建設(shè),不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建和諧校園。

主要工作:

一、學(xué)校管理:

1、進一步落實學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃,把握小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程的良好契機,做好學(xué)校規(guī)范化管理評估工作,促進學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

2、做好督導(dǎo)自評工作,迎接區(qū)教育督導(dǎo)檢查評估,在督導(dǎo)中促進學(xué)校發(fā)展。

3、加強教師職業(yè)道德建設(shè),堅持全員育人,為每一個學(xué)生的發(fā)展服務(wù),徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

4、認真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神,堅持依法治校,根據(jù)實際進一步完善各種規(guī)章制度,規(guī)范辦學(xué)行為。

5、健全和落實教學(xué)監(jiān)控體制,完善教學(xué)評估機制,加強對常態(tài)教學(xué)的管理,使學(xué)校教學(xué)常態(tài)工作保持高效。提高教學(xué)質(zhì)量。

6、強化學(xué)生養(yǎng)成教育,使學(xué)生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調(diào)研研討,探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學(xué)生心理健康教育機制,適時促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結(jié)合,開展“國學(xué)課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用,搞好校本課程開發(fā)建設(shè)工作。

8、深化校本教研工作和學(xué)校教科研工作,創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)校各級骨干教師,加強青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設(shè),使教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高。

9、加強校園安全工作,從制度建設(shè)、硬件設(shè)施完善等方面入手,密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,共同營造安全、健康的育人環(huán)境。

10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢,發(fā)揮課外活動指導(dǎo)教師的特長,使課外活動進一步走向普及與提高。

11、在學(xué)校教育教學(xué)工作中,以經(jīng)驗交流、教學(xué)講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動,使教師對彼此工作加強理解和溝通。

二、教學(xué)工作:

(一)常規(guī)工作:

1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強集體教學(xué)研討的校本教研形式,充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索,探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。進行個性獨立思考的教育教學(xué)活動,重在課堂如何把握教學(xué)的全面性、實效性。

2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用,結(jié)合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索,注重實效。對行之有效的教育教學(xué)方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學(xué)經(jīng)驗交流,展示新的教學(xué)思路與方法。

3、繼續(xù)加強同年級、同教學(xué)科目的互聽課、互評課活動,加強教學(xué)反思與研討,全面提高教學(xué)水平。

4、加強對重點年級、重點班級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,強化課前復(fù)備課和課后反思的工作落實,實行單元檢測抽測制度(按年級教學(xué)進度安排單元檢測,有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考,流水閱卷)和靈活的單項檢測制度。

5、強化教師教學(xué)質(zhì)量分析意識,結(jié)合教學(xué)進行試卷分析,針對問題制定措施,及時調(diào)整課堂教學(xué);逐步強化自我監(jiān)控意識,探索學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合,提高自我監(jiān)控能力。加強對教學(xué)抽測形式、內(nèi)容的理解,充實完善課堂內(nèi)容。

6、加強教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思撰寫的培訓(xùn)和指導(dǎo),通過撰寫教學(xué)反思案例,使教師不斷總結(jié)自身的教學(xué)實踐活動,加深教師對新理念的理解。

7、加強閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的交流研討,重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評,教給學(xué)生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析,找準普遍存在的主要問題,制定出解決問題的方法和途徑。

(二)重點工作

1、教師基本功訓(xùn)練(粉筆字、朗讀)

2、學(xué)生朗讀訓(xùn)練

3、作業(yè)批改方法規(guī)范

4、 自評、同授、展示

(三)校本教研工作:

1、校本教研應(yīng)從實際出發(fā),著重解決本年級、本班、本人教育教學(xué)中的實際問題。

2、繼續(xù)探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式,使學(xué)校校本教研工作成為學(xué)校發(fā)展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結(jié)合,從工作實踐出發(fā)選擇主題進行教育教學(xué)工作研討。

4、在學(xué)校校本教研現(xiàn)有基礎(chǔ)上,逐步豐富、完善校本教研形式,形成較完備的制度、機制、流程,使校本教研工作取得實效。

(四)課程開發(fā)工作

1、繼續(xù)進行以“古詩文誦讀”為主要內(nèi)容的校本課程的開發(fā)建設(shè),使之與國學(xué)經(jīng)典誦讀工程相互促進,不斷完善校本課程內(nèi)容體系。

2、在學(xué)?,F(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上,逐步開發(fā)寫字教學(xué)和英語教學(xué)的校本課程,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

3、結(jié)合社會大課堂工作,進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

三、德育工作:

(一)常規(guī)工作:

1、認真貫徹落實《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》,加強以落實《小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作,創(chuàng)新德育工作的工作手段方法,完善德育工作的檢查、評價制度,加強學(xué)生社會實踐教育活動,重視德育工作的實際效果。

2、以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點,結(jié)合中華民族傳統(tǒng)教育,深化愛國教育實踐活動,利用規(guī)范和管理手段提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

3、抓好少先隊工作,切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結(jié)合,增強德育工作實效性。

4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操,大力弘揚和培育民族精神。

5、進一步完善學(xué)校學(xué)生心理健康教育機構(gòu),以學(xué)生心理咨詢室和信箱的形式為學(xué)生提供心理健康咨詢服務(wù)。

6、搞好三級網(wǎng)絡(luò)教育,與社區(qū)、家長密切配合,積極利用社區(qū)資源,通過家長會、校務(wù)公開、參與社區(qū)服務(wù)等工作形式,共同促進學(xué)生個性發(fā)展。

(二)重點工作:

1、在原有心理健康教育工作基礎(chǔ)上,增設(shè)學(xué)生心理信箱,不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作,不斷完善心理健康教育工作。

2、加強年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練,促使教師隊伍全面提高。

3、讀書活動:小書柜配置到班級,做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施,力爭使此項工作收到實效。

4、加強對學(xué)生家長的宣傳、溝通,使學(xué)校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

5、加強學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

6、爭星工作的落實、完善

四、教育科研工作:

1、結(jié)合學(xué)校實際建立務(wù)實有效的教育科研機制,確立能夠解決實際問題的教育科研課題。

2、加強課程改革的研究工作,通過教學(xué)案例、反思筆記和課題研究報告的總結(jié)交流,深化教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的認識,提出解決問題的策略。

五、骨干教師培養(yǎng):

1、選派青年教師參加各級各類組織的學(xué)習(xí)觀摩、交流研討活動,學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師對學(xué)習(xí)進行總結(jié),在全體教師會上進行匯報。

2、把具有較強事業(yè)心、上進心,有一定的業(yè)務(wù)能力的年輕教師推薦承擔校級教學(xué)教研任務(wù),努力在較短時間內(nèi)成為教育教學(xué)的骨干力量。

3、聘請教學(xué)專家對學(xué)校骨干教師進行專門指導(dǎo),通過骨干教師教學(xué)水平的提高帶動學(xué)??傮w教學(xué)水平的提高。

六、其他工作:

1、對美育教學(xué)中取得顯著效果的學(xué)科進行重點扶持,帶動其它美育學(xué)科的進步。搞好校園美育環(huán)境建設(shè),使美育教育活動產(chǎn)生較明顯效果。

2.抓好學(xué)校體育工作,進一步提高課間操質(zhì)量,搞好小型體育競賽活動,全面提高學(xué)生體質(zhì)。

3.抓好后勤管理,逐步改善教職工工作生活條件,改善辦學(xué)條件。

4.抓好工會工作,全面落實校務(wù)公開,建立健全學(xué)校工作監(jiān)督機制。

5.做好學(xué)校檔案工作,規(guī)范檔案管理制度,提高檔案利用率。

6.重視學(xué)校衛(wèi)生工作,建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度,力求責任到人,杜絕衛(wèi)生工作問題。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想:

以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時結(jié)合科學(xué)課程標準,深刻領(lǐng)會教書育人的精神?,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。

二、教學(xué)目標:

1、透過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗。初步體會到科學(xué)觀察需要細致,講求方法。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動。鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程。經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改善觀察方法的過程。

4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價觀察結(jié)果。

6、能查閱資料,了解有關(guān)的問題。

7。在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不一樣的見解,樂于合作與交流。同時透過對水的觀察,持續(xù)和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

三、教學(xué)措施:

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標,針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際狀況,結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,突破教材難點,解決重點,結(jié)合此刻三四年級學(xué)生實際,我擬定了如下的教學(xué)措施:

(一)教學(xué)工作方面:

1、加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣。

3。鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自我動手尋找證據(jù)進行驗證。

4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)。

6。課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴?fù)蕰r上(下)課,互不侵占時間。

7、課堂中隨時提問評價給分:加分資料(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不一樣意見、合理的推薦、創(chuàng)新的設(shè)計等),進行及時評價反饋,讓學(xué)生即時掌握自我的平時狀況。

8、實驗實行評分考核:為了使每位學(xué)生的潛力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制。

9、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題,真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。

10、實行課課資料當堂理解掌握,下節(jié)課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業(yè),及時批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實施星級評定。

(二)教師成長方面:

1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,促使自我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施帶給有力保障。

2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向。經(jīng)常進行科學(xué)研究,攻克難關(guān),提高課程理解潛力。

(三)科學(xué)特色活動

1、科學(xué)幻想畫:

活動目的:為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),用心參與資源和環(huán)境的保護意識。

活動資料:低年級學(xué)生能夠全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2、明天小小科學(xué)家:

活動目的:為了進一步增加學(xué)生的動手潛力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的潛力。透過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力。

活動資料:學(xué)生能夠利用身邊的物品,自我設(shè)計創(chuàng)作,進行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

一、對教材內(nèi)容的分析

(一)教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點

1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

二、教學(xué)任務(wù)、目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材內(nèi)容,能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)當充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,合理地設(shè)計安排,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫助學(xué)生理解課文,豐富知識,拓展視野。

3、積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系,在家長的指導(dǎo)和幫助下,提高預(yù)習(xí)能力,鞏固知識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

圍繞“立德樹人,全面提高教育質(zhì)量”這一中心,全面推進依法治教,借力信息技術(shù),深化有效德育、高效課堂和校園文化建設(shè)三項工程,加強教育綜合評價改革,完善三段六年質(zhì)量監(jiān)測工作,推進教與學(xué)方式的變革,減負增效,實現(xiàn)我校教師和學(xué)生的健康成長和發(fā)展。

二、主要工作:

(一)適應(yīng)新常態(tài),依法執(zhí)教,夯實教學(xué)常規(guī)工作

1、建章立制“全”

嚴格執(zhí)行初教科教育教學(xué)常規(guī)管理重點工作流程,完善好學(xué)校備課、上課、聽課、評課、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)管理制度。做到常規(guī)管理“五個規(guī)范”(落實課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規(guī)管理)。嚴格執(zhí)行課程計劃,按照國家課程計劃開齊、開足、上好各類課程。認真落實有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負擔各項規(guī)定,嚴格控制學(xué)生在校時間,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、實施過程“實”

①嚴格備課管理。

一是下發(fā)《新合村小學(xué)教師備課要求》,對備課內(nèi)容的要求、備課形式的規(guī)定、備課管理的細則等進行詳細說明,便于教師學(xué)習(xí)并按要求落實備課。

二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”。“一集”即集體備課。一周不少于一次,針對教學(xué)實施中的某個具體問題,進行深入地討論,力求一課一得。每次活動都做到“三定五統(tǒng)一”,即定時間、定地點、定中心發(fā)言人,采用全校性教研活動與同級段備課活動相結(jié)合,基本統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及思考題、作業(yè)的答案;每次課后,針對課堂反饋的實際情況,老師再研究再反思,相互交流自己在教學(xué)中的得與失,進一步鞏固調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案,力爭使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,以達到最佳的教學(xué)效果?!岸小奔磳n}研討和隨機研討。專題研討為校級研討;隨機研討是教師們在教學(xué)過程中遇到的疑難問題,隨時隨地地組織人員研討?!叭肌敝傅氖墙處焸€人的思考。

三是本學(xué)期將加大月檢查工作的力度,分管行政要了解相關(guān)要求,細致檢查,及時反饋調(diào)整,規(guī)范教師備課行為。檢測備課的質(zhì)量最終不是備課本,而在課堂。本學(xué)期我們把重心放在事前不打招呼的推門聽課上,觀教學(xué)過程的有效展開,重難點的有效突破,作業(yè)設(shè)計的科學(xué)合理……促進教師自覺、認真地抓好備課工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,促進教師專業(yè)成長。

②嚴格作業(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,通過批改作業(yè),教師能夠充分了解學(xué)生對知識掌握的程度,有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)。為此,本學(xué)期學(xué)校擬定了《新合村小學(xué)教師作業(yè)批改要求》,要求教師做到“四要”:作業(yè)要精選、要求要嚴格、反饋要及時、批閱要規(guī)范。鼓勵教師批改方式多樣化,在規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。本學(xué)期學(xué)校還將進一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽課查、月月查,普查和抽查相結(jié)合,對特別優(yōu)秀的教師實行免查制度。

③抓好三類生的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處根據(jù)摸底情況,對各年級各班的優(yōu)生、學(xué)困生和特長生(球隊員)建立跟蹤檔案。召開年級培優(yōu)補差工作溝通會,同老師共同商議,培優(yōu)補差工作具體方法和措施。教導(dǎo)處一要對學(xué)困生進行每月質(zhì)量監(jiān)測跟蹤。二要督促教師做到“四落實”——時間、地點、人員、內(nèi)容落實。幫助學(xué)困生彌補缺陷,完成課內(nèi)外作業(yè),克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、耐心,始終對學(xué)生充滿信心,要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功,重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。

3、管理落實“恒”

行政人員“年級蹲點”,加強年級觀察與督導(dǎo)。一是繼續(xù)堅持定期檢查與平時抽查相結(jié)合的原則,加大對備課、作業(yè)布置及批改、聽課、教研等內(nèi)容的檢查力度,及時反饋。二是行政人員每天要到年組1次,了解各班學(xué)生情況;每周行政人員要保證至少走入年級的課堂2次(分管教學(xué)的行政全面聽課,對于薄弱年級、班級及學(xué)科要跟蹤聽課);每月要檢查年組教師的備、教、改、導(dǎo)、考、析等常規(guī)工作1次;三是每次年組的教研活動要一起參與。校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查,教學(xué)分管部門隨時檢查,教導(dǎo)處定時抽查,遇到問題當面指出,當場解決,形成教學(xué)常規(guī)日日有管,天天有效的格局。

(二)立足新起點,借云促研,深化高效課堂的研究與實踐

1、繼續(xù)開辦講壇,提升干部和教師理論水平。

教師每周的集中會議主要用來培訓(xùn),開展?jié)M足教師專業(yè)發(fā)展需求的學(xué)習(xí)活動。

一是校內(nèi)開展干部、教師兩個層面的質(zhì)量論壇;

二是請區(qū)各學(xué)科教研員進行教材的解讀與教法創(chuàng)新的專題講座;

三是請區(qū)內(nèi)專家進行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓(xùn)。

2、引領(lǐng)用好資源,促進教育云與高效課堂深度融合。

學(xué)會并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學(xué)資源。倡導(dǎo)教師進行交互式電子白板和高效課堂資源的建設(shè)和啟用。繼續(xù)做好教師個人的云空間建設(shè)和管理。堅持每月“211”(上傳兩篇教案,1篇反思,一篇教學(xué)心得)個人空間建設(shè)工作。

3、開展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報課活動”。

本學(xué)期各學(xué)科教研以提升教師解題能力為抓手,沿“教師會做-教師會教”“學(xué)生會學(xué)-學(xué)生會做”的工作思路,以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為評價重點,結(jié)合教育云等現(xiàn)代信息手段的學(xué)習(xí)與運用開展教研活動。旨在提高教師課堂教學(xué)水平,提升教學(xué)活動質(zhì)量。

具體做法是:雙周校外專家輔導(dǎo)時,年組一起完成《長江作業(yè)》重點題目,并由專家指點答題方法,然后與專家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學(xué)中落實訓(xùn)練”。年組教師共同備課,形成一稿教案。單周行政參與年組內(nèi)深度研討(A上課——大家評課并修改,形成二稿教案——B上課——評課并修改,形成三稿教案)。雙周校外專家來教研時,一名老師代表年組上匯報課。

此舉通過反復(fù)研究打磨來幫助教師提高課堂教學(xué)效果,提升學(xué)生解題能力,減少無效勞動,也能緩解老師們課后的輔導(dǎo)工作壓力。同時也促進了教師們在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的點滴突破。

4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。

在上學(xué)期校內(nèi)“人人上優(yōu)課”的基礎(chǔ)上,開展好“網(wǎng)上曬優(yōu)課”活動,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)觀課議課、課例點評活動。在校微視頻制作和使用的基礎(chǔ)上進一步開展優(yōu)質(zhì)微視頻的制作和使用的學(xué)習(xí)和研究。

5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數(shù)學(xué)學(xué)科上繼續(xù)從科學(xué)性、實用性、實效性上深入推進“二四”自主參與式學(xué)習(xí)模式,使之成為凸顯我校數(shù)學(xué)特色,解決教師共性問題,促進學(xué)校高效課堂,并努力成為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科推介的模式。

(三)實現(xiàn)新發(fā)展,多措并舉,促進質(zhì)量全面提升

1、各科單項監(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合。

繼續(xù)我?!案骺茊雾棻O(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合”的工作思路,樹立大質(zhì)量觀,在各年級進行不同科目的單項PK賽,讓不同特長的孩子有展示的舞臺,樹立信心,健康愉快地學(xué)習(xí)生活。

每月對考試學(xué)科進行一次質(zhì)量監(jiān)測,將月監(jiān)測工作交給教師自己。每月的最后一周,由任課教師提供試卷或者電子卷,教導(dǎo)處負責印卷(貫徹落實“一科一輔”精神),教師自行閱卷,監(jiān)測自己班級質(zhì)量狀況。教導(dǎo)處通過教師月質(zhì)量分析,了解班級情況,關(guān)注后進生和邊緣生較多的班級,從深入課堂與作業(yè)評改入手,幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處針對監(jiān)測情況,每月重點對學(xué)困生進行再監(jiān)測和質(zhì)量分析等。將質(zhì)量數(shù)據(jù)與考核評價、管理水平、問題癥斷結(jié)合起來,真正發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的重要作用。

每月對一門考查學(xué)科進行“校園靈動星PK賽”,安排如下:三月份:作文;四月份:全校書寫;五月份:全校口算;六月份:英語

2、加強題庫建設(shè)。

考試學(xué)科每月制定一套監(jiān)測方案,探索質(zhì)量監(jiān)測的目標、內(nèi)容、方式。校內(nèi)骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結(jié)合,提高教師把握課標與教材的能力,幫助教師提高出題水平。

3、撰寫《節(jié)節(jié)課好﹒個個班好白皮書》,在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問題、找尋策略的基礎(chǔ)上完成白皮書的撰寫工作。

4、進行綜合評價改革。

一是完善評價指標,評價的重心放在夯實雙基、培養(yǎng)能力上。關(guān)注“三個結(jié)合”:紙筆考試與非紙筆考試相結(jié)合;定量評價與定性評價相結(jié)合;校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。二是豐富評價方法,把教育云與質(zhì)量監(jiān)測融合起來。

5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手,研究我校課堂文化的特征,通過“四學(xué)四導(dǎo)”讓師生在“健康課堂”上樂學(xué)和會學(xué),變革教學(xué)方式,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

三、月工作安排:

二、三月:

1、擬定教學(xué)計劃、教研計劃,做好新學(xué)期開學(xué)準備工作;

2、“高效課堂——學(xué)習(xí)方式變革”的系列培訓(xùn)活動;

3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓(xùn)工作;

4、學(xué)籍異動;

5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作;

6、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作;

7、?!敖】嫡n堂”匯報課系列活動。

四月:

1、開展?!敖】嫡n堂”匯報課系列活動;

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作;

3、學(xué)科期中質(zhì)量監(jiān)測工作調(diào)研;

4、全校書寫PK賽。

五月:

1、開展?!敖】嫡n堂”匯報課系列活動;

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作;

3、“班課一體化”工作調(diào)研;

4、全??谒鉖K賽”;

5、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作。

六月:

1、“健康課堂”活動總結(jié);

2、全校英語PK賽;

3、期末質(zhì)量監(jiān)測、畢業(yè)班工作、期末結(jié)束工作。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

一、學(xué)生基本狀況分析:

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學(xué)班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標:

1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美潛質(zhì),陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

三、教材特點:

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點、難點分析:

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì)。

2、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長,用心探索、發(fā)奮鉆研。

五、各方面要求:

(一)發(fā)聲基本要求:

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

(二)讀譜知識:

1、知道音有高低。

2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)視唱:

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出xx等節(jié)奏。

(四)練耳:

1、聽辨音的高低,比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

(五)欣賞:

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。

(六)唱游:

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、透過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

根據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)狀,為了下學(xué)期教學(xué)工作的順利開展,提出我校教學(xué)改進的幾點建議:

一、語文教學(xué)

1、降低拼音教學(xué)要求。漢語拼音教學(xué)不再要求背誦與默寫,把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準確拼讀音節(jié)”。讓孩子學(xué)習(xí)沒有壓力,增加孩子學(xué)習(xí)的欲望,達到授人于欲的效果。第二、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生盡量減少乏味感,如:拼音教學(xué)中每個學(xué)生扮演一個字母,老師列出幾個漢字,用找朋友的方式提高學(xué)生的興趣。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%。并且學(xué)生也能達預(yù)期的教學(xué)目標。

2、低年級階段把會認的字和會寫的字分開,“我會寫”的字要做到讀準字音,認清字形,正確書寫。而“會認”的字只要讀準字音,不抄寫、不默寫。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望。教學(xué)生字時須遵循“三個規(guī)律”:遵循漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、遵循兒童識字認知規(guī)律、遵循識字教學(xué)規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律,我大至歸納了以下識字方法:數(shù)筆畫識記法,部件分解法,字形分析法,比較識記法,猜謎識記法,兒歌識記法,熟字帶生字法,偏旁識字法,看圖識字法,編故事識字法,聯(lián)系生活識字法等。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字。現(xiàn)實生活有許多學(xué)生識字的學(xué)習(xí)資源,如校園內(nèi)黑板報、名人名言、宣傳欄,電視的字幕、街上的廣告牌、門上的對聯(lián)、同學(xué)老師的姓名等,只要培養(yǎng)了學(xué)生識字的興趣,這些亦可當作學(xué)生鞏固識字的課堂。同時把識字教學(xué)貫穿于小學(xué)的每個年級段。

3、說話教學(xué)教師首先要打消學(xué)生膽小、害羞心理,營造歡快的學(xué)習(xí)氣氛,建立平等交流空間,教師始終以朋友角色融入教學(xué)中。對于學(xué)生的錯誤答案溫和評價,使學(xué)生感受到同齡交流,打消學(xué)生懼怕心理。然后運用豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣,以生活中的實物中的一個字為例,擴為2個字即為組詞;在詞中加上主語“你、我、他”進一步拓展,并不一定為課文中的生字,先在孩子大腦中形成以個組詞、造句的方法,以學(xué)校、家庭為媒體激發(fā)學(xué)生的欲望。最后:階段升華,定期讓學(xué)生讀課外圖書,從書中找出以前學(xué)過的詞,進一步找出未學(xué)過自己喜歡的詞。以詞為依托,利用造句的方法說話。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、閱讀教學(xué)。首先重視學(xué)生的朗讀。課文里表達的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來,如果讀得沒有感情像白開水一樣,那么文中的意思及表達的思想感情你是悟不出來的,其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀,如:默讀、瀏覽、分角色讀、齊讀、朗讀等。其次要重視知識的拓展。經(jīng)常讓學(xué)生查與課文有關(guān)的相關(guān)資料,讓學(xué)生進行課后的小練筆,多讓學(xué)生讀一些課外書,這樣會積累詞匯,鍛煉他們的分析能力。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,不僅要向?qū)W生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學(xué)知識,而且要有效地發(fā)揮學(xué)生的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)傳授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力,比獲得知識本身更顯重要。因此,針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我們將制定以下改進措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合孩子們在生活中的應(yīng)用,借用學(xué)生熟悉的事物學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓他們體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、尊重差異,體現(xiàn)作業(yè)的層次性。正視學(xué)生之間的差異,在練習(xí)布置上采取因材施教,建立開放的、多形式、多樣化的興趣主動,才讓學(xué)生按自己能力自主采取選擇。興趣能激發(fā)學(xué)生們的求知欲,促進思維的活躍。讓學(xué)生們主動去完成作業(yè)。

3、小學(xué)生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子。游戲能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦為多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,把數(shù)學(xué)知識溫藏在生活中常見的游戲里,無疑是讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)的最佳途徑。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練。

5、注意引導(dǎo)學(xué)生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中,突破以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單一、被動的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的實踐活動和直接經(jīng)驗,“通過自己的活動”獲得情感、能力、智力的全面發(fā)展。小學(xué)階段,操作活動是數(shù)學(xué)活動的重要組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要方式。

6、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,形成教育合力,促進學(xué)生健康發(fā)展。

三、英語教學(xué)

針對我校小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,我認為應(yīng)注意以下對策:

第一:從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí),這樣在課后,讓學(xué)生在遺忘時可以有一個記憶的線索,同時在課堂上,教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識自己去學(xué)拼簡單的單詞,并且對正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學(xué)習(xí),在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時能積極參與進去,并樂在其中。

第二:因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異,而小學(xué)

生辨別能力有限,使得學(xué)生對一些音不能很好的區(qū)分,這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復(fù)跟讀練習(xí),針對一些相近的音加以區(qū)分、教師也可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)。

第三:作為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué),起步較晚,困難較多。沒有一個象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍,但是,我們老師可以自創(chuàng),教師可以多設(shè)計一些對話和活動,讓學(xué)生進行表演,在動手的同時多動動口,使簡單的句子落到實處,能夠脫口而出。而且,可以要求學(xué)生在英語課上要用英語交談,在平時師生之間,學(xué)生之間盡量多用英語,不管語法是否對,你能講就是值得表揚。

第四:可以讓學(xué)生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目,如中央九臺的節(jié)目,既能聽音,也能看畫面加深理解。并不要求學(xué)生能夠聽懂它所講的內(nèi)容,著重在于讓學(xué)生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法,為純正語音的學(xué)習(xí)作一個輔助。

總之,只要教師能針對學(xué)生的語音缺陷,用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合,尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生,和學(xué)生一起多練多說,我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。

四、科學(xué)教學(xué)

外在的因素避免不了,我們就應(yīng)從教師自身方面下功夫。

首先,《科學(xué)》課注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過學(xué)生活動讓學(xué)生了解身邊發(fā)生的一些小的事情,從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而進一步的想方法解決問題。許多教學(xué)內(nèi)容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點,讓學(xué)生提出想要研究的內(nèi)容,制訂研究計劃,通過各種途徑自己去尋找問題的答案,最后寫好研究報告,在班里進行交流。這樣從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題,再從制訂研究計劃到自己尋找答案,最后由寫好研究報告到班里交流,整個工作都由學(xué)生自己去做,教師只負責在學(xué)生拿不準研究對象的時候給提一些建議,這樣一來不但培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)的方法解問題,而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度和良好的心理品質(zhì),這也正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次,教師在教學(xué)中給學(xué)生充分的發(fā)揮空間,讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿和想法去研究,讓他們自己去體驗科學(xué)研究的過程,在研究過程中把主動權(quán)交給學(xué)生,充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。第三,科學(xué)課教學(xué)要求教師對教材有充分理解和把握,這就對教師科學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平有相當?shù)囊?。在教學(xué)中教學(xué)設(shè)計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能,我認為教師教學(xué)中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,這就要求教師在教學(xué)過程中要有較強的應(yīng)變更能力,而應(yīng)變能力是建立在深入了解教材的基礎(chǔ)上的??茖W(xué)課內(nèi)容繁雜,設(shè)計知識面廣泛,錯誤不足在所難免,教師在教學(xué)中不能盲目照搬,在使用教材時要加以甄別,科學(xué)教學(xué)對科學(xué)教師提出了較高要求,因此,教師的自身學(xué)習(xí)應(yīng)引起教師的重視。

五、品社教學(xué)

1、全面把握課程目標:

課程目標的幾方面是有機結(jié)合的統(tǒng)一整體,我們的教師在實施教學(xué)時,要全面把握,通過多種活動,幫助學(xué)生獲得豐富得情感體驗,形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在具體制定每一課的教學(xué)目標時,要做到從大處著眼,從小處入手,提倡宜小不宜大,宜細不宜粗,宜真不宜假,宜實不宜虛。同時要注意教學(xué)中的活動首先要圍繞目標來設(shè)定,活動實施的時候,時時刻刻都要圍繞目標來進行。教學(xué)中可能會生成新問題,老師要及時根據(jù)目標靈活處理。這樣,既可以生成新目標及時解決,也可以讓學(xué)生帶著問題走出課堂。總之,老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都要有明確的目標意識。

2、選擇有效的教學(xué)內(nèi)容:

按照課程標準編寫的教材,體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題,教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用,不是學(xué)生必須完全接收的對象和內(nèi)容,是引導(dǎo)學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范,也是師生對話的“話題”。

(1)、準確解讀,領(lǐng)會教材的言外之意。

要搞清楚教材給了我們那些信息,分別提示的是什么,要展開什么樣的話題進行討論。

(2)、合理利用教材,相機調(diào)整教學(xué)。

我們在教學(xué)中,必須樹立新的教材觀認真研讀新教材,從整體上把握,根據(jù)實際教學(xué)的需要,合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。

(3)、充分挖掘課程資源,有補充有超越

充分開發(fā)利用教材、教輔、教師、學(xué)生、學(xué)校、家長及社會、環(huán)境等資源。

4、設(shè)計有效的教學(xué)活動:

寓教育于活動之中,是品德與社會課活動化教學(xué)的特點。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決生活中的問題。

(1)、認真做好課前準備活動:

一是教師的課前準備,包括各種教學(xué)資料,圖片、課件等,

二是學(xué)生的課前準備,主要包括課前搜集的資料,小調(diào)查,各種圖片,實物等。

(2)、精心設(shè)計課堂教學(xué)活動:

其一、活動的設(shè)計動靜交替,讓學(xué)生的思維和身體交替活動,避免熱熱鬧鬧一節(jié)課,學(xué)生什么也學(xué)不到的情況。

其二、活動的設(shè)計形式多樣。如課標中提到的討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性、實踐性活動、游戲、參觀訪問、欣賞、故事、講授等。

其三、活動的設(shè)計要以人為本,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

其四、活動的設(shè)計要層層遞進。

其五、活動過程要注重體驗與生成。

(3)、注重開展課后拓展活動:

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,不是我們短短一節(jié)課就能完成的。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動,并加強監(jiān)督和檢查,使我們的課程目標真正落到實處。

5、實行有效的學(xué)習(xí)評價:

教師的評價對激勵學(xué)生參與活動,提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,因此教師的評價一定要有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。

本學(xué)科主要的評價方式有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評價、作品分析等。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合。通過評價促進小組成員之間互學(xué)、互幫、互補、互促;二是重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。教師除對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進行恰如其分的評價外,更要注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價,要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。

6、進行有效的教學(xué)反思:

反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當我們每上完一節(jié)課,靜下心來認真反思自己這節(jié)課的得失、不足與收獲,并制定相應(yīng)的整改方案,使反思成為一種自覺地習(xí)慣時,我們的課堂就將逐步走向深刻,走向有效。

以上教學(xué)建議有不成熟的地方,將在今后的教學(xué)實踐中逐步改進!

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校繼續(xù)根據(jù)上級主管部門文件精神,依據(jù)校情學(xué)情,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,抓住“課程”和“課堂”這兩個新教育的核心項目,實心做實事,以實干求實效,推進高效、智慧、活力課堂的建設(shè)。繼續(xù)落實“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,腳踏實地,勤勤懇懇,抓牢校本研修,錘煉教師素質(zhì),提高專業(yè)品質(zhì)。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破。

二、總體思路

根據(jù)上級主管部門要求,更新并完善學(xué)校網(wǎng)站,開通學(xué)校微信公眾號,及時報道學(xué)校動態(tài),充分發(fā)揮教科室的管理與指導(dǎo)職能;做好市縣級課題研究工作、??逗3薄返木幱」ぷ?著力打造書香校園,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11

以求實創(chuàng)新,奮力率先的精神狀態(tài),加強理論學(xué)習(xí),樹立新觀念,探索有效的方法,開展以年級部為主體的各類主題教育,發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動性、創(chuàng)造性,形成各具特色的班級風貌,開創(chuàng)年級部新局面。

一、發(fā)展目標。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班風,爭創(chuàng)先進年級部。

2、以建設(shè)特色的年級部為目標,開展有效的特色活動。

3、根據(jù)校工作計劃和政教處、教導(dǎo)處工作計劃,每一個老師認真貫徹執(zhí)行,爭取交出學(xué)校滿意的答卷。

二、具體措施。

1、安全工作常抓不懈。

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),當然也是我們年級組的頭等大事,安全工作要常抓不懈。安全教育毫不放松及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),同時利用班會、品生課等渠道,滲透安全常識,確保學(xué)生安全事故為零。提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意識。

2、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的文明程度。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容,對學(xué)生的健康成長也具有十分重要的影響,我們要牢固樹立“培養(yǎng)一個好習(xí)慣,就是提高他的成功率”的重要理念。各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標,以我們年級組制定的愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等“十愛“行為規(guī)范的實施為抓手,有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)并嚴格遵守,切實培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀、勤奮、誠實、節(jié)儉的良好習(xí)慣,提高學(xué)生文明程度。

3、關(guān)注各類學(xué)生,促進全面提高。

關(guān)注優(yōu)等生,加強補充拓展,開發(fā)其潛能,切實有效的開展年級興趣小組的工作,真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時我們也要關(guān)注學(xué)困生,對他們不歧視不放棄,適當時候開設(shè)補習(xí)班,為他們補一補,拉一把,讓那些學(xué)困生也能掌握最基本的東西。對各類學(xué)生都要不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使每一位學(xué)生養(yǎng)成認真踏實的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生整體提高。盡量降低流生率。

4、配合學(xué)校工作,開展每周一星的評選活動,評選出年級的,班級的張貼在室內(nèi)外的墻壁上。讓每個有特長及有很大進步的學(xué)生有展示的舞臺,同時也為其他學(xué)生樹立榜樣。

5、建立“學(xué)生成長足跡”檔案。

我們二年級在上學(xué)年已經(jīng)開展了“成長足跡”系列活動,并在期末,我個人還嘗試整理了學(xué)生一學(xué)期的檔案材料,如“成長足跡”系列活動獲獎證書,大考試卷,成績統(tǒng)計表,家校聯(lián)系表,優(yōu)秀作業(yè)等進行匯總,然后用精美的封面裝訂成冊。這個做法得到了許多家長的好評,希望能用我們的辛苦付出換來更多美好的記憶。

附:每月工作安排。

1、暑假生活總結(jié),期初常規(guī)工作。

2、班級文化布置。

3、安全專題教育活動。

4、行為規(guī)范、文明禮儀整頓。

5、開展教師言行“忌與宜”的討論活動。

6、開展美化校園環(huán)境活動。

7、“珍愛生命”主題活動。

8、開展“我是節(jié)約(能)小標兵”主題活動。

9、慶?!霸毕盗谢顒?。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想:

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,緊緊圍繞縣教育局針對生本課堂改革目標,結(jié)合我班實際堅定不移地搞好“三學(xué)小組”課堂教學(xué)研究,創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,善于思考、勇于實踐總結(jié),努力構(gòu)建充滿活力的高效課堂,培養(yǎng)與領(lǐng)袖兒童教育特征相對應(yīng)的學(xué)生,讓每一名兒童健康快樂的成長。

二、基本情況:

四(2)班原有學(xué)生xx人,今春暫無轉(zhuǎn)進學(xué)生,現(xiàn)有學(xué)生65人,是全校人數(shù)多的班級,其中男生xx人,女生xx人,住宿生xx人。接手這個班已近兩年,通過一年多的努力,大部分學(xué)生在進入四年級后成績有質(zhì)的飛躍,從去秋的期末檢測來看,90—100的有36人,其中高分100,80—89、5的有18人,60—79、5的有6人,不及格的有4人,從整體成績來看,及格率和優(yōu)分率與其他兩個班差距不大,中間有6人徘徊在優(yōu)分線邊緣,將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看,通過一年多的培養(yǎng)訓(xùn)練,大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,少部分如張xx、劉xx、彭xx、李xx、嚴xx、陳xx、陳xx、王xx、張xx、劉xx這10人,學(xué)習(xí)自覺性差,老師不說任務(wù)自己找不到事干,需要老師時時刻刻盯住、跟住、管住。從學(xué)習(xí)狀態(tài)來看,有些學(xué)生如王xx、劉xx、張xx等人,他們學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度時好時差,全憑感覺,完全依賴老師和家長??傊?,要想提高整體成績,提高優(yōu)分率和及格率還需要花費很大的時間和精力。

三、教學(xué)目標:

1、教學(xué)成績目標:著重提高優(yōu)分率和及格率,90分以上至少30人,優(yōu)分(含90分以上)努力達到58人,除進步學(xué)生外,消除不及格,花費精力幫助賈xx和周xx,使他們達到及格線,均分達85分以上。

2、常規(guī)目標:落實好教學(xué)常規(guī),認真細致的落實好備教批輔改考六大環(huán)節(jié);從開學(xué)伊始嚴格要求學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,使工整率達100%,優(yōu)秀率達50%左右,矯正率100%。

3、綜合素質(zhì)目標:速算人均達90,質(zhì)疑人均達85,表達人均85;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽、獨立思維、勇于質(zhì)疑、敢于表達的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合素質(zhì)展示團隊目標:組建班級數(shù)學(xué)小社團,辦數(shù)學(xué)手抄報、剪貼報,收集數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語、講解數(shù)學(xué)趣題等,力爭做到我會講故事、我愛講故事,人人都能大膽展示,認真傾聽。

四、教學(xué)措施:

1、認真自覺落實“三學(xué)小組”課堂模式,多開展小組合作,討論交流。在修改教案時重視預(yù)學(xué)與互學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)情景符合兒童的性格年齡特征,提供豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動,吸引學(xué)生興趣。還要揣摩突出重難點及展示反饋訓(xùn)練,結(jié)合電子教案制作課件,認真準備每一節(jié)課;課堂上通過老師引導(dǎo),大膽放手給學(xué)生,讓學(xué)生通過合作交流弄清弄懂每一個問題,教師適時點撥,學(xué)生成為課堂的主人,在互學(xué)這一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽,敢于質(zhì)疑,使小老師與學(xué)生產(chǎn)生互動,調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。

2、切實加強學(xué)習(xí),落實常規(guī)。認真研究領(lǐng)袖兒童教育課堂教學(xué)模式,以備、教、批、輔、考、評等環(huán)節(jié)為抓手,加強電子備課的修改力度。要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符的內(nèi)容。備例題與練習(xí)即要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題,突出例題、練習(xí)的針對性、目的性、層次性和有效性。將速算、質(zhì)疑、表達、訓(xùn)練滲透到練習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,提高課堂教學(xué)效率,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還要借學(xué)校各種教學(xué)實驗研討活動的機會,認真聽課、說課、評課,不斷實踐探索,總結(jié)得失。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補差工作。教師要有組織地搞好對學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、無家長輔導(dǎo)的學(xué)生,要多給予關(guān)愛,學(xué)習(xí)上多關(guān)注這樣的學(xué)生。課堂作業(yè)要進行分層設(shè)計,同樣的作業(yè)很難滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,要讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展就要設(shè)計一些能力提高性題目,在單元測試中,適當?shù)脑鲈O(shè)附加題有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系,向家長反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

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