思想品德教學(xué)計(jì)劃總結(jié)匯總5篇
為提高學(xué)生對(duì)思想品德課程的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，需要教師做好教學(xué)計(jì)劃。今天小編在這給大家?guī)?lái)思想品德教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
思想品德教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，以“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛(ài)一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛(ài)在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識(shí)點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛(ài)的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長(zhǎng)》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過(guò)度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來(lái)。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長(zhǎng)，可以提高心理健康的水平，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題，以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往，隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國(guó)際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn)，我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大，如何領(lǐng)略不同國(guó)家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學(xué)生面對(duì)的課題。本單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界，面向未來(lái)，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。 第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財(cái)富，即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺(jué)遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠(chéng)信做人等內(nèi)容。
思想品德教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教材分析：
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、我的角色，我的責(zé)任
2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)
3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
難點(diǎn)：
1、什么代價(jià)，什么回報(bào)
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚(yáng)和培育民族精神
4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學(xué)生情況分析:
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：
第一周 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)
第二周 承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
第三周 做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)
第四周 我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線
第五周 統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開放的基本國(guó)策
第六周 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
第七周 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化
第八周 弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)
第九周 人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、憲法是國(guó)家的根本大法
第十周 依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)
第十一周 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)
第十二周 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
第十四周 建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花
第__周 第三單元練習(xí)、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)
第十七周 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來(lái)、第四單元練習(xí)
第十九周 期末復(fù)習(xí)一、二單元
第二十周 期末復(fù)習(xí)三、四單元
二十一周開始 期末復(fù)習(xí)
思想品德教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1. 認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2. 虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3. 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加科組、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、 開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
五、強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。
(2)、嚴(yán)于律己,教書育人
教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
思想品德教學(xué)計(jì)劃4
學(xué)生情況分析
(一)對(duì)思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語(yǔ)、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)尚無(wú)定型,隨著年級(jí)升高、任課老師變化而變化。中考?jí)毫υ酱?對(duì)主要學(xué)科興趣越高,對(duì)一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒(méi)有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。
(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。
通過(guò)上學(xué)期未統(tǒng)考來(lái)看,學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會(huì)“注意觀察”、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問(wèn)題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成。造成考試成績(jī)很低。
九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 ,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí) ,不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教材分析
九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國(guó)、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。
教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國(guó)性導(dǎo)讀”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)|”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對(duì)教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊(cè)教科書的特色所在。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法
1、什么是民族政策
2、我國(guó)民族關(guān)系的原則
3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)
4、什么是民族區(qū)域自治
5、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
6、三個(gè)代表
7、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村
8、科技創(chuàng)新
9、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境形勢(shì);
10、為什么要把計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策;
11、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
12、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;
13、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;
14、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);
15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體。
針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
幫困扶優(yōu)的措施
通過(guò)“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請(qǐng)你談?wù)効捶ā钡葐?wèn)卷形式,了解學(xué)生對(duì)思想品德的興趣、參與度、重視程度及對(duì)學(xué)生的學(xué)法、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。
課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場(chǎng)所。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。
1.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會(huì)讀圖、識(shí)圖、填圖的本領(lǐng)。通過(guò)課文中“閱讀材料”、“活動(dòng)內(nèi)容”、“表格填寫”、“問(wèn)題回答”要求能自己獨(dú)立完成,并有提出質(zhì)疑問(wèn)題的能力。在課堂上對(duì)學(xué)生活動(dòng)做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué)。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來(lái)解決,促進(jìn)他們智力的發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量的方法
要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)急需大量的懂信息知識(shí)的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,激勵(lì)學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法。首先要學(xué)會(huì)讀圖、識(shí)圖、填圖的本領(lǐng)。通過(guò)課文中“閱讀材料”、“活動(dòng)內(nèi)容”、“表格填寫”、“問(wèn)題回答”要求能自己獨(dú)立完成,并有提出質(zhì)疑問(wèn)題的能力。時(shí)事政治會(huì)、新聞發(fā)布會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。
4.加強(qiáng)雙邊活動(dòng)、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì),體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗(yàn),學(xué)生就不再表現(xiàn)出種.種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
確立的教學(xué)研究專題
對(duì)初三政治“綜合實(shí)踐課”的思考
活動(dòng)課作為一種新的表現(xiàn)模式,在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運(yùn)而生。九年級(jí)新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂(lè)見(jiàn)的“活動(dòng)課”。怎么能使“活動(dòng)課”上得生動(dòng)而有意義?下面,我就對(duì)此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、教師在思想上要高度重視
新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動(dòng)課是必修課,絕不是可有可無(wú)的,也不是可以相互替代的。
二、教師對(duì)活動(dòng)要進(jìn)行適度指導(dǎo)
三、教師要注意“活動(dòng)”面向全體
“活動(dòng)課”不是課外活動(dòng),它是面向全體,讓每一個(gè)學(xué)生都要參加的課。教師要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)生的具體情況作出具體的部署。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),參與活動(dòng)的全過(guò)程。只有這樣,才能使每個(gè)學(xué)生都有受重視的感覺(jué),從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗(yàn),從而享受參與的快樂(lè),還能使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。培養(yǎng)收集、分析、利用信息材料的能力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
四、教師要注重過(guò)程的評(píng)價(jià)
“活動(dòng)課”教師要特別注重對(duì)其參與過(guò)程的評(píng)價(jià)。即評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),以及他們是如何解決問(wèn)題的。而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。即使最后結(jié)果按計(jì)劃來(lái)說(shuō)是失敗的,也應(yīng)從學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、積極性,獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)等方面去評(píng)價(jià)。
思想品德教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，不知道珍惜勞動(dòng)成果，同學(xué)之間斤斤計(jì)較，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不懂得珍惜時(shí)間，更沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)等為教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng)、活潑的成長(zhǎng)，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)內(nèi)容
第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范。
三、教學(xué)目標(biāo)
第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新。
第五課至第八課：懂得遵守社會(huì)公德的重要性。自覺(jué)遵守社會(huì)公德，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
第九課至第十三課：懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)物色的社會(huì)主義。知道中國(guó)革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。
四、教學(xué)措施：
(一) 備課環(huán)節(jié);
備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動(dòng)上，同時(shí)，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，在講解課文時(shí)，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
(二)上課環(huán)節(jié)：
1、對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見(jiàn)，在相互探討的同時(shí)，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動(dòng)上。
2、在教學(xué)語(yǔ)言上，力求凝練簡(jiǎn)潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說(shuō)、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)，通過(guò)教師指點(diǎn)，展開討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。
3、注意及時(shí)反饋，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)。
4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng)，教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，參觀訪問(wèn)，社區(qū)服務(wù)，力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，講求實(shí)效。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周 第一課 我是學(xué)校的小主人
第二周 第二課 尊敬老師
第三周 第四課 真正的友誼
第四周 第五課 熱愛(ài)科學(xué) 勤奮學(xué)習(xí)
第五周 單元小結(jié)
第六周 第五課 講公德 守秩序
第七周 第六課 注意公共安全
第八周 第七課 保護(hù)公共財(cái)物
第九周 第八課 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)
第十周 單元小結(jié)
第十一周 第九課 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)
第十二周 第十課 改革開放 國(guó)強(qiáng)民富
第十三周 第十一課 祖國(guó)要統(tǒng)一
第十四周 第十二課 民族團(tuán)結(jié)一家人
第十五周 第十三課 我們愛(ài)和平
第十六周 單元小結(jié)
第十七周 實(shí)踐活動(dòng)
第十八---二十周 復(fù)習(xí)
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