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數學老師教育敘事:孩子,老師的天空也下雨

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  教育敘事,即是講有關教育的故事。對于老師,在孩子的心目中就是神,神可以不吃飯,不睡覺,不上廁所,更不會掉眼淚!其實,現在的我想對我的孩子們說,老師也是人,也有感情。老師的天空也會下雨,掉眼淚。本文為大家?guī)砹岁P于數學老師孩子,老師的天空也下雨的教育敘事,歡迎大家閱讀學習。

  時間過得真快,下個星期就要期中考試了,老師們忙透了,都在要課,給學生講解題目,看著同事們忙的不亦樂乎,作為一個數學老師的我,也想這樣,要點課給孩子們“補補”??墒敲慨斘乙叩桨嗉夐T口對孩子說要課的時候,就想起了上學期期末發(fā)生的一件事。

  那是上學期的期末,那天星期五,學期的最后一天,下個星期一就期末考試了,我們的復習已經差不多了,說實在的那幾天的復習我已經是筋疲力盡了,而且作為數學老師都是教兩個班級,什么內容都是講兩遍,身體的能量幾乎已經發(fā)揮到了極限。臨近下午,我自己把整本書的內容又看了一遍,發(fā)現還有幾個地方要再講一講,這是幾個學生特別容易錯的地方,不講我一定放心不下。但是這時候是下午,已經沒有我的課了,怎么辦?要課吧,行!就這么定了,我看了看課程表,好家伙,四(2)班是綜合實踐課,我和綜合實踐的老師關系還不錯,她應該會支持我,把課給我的,而且四(2)班的學生比較的老實,不會有什么意見。再看看四(1)班,是電腦課,我有點猶豫了,學生非常喜歡電腦,四(1)班的孩子還是比較有思想的,要課可能會有意見,那這節(jié)課該不該要呢?這時候我心里再想想,馬上就要考試了,還是要吧,希望學生能考得好一點,學生應該能理解的,我自己這樣認為,就下了決心,兩個班級都要下午最后一節(jié)課,然后把兩個班級的學生叫到大禮堂,這樣不就可以兩個班級一起聽了?下午第二節(jié)課一下課,我就站在了四(2)班的門口,讓他們帶書帶筆盒,去大禮堂,剛宣布完,班級里的有個角落傳來了一片“啊!——”的聲音,我知道孩子不愿意了,當時我的態(tài)度很堅決,就當沒有聽見,反正今天我肯定是要上這最后一節(jié)課的。四(2)班講完,我又迅速的跑到四(1)班,這時的四(1)班還沒有下課,語文老師還在非常投入地講著題目。好不容易等到語文老師結束了,我迫不及待地說,“上完廁所后,帶著鉛筆盒和數學書去大禮堂”,“老師干什么啊”,學生一個勁地問為什么,我沒有回答,好像就是我做錯了什么,我心里想,到了大禮堂再說吧,到了你就沒什么想法了吧,去了就行。兩個班的學生通知完了我就早早的來到了大禮堂,開燈,開窗,開電腦,這時候有學生漸漸地進來了,我安排他們坐好,還有同學沒來,我就等他們一會吧。這時我發(fā)現四(1)班級的幾個男生圍在大禮堂的門口,在說著什么,于是我就走出去看看他們在干什么。還沒到門口我就聽見有幾個男生,在頭昂昂地說著什么。

  “……”

  “這節(jié)課真的上數學啊?”

  “數學老師要的課哎!”

  “不上計算機拉?”

  “就會要我們最喜歡的課!”

  “……”

  聽到這里我有點聽不下去了,心里一團怒火沖了出去,誰這么大膽子,竟敢如此說話,我出去一看原來是C同學和Z同學,好啊,這幾個小子平時就會借著小聰明,和老師討價還價的。一看我走了出來,有幾個同學走開了,但是有幾個同學站在原地沒有動,這時,我說:“你們以為老師愿意講啊,還不是為了你們好,明天就考試了”

  “但是這是我們最喜歡的信息課啊!”

  “老師最會要我們的課了。”

  這時響起了一個我最不愿意聽到的聲音——

  “老師最壞了!”

  “陳XX哭了!”

  “老師,陳XX哭了!”

  “這是最后一節(jié)課了啊!”

  “……”

  天啦,孩子的聲音越來越大,這時的我?guī)缀醭闪俗锶?,不甘心的我又問了一句?/p>

  “你們真的很想上電腦課嗎?”

  “是的。”

  “下星期一(來)一上課就考試拉。”

  “我們就是要上電腦課!”

  我無語了。

  為了一節(jié)副課,孩子和我吵成這樣,哭聲一片,我不累嗎?這幾天的上課,要課,批改不完的作業(yè),那天我還累有點發(fā)燒,嗓子疼的要拿著杯子講話,我不苦嗎?每天早上七點多一點就來到了學校,下午要到天黑才回去,就這樣學生還不知道珍惜,當時我就覺的腦子一陣眩暈,眼淚在我毫不知情的情況,刷的一下子掉下來了,走吧,走吧。

  我把手一搖,咬了咬牙,說了一句

  “走,全都走,去上信息課吧”

  “真的?哦”

  歡呼聲一片。

  仿佛我已經捆了他們很久很久,看著孩子們,活潑亂跳,遠去的背景,我仿佛聽見了自己心碎的聲音,心疼的要命。這時候我又聽見一個聲音——

  “老師哭了!”

  “快看,老師也會哭!”

  “我們去上課吧!”

  “老師我們上數學課吧!”

  “哦,老師哭了”

  我趕忙離開,悄悄的把眼淚擦去。

  天啦,老師也是人啊,孩子們委屈的時候會哭,難道老師不會嗎?老師也有傷心,難過的權利啊。我已經不是剛剛上班的那個小女孩了,怎么還會被幾個小鬼給氣哭呢,真是我意想不到的事情。難道是我錯了嗎?

  那天我真的是非常的生氣,那節(jié)課下課后我問了那個帶頭鬧的同學。

  “你上了信息課開心嗎?”

  “不開心。”

  “為什么?”

  “因為有的想上數學課的人沒有上到。”

  夠了,我已經不再想和他們說話了,孩子知道我是為他們好就行了 。

  期末考試很快就過去了,孩子們很爭氣,兩個班級的成績遠遠的超過了其他的班級??墒悄嵌螘r間我的心里一直很是難過。因為最后一天的要課風波已經深深地刻在了我的心里,一直沒能抹去。

  現在想想其實孩子有什么錯呢?我們不是一直都在說,不占用孩子的副課時間,不增加孩子的額外負擔嗎?孩子們也真是天真,感情也不會掩藏,不會偽裝,怎么想就怎么說了,想哭就哭了。對于老師,在孩子的心目中就是神,神可以不吃飯,不睡覺,不上廁所,更不會掉眼淚!其實,現在的我想對我的孩子們說,老師也是人,也有感情。老師的天空也會下雨,掉眼淚。

  時間又停在了臨近期中考試這里,我該不該向副課要點時間呢?想要。但是心里還是有點害怕,怕看到孩子們失望的眼光。怕自己的天空再下雨。

  但是今天的一件事,讓我心里又充滿了陽光。

  上午的第二節(jié)的數學課我們寫了很多的作業(yè),到了下課還有個別幾個同學沒有寫完,要是在平時,我一定讓孩子自己找時間寫完再來給我批改,但是(應)因為要考試了,孩子沒寫完我的心里很生氣,一點都不知道急,于是就發(fā)火對他們說,今天寫不完,第三節(jié)的體育課就不準上,孩子們沒有回答只是低頭默默的寫著,上課鈴聲響了,還是有個別的學生沒有寫完,我心里也矛盾了,留還是不留?看著孩子們一個個期盼的目光,我又想到這段時間孩子好苦,語文數學“輪番上陣”,下課都不能好好玩一玩,要是我自己的孩子,或者我自己是個孩子,一定心疼死了,或是氣死了,算了,給他們活動活動吧,于是我就假裝說了句,老師看在你們的表現不錯的份上,給你們去上體育課吧。但下課一定要找時間把作業(yè)寫完。

  “噢!——”

  “老師你真好!”

  “老師 ,我一定會把作業(yè)……”

  孩子就是孩子,這些本來就是他們自己的時光啊,慚愧,就給我們孩子留點童年的美好時光吧??纯催@些孩子的一張張笑臉,如此燦爛,我的心里如釋重負,心里暗暗發(fā)誓,再也不占用孩子的時間,把童年還給孩子,我要和孩子們交朋友,讓孩子們知道,是你們讓老師的天空下起了小雨,也是你們讓老師的生活充滿陽光。

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