陶行知說過：“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)”。你想知道陶行知教育故事有哪些嗎嗎?接下來就一起分享學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的陶行知教育故事吧!

　　陶行知教育故事一寧為真白丁，不做假秀才

　　對(duì)自己的孩子，陶行知同樣嚴(yán)格要求。他的二兒子曉光沒有正規(guī)學(xué)歷。1940年夏，曉光經(jīng)人介紹去成都一家無線電修造廠工作。廠方要看他的學(xué)歷資格，他拿不出，就寫信給育才學(xué)校副校長，請(qǐng)他寄一張曉莊學(xué)校的畢業(yè)證書來。證明剛剛寄到，陶行知的急電也到了，嚴(yán)厲阻止用這張證明，并要曉光立即將證明寄回。接著，又是一封快信，信中說：‚我們必須堅(jiān)持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張……總之，‘追求真理做真人’，不可有絲毫的妥協(xié)。你若記住這七個(gè)字，終生受用無窮。‛以后，‚追求真理做真人‛七個(gè)字，便成了曉光的座右銘。

　　1946年7月25日，陶行知因突發(fā)腦溢血逝世。他的一生百折不撓地‚為中國教育尋覓曙

　　光‛，他把全部身心獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。毛澤東為他寫了挽詞：‚痛悼偉大的人民教育家。陶行知先生千古!‛宋慶齡的挽詞是：‚萬世師表‛。周恩來的話代表了千千萬萬革命師生的心聲：‚陶先生放心去吧，你已經(jīng)對(duì)得起民族，對(duì)得起人民。你的未了的事業(yè)會(huì)由朋友們，由你的后繼者們堅(jiān)持下去，開展下去的。你放心去吧!‛

　　陶行知教育故事二培育革命的后代

　　陶行知先生辦的育才學(xué)校，招收了許多失去父母的孤兒，他以慈母般的胸懷，熱情的關(guān)心愛護(hù)著孩子們。與此同時(shí)，對(duì)于革命的后代，他也是義不容辭地收留下來，加以保護(hù)并給以精心的培育。

　　有一位越南革命者的女兒，名叫慕羅，圓圓的臉盤，一雙機(jī)靈的眼睛，一副天生清亮的嗓子。陶先生把她分到音樂組，對(duì)她說：‚你就學(xué)音樂吧!‛慕羅在音樂組接受革命思想和專業(yè)知識(shí)的教育，各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)她的祖國吹響了解放斗爭的號(hào)角時(shí)，她對(duì)陶校長說：‚祖國需要我回去戰(zhàn)斗!‛陶先生說：‚你回去吧，用你的聲音，為祖國的解放歌唱。你到育才學(xué)校，為的就是這一天!‛朝鮮革命者的幾個(gè)孩子，因父母抗擊日本侵略者，戰(zhàn)斗在中國的土地上，他們也被長輩送到了育才學(xué)校。陶校長語重心長地對(duì)他們說：‚你們學(xué)社會(huì)科學(xué)吧，這是你們祖國最需要的。

　　‛1943年，失蹤的著名新聞?dòng)浾咚_空了，突然在北碚出現(xiàn)，他被剃光了頭，在犯人的行列里，被人押解著做苦役。原來薩空了先生從廣西被秘密押解到重慶集中營來了。陶行知聞?dòng)嵭募比绶?，連忙告訴沈鈞儒，通過救國會(huì)，向國民政府交涉，這樣，起碼可以使特務(wù)機(jī)關(guān)不敢輕易動(dòng)手秘密殺人。

　　救國會(huì)的朋友通過多方面的關(guān)系，打聽到薩先生被關(guān)押在五云山頂戒備森嚴(yán)的‚教導(dǎo)團(tuán)‛里，而且13歲的小女兒苦荼也住在集中營。陶行知先生非常痛心，正在成長的幼苗，怎么可以失去人間最寶貴的自由呢?他托人薩空了捎話：‚把孩子交給我吧!‛經(jīng)過一番周折，陶先生終于把小苦荼接到了育才學(xué)校，見她頭上長滿了虱子，身上長滿了疥瘡，不由難過得掉下了眼淚。陶先生急忙叫校醫(yī)幫她治療，還為她洗了個(gè)澡，換了一身干干凈凈的衣服。從小苦荼的訴說中，陶先生知道她還有個(gè)姐姐苦茶也失散了，便設(shè)法打聽苦茶的下落。

　　不久，薩空了也多方托人終于找回了失散的大女兒苦茶，也把她送進(jìn)了育才學(xué)校。陶先生讓苦荼學(xué)習(xí)她最喜歡的音樂，讓姐姐苦茶進(jìn)社會(huì)組學(xué)習(xí)。還有一個(gè)孩子李遠(yuǎn)芃，是革命烈士李碩勛的兒子，周恩來鄧穎超等考慮到既要保護(hù)烈士遺孤的安全，又要教育培養(yǎng)他們成人，能承擔(dān)如此重任的，只有陶先生辦的育才學(xué)校。所以，毅然決定把12歲的遠(yuǎn)芃送到育才交給陶行知先生。陶先生找李遠(yuǎn)芃談了話，了解一些情況，就啟發(fā)他專攻社會(huì)科學(xué)，以繼承父親的遺志。

　　李遠(yuǎn)芃分到社會(huì)組后，很快對(duì)社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常和班級(jí)的同學(xué)談?wù)撔蝿?shì)，發(fā)表自己的見解。在育才期間，每隔一段時(shí)間，就有人來接李遠(yuǎn)芃去和母親趙君陶?qǐng)F(tuán)聚。趙君陶是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)時(shí)兒童保育院院長，為了搶救成百上千的戰(zhàn)災(zāi)兒童，工作非常繁忙，不能有更多的時(shí)間和兒子一起。李遠(yuǎn)芃雖然很想念媽媽，但為了不影響媽媽的工作，他很懂事地安心在育才學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育。直到黨做出安排，他才告別陶校長，離開育才到了延安。

　　李遠(yuǎn)芃就是后來曾擔(dān)任共和國，那年他曾寫下一段懷念恩師陶行知的話：‚陶行知先生是我的老師，雖然我受他直接教誨的時(shí)間甚為短暫，但他的為人、思想、作風(fēng)和對(duì)中國共產(chǎn)黨的感情之深，確給我當(dāng)時(shí)少年的心靈留下深刻的印象，使我受益非淺。‛

　　陶行知教育故事三大樹底下小樹長不好

　　張宗麟先生原是曉莊學(xué)校的生活指導(dǎo)老師。1932年暑假，他約戴自俺一起去廣西桂林師范工作。戴自俺在曉莊追隨張先生學(xué)習(xí)幼兒教育，現(xiàn)在能跟老師去‚山水甲天下‛的桂林工作，禁不住心馳神往，立即欣然同意。事隔幾天，陶行知先生約戴自俺談話：‚現(xiàn)在河南需要一個(gè)人，你愿意去嗎?‛‚到河南去干什么?‛‚一所省立省鄉(xiāng)村師范要請(qǐng)我們派一位曉莊同志去擔(dān)任研究實(shí)驗(yàn)部主任。原是請(qǐng)張宗麟先生去的，他將去廣西。我的意思，你去河南怎么樣?‛戴自俺認(rèn)為跟著張先生去廣西比較省力，便不加考慮地拒絕了，說：‚我想，能再跟張先生學(xué)習(xí)一段時(shí)間，對(duì)我比較合適。‛陶先生耐心地說：‚科學(xué)家是分開來，他去廣西，你去

　　河南。‛戴自俺還是不大愿意，他低頭想了一下說：‚一個(gè)人單槍匹馬地干有膽怯，我干不了，還是請(qǐng)張先生還我一段時(shí)間為好。‛陶行知笑了：‚原來你是想著大樹底下好遮蔭呀!‛‚正是。我想先跟張先生學(xué)幾年，再自己單獨(dú)去闖?，F(xiàn)在我可不敢一個(gè)人去干，一定干不好。‛陶行知先生沉默了一會(huì)，忽然指著窗外說：‚你看，那邊有兩棵樹。‛順著陶先生的手，戴自俺看見了不遠(yuǎn)處的山坡上，有一株高大楝樹，挺拔堅(jiān)實(shí)，在晚霞中尤顯得英氣勃勃。

　　在大樹的下邊有一株小樹，被籠罩在楝樹的濃蔭之中，顯得蒼白瘦弱，一副可憐的樣子。小戴不明白陶先生的意思，用疑惑的目光望著這兩株截然不同的樹。陶先生說：‚這棵小樹躲在大樹底下，陽光、水分、雨露都受到一定的限制。大樹底下，小樹是生長不好的。同樣一棵樹，小樹沒有一塊自由生長的土地，就顯得多么蒼白無力!‛他停了一下，深情地望著自己的學(xué)生說：‚把這棵小樹從大樹的蔭影下移出來，換一個(gè)地方栽，它也會(huì)長成參天大樹!‛戴自俺聽了若有所悟，他明白了陶先生的良苦用心，是為了讓他能獨(dú)當(dāng)一面地去接受鍛煉，在實(shí)際工作中培養(yǎng)自己獨(dú)立工作的能力。但是，他自己還是覺得沒有十分把握。

　　于是他又有些猶豫地問陶先生：‚這樣重的擔(dān)子，您看，我能行嗎?‛陶先生拍拍戴自俺的肩膀，進(jìn)一步鼓勵(lì)他說：‚我看可以。你忘了嗎?天賦兩個(gè)寶，雙手與大腦。寧做農(nóng)與工，聯(lián)合辟荒島。曉莊同志應(yīng)該有這種開疆拓土的精神!‛陶先生越說越興奮：‚去吧，你大膽地去吧!我們的同志，只要有一個(gè)人到了一個(gè)新的地方，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的曉莊。曉莊的種子一定會(huì)撒遍全社會(huì)!‛離開上海那一天，戴自俺去向陶先生告別，想再聽聽老夫子的‚臨別贈(zèng)言。‛陶先生笑笑說：‚沒有什么可說的了，這里有一首新寫的詩《水銘》，送給你參考吧。

　　‛戴自俺將詩接過來看：杯方水方，杯圓水圓。可以穿石，可以灌田。分出氫焰，化鐵之堅(jiān)。會(huì)合眾川，白浪滔天。居高臨下，馬力萬千。流血流汗，開新紀(jì)元。帶著這首寓意深刻的詩，帶著陶師的殷切期望，戴自俺離開上海，奔赴河南百泉，走上了鄉(xiāng)村教育的道路。

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