五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)是針對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)主題,以教師講述和傳達(dá)為主,以家長(zhǎng)提問為輔的形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿,僅供參考。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇1
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝你們來到這里與我交流。首先我要感謝大家,因?yàn)橛捎谀湍⒆?,今年四月我有幸成為了區(qū)優(yōu)秀班集體的班主任。我們的班級(jí)之所以能獲得這項(xiàng)殊榮,我們的孩子肯定功不可沒。但這并不代表他們已無(wú)改進(jìn)空間,事實(shí)上經(jīng)常還有有家長(zhǎng)朋友打電話向我反映孩子存在這樣或那樣的問題,希望我能幫助解決。說明現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)最需要解決的是和孩子的溝通問題。
接下來,我出三個(gè)問題,我們一起來探討下解決方法,希望各位能暢所欲言。
問題一:如果期末大考,您的孩子與上次相比分?jǐn)?shù)增加一分,但名次沒變,您會(huì)怎樣和孩子交流?
問題二:如果您的孩子做了一件錯(cuò)事,您知道,他也知道,可他不肯面對(duì),也不肯改正,你會(huì)怎么做?
問題三:如果您的孩子對(duì)某個(gè)異性產(chǎn)生了好感,甚至主動(dòng)去追求對(duì)方,你會(huì)怎么做?
(展開討論)
我常常提醒自己,孩子的未來就是我的晚景。我把他教好,我就有一個(gè)幸福的晚年時(shí)光。我要引導(dǎo)不好,肯定晚景凄涼。所以,為了我們的幸福晚年,同志們堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力進(jìn)步,加強(qiáng)與孩子的溝通吧!
最后再做一個(gè)溫馨提示,暑假是溺水事故高發(fā)時(shí)間,各位家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子做到知去向,知同伴,知活動(dòng)內(nèi)容。嚴(yán)禁孩子在沒有家長(zhǎng)陪伴的情況下,私自去自然水域玩耍。切記切記!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì),
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
。今天我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng),目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名,男生21人,女生13人。我們的班訓(xùn)是:超越昨天的自我。本著“樹立一個(gè)信念:我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:安全文明!培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺!”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五(1)班,一切都很正常,在校的各項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng)中表現(xiàn)積極,在學(xué)校組織的秋游中,同學(xué)們來到了黃陂木蘭草原,領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們盡情地?fù)]灑著自己的汗水;在建隊(duì)節(jié)中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,蔣萱同學(xué)榮獲大隊(duì)委的稱號(hào)。不僅如此,孩子們?cè)谄渌矫嬉脖憩F(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員,張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出,并參加江岸區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式,他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。
今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、養(yǎng)成好習(xí)慣,受益終生。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以從接班以來,我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材,先成人為教育原則,為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托,組織大量的活動(dòng),檢查,評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成,在每月評(píng)比中,我班穩(wěn)居年級(jí)第一,在年終評(píng)比中,我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位,堅(jiān)持門房、接送卡制度,早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織,保證了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全,也使得危險(xiǎn)降到最低。
在班級(jí)管理中,我做了如下工作:
1、我以常規(guī)教育為主陣地,要求學(xué)生逐步形成自覺。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人,將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們,老師的目標(biāo)是讓大家知道,什么時(shí)候該做什么,不該做什么。需要做的不用督促,高質(zhì)高效的完成。
例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會(huì)議,增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),明白穿“暴走鞋”對(duì)自己、對(duì)他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)的慢的同學(xué),學(xué)不會(huì)的同學(xué),這是正常的現(xiàn)象,我不會(huì)去回避,而是積極的面對(duì),幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,我嘗試小組擰成一股繩,共同完成一件事(交作業(yè),評(píng)比),互相幫助等多種形式,現(xiàn)在看效果明顯,大家都有不同的進(jìn)步。
二、優(yōu)異好表現(xiàn),共同分享。
學(xué)校一直堅(jiān)持月考制度,孩子們的成績(jī)相信各位也相繼都知道了,對(duì)于孩子的成績(jī)各位家長(zhǎng)可能有不同的看法。但在我看來,我們的每位孩子都是最棒的,也正是對(duì)于他們的不懈努力,很多同學(xué)的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)揮好,對(duì)自己的成績(jī)不太滿意,我很高興看到的孩子們的這種不滿意,因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過這次的考試成績(jī)來告誡自己要努力。
因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步,現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有:楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有:魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
我們的班級(jí)組建至今,同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競(jìng)爭(zhēng)上崗的,他們是老師的好幫手,是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子,一生驕傲。
今天各位家長(zhǎng)來到這里,不但想了解孩子的表現(xiàn),更想與老師溝通教育孩子的方法,因?yàn)榇蠹倚睦锒贾?,孩子?duì)于老師是一時(shí)的二十五分之一,而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊?,這樣交流的機(jī)會(huì)不是很多,在會(huì)前我搜集了一些我們家長(zhǎng)的困惑,今天借助這次家長(zhǎng)會(huì),把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流,讓我們共勉。
我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
五年級(jí)的孩子們,即將進(jìn)入青春期,漸漸出現(xiàn)了叛逆心理,有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn),即家長(zhǎng)口中經(jīng)常所說的,越來越不聽話,你說他,他不聽,寫的作業(yè)不愿意給我們檢查,和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(zhǎng)看到……
那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,
一,真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì)盡全力地滿足孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的要求,可以說是應(yīng)有盡有,可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些,他們更需要的更需要父母的愛.為此,我建議您:
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,在周末和假期的時(shí)候,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感. 讓他們懂得你是在關(guān)心他,對(duì)他在學(xué)校的生活是感興趣的!
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得 !在我們班第三單元習(xí)作《家庭趣事》中,很多孩子居然找不到素材,他們認(rèn)為在家的時(shí)候,一般是自己呆在自己的房間寫作業(yè)看書、聊天等,真正與父母呆在一起的時(shí)間很少,更不用說是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角,但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年,失去了本該承歡膝下的快樂,而我們家長(zhǎng)也離我們的孩子是不是越來越遠(yuǎn)了呢?
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀,這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你愛撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)
蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真. 把你的時(shí)間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).比如,周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等,不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦,更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果,更重要的是,在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候,你給他的信息是:你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?
面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.同時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.
第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因,主動(dòng)關(guān)心,不放縱也不亂打棍子,要把握“火候”,以理服人,指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性,并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對(duì)父母師長(zhǎng)及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平,如希望父母師長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)冷落自己。因而,做家長(zhǎng)的必須找準(zhǔn)原因,多為“問題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
三、學(xué)習(xí)方面:作為語(yǔ)文老師,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面:
(1)要求孩子認(rèn)真、工整地完成各科家庭作業(yè),而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè),便于你發(fā)現(xiàn)問題。
包括:聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)
(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書店,讓他們感受中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn),講講古今中外名人好學(xué)的故事,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,愿意去靜心地學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ):
記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉,結(jié)束今天的我的講話,以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇3
尊敬各位家長(zhǎng):
你們好,剛剛我看了一下,基本上我們五年四班的所有同學(xué)的家長(zhǎng)絕大部分都來參加了這次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),這說明,家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾?,家長(zhǎng)會(huì)給孩子們的學(xué)習(xí)教育帶來的作用,這次我們的家長(zhǎng)會(huì)主題不是來如何改正不良學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng),我們就來談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣這回事。
教育話題很大,學(xué)校學(xué)生情況也很多,我們商量這次專講"糾正不好習(xí)慣,培養(yǎng)良好習(xí)慣",一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。本來我們開家長(zhǎng)會(huì)無(wú)須提及命運(yùn)問題,這似乎是遙不可及的東西,但是我們回頭一想培養(yǎng)孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來能過上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無(wú)須這么關(guān)注教育,關(guān)注孩子。所以我們必須培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
一、習(xí)慣是從小事培養(yǎng)的
普通家長(zhǎng)和普通學(xué)生的心相對(duì)粗一些,很多的問題、小習(xí)慣都沒進(jìn)入我們的觀察范圍,以致于形成了大問題壞習(xí)慣也常常沒感覺。
比如說,我布置家庭作時(shí),要求學(xué)生將作業(yè)要求抄在本上。我在黑板上寫得清清楚楚,我講得明明白白,第二天一早發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)漏做一題,沒抄作業(yè)要求的更多,作為老師,我就思考了,他們不聾也不瞎,但是我講了白講,寫了白寫,只能說明他們有種習(xí)慣,不把老師講的寫的放眼里,這群人不在少數(shù),四年級(jí)學(xué)生不自覺到這地步,讓我驚訝。這是我的發(fā)現(xiàn)。我們的家長(zhǎng)要這樣敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子、了解孩子、把脈孩子、引導(dǎo)孩子?要知道我并沒有停留于此。我想是有些同學(xué)不動(dòng)腦筋、怕動(dòng)腦筋,所以最終我還是在課堂上把他們訓(xùn)了一通,而且斷定這些同學(xué)作文是不會(huì)太好了,為什么?因?yàn)樗麄兤匠S腥齻€(gè)不好的習(xí)慣才會(huì)出現(xiàn)這種問題。
?、僖暥灰?②聽而不聞;③學(xué)而不思。
象這樣的小事上,我們都要能注意到,并不斷調(diào)整他們,好習(xí)慣便在其中了。俗話說:"天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易,"讓我們的孩子趕快把一件件小事做好,大的好的成績(jī)是不求而自得的。
我講的第一點(diǎn)是希望家長(zhǎng)細(xì)心一點(diǎn),將大目標(biāo)化成小目標(biāo),把目標(biāo)化成許許多多的階梯式的行為、小事,努力將小事學(xué)好,你可以對(duì)孩子常常說一句話,那就是"把簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了,我就不簡(jiǎn)單了。"
二、習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的
有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長(zhǎng)對(duì)老師說"孩子成績(jī)隨他去,將來自然成才呀!"老師呢?干著急!家長(zhǎng)朋友,你是孩子克隆的對(duì)象啊!有些事我們希望持續(xù)做,有些事要告知少做,乃至不做。要讓新習(xí)慣好習(xí)慣變成經(jīng)常做。
舉個(gè)例子,我從樓道到教室去總發(fā)現(xiàn)有同學(xué)報(bào)告,崔老師來了,就這樣的事,幾乎每個(gè)學(xué)生都做過,成了習(xí)慣,保護(hù)了一大批學(xué)生。自從我發(fā)現(xiàn)之后,我鄭重宣布:從今往后看到我到教室不準(zhǔn)向同學(xué)報(bào)告說老師來了,誰(shuí)報(bào)告,我就懲罰誰(shuí),這個(gè)好人做不得。為什么?因?yàn)槟闫垓_了老師,你讓我不能知道教室里正在發(fā)生的真實(shí)情況,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。學(xué)生這樣的報(bào)告習(xí)慣漸漸沒有了,這對(duì)于學(xué)生自覺性培養(yǎng)有相當(dāng)?shù)暮锰?。?dāng)大家不要報(bào)告成習(xí)慣,而且老師在與不在一個(gè)樣成為習(xí)慣時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)就形成了,當(dāng)然這需要一個(gè)過程。我舉這個(gè)例子說明習(xí)慣是通過經(jīng)常、反復(fù)做一些事的過程中形成的,有利的有弊的因素都在其中,我們家長(zhǎng)要有高明的判斷和引導(dǎo)。
三、只要沒有形成好習(xí)慣,就有督促幫助的必要
椐我們的觀察,周圍學(xué)習(xí)好的人都很自覺。有些學(xué)生自覺到家長(zhǎng)幾乎不聞不問了,無(wú)事可做了,父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕,但要知道這些家長(zhǎng)是在孩子小的時(shí)候就付出了努力,所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺與成績(jī)。要知道,孩子今天仍然不自覺,家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,那是我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候沒有注意這方面的培養(yǎng),或者說我們的努力沒有出成果。我們要知道只要努力,總會(huì)有收獲的。你只要放棄努力,放棄督促,這將使不良習(xí)慣蔓延滋生以至影響學(xué)業(yè)。因此,只要孩子目前還沒有形成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們家長(zhǎng)就有督促幫助的必要,就要扛起這個(gè)責(zé)任。
從學(xué)習(xí)的角度我提出每天幾個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣,
1、每天讀一點(diǎn)書(有聲)
2、看一點(diǎn)書(用心看)
3、聽一點(diǎn)話(學(xué)會(huì)傾聽)
4、說一點(diǎn)(膽大,學(xué)會(huì)表達(dá))
5、記一點(diǎn)(用心記憶)
6、寫一點(diǎn)(靈活留心培養(yǎng),篩選題材的能力。
7、想一點(diǎn)(問題意識(shí)、思考問題)。
8、練一點(diǎn)字(現(xiàn)在四年級(jí)孩子要逐漸寫行楷、到中學(xué)會(huì)沒時(shí)間練。)
9、做一點(diǎn)好事(多積好人緣,多做好事,形成好品質(zhì),做個(gè)好人,為未來成功鋪一條大道。)
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成我們孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這些習(xí)慣就會(huì)影響我們孩子的學(xué)業(yè)成就。我這里所說的習(xí)慣決定命運(yùn),不僅僅是我們學(xué)習(xí)上符合這個(gè)規(guī)律,其實(shí)我們?nèi)松彩欠线@條規(guī)律的。要有好的命運(yùn),那就讓我們從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始吧!與其說是知識(shí)改變命運(yùn),不如說是"習(xí)慣改變命運(yùn)!這個(gè)道理是正確的,我們家長(zhǎng)要與老師一起攜起手來,共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,相信孩子一定會(huì)邁向成功!"
最后我對(duì)學(xué)生最近發(fā)生的一些現(xiàn)象說一下:學(xué)生玩溜溜球現(xiàn)象;帶錢買東西現(xiàn)象;不按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家現(xiàn)象;上學(xué)、放學(xué)路上打鬧現(xiàn)象;在家不講禮貌、不完成作業(yè)現(xiàn)象等。希望能引起家長(zhǎng)的重視,配合老師加以管理。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來。
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