三年級在小學(xué)階段是過度年級，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿，僅供參考。

　　三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿篇1

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　因?yàn)楹⒆?，我們有緣認(rèn)識，并相聚在一起，首先感謝我們的孩子，讓我認(rèn)識了這么多的優(yōu)秀家長朋友們。所以 請?jiān)试S我代表 三 年級3班所有任課教師以及全體同學(xué)，對大家能抽出時間、準(zhǔn)時來參加家長會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。 再次感謝家長朋友們在孩子進(jìn)入三年級的這兩個月的時間里對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持和鼓勵，正是因?yàn)槟銈儗ξ覀児ぷ鞯目隙ǎ抛屛覀儗ぷ饔辛饲斑M(jìn)的動力。謝謝你們，相信在你們的幫助、關(guān)心、支持下，我們的孩子會越來越好，我們的班級會越來越優(yōu)秀。謝謝大家。

　　今天這個時間，我將從“談?wù)剬?三 年級的認(rèn)識”、 “我的班級工作策略” “近兩個月來的班級工作情況”、“結(jié)合 幾個數(shù)學(xué)單元 測試分析孩子們近階段的學(xué)習(xí)情況”、“關(guān)于常規(guī)問題”四個方面，跟大家進(jìn)行一次面對面的交流。

　　我先說一下我對我們這個班級的認(rèn)識，我們的班級是和諧的，孩子是很棒的，家長是優(yōu)秀的。感謝家長朋友們在這么短的時間內(nèi)就給我們的班級工作給予了大力支持。其中，鄭涵宇的爸爸開學(xué)初就給我們的孩子每人制作了一張課程表，我感覺有這樣的家長在我們身邊，孩子們好幸福。為美化我們的教室，有好多家長自愿把家里漂亮的花拿來給孩子們欣賞：他們是： 李晗儀、陳樾林、杜飛瑤、鄭皓元、王興琳、孫瀟桐、朱藝瑾、焦傾城 ，為豐富孩子們的讀書生活，在家長的支持下，這么多孩子把家里看過的書拿來和孩子們一起分享，圖書超過5本以上的是： 李曉石( 50本)魏弘瑜(7)陳樾林(6)孫瀟桐(10)劉書涵(9)王晨睿(8)于躍(12)梁笑通(8)卜浩然(7)劉冠麟(5)李彥東(12)藏婧如(6)胡湘茗(5)徐若涵(5)李悠揚(yáng)(7) ， 現(xiàn)在 讓我們談?wù)勎覀兒⒆舆M(jìn)入三年級的特點(diǎn)吧。

　　第一方面，談?wù)剬?三 年級的認(rèn)識

　　小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么現(xiàn)在我們的孩子進(jìn)入小學(xué)時期的 中級階段 了，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從中年級進(jìn)入高年級到底有哪些變化。

　　孩子進(jìn)入三年級，通常會有較大變化，作為老師和家長都要掌握這些情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。并且又新加了英語課。同時，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。

　　一、孩子的心理

　　三年級孩子的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個方面。 1 、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，往往對自己評價過低，對自己失去信心。 2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。 3 、自控力不強(qiáng)：從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。只有知道了孩子的心理，當(dāng)孩子們出現(xiàn)上述情況時，我們才會以平常心待之，給予正確的引導(dǎo)與疏通，和孩子們一起健康的度過三年級。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。估計(jì)近階段的學(xué)習(xí)生活中，會常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90多分，怎么到三年級只有 80 來分、七十幾分了;還有的家長會說：我的孩子現(xiàn)在怎么作業(yè)總是不能及時完成 , 就是完成也需要很多時間。的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指代替食指。當(dāng)然，表揚(yáng)、鼓勵也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促，嚴(yán)格教育，不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。要告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計(jì)地滿足孩子欲望。三、交往方面：

　　三年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認(rèn)識有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨(dú)立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對三年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。

　　所以建議每個家長和孩子能夠以良好的心態(tài)、優(yōu)秀的成績共同渡過這個過渡期。

　　第二方面：我的班級工作策略：

　　我們的班級約定：

　　根據(jù)我們班的特點(diǎn)，我把我們班班名定為：“大拇哥中隊(duì)”意義是：讓學(xué)生每天對自己的表現(xiàn)豎起大拇起。我們的班級格言是： 每天時步一點(diǎn)點(diǎn)，天天豎起大拇指; 我們的約定：每天豎起大拇指，肯定別人，完善自己; 每天得到大拇指，享受獎賞，快樂自己。

　　我意在讓學(xué)生肯定自己，建立起自信，無論在哪方面都要做自己的榜樣。

　　班級干部的設(shè)定：

　　本著讓每個孩子都受到鍛煉的目的，所以設(shè)立了不同的崗位，每個人都有自己的職責(zé)。在不同的崗位上鍛煉自己的能力，當(dāng)然，根據(jù)孩子的能力設(shè)定了各個崗位，崗位沒有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分。有的孩子能力強(qiáng)，給點(diǎn)小的工作不夠做，有的孩子能力弱，做一個大一點(diǎn)的工作能力達(dá)不到，所以任何一個孩子都從小事做起。讓每個孩子都有事做，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會，使他們在學(xué)生時代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。我意在讓每個孩子受到鍛煉，下學(xué)期我們嘗試讓孩子競爭上崗，就是設(shè)定崗位，讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)、特長進(jìn)行演講，讓孩子體會通過自己努力得來的工作，他會更加珍惜，并且會去做好。

　　實(shí)行小組制：

　　為讓學(xué)生更加的參與管理，實(shí)行小組制，每6個同學(xué)一個組長，共同選出一個小組長，這個小組長輪流做，負(fù)責(zé)每個小組的衛(wèi)生、紀(jì)律、桌面擺放等工作。體驗(yàn)管理的樂趣，培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

　　獎星減星制：

　　孩子們對一點(diǎn)榮譽(yù)都看的很，所以我們這個星的獎懲效果非常好，我原想三年級的孩子不需要這個了，但是孩子們看的很重，既然這樣，我們就應(yīng)該起到星的作用，所以平時同學(xué)們的表現(xiàn)都在這方面，好的獎星，差的減星，每人20顆星為基數(shù)，評星的過程是每天的值勤班長的活，這個結(jié)果要和期末的評星結(jié)合在一起。

　　還有一些很零碎的做法，如果各位家長對于孩子的管理有什么更好的經(jīng)驗(yàn)，希望給我們提出寶貴意見。

　　第 三 方面，近兩個月來的班級 學(xué)習(xí) 工作情況

　　一、教師情況

　　由于工作需要，我擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)兼班主任工作，同時我還擔(dān)任四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，語文由我們的教導(dǎo)主任宋主任擔(dān)任，英語由于老師擔(dān)任，這些都是很優(yōu)秀的有責(zé)任心的老師，學(xué)生管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富，一定會幫助我們的孩子學(xué)的越來越棒。同樣，我也知道我們的家長朋友們也很優(yōu)秀，請家長們放心，優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們在一起，一定會把我們的孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。

　　二、亮亮我們的成績。

　　1、孩子們在我的指導(dǎo)下出了第一期黑板報。其中還有我們家長的參與，給我們找材料，出指導(dǎo)意見。他們是

　　2、孩子們從“寫繪”到制作“手抄報”，在宋老師的指導(dǎo)和家長朋友們的幫助下，孩子們制作了好幾期優(yōu)秀的手抄報。

　　3、我們的午練孩子們進(jìn)行的很好。我和孩子一起練習(xí)，家長們大力配合，需要用黑筆，家長朋友們立即給孩子準(zhǔn)備好。本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了三次寫字比賽，其中有兩次我們班總體成績第一，這樣及大的促進(jìn)了孩子們書寫的積極性，我建議家長朋友們給孩子們每天帶一點(diǎn)練字紙，我們每天一張。

　　4、體育節(jié)比賽上，孩子們積極參與，展示了自己，為班級爭得了榮譽(yù) ，他們是：

　　，使我們班級獲得了“陽光體育班級的稱號”。

　　在十二月份，我們的科技節(jié)又開始了，希望我們的孩子能夠再發(fā)揮出自己的特長，取得優(yōu)異成績。

　　三、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生61人，男孩大多數(shù)聰明、活潑、好動，女孩子文靜、大方。 孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，一聽到我們班里又哪個方面沒做好，心里都著急，哪些方面做的好，都感到高興。 這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。

　　1 、紀(jì)律方面：

　　課堂上，有個別同學(xué)上課走神，沒有形成聽課習(xí)慣，甚至上課不聽。別的同學(xué)聽講，他在玩。管不住自己的嘴巴和手，動動這，動動那，喜歡找別人講話，動手惹別人。不要認(rèn)為孩子小，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改起來就會麻煩的多。所以我希望能和家長朋友們一起，教育引導(dǎo)孩子，改正這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)做到事半功倍。

　　2、書寫方面。

　　雖然練字成績不錯，但是因?yàn)橥瑢W(xué)們現(xiàn)在學(xué)用鋼筆，出現(xiàn)了很多狀況，玩鋼筆、鋼筆漏色、鋼筆壞了、字寫錯了，用涂改液涂等等現(xiàn)象，所以首先家長朋友們給孩子準(zhǔn)備適合孩子的鋼筆，質(zhì)量好一點(diǎn)的，鋼筆最少準(zhǔn)備兩支，寫字的時候讓孩子看好再寫，要不寫錯了改，改了再寫錯，錯了再改，改的最后一個字也寫不上了。成了一個大花臉。所以良好的書寫習(xí)慣也是靠平時養(yǎng)成的。

　　3、 晨誦午練。這是非常好的一個學(xué)習(xí)時間，孩子們有的不讀，有的不寫，還有的時間來的太晚，早上7：40到校，下午1:30左右到校就能保證孩子有很好的讀書寫字時間了，有的孩子早上7：15就到校了，下午1：10到校，他們就已經(jīng)行動了，這些孩子讀書能力就會越來越強(qiáng)。 一天拉下一點(diǎn)，天長日久就拉下的太多了，課文讀不熟，字寫不好，最重要的是習(xí)慣沒有養(yǎng)成。 每周三早上是讀英語時間，請家長朋友們提醒孩子，帶好英語書。

　　4、路隊(duì)方面，我們家長朋友們做的都很好，能夠在指定的位置接送孩子，讓我們的孩子養(yǎng)成一個每天的工作學(xué)習(xí)有始有終的良好習(xí)慣。

　　5、學(xué)習(xí)工具方面。

　　我們要求數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：大演草，直尺、鉛筆、語文：準(zhǔn)備筆記本，好多孩子上課沒有本子，天天問其它同學(xué)要張紙用，好可憐，把紙要到手里的時候，我們這個題目已經(jīng)做完了。所以家長朋友們提醒孩子整理書包時放好學(xué)習(xí)用品，

　　6、 行為習(xí)慣方面

　　( 1 ) 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，廢紙?zhí)啵毩?xí)本沒有，但廢紙?zhí)唷?/p>

　　( 2 ) 家長要關(guān)注，我現(xiàn)在隱約能聽到有的孩子學(xué)說臟話，但不嚴(yán)重，希望家長朋友們注意。

　　四、 作業(yè) 方面

　　有的孩子的家庭作業(yè)很好，有的質(zhì)量不高，翻一翻孩子們的作業(yè)，從作業(yè)質(zhì)量，到知識的理解掌握，我們就可以看出孩子們有沒有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的同學(xué)經(jīng)常忘帶作業(yè)，下午拿不回來，理由就是不回家，媽媽沒給放進(jìn)書包等等。

　　這些問題，有些是老問題，孩子嗎，有問題是正常的，所以需要老師和家長的教育引導(dǎo)。這兩個月來，我和孩子們一起，多次進(jìn)行分析、明確，做了一些積極的工作。

　　一是在常規(guī)方面進(jìn)行嚴(yán)格管理。 (1) 針對孩子們拖拉現(xiàn)象，重點(diǎn)訓(xùn)練了一下孩子的速度，站隊(duì)、下課、記作業(yè)、書拾衛(wèi)生、整理桌椅、桌面擺放、等方面。要求數(shù)三個數(shù)就要完成。經(jīng)過了兩個多月的訓(xùn)練，大多數(shù)孩子做事情能夠干凈、利落。但有些孩子還需要努力。 (2)和孩子們一起訓(xùn)練了路隊(duì)，由于北隊(duì)的孩子比較多，路隊(duì)走起來不成形，針對這個情況和孩子們做了努力，成立了監(jiān)督崗，希望我們回答的時候也和孩子說一下，好好走，走不好， 也影響到整個的集體，有幾個能說的孩子始終在隊(duì)里打鬧，希望家長們也配合引導(dǎo)一下。 (3)加強(qiáng)了孩子們的晨讀和午練的訓(xùn)練。 我基本上和我們班第一個孩子一起到校，監(jiān)督每一個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (4)加強(qiáng)課堂聽講的訓(xùn)練。經(jīng)常使用一些鼓勵性的語言或是方法，采用鼓勵，比賽(如男女比、同桌比、整排的比)加紅星、等方法，激勵孩子大膽發(fā)言，積極說出自己的想法。培養(yǎng)孩子們思維的靈活性和勇于發(fā)表見解的能力。

　　二、調(diào)整了值日情況， 我們有三部分衛(wèi)生區(qū)，一是教室，二是走廊，三是東邊的鐵橋，孩子們都非常積極，已養(yǎng)成了良好的打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，并且有的同學(xué)一到值日的時候，我們班的徐若涵同學(xué)，一輪到值日，就早到校，理由是來晚了就搶不到掃帚了，我們的孩子都是很優(yōu)秀的孩子。

　　為確保孩子的安全，讓孩子們在教室走廊設(shè)立了文明崗，每天有三個同學(xué)值勤，提醒孩子們輕聲慢步靠右行，養(yǎng)成文明的安全的行為習(xí)慣。

　　三、為提高孩子的書寫，我們進(jìn)行了作業(yè)評比。選出優(yōu)秀課堂作業(yè)是： ，優(yōu)秀家庭作業(yè)是 ：

　　這些同學(xué)的家庭作業(yè)不光自己做的好，我們家長的評價也非常及時到位。只有這樣，才能養(yǎng)成我們孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四 是關(guān)于調(diào)位問題。 這個問題，一直是家長、社會關(guān)心的問題，說到底一是關(guān)心的公平公正，二是關(guān)心讓自己的孩子有個合適的位 置。 根據(jù)孩子的高矮給孩子重新按排了座位，每周都要進(jìn)行前后、左右的調(diào)換，每個同學(xué)都有到前面和后面聽課的權(quán)利，但是確實(shí)有那些很特殊的孩子，如眼睛方面，身體方面等?？梢越o我們提出要求，

　　第四項(xiàng)，針對幾次的單元測驗(yàn)說一說數(shù)學(xué)方面的一些問題。

　　經(jīng)過幾次測試，我給孩子們分析一下。我和孩子們交流以下幾個問題： 1.為什么小孩的成績不如一二年級。2、 學(xué)好數(shù)學(xué)的六個好習(xí)慣。3、我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法 4 我對家長的幾點(diǎn)建議。

　　三年級教材：對孩子的計(jì)算能力要求提高了，計(jì)算也麻煩了，不光要計(jì)算正確，還要有一定的速度，所以我要求孩子如果有時間，每天都口算10道或是20道題。

　　其次對于題目的理解。題目不光要考查孩子對知識的掌握程度，更考查孩子對知識的理解應(yīng)用程度，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題習(xí)慣，讓孩子明白題意，正確分析題目，再選擇合適的解決問題的方法。每次考試孩子的填空、判斷是一大難點(diǎn)。

　　操作性的題目：畫圖形，或是計(jì)算周長面積，需要孩子利用手中的工具進(jìn)行，有時同學(xué)隨意慣了，畫條邊不用直尺隨手畫，這樣就錯了，沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　　應(yīng)用題的解決?，F(xiàn)在的題目沒有那么單純了，每道題都帶拐好幾個彎，首先讓學(xué)生讀懂題意，找準(zhǔn)有關(guān)聯(lián)的量，找出數(shù)量關(guān)系，教會學(xué)生解決問題的方法，正確的列出算式，列出算式后，一定要寫好單位名稱，還有答案，這樣才算完整。我已經(jīng)教孩子兩個多月了，有些孩子還沒有形成習(xí)慣，不寫單位名稱和答案。希望我們在家里的時候也要注意這一點(diǎn)。給家長們提個建議。當(dāng)孩子們完成作業(yè)的時候，如果覺的孩子有能力，可以每天給孩子訓(xùn)練一道智力題，開闊孩子的視野，提高孩子解決問題的能力。

　　所以對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有班級工作方面我想給家長們提幾點(diǎn)建議：

　　一 為什么小孩的成績不如一二年級

　　有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

　　俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

　　二、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個好習(xí)慣

　　1.上課專心聽講的習(xí)慣。

　　大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，為什么有時成績一般?為什么坐在同一個教室里聽課，成績會分出個ABCD，其實(shí)聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。

　　2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

　　愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

　　4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

　　據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。

　　5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

　　起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　6、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　本學(xué)期，我一般要求學(xué)生先預(yù)習(xí)我再講課，其實(shí)這是對學(xué)生自學(xué)能力的一個鍛煉，有的孩子在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)會了好多學(xué)習(xí)方法，向大人求證，查找資料，自己先解決一部分問題等等，這樣他就在課堂上的聽講中起到事半功倍的效果。希望每個家長重視這個預(yù)習(xí)過程。

　　三.最后一點(diǎn)我想說的是我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠浜?，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個班的課兩個多月了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，現(xiàn)在有好多同學(xué)已經(jīng)對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，經(jīng)常和我交流課下媽媽又交會了他什么數(shù)學(xué)知識，其中張開復(fù)同學(xué)高興的對我說,他和媽媽在家做了一道題，是有關(guān)長方體的，五年級的知識，不知道準(zhǔn)確答案是什么了，我讓他把題目拿到了學(xué)校，給他做了解答，他非常高興。我想，孩子只需要有一點(diǎn)點(diǎn)興奮點(diǎn)，他對知識的理解和興趣就會不一樣。

　　另外，我希望我們的孩子能夠多問，勤問，不會的就鼓動學(xué)生問，這樣他才不會再猜測或是似懂非懂的情況下學(xué)習(xí)知識

　　四、對家長的一些建議

　　針結(jié)學(xué)校結(jié)合班級工作我對各位家長的建議主要有以下幾小點(diǎn)：

　　1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。并且無論什么作業(yè)都簽字。我們中有好多家長一直堅(jiān)持給孩子簽字，這樣在家長們的關(guān)心下，孩子每次都會嚴(yán)格要求自己，這些孩子的作業(yè)每次都做的那么好，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，特別是在做應(yīng)用題的過程中，四種運(yùn)算有時在猜，題意不理解，寫上個算式就行，也不論是否符合題意。這個時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

　　4、每天口算10道口算題，這對鍛煉孩子的計(jì)算能力是很有利的，我現(xiàn)在在課堂上一般采用寫算式記得數(shù)，只寫得數(shù)不寫算式、搶答等形式鍛煉孩子的口算能力，我覺的很有效果 ，希望我們的孩子能堅(jiān)持下去。

　　5、引導(dǎo)孩子愛自己的老師，體現(xiàn) “ 親其師，信其道 ” 。只有熱愛自己的老師，才能喜歡他所教的學(xué)科，才能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

　　6、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問題，發(fā)現(xiàn)異樣,可以聯(lián)系老師進(jìn)行處理.有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。教育孩子是我們大家共同的職責(zé)。但是，有些同學(xué)和小伙伴或是老師有了矛盾的時候，有時為了逃脫大人的責(zé)罰，回家的時候只會說對他有利的話，在這種情況之下，希望家長朋友們及時和老師聯(lián)系，我們共同引導(dǎo)孩子正確的面對問題，使孩子有正確的處理問題的能力。需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

　　7、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，要養(yǎng)成孩子良好的三姿，我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)昙壍男∨笥丫陀袔а坨R的了，真的非常令人擔(dān)憂。在家里也要注意，讓孩子有一個正確的姿勢，讓眼睛得到充分的休息。尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

　　8、一定要孩子注意安全，安全是大事， 杜絕玩危險玩具。希望家長朋友做一個有心人，發(fā)現(xiàn)孩子玩尖銳、鋒利的玩具或利器等一定要及時沒收，千萬不能讓其帶進(jìn)校園，以免人多時扎傷，發(fā)生危險。在放學(xué)路上不要亂跑，放學(xué)要和孩子們一起站路隊(duì)，還有一個對于座班車和到助學(xué)園的同學(xué)家長，你們要時刻關(guān)注孩子們的語言和習(xí)慣，看看他們有沒有說臟話，有沒有亂花零錢的習(xí)慣等等。

　　9、保證孩子有充足的睡眠時間。

　　三年級的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。

　　各位家長，我們是為了一個共同的目標(biāo)而走在一起，這 是 一個難得的緣分，也許就是這個緣分讓我們成為終生的朋友，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ约旱暮⒆雍茫@就需要我們家長與老師之間、家長與家長之間互相支持、相互理解。從前段時間的交往來看，我們班的家長素質(zhì)都非常高，無論孩子們之間有什么問題，都表現(xiàn)出來高姿態(tài)、表現(xiàn)出謙容大度，相處的非常融洽。說到底， 沒有一個 老師 希望自己的學(xué)生不好，也沒有一個 家長 希望自己的孩子變壞， 在孩子問題上 我們 是一心的 、一致的，應(yīng)該多商量、多溝通，相互配合著共同把孩子教育好。我相信，有我們共同的努力，孩子會越來越優(yōu)秀，班級會越來越和美。

　　希望大家我的工作提出寶貴意見。謝謝大家。