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家長會發(fā)言稿四百字

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通過發(fā)言,可以向他人展示自己的專業(yè)知識和經驗,樹立自己的形象和信譽。好的家長會發(fā)言稿四百字是怎樣的?這里給大家提供家長會發(fā)言稿四百字,供大家參考。

家長會發(fā)言稿四百字篇1

尊敬的各位家長:

盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑,然而工作中還存在著不少問題,懇請各位在填寫完調查表離開前,有要說的話要安頓的事,讓我一一記在筆記本上,家長會后馬上解決處理。

我的發(fā)言結束,有不當處敬請諒解,謝謝大家!

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

一、班級情況

首先,請允許我介紹一下班級的情況:

班級人數是26人,其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習慣比較好,大部分幼兒都喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動,自理能力普遍較好,除個別外,幼兒之間的個別差異也j較大.

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子能力的培養(yǎng);

我班幼兒在剛入園時,大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧.如不會吃飯,不會穿脫衣服,穿鞋子,不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活,很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子:邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強,上幼兒園天天哭鬧的孩子,不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛煉,他們從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛學習、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高:

在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法,就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼,大紅花來獎勵他們,他們會很開心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上,還互相比誰的星星多,在幼兒數的這個過程中,既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!

本學期我們將開展冬季運動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況,加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計劃表'我們也將告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊,上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時我們也想通過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情況,希望家長能準確的填寫,如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。

三、家長配合工作

我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒印?/p>

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、請家長及時填寫家園聯(lián)系手冊,我們將在每周五上把手冊發(fā)回去,每周一交給班級老師。

5、讓孩子知道自己的學名,鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。

大家好!今天,您帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的支持來參加家長會。作為孩子們的班主任老師,我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子,代表所有的任課老師,對你們的到來表示衷心地感謝!

時光飛逝,還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學的`情形,而如今已經過去一年多了。這一年多的時間,我和孩子們相處的時間可能比你跟孩子相處的時間反而要多。所以我更感到身上的責任重大,我不僅要做孩子們知識的傳授者,更要做他們思想行為的引路人。

今天我首先想來介紹下我們的班級:

這個班級是我工作以來花的心思最多的班級,也是我特別喜歡的班。從一年級開始帶他們到今天,這一年多來,我們班在各方面都表現(xiàn)較好。(介紹班級情況)

另外,我再介紹下班級管理,我一直覺得我們每個家長都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長都在平時會問一問孩子,你已經有幾顆五角星啦?你有沒有得到表揚啊?等等。我覺得這是在默默地給孩子學習的動力。我們班的小朋友特別看重五角星,那關于五角星是怎么加的呢?首先我們會對上課認真的人加五角星,坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進步的加得更多。聽寫本或課堂作業(yè)本上有10次全對,就能加20顆。另外我們還有小組比賽,小組表現(xiàn)好,加星加到15顆就能給小組同學每個人加15顆,并且在后面小組內的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果,學期末我們將獎勵優(yōu)勝小組。

在后面教室的布置中,我們還有雛鷹爭章欄,里面我設置了學習章,給考到優(yōu)秀的人加五角星,超越章是超過學習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學習伙伴,和自己的學習伙伴比一比,只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學習的動力。另外我們還有保健章和紅領巾章,我們將每天檢查紅領巾和個人衛(wèi)生,并且評比。

班級小明星欄我們將學習、紀律或勞動好的小朋友張貼出來,及時表揚和鼓勵表現(xiàn)好的小朋友。

總結班級管理:

談談孩子的習慣問題

很多家長可能在孩子讀小學后,非常關心孩子的學習成績。有些小朋友一年級還好,到了二年級成績開始非常不穩(wěn)定,甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個原因是考卷難度上有一定的增加,因為這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時的學習習慣有一定的關系。

在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!

友情提醒。

孩子總愛看電視怎么辦?

現(xiàn)在大多數小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開,成為了不少家長的難題。讓他繼續(xù)看吧,肯定不好;可是把電視關了吧,他就哇哇大哭。如果你的孩子已經沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會更容易讓孩子接受。

1、控制看電視的時間

2、多帶孩子到戶外活動

其他

1、遲到問題

2、校通問題

作為我們老師,會盡心盡力,爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好。當然,我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。我也希望這次家長會是開得實在、有效的,能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。最后,我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長對我們工作的支持和配合,我們的工作中還有很多地方做的不到位,懇請各位家長給我們提出寶貴的意見和建議。

再一次感謝各位家長的光臨。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇2

尊敬的家長朋友:

你們好!因為孩子,我們又一次坐在了一起,你們的到來就是對我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,對你們多年來對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。我們應該說是老朋友了。

老朋友見面,說話也就更方便,今天家長會開始之前,我想給大家讀一篇我在博客上寫得一篇文章,讀完之后,我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末測試考完后,我用三個小時,坐在辦公室里認真的批改學生的試卷,為考得好的學生感到自豪,為由于粗心而做錯題的同學感到惋惜。為平時訓練抓住了某個題目而暗自竊喜,王心儀同學考了84分,可她已經盡力了,朱正新同學考了81.5分,明天要好好表揚表揚他;覃茜同學又是第一名,可真不簡單啊;陸振華這孩子,就差兩點五分及格,以后還得給他好好開開小灶,不然他就要掉隊了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴重,看來這方面還有所欠缺啊。昨天,將試卷發(fā)了下去,要孩子們帶回家改錯并讓家長簽字。孩子們有的歡喜有的愁。晚上,我一直把手機放在口袋里,因為我想著肯定會有家長打電話來和我交流交流孩子的考試情況的,這是期末考試啊!可直到11點我的手機自動關機,也沒有一個家長打來電話。今天一早,我急急的翻看收上來的試卷,只有一個家長在試卷上寫了意見,其他試卷均只有一個家長的名字,有的孩子錯題還是原封不動的放在那里,可家長的簽名卻赫然供在試卷最上方。突然很灰心,為堅持的孩子,為在考試之后冥思苦想的我。這只是一個孤獨的戰(zhàn)場,場上只有我和孩子們。

聽了我的文章,不知大家心里有些什么感受?可能有的家長會覺得很冤枉:我平時很關心孩子的學習啊,只不過這次沒和老師交流罷了;我的孩子考了80多分,已經很不錯了;老師,我孩子的作業(yè)我已經按您的要求每天簽字了呀;我每天都問孩子作業(yè)了,他都說已經做完了。那么,今天,家長會的第一內容我想先給大家介紹一下本次期末考試的基本情況:本次期末測試的內容是1至4單元的綜合知識。本想在考試后將學生考試的名次寫在試卷上,讓家長了解一下孩子在班上的位置,但考慮到孩子太小,如果公布排名會給孩子帶來壓力,所以在試卷上沒有寫清名次,但做為老師,每一個學生在班級中所占的位置是非常清楚的,我想:作為一個家長,自己孩子的學習在班上處于一個什么位置也應該非常清楚,這里,我只將各個分數段的情況作一下說明,散會后如果有家長想了解孩子的具體位置的可以到我這里來看一下。本次期末考試90分以上的7名同學,80到89分的27名同學,70到79分的7名同學,60到69分的沒有,不及格的共4名同學,其中兩名同學50多分,2名同學30分以下,(這兩個同學作文都沒有寫)。最高分99,最低分13.5(相差實在太遠,不知道各位家長是何感受)。平均分79.5,優(yōu)秀率37.8%,及格率91.1%。各位家長可以對照此分數段大致了解一個自己的孩子處于一個什么位置。

當然,一次測試也說明不了什么,關鍵問題是,測試過后,家長要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識不過關,把這個漏洞補起來,這樣我們測試的目的也就達到了。就像我們在第一次家長會上說過的一樣,一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑,有一個坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級,想補坑卻無從補起了。在這里,我想借此機會反問各位家長一句:拿到試卷后,您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補坑了嗎?如果沒有,下一次測試過后,咱們亡羊補牢,千萬不要一味的責怪孩子,也不要置之不理??荚囘^后我期待著在座各位的電話,期待著在座各位的來訪,期待著您在試卷上的簽字。第二個方面,我想談談家庭作業(yè)。目前,我們家庭作業(yè)的類型主要有預習、背誦、寫生字、語文課堂作業(yè)、同步練習。這些作業(yè)我已經擺到了每個學生的課桌上,請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè),主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了,每一課書上是否有已預習和已背的人簽字,每一次老師批改過后錯的題是否已經改正了。給大家三分鐘,將每一種作業(yè)都翻看一下。以上作業(yè)要求全部達到的家長請舉手。

下面我想說說這些要求沒做的危害:1、不預習,第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節(jié)奏,因為我的課是按學生已預習的基礎上的。2、不背誦,所學的知識沒有積累,眼前的損失是不會做考試中的原文填空題,長遠的損失是不會寫作文。3、寫生字不改錯,這個字下次就還會寫錯。4、語文課堂作業(yè)、同步練習不做完,應該掌握的知識點就沒有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做,難的題就不做的壞習慣。老師批改之后不改錯,那就等于這次作業(yè)你白做的,因為會做的你還是會做,不會做的你還是不會做,不僅做作業(yè)沒有意義,那我每天花幾個小時批改作業(yè)也變得毫無意義。本來,作為老師,我只需要改語文課堂作業(yè)就行了,同步練習屬于課外作業(yè),應該由家長批改。我也曾想做這樣的要求,但考慮到有的家長可能不會改,后來我就想我辛苦一點,改就改吧,于是每天再忙,我都會抽出一個小時的時間來改同步練習。有時改不完還帶回家改,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯,家長也不督促學生改錯,那我的辛苦有什么意義呢?所以,今后,我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來學生不改錯,我就不再改學生的作業(yè),因為改了也沒有意義。這點我希望各位家長檢查孩子作業(yè)時一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯題改過來。

第三,我想對各位家長提以下幾個要求:1、每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字。家長確實拿不準的題目,可以留著不做,但只要是孩子做的題目,每一道題都要檢查過關,不可馬虎。2、每次做語文課堂作業(yè)和同步練習之前一定要督促學生改錯,如發(fā)現(xiàn)學生有一次沒改錯,課堂作業(yè)我會繼續(xù)改,但同步練習你的孩子的作業(yè)我就不會再批改了。交由家長批改。3、每一天的作業(yè),每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成,有一門不完成,第二天我會電話通知你來校和孩子一起補作業(yè)。要求不多,可有點狠,可能有的家長會覺得我說話有點不留情面,可是,明白事理的家長一定能理解,因為我說這一切的目的只有一個,那就是為了您的孩子好。因為,我的孩子有46個,而你的孩子只有這一個或兩個。什么都可以補,錢可以再掙,今天的工作以后也可以做,可唯有時間不等人,也許有一天,您有了錢,也有了時間,可您的孩子再也不會有時間去讀另一年級。許多年之后,當你和你的孩子回過頭來,你會覺得,幸虧那時候蔣老師那么狠狠的逼我和我的孩子。班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:余林易、覃茜、龍健康、黃佩林、張澤濤申慧婷、申宇鵬、申宇帆、秦順坤、周志宇、鄒銘詩、莫文杰、張可等學生)。可同時也有一部分學生上課的時候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒有老師督促,就記不得,改的時候,老師不在面前,他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態(tài)度上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,就拿作業(yè)來說,同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個小時甚至三、四個小時。

我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學習態(tài)度上有問題。學習態(tài)度制約學習的效率,制約學習的成績,制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內因之一。(平時成績作業(yè)情況全班99%的同學能認真完成課堂作業(yè),他們大多書寫整潔,但家庭作業(yè)不寫的情況很嚴重,劉家信、楊林建、尹佳、鄒萸亮、王俊豪、林鑫經常欠交或遲交家庭作業(yè),不主動補齊作業(yè)。)第三,家庭的重視程度有差異。每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有,背誦課文家長簽過字了,可是在我面前過關的時候結結巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。眾所周之,一個孩子的成長,受到學校、家庭、社會,三方面的影響。對于小學生來說,前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送,就沒自己什么事情了。的確,學生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學真的是不夠聰明,但應該不是低智商。小學階段是基礎教育,普及教育,只要學習習慣、學習態(tài)度沒問題,也就差不到哪里去。因此我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神,將來受益終生。

各方面都有進步的同學越來越多,而且進步了一大截,如王心儀、李雅維、朱正新,還有張澤濤、黃義勇這兩位同學通過家長、老師對他們的細致與耐心教育,這兩個學生整個都變了,學習心靜了,習慣好了,答卷速度加快了。總之,在我眼里,我們班無差生,只有努力與不努力之分。當然,差異畢竟是存在的,現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象。

尊敬的家長朋友,請記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”讓我們家校合作,共創(chuàng)孩子美好人生。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,身心健康,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇3

尊敬的各位家長:

上午好!

好久不見,下面我就咱班孩子這半學期在語文學習方面的情況,和大家做一下交流:

先說一下這次期中考試,這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎知識,又注重理解力的考察,基礎不扎實考不好;基礎掌握扎實了,平時閱讀量跟不上也考不好,所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績普遍比平時測驗低。

在這個學期中,語文成績一直比較穩(wěn)定,基礎相對扎實的孩子有:

結合孩子們最近的學習,我想讓大家多重視以下幾點:

1、基礎知識。要特別重視孩子的課前預習,以及課后鞏固。因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。

2、重視孩子的書寫。書寫特別認真、卷面相對整潔的孩子有:這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯,有的孩子雖然寫跑題了,但是卷面特別整潔,老師都不舍得扣分;有的孩子內容很好,但書寫很差,卷面不整潔,扣分就多。

說了這么多,我最想說一定要“堅持”,不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?,還是要求孩子做什么,都一定要堅持。

對于基礎稍差的孩子,我在學校里會積極關注,同時我也在班里建立了互幫互助的機制,在這里,也請各位家長務必配合,平時多督促孩子學習。如果只有我們老師和同學在為您的孩子使勁,而您和孩子無動于衷,那么我們會力不從心,您都不管您的孩子了,那我們還有什么動力去管呢?在微信和QQ上,前段時間特流行一篇文章,是告訴我們,別誤解了靜待花開的含義。對于教育,是需要對孩子進行有原則的控制,而不是無原則地放手,不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容,把我們的放縱當做給孩子的自由,把我們的撒手不管,當做“靜待花開”。

好,我就強調這幾點,謝謝大家。

家長會發(fā)言稿四百字篇4

一年級家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師、與會的家長朋友們:

大家好!我是一年級一班全浩男的家長,首先十分感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵,讓我作為家長代表在那里與您們以及各位優(yōu)秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題,值此機會,我想先向一個學期以來為孩子們的學習成長付出辛勤勞動的各位老師,表示深深的敬意和衷心的感謝,感謝您們充滿深情的關愛和無微不至的呵護,讓我們的孩子從一個懵懂頑童逐漸成長為一個懂得約束自我,并開始走向自覺學習的合格小學生,我們不會忘記您們的付出與努力,今后必須會以更加用心的態(tài)度和行動來支持與配合您們的工作。

孩子的事無小事,孩子的教育更是如此,說到這一點,我深知自我與在座的各位家長相比,必須不是那個最稱職和合格的母親,我的經驗的不足和對孩子常常流露出來的不耐心,讓我在孩子的教育方面走了很多彎路,但是,說心里話,我并不懼怕這些彎路,因為作為一個母親,我同我的孩子一樣,每一天也都在成長,這天我愿意把我的,個性是遇到的一些問題拿出來和大家一齊分享,并衷心期望能透過這天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上,我一般會堅持的幾種態(tài)度,期望能得到老師和家長們的指導。

一是在與孩子的談話方面,我比較傾向于把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待,個性是隨著孩子的漸漸長大,我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開對話,一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣,其實孩子也是這樣,用商量代替命令,能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重,從而,在一種平等的氛圍里,愉快地理解我們給他們提出的一些推薦和意見。而關于這一點,我想在座的許多家長必須也是這樣做的,并且有些家長也必須做的比我更好,我之所以提出來,其實也只是為了更好地督促自我今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅持下去。

二是在糾正孩子的一些小毛病方面,我更傾向于身體力行,也就是先把自我的問題解決好,然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師,這話說的十分正確,如果我們想對孩子要求什么,那么首先我們就要問一問自我是不是已經做到了,所謂“己所不欲,勿施于人”就是這個道理。例如,我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些,那么在教育他們這樣做的時候,我們是不是在這方面就已經做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時,我常常都會逼著自我認真地去檢查、去簽字,其實主要目的也就是期望透過這種方式,能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

三是在學校教育方面,我一般傾向于和老師持續(xù)絕大部分的一致,因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校里度過的,如果我們作父母的都與老師的意見不一致,那么孩子就更不明白就應相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德,在求學的過程中,存異質疑與尊敬師長并不相悖,方式處理得當,二者能夠做到完美融合。要做到這一點,就要求我們在孩子遇到問題時,首先要和老師坦誠交流,多溝通、多理解。

四是在學習獎勵方面,我比較傾向于不和孩子討價還價,獎勵是必要的,但不是務必的,我愿意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子,以此讓她明白,只有付出才會有收獲的道理,她如果想取得好的成績,付出是就應的,這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。

基于上方的幾種態(tài)度,在孩子教育方面,我也遇到了一些問題,比如,孩子畢竟是孩子,過早地將其成人化對待,會導致她的自信心受到打擊,從而產生一些畏難情緒,在遇到問題時,常常缺少勇氣去應對;第二就是由于平常我對孩子要求過于嚴格,從而導致她的壓力在無形中增大,以至于常常不敢應對失敗;第三就是我對孩子學習的關注常常多于對生活其他方面的關注,從而導致其生活資料十分簡單,童年缺少色彩等,這些問題都是我想與各位家長探討交流的,為了在必須程度上解決這些問題,并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長,我想我們家長是不是能夠從以下這幾個方面去努力:

一是在一年級一班QQ群上,經常開展一些孩子教育方面的討論,例如,我們許多家長都曾在QQ群里跟姜鑠媽媽學會了做漢堡早餐,從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長的活躍表現(xiàn)中,感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責,我覺得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還能夠發(fā)揮更大的作用,我們一班也會因老師與家長們的用心互動成為一個更加優(yōu)秀的班群眾。

二是在教育方面,我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣,每一天堅持學習,用心充實自我、提升自我,使自我努力成為一個學習型家長,就像我們樸園小學的校訓那樣,每一天超越一點,做更好的自我,家長其實也是這樣,沒有最好,只有更好。

三是努力給孩子創(chuàng)造一個安靜、溫暖的家庭學習環(huán)境,哪怕每一天只有短短的一個小時持續(xù)這樣一種狀態(tài),也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵,家庭的溫暖是一個孩子健康成長最為重要的正能量。

四是對孩子,我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表揚,少批評、少指責。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法,不當之處,還請各位老師和家長朋友們批評指正,在今后的孩子教育方面,期望我們互相交流、不斷進步。最后,祝老師們在新的一年里工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體小學生學習進步、健康幸福!祝我們的學校事業(yè)更加輝煌!多謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇5

尊敬的各位家長:

你們好!

又到了家長會時間,然而作為新生家長,你們應該是第一次參加這次的家長會,有很多事情,各位家長都不太了解,而且各位家長也比較年輕,對于孩子的教育工作缺乏經驗。

我們幼兒園,會全力以赴教導好學生,不讓各位家長失望,在這次期中考試期間,我們園新生都取得了不錯的成績,他們經過了半個學期的磨礪也已經融入到這個大家庭來,對于學習已經不在如過去那般排斥,已經明白了自己進入學校需要完成的任務。

我們學校為了更好的教導好學生,先后建設了兩個新的教學樓,和三個宿舍,更擴大的食堂規(guī)模,進入學校后,各位家長最擔心的也就是孩子們在園里的情況,擔心他們吃苦,我們幼兒園設備齊全,每個教師都有空調風扇,有專門的人值日,每個小朋友他們只需要完成每天的學習就行。小朋友們可以在我們園內就餐,也可以在我們幼兒園午休,而且娛樂設施也相對齊全,各位家長可以放心的把孩子放在我們學校學習。

對于孩子的日常生活情況,我相信也是各位家長最關心的一件事情,等會議結束后,會由各班班主任帶領各位家長參觀我們幼兒園的變化,感受孩子們在幼兒園內的生活環(huán)境,我相信不會讓各位家長你們失望,當然了各位家長如果覺得我們做的不好,非常歡迎各位家長提出意見,我們會根據真實情況,積極采納。

教育孩子不只是我們幼兒園的事情,也是各位家長的事情,在幼兒園內,我們幼兒園內的老師會盡職盡責的管理好每一個小朋友,在家中需要家長管理好小朋友,我希望我們幼兒園教師,能夠與各位家長聯(lián)手一起來教導小朋友,彼此合作彼此分工,這樣教導小朋友的效率就很高。小朋友現(xiàn)在正處于最好的學習階段,現(xiàn)在他們的性格和習慣都沒有定型,這就有利于我們教育和培養(yǎng),同樣需要家長積極配合。

我們幼兒園,希望把小朋友培養(yǎng)成才,家長盼望孩子成龍成鳳,我們有共同的愿望,也有共同的責任,我希望各位家長經常與各班班主任聯(lián)系溝通,同時也分享孩子在家中和學校的表現(xiàn),方便接下來的教育工作展開,教育是一個漫長的過程,但是在這個過程中我們依然需要負擔很多重任,不能放松,幼兒園需要各位家長的支持,需要家長與我們合作,愿我們能夠把所有的小朋友都培養(yǎng)成祖國真正的棟梁,為祖國發(fā)展貢獻力量。

謝謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇6

尊敬的各位老師,各位家長,親愛的同學們:

大家下午好!今天很榮幸能夠站在這里和大家共同探討孩子成長中面臨的諸多問題,分享孩子不斷進步帶來的歡樂。首先請允許我代表在座所有的家長向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!是你們的耐心輔導、科學引領讓我們的孩子在學習中勇往直前,在與同學的交往中和睦相處,讓他們的身心得以健康快樂的成長。

今天的活動,我們感受到了學校和老師們培養(yǎng)孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說,老師讓我在今天的家長會上,作為家長代表說幾句,說實話我很忐忑,因為說到教育孩子的經驗我還真說不上來,而孩子似乎也看出了我的顧慮,他對我說:“媽媽,如果你不想說,你可以跟老師去說的”,看著孩子失望的眼神,我一下子警覺起來,作為家長的我們,如果遇到一點問題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢于是我讓他安心,并對他說:“我不會放棄機會的,相反我會做好積極的準備,我一定會盡我所能迎接這個挑戰(zhàn)的?!庇谑墙裉煳艺驹诹诉@里。我把這些說出來就是想讓同學們知道,沒有誰是天生就行的,只要自己肯努力,下功夫,哪怕我們取得的進步只有一點點,那我們也算是成功的。我們要相信我們自己,我們行的!

在這里我還想對所有的同學們說兩句:不管將來你們會做什么,走多遠,在你們人生的道路上,父母總會在你們身邊,家永遠是你們溫暖的港灣,父母永遠是你們最知心的朋友;第二:就是同學們,你們擁有健康、年輕、聰明,

家長會發(fā)言稿四百字篇7

各位家長:

首先,我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。

學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗,說實在的與各位在座的家長相比,我做得還很不夠。既然這天的&39;會議是大家共同學習交流,我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后,家長是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍,期望自己的孩子在學習上出類拔萃,出人頭地。但是,我認為學習好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學壞了,長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以,我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會上的不良習氣,引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上小學至今,從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點進步,我就表揚她,使她今后做得更好。當前,孩子從小學到初中,學習比我們上班的家長還辛苦,孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。

3、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視,看看雜志或者做點家務活,星期天帶他到外面去走一走,買點東西,這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時候,我不看電視,只做家務活或者看看書,讓他有個安靜的學習環(huán)境。

4、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候,我們兩像朋友一樣聊天,很簡單,也很快樂,我兒子的性格很內向,膽子也很小,他有時候會把學校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我說,有時候還不能適應初中的學習生活,作業(yè)有時候也做不出,我就鼓勵他,要多去問老師,不用怕,老師最喜歡你們去問不懂的問題。

我的發(fā)言完了。謝謝大家。

家長會發(fā)言稿四百字篇8

尊敬的各位家長:你們好!

很感謝各位家長,能從百忙之中抽空來參加親子活動、家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對孩子的一種關心,同時,希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。謝謝。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們會耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

因此,趁這個機會,今天我們開一個簡單的家長會議。

首先,我來介紹班級情況。本學期共有36名小朋友,其中插班有兩名。男孩子19人,女孩子17人。孩子的座位問題:有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列,男孩與女孩,外向的與內向的孩子搭配坐。一個月?lián)Q一次座位。接送孩子的問題:接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話,短信,預先通知我們,描述來接孩子的這個人的外貌特征。開展棋類:下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。因此我們下學期打算運用象棋,教孩子進行五子棋。請各位家長為孩子準備一付象棋,象棋盒子最好是木板做的,可以折疊的,翻過來就可以下棋。請于開學帶來。

第二,我想向家長說說幼兒教育的任務,也就是家長們關心的幼兒園教什么,孩子們學什么。幼兒園教育有五大領域,可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。為了讓家長了解孩子一天在園的學習情況,家長可以通過各種渠道。我們每周都制定好教學計劃,貼在教室門口的玻璃窗上。每個月都有一個主題活動,學習內容基本上圍繞主題展開活動。我們會把班級動態(tài)信息放在論壇,以及家園欄,各位家長可以多多關注。另外上大班了,我們也會將通知告知孩子,讓孩子來傳遞信息,因此家長們最好能夠每天問問您的孩子。每周一次的成長冊也是我們交流的一種渠道。我們會將幼兒每周學習情況,每月在園表現(xiàn)向您反映,那么家長也可以把幼兒在家情況轉述給我們,讓我們相互了解。成長冊一般周五拿去,周一帶回來,里面可能會有一些親子作業(yè),以及家長配合共同完成的任務,希望各位家長能積極配合。成長冊的裝飾,家長一定要在旁指導孩子共同完成,可以讓孩子以繪畫,剪貼形式裝飾周邊,提高孩子繪畫,動手能力。

下學期,我們將開展新的教學內容:早期閱讀——繪本。

繪本也叫圖畫書,是一種特殊的閱讀文本,是以圖畫為主、文字為輔或完全沒有文字的圖書形式。圖畫書是最合適幼兒閱讀的圖書,因為它特殊的表達方式與幼兒的心理特點相適應。以幫助幼兒想象、思維能力的發(fā)展及閱讀習慣的養(yǎng)成。

下學期還新增了抬拳道課程,每周二,四。抬拳道不付學費,只要交160元的服裝費,如果家里有抬拳道衣服了,就不用交任何費用。介紹抬拳道學習時間。

第三,談談教育理念。

在開學初,我們進行了家訪。在家訪的過程中,很多家長給孩子報了興趣班,有舞蹈,彈琴,繪畫,小小主持人等等,有的甚至報了兩種,我覺得各位家長是比較用心的,而且這些興趣對孩子來說也是比較科學,適合的。我還是一句話“興趣是最好的老師?!币欢ㄒ诤⒆酉矚g的基礎上學習,不要強求,以免給孩子造成一定的壓力。另外我們也感受到了有些家長“望子成龍,望女成鳳”的心情,對于孩子就要上小學了,為了使他們勝利過渡到小學,開始急于教漢字,練習十位、百位加減法。這些家長的心情我可以理解,因為會擔心孩子會跟不上學習,認為學的多就是最好的。但是這種拔苗助長、急功近利地提前灌輸知識是違背孩子發(fā)展規(guī)律的。孩子學習任何東西都有自己的年齡特點,我們現(xiàn)在化大力氣教得那么深,讓孩子很機械得記住這些,不僅對孩子不利,更占用了用于培養(yǎng)興趣,創(chuàng)新思維的其他時間,而且超前教育獲得的即使效應意義不是很大。有些知識在孩子成熟到一定的程度,再教時是輕而易舉的事。我們今天的教育是為孩子能夠一生持續(xù)學習,是為孩子的一生打好基礎的。那么各位家長也可以放心,在幼兒園我們也會讓孩子適當接觸識字練習,以及學習數學的方法等。

現(xiàn)在給大家講我在報上看到的一段話:有記者問一位獲諾貝爾物理獎的科學家是在哪所大學、哪所實驗室里學到了最主要的東西,科學家回答:是幼兒園。我在幼兒園學會了把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要道歉,午飯后要休息,學習多思考,要仔細觀察大自然。這段話體現(xiàn)的是幼兒教育是在為每個孩子奠定生活基礎、做人基礎。

再給大家講一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認得嗎?他說有的認得,有的認不得,但大概能知道講了什么事。而認得的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。家長可以給孩子營造各種氛圍,讓孩子在興趣和良好的習慣中學習,熏陶。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),在以后的學習中會學得很輕松。

第四,幼小銜接問題

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,他又怎能跟上大家的節(jié)奏?家里如果是爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。

還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包,課本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:每星期五,小朋友會把自己的書包背回去,放學前帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,上學時再看看有沒有落下什么東西,讓孩子心里有數。使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的事不讓做,這樣打消了積極性。)當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。

根據去年蔚斗小學面試,考試情況,考題基本為五個內容:語言、數學、科學、律動、智力等。題目類型有看電視片段講故事、實物分類、找不同、模仿動作、計算等。考題類型基本每年都有變化,去年考這些,今年就不一定還是這些。

第五,聽取家長的意見。

家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

第六,結束語:

今天的家長會就到這里,希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

家長會發(fā)言稿四百字篇9

尊敬的各位家長,大家上午好!

孩子來到章丘四中已順利渡過了一個學期,現(xiàn)在是高一下學期的第六周。今天,為了孩子們的更好成長與更大進步,我們大家再次相聚在一起。首先,我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子們,對大家的光臨,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

非常感謝學校給我們提供了這樣一次的機會,讓我們一起品嘗成長的果實,共同探討教育的方法,思考解決問題的辦法。在此,我想再次強調一個角色的定位,家長、學生、老師之間應是一層理解、支持、配合的關系,是有著同樣愿望和目標的同伴關系。今天各位家長的到來,是源于一種心靈深處對孩子的無私的愛,所以此次家長會我不想開成一次讓學生擔憂的批判會,而是一次令他們期待、給他們提供展現(xiàn)成長過程的平臺、幫他們搭建起與父母取得和諧溝通的聯(lián)誼會。

今天家長會的議程,一是向大家匯報上學期期末考試和本次考試情況;二是匯報班級班級有關的工作;三是分析目前學生的現(xiàn)狀;四是與家長交流在孩子教育方面的方式方法,說的不周和做的不到的地方敬請大家理解,多留下您的寶貴意見!

一、三次考試成績分析:

進入高一以來共進行過上學期期中、期末和本周檢測三次正規(guī)的考試,無論是從分數段還是平均分來看,我們班級都取得了非常優(yōu)異的成績,獲得了學校在優(yōu)生目標達成和班級管理方面的獎勵。尤其是本周的檢測成績,班級總平均分比平行班第二名高出十分,在各分數段上也有非常好的貢獻,這歸功于各位學生的勤奮努力、各位老師的辛勤付出、各位家長的大力支持。表現(xiàn)不是很理想的地方是,優(yōu)秀學生的成績還不是很突出,在整個級部的競爭力還不是很有優(yōu)勢,需要加大指導和培養(yǎng)的力度。目前班級的形式為我們下一步的學習創(chuàng)設了比較好的條件,相信我們會乘勝而上,再創(chuàng)佳績。

二、本學期所做的工作:

(1)、主題班會:本學期開學之后,為了能讓學生從寒假的狀態(tài)中迅速調整過來,連續(xù)開了三個主題班會,如何規(guī)范學習、如何上課、如何上好自習,剖析學習的原動力,如何做好細節(jié)等等。三月份圍繞學習雷鋒開展,如何做好身邊細小的事情,如隨手撿垃圾、不亂花錢、多考慮身邊的人和事,時時處處體現(xiàn)雷鋒精神。

(2)、本學期試行導師制和家校聯(lián)系手冊。本學期級部開始動作導師制,將全班學生分配到九科老師名下,每周交流一次,實現(xiàn)心靈的碰撞與思想的交流,也可以解決學習上的困惑,從目前運作情況來看深受學生的支持,必須要堅持下去。家校聯(lián)系手冊是我們班自己先用的,因為兩周學生休一次,尤其是住校生難得見父母一面,本意是想讓學生與家長能坐下來相互交流兩周來的學習與生活感受,同時把礙于面子問題說不出來的話寫下來,這樣能與家長之間實現(xiàn)思想上的交流與溝通。有時候我想,現(xiàn)在的學生不缺吃不缺穿,已經沒什么打動他們的心了,我感覺與父母之間的親情還是能夠足以打動他們的,也希望各位家長能夠積極配合我們推展的這個工作,實現(xiàn)在教育孩子方面的化效果。

三、目前學生的現(xiàn)狀分析:

學生在校已半年有余,基本適應了老師的教學風格、脾氣性格,也適應了學校班級的管理制度,理論上講,應當像汽車一樣,渡過了磨合期,到了提速的階段了,能看得出多數學生也是這樣做的,每天值日班長的記錄中多的是同學們學習主動了,學習的積極性高了。但也看出有些同學的在學習中表現(xiàn)的很是松懈,學習上被動應付,表現(xiàn)在作業(yè)的書寫方面規(guī)范性差,上課不積極主動,學習當成了一種很隨意的行為,不僅沒養(yǎng)成好的學習生活習慣,導致成績一退再退。連老師的教育也只是聽了,但不去執(zhí)行,這種現(xiàn)象是很危險的,希望咱們家長利用與學生交流的機會,幫助其樹立正確的認識!珍惜目前學習的大好機會。下一周想利用周五班會時間請各位老師們集中為學生做一次學習方法的指導,針對當前所學的模塊指導學生的學習,目的想讓學生高效學習,增強信心。

高一下學期是一個比較平淡的時間段,學生失去了剛來四中的新鮮感,距離高考還很遠,容易出現(xiàn)松懈,甚至想喘口氣的想法。從課程設置上來講,高一下與高二上也是高中三年新授課任務比較集中的時間,學習任務相當重,如果思想上引不起重視,很容易出現(xiàn)成績的下滑,往往到高三就再也趕不上來了,所以請各位家長也抽時間與學生交流目前一段時間的重要性,督促他們多把時間用在學習上。

觀察發(fā)現(xiàn)我們班同學其實個個都比較聰明,只是目前在學習上的認識不到位,學習上還沒有盡力,還沒有形成好的規(guī)范,我們不能讓他們把大把的時間浪費掉,等到高三都努力時,很難趕上來。所以現(xiàn)在要在學習的時間上逼一下學生,如早上到校時間,現(xiàn)在天亮的早了,盡量讓他們早一點到校;大休的星期天,只要沒有很特殊的情況,一定要提醒孩子來學校上好自習,除非在家里也能自覺學習。在教室里做作業(yè)或者總結本周的學習情況,對學習養(yǎng)成一個好的習慣是比較重要的。

當然高一下學期也是一個問題的多發(fā)期,如果引導不利,也會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,如兩性交往等問題。

四、與家長交流的幾個問題

教育學者王金戰(zhàn)說過一句話,我認為比較損,也比較狠,但卻是比較客觀的,他說問題學生背后一定會有問題家長。這句話多少的能夠透出這樣一個道理:我們必須養(yǎng)成好的心態(tài)與習慣,都會讓孩子養(yǎng)成好的行為,才能監(jiān)督孩子的成長,做孩子學習與生活的指導者。

1、如何看待成績

考試分為診斷性考試和終結性考試。高考屬于終結性考試,高考之前的任何一次考試都屬于診斷性考試,包括平時的期中和期末考試,診斷性考試的目的在于總結階段性學習過程中的收獲,幫學生查找出學習過程中的不足,如果你高考前的任何一次考試成績都不好,但如果你高考這一次考好了,高校照樣會錄取你的;相反高校是不會錄取你的。這就給要求我們要有一種對孩子學習過程的正確認識,并養(yǎng)成一種良好的心態(tài)。學生的學習成績不可能是永遠是直線上升的,有波動起伏是再正常不過的了。正確的做法是幫助孩子分析學習成績起伏背后的原因是什么,鼓勵孩子,幫他們克服一些不良的做法,透過成績發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。有的家長看到孩子成績好了,就高興認為萬事大吉,成績不好就一棍子打死,是萬萬不可取的。家長的這種不良做法會直接影響孩子的心態(tài),不利于他養(yǎng)成一個好的心態(tài)。所以今天給大家入學以來這三次成績的目的是讓你對孩子的情況有一個大體的了解,與孩子共同商量下一步的目標與打算,即便成績不理想,畢竟我們才高一,還有足夠的時間來彌補,只要多想辦法就一定會將成績提上來的。

2、愛孩子要愛之有道

愛孩子是父母的天性,況且現(xiàn)在多數家庭只有一個孩子,誰都希望孩子能夠健康快樂的成長,有一個美好的前途。但這種愛要恰當,要愛的有原則、理性,否則會起反作用。比如住校生的生活費和通校生的零花錢,現(xiàn)在生活條件的確比原來好了,對于一二百元錢也可能不會看的太重,當孩子向家長要錢時,有些家長的心太軟,心里總是不想讓孩子受難為,讓孩子吃的好些,要一百給二百,要三十給五十,總是想自己當年如何苦,可不能讓孩子再受苦了,所以試圖用錢來彌補對孩子的愛,這是錯誤的。錢這東西是把雙刃劍,使用不當會使人變壞的??偰芸吹揭恍W生邊走邊吃零食,走到哪里垃圾帶到哪里;也有的學生因為手頭上有足夠的零花錢,今天過生日請一場,明天別人過生日,送個禮物,錢不花在正地方。建議各位家長和學生都能做到這樣一個原則,該花的錢一分都不能少花,不該花的錢一分都不能浪費。錢不能光用在嘴上,可以買教輔材料,也可以利用假期外出學習的費用或是參加輔導班的費用。另外也建議通校生的父母必須早上給孩子做好早飯,不要再出現(xiàn)早上不吃飯,上三節(jié)課后去超市買零食的現(xiàn)象,這即滿足不了孩子的身體成長所需營養(yǎng),也不利于學生安心學習,相信咱們家長有這個覺悟。

3、再談手機問題:

記得上一次家長會我們就談過手機給中學生帶來的各種危害,但現(xiàn)在學生帶手機的現(xiàn)象仍不能完全杜絕。我們發(fā)現(xiàn),每次大休回家,學生一出校門就掏出手機打電話的現(xiàn)象,還有上學期元旦晚會時,學生們?yōu)榱顺枵腋柙~,有三四個通校學生就是利用手機上網查歌詞,看著手機上的歌詞唱歌的。孩子帶手機完全是家長慫恿的,奉勸家長們不要天真的想,孩子帶手機和家里聯(lián)系方便,你可以想一想,孩子用手機給家長打過幾次電話來匯報學習?家長會可能想,也有些通校生以手機當鬧鐘用的做法,奉勸家長們不要過分相信孩子,你可能感覺手機沒有卡或者功能不全,你只要允許孩子用手機當鬧鐘,他一定會把手機的功能用起來的。利用手機晚上發(fā)短信或玩游戲至深夜,接下來會引發(fā)兩性交往的問題,等等。所以今天我們統(tǒng)一要求不管以任何理由,決不允許學生帶手機進校園。假期里可以用,但只是限于假期。

4、嚴格控制通校學生的作息時間

有的學生自控力不強,今天在學校上晚四,明天可能就不想上了,這樣沒有規(guī)律的上或不上,會引發(fā)學生利用晚四的時間做些不該做的事,從而帶來學習時間的浪費和安全隱患。今天家長會后,通校生的家長回去和孩子商量一下,確定好是否上第四節(jié)晚自習,便于我們對學生的監(jiān)控和管理。

5、真誠邀請各位家長參與到班級建設與管理中來

家庭教育是教育環(huán)節(jié)中必不可少的一部分,下一步班級和之間要加強合作,共同管理和建設好我們的班級。我的想法是可以利用一些重要節(jié)日,如母親節(jié)、父親節(jié)等時間,讓家長們走進教室做報告,可以談工作的體會與感受、可以談家長對孩子的期望等等為孩子增添學習的動力。二是參與建設班級,有時候對班級來講可能是件大事,但對我們家長而言可能比較容易就能辦好。我一直有個想法沒有實現(xiàn),我想在我們教室的西南角上設置一個空間書櫥,因為地方有限,所以叫空間書櫥。讓學生把手里的用不到的書貢獻出來,相互交流,資源共享,這樣對同學們是一個很好的促進,但一直沒有實現(xiàn),因為我們的確辦不了。類似的情況,我拋出來,只是希望在座各位如果不是很麻煩而又有能力解決好,懇求大家?guī)桶嗉壱幌隆?/p>

看到做家長很辛勞的,也是很辛苦,我也在一直用自己的力量幫助一些學生,我想對大家說:讓我們把事前的憂慮,換成事前的理性思考和可操作性的計劃。真心祝愿每個孩子都能夢想成真,在追夢的路上,讓我們齊心協(xié)力,共創(chuàng)2020級6班的輝煌!

謝謝大家。

家長會發(fā)言稿四百字篇10

尊敬的各位家長:

你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會,同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步,我們再次相聚一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會,不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

第一方面:向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況:兩個半月以來,整體來看,大部分學生進步都很大,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習,必須得老師看著才可以,完成學習任務不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什么。作業(yè)不夠認真,有的胡寫亂畫,甚至不完成。特別是家庭作業(yè)。

第二方面:說說期中檢測。這次期中考試教研室對語文、數學、英語、進行了出卷檢測。(順讀成績)

第三方面:與家長互動經驗交流

1、立足課堂,提高課堂效率。

每周語文課是6節(jié),其中作文占了兩節(jié),由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習課時間,所以對于語文學科,那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質保量的把知識傳授給學生,所以在課前我備好課,計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務,在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過大半學期的教學,感覺班級學生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法。很多同學都能認真聽講,積極思考,大膽發(fā)言。特別是李耀偉、翟思雨、李晚、郭思遠、趙明明等同學課堂上總能聽到他們精彩獨到的發(fā)言,令老師和學生大加贊賞。

2、注重基礎,注重知識拓展。

我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況?;A很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,拓展孩子思維,使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以至用,靈活掌握。

3、關注每一個學生,不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的唯一的辦法,也不是有效的辦法了,在班級里我做到關注每一個學生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經常不寫作業(yè)的同學我也經常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),上課也會經常提問他,而不是放任自流。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,我都及時給予表揚和夸贊,使他們不斷進步?!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹贝笕硕枷矚g聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求的同時不妨多鼓勵孩子,他們會更有學習的動力,也能取得好成績。

4、我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

(1)、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果,督促孩子在家努力學習。不負責任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

2、實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學平均1——2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學生的學習和生活。當然,家長的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實。

4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時。

5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方,最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、經常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況,召開的這一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致。

8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學習,在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。

9、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點。

10、家長讓孩子多讀有益的書。

11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進措施)

12、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務,家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

13、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長和老師再給他們一個助跑,真正幫助我們的孩子跑起來……

謝謝大家

家長會發(fā)言稿四百字篇11

尊敬的各位家長:您們好!

首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長,正是你們的付出,才使孩子們的全面發(fā)展得到巨大的進步。這是我們一一班舉行的第二次家長會。很高興我們又能歡聚一堂。

一、召開家長會的目的

我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。小學是您的孩子學習生涯的開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境,提供更科學的幫助。

二、匯報班級各項情況

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班60人,男生29人,女生31人。有些學生家長會經常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好,至少是跟得上的,甚至經??紳M分,可到了下學年,成績直線下降,經常做錯題,忘記寫作業(yè)。由此,好多家長都感到很困惑。

首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。

1、年齡特點。2、好習慣的養(yǎng)成。3、對事物的注意力。4、您的教育方式和孩子的學習方法。

期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況,這次期中試題,因為事先課堂上都復習過,所以總體來說,情況都比較好,但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數,要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對癥下藥,教會他們解決問題的方法,要“授孩子以漁,而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。

因此,希望家長能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。下面我對”家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

好習慣是人生的財富,從小培養(yǎng)好習慣,會讓孩子將來有一個好人生。好習慣是在平時日常生活中一點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。1,寫的習慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣.在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等),這個寫子姿勢不僅僅是一個行為,它將會影響孩子的成長。

2,聽的習慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。

3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽。

4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎。

其次說的是孩子的生活習慣.

1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺)

2,生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家他自己能做的事盡量讓他自己做,凡事都有一個過程,沒有誰生來就會做事,所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包,準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆,上體育時要穿運動鞋,運動褲。),平時在家還可以幫著干干家務,如掃地。

3,要養(yǎng)成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習慣.入隊后每天要佩帶紅領巾,穿校服。4,平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看冗長的電視連續(xù)劇)。

第三,運動的習慣。生命在于運動。經常運動的孩子身體強壯,性格開朗,學習優(yōu)秀。有研究報告指出,孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣,強壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動,例如每天堅持跳繩100個,把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益.誠然,習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。

半個多學期來,大部分學生都形成了良好的行為習慣,能遵守學校紀律,關心班級。做作業(yè)認真,字寫得好,班干部也以身作則,幫老師管理班級紀律。總之每個孩子都有他的長處,我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了很大的飛躍。

最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我們最大的愿望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。

祝愿每一位家長朋友美夢成真。

家長會發(fā)言稿四百字篇12

各位老師、家長們:

首先感謝學校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中,可以感知到孩子在學校是過得愉悅與充實的,他慶幸與喜悅于自己是一中高一(9)班的一名學生,并深深地敬佩與喜愛著所有的老師與9班這個集體,這是我們家長最樂于所見與感恩的事。

今天感謝謝老師給我機會與大家交流,在這里我談談我們家在陪伴孩子成長的一些做法:

一、充分地尊重與理解孩子,并做孩子的朋友。

走入高中的孩子,自我意識已非常強了,不再像小時候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由,希望得到我們大人的尊重與理解。而且,高中在具體的學習上,我們也幫不上大忙,所以盡量做好后勤保障工作,在飲食起居上多關心孩子。我們家長的眼睛不要只瞪著學習成績,張口閉口就談學習,成績,而是要多關注孩子的&39;情緒變化,多與孩子溝通、交流,走進孩子的心里去,幫助孩子打開心結,做一個好的傾聽者,成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛,有閱讀、足球、電影、音樂,甚至還可以聊我們遇到的人、事、物,并展開分析。每個孩子都有積極向上的心,都想要學好,相信在擁有好情緒,好心情的學習情境下,孩子一定可以以更愉悅的心投入到學習中去。

二、讓孩子養(yǎng)成總結、反思、調整的能力。

我們家在每次考試后,不管考好或是考差,與孩子說得最多的是:你分析與總結一下這次考試為什么考好?為什么考差?存在什么不足的地方?接下來需要調整的有哪幾個方面?平時每次考試,分數只是檢驗這段時間的學習狀態(tài)與方式方法,考試結束后,我們不能只瞪著那已成事實死的分數看,更應該透過這次考試,去發(fā)現(xiàn)問題,總結、反思問題,進而去調整,只有這樣,孩子才能找尋到真正適合他的學習方式方法,才能對學習越來越投入,越來越有信心!

三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學習。

我家孩子的興趣愛好非常廣泛,他喜愛閱讀、音樂、電影、足球。即使在如此緊張的高中學習中,他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書,聽很多古典音樂,每周都要進行一到二次的足球運動,并觀看一些優(yōu)秀的影視作品。對于這些,只要他能夠合理安排好時間,我們都是鼓勵與支持的。很多人會認為做這些事會影響到學習,我個人認為恰恰相反,在孩子充分喜愛與享受這些的過程中,不僅拓展孩子的視野也是另一種學習,更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛與投入學習中。

以上就是我們家在陪伴孩子成長中的一些主要做法,不一定對,還希望各位老師與家長多指正,并多交流與溝通。我家孩子雖然在學習中有屬于他獨有的學習方式方法,但卻個性比較足,也比較懶,導致基礎知識打得不是很牢,常丟分嚴重。在接下來二年多時間里,希望在各位老師與同學的幫助下,越來越好,讓我們共同成長,共同進步。謝謝大家!

上周六(3月25日)上午,兒子學校舉行高一年段第一次月考后的家長會。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知,要他在班上家長會上發(fā)言,介紹一下兒子的學習方法。丈夫第一時間把短信內容給我看,因為那時家里有人玩,我們想等客人走后三人交流好后再回復老師,結果過了不到十分鐘,班主任就打電話來說了,丈夫一開始想推辭,說兒子獨有的學習方法也許只適合他自己,并不一定適合別的同學,可班主任說,那就談談你們在家陪伴孩子成長的做法。丈夫只好答應了下來。

等客人走后,我們夫妻倆就開始準備發(fā)言稿,兒子提建議,丈夫先寫,我修改與潤色,經過一個多小時的準備,形成如上發(fā)言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看,丈夫表揚:“條理清晰,不錯!”兒子說:“這樣寫可以,這樣的發(fā)言泛泛而談、點到為止反而更好,過于細化因為時間關系,不僅談不清晰,還會引起聽者反感,厭煩?!钡玫秸煞蚺c兒子肯定的我,眉毛都飛揚了起來,一夜好夢,且看丈夫第二天家長會上的發(fā)揮(他原本想讓我去開,我說如此光榮與艱巨的任務當然非一家之主莫屬,而且我們已約定好小學六年家長會屬于我,中學六年家長會屬于他。他只好無奈擔當起重責)。

周六丈夫8點就出發(fā)了,一直到中午12點才到家。在餐桌上,他邊吃邊給我們匯報:一、10點半前所有的家長在報告廳聽一位心理專家作報告,主題是用言語激勵孩子的無限潛能!講得不錯,還現(xiàn)場對一些家長進行催眠實驗,但最后推銷她的書,我就先走了;二、回班級后,班主任先介紹這次月考情況,并分析導致你們班這次總體成績退步,與10班差距大的原因;三、家長發(fā)言,包括我二位家長發(fā)言,前面家長講了培養(yǎng)孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績總體退步比較著急,我就不敢再大談第三點了,簡化了第三點,擴展了第一點;四、部分科任老師發(fā)言,你化學老師分析了你們班學生的滿足現(xiàn)狀、沒有目標、學習吃力等幾類型特點,你就屬于滿足現(xiàn)狀的,并告訴我們文理分科一定要根據自己孩子的學習情況去選,萬不能人云亦云;五、家長會結束后,與部分老師單獨了解情況。我分別與你化學、語文老師了解你的學習情況。她們都肯定了你的學習能力,但都覺得你學習不夠深入,吃苦、勤奮、鉆研精神不夠,她們都希望你能夠以考名校為目標,對自己要求高一些。語文老師還要求你要把她發(fā)的一份練習冊認真地完成,這樣才能夠真正提高你的語文成績,否則每次都語文拉你的后腿。

對些丈夫回來說的這些,兒子沒有疑議,但想要改變與提升,卻有一定的難度,我看他還是動力問題。希望在接下來的時間,他能夠早些頓悟,真正去行動起來!

家長會發(fā)言稿四百字篇13

尊敬的各位家長朋友們:

大家下午好!首先,我代表西苑小學全體師生,對各位家長朋友的到來表示熱烈地歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛,更是對我們工作的莫大支持。我想:只有我們家庭、學校相互真誠的合作,共同的努力,才能為我們的學生——你們的孩子的發(fā)展打下堅實的基礎,為孩子的光明前途提供保證。

“望子成龍,望女成鳳”是每一個家長的心愿?!笆姑總€孩子都得到發(fā)展”是我們的辦學宗旨?!跋瘸扇?、后成才”是我們的育人原則,為學生一生奠基??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿成功!

我們都非常清楚,學生是生活在社會的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。今天,和大家第一次面對面,卻頓感親切。雖然我們彼此還不熟悉,不夠了解,但是我相信在我們交流、溝通中,會進一步增進相互間的了解,從而在教育好孩子的問題上能夠達成共識。

我先大家介紹一下我們的新學校,大家看,這是我們學校的規(guī)劃圖,學校南面是規(guī)劃中的濱河北路,東面是蘭州南路,交通便利;學校南臨萬福河,中間是120米的綠化用地,環(huán)境優(yōu)美。學校占地52.4畝,建筑面積達8000多平方米,按照24個教學班的省級規(guī)范化學校建設,已經投入資金1500余萬元。

我們的主教學樓呈品字形排列,兩邊為教學樓,共32個教室,中間為綜合辦公樓,微機室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室等一應俱全,還有一個300平方米的大型會議室。每個班都更換了新桌椅,安裝了兩萬多元的一體機;運動場達一萬多平方米,內設300米塑膠操場,足球場、排球場、籃球場等一應俱全,為學生提供了一個鍛煉身體的好去處。

我們還留下充足的地方用于綠化,突出“綠色生態(tài)”的理念,布局合理,賞心悅目。綠化層次錯落有致,點、線、面結合,景點、燈光、苗木映襯,一年四季,花紅葉綠,讓環(huán)保意識扎根學生心中,讓孩子們學在其中,樂在其中。

學校目前共設15個教學班,其中幼兒園六個班,在園幼兒390人,一至六年級九個班,學生523人,42名教師。這是一支高素質、知識豐富、愛崗敬業(yè)、積極向上的教師隊伍,對待學生就像對待自己孩子一樣的關心疼愛,他們是學生們學習時的老師、生活中的父母,言行中的楷模。

今天的家長會,既是一個交流會,也是一個培訓會,很多家長一提起孩子的學習就頭疼,覺得教育孩子無從下手;如何做一個合格的家長,咱先不說成為優(yōu)秀家長,我認為應該處理好以下幾種關系:

一、了解幼兒園與小學的區(qū)別,做好幼兒園與小學的銜接

在這里,我要真心地祝賀每一位家長,祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,將接受系統(tǒng)的小學基礎教育,在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋,一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”,現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步。但是很多孩子們一下很難適應小學生活,因為幼兒園的學習生活相對比較自由,但是一到小學,學校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣,所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。

從踏入小學的第一天起,到目前為止,孩子已入校近三個月的時間,從觀察、了解到的情況看,有一部分學生還沒有完全適應小學生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活,希望家長和老師攜手教育孩子。

剛才我稱各位家長為朋友,所謂朋友就是志同道合,言行一致,真誠相待,彼此信任。我們都是為了學生的進步,為了學生的發(fā)展,為了學生的提高,因此我們的家長朋友要

信任我們的老師、尊重教師的工作、密切和老師的聯(lián)系。

我們家長需要做哪些工作呢?

首先要告訴孩子你是一年級的小學生了,并經常提醒孩子,學生就是有學習任務的孩子了。我必須天天背著書包去上學,回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學校的生活,強化對孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。教育就是培養(yǎng)良好的習慣,家庭是習慣養(yǎng)成的學校,父母是習慣培養(yǎng)的老師。

培養(yǎng)一個好習慣需要5個步驟:

第一步讓孩子認識到培養(yǎng)好習慣的重要性,產生興趣。愿意去做。

第二步明確規(guī)范,讓孩子對養(yǎng)成某個好習慣的具體標準清清楚楚。

比如,每天幾點起床,每天要洗臉、刷牙。晚上睡覺要洗腳等等,給孩子講清楚。

第三步持久訓練,堅持不懈的行為訓練,讓孩子由被動到主動再到自動。習慣的養(yǎng)成最后是人神經系統(tǒng)的改變,根據研究21天可以初步形成習慣,90天可以養(yǎng)成穩(wěn)定的習慣。有的家長怕麻煩,大家想一想,如果三個月的努力,能培養(yǎng)出一個好孩子,一個好學生,并且不需要花一分錢,只是你忙了一點,這筆賬大家都會算。

第四步及時給孩子鼓勵,讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習慣。習慣培養(yǎng)不在于其強度,而在于其堅持的長度。

第五步形成環(huán)境,讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩子養(yǎng)成良好習慣的支持力量。在家庭中,有個讀書的孩子,就需要一個書香的環(huán)境,父母要以身作則。

習慣的培養(yǎng)要在家長的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。希望家長能做到四個“一”。那就是:“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

“問一問”——孩子每天放學回家后都要問一問情況,例如:今天上了什么課?學習了什么今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚?你今天為班集體,為同學們做好事了嗎?(關心集體和他人,注意觀察,訓練孩子的記憶、表達的能力)

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有沒有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書包,準備好第二天要用的學習用品,把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)

“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。語文的拼音(拼讀是重點,為了識字和讀書)、培養(yǎng)學生讀書的習慣。(讀書就是積累,語文學習最重要的就是積累)為了讓學生多識字創(chuàng)造一些條件。調動孩子識字的積極性,引導學生在生活中識字。

今年十月份,我在北京參加培訓,曾經聽著名的北師大錢志亮教授講到教育孩子的問題,(錢志亮教授的講課,和都聽過。)他的做法值得大家學習,在女兒三歲進幼兒園小班的時候,錢教授覺得到了讓女兒自己洗小手絹的時候了,于是他笑瞇瞇地和女兒談心,說:“女兒呀,幼兒園的小朋友都有自己的小手帕,若小手帕香香的,又干凈又漂亮,小伙伴一定喜歡!”接著就教給洗滌方法,鼓勵女兒自己洗手帕。女兒嘟著小嘴半情愿半不情愿地洗了,結果怎樣錢教授也不追究。晚上女兒睡著了,錢教授偷偷地拿起女兒的手帕重新洗了一遍。第二天早上,女兒特意拿起手帕細瞧,“哎喲,真漂亮,香香的,女兒真能干!”女兒蹦蹦跳跳地上學去了,。放學回來,女兒自己洗手絹,晚上爸爸又偷偷重洗手絹,如法炮制,一個月過去了,女兒終于可以不要父親的幫助能洗干凈手帕了。接下來,隨著年紀的增長,小內褲,小襪子,衣服、褲子等等,女兒完全可以自己的事情自己做,自己照顧好自己了。爸爸成功了!在整個過程中,錢教授培養(yǎng)的是女兒做家務的興趣,注重保護女兒的自我肯定的感覺,尊重女兒的勞動果實,在父親的夸獎中女兒愛勞動的品行逐漸形成,養(yǎng)成了愛做家務的習慣。現(xiàn)在女兒長大了,已經能幫助媽媽料理家務了。錢教授自豪地說:“我不要求她特別能干,但要勤快,不能成為社會的寄生蟲呀!”聽了這個故事,我感動了,被觸動了,這么一個能說會道、才華橫溢的教授,在教育女兒時,沒有口若懸河的講大道理,而是講究滋潤,講究教養(yǎng),微笑著,說著動聽的話語,帶動著孩子,使之不知不覺地養(yǎng)成了良好的做人做事的習慣。一個大教授就這么樸實地、潤物無聲地、竊喜地調教了一個惹人喜愛的女兒。

在育兒方面,錢教授更是出奇招。他曉之以理、動之以情勸誡兒子從小學一年級開始,為班級擦黑板,這一擦就是十四年,現(xiàn)在北京大學讀二年級還在擦。在擦黑板的過程中,兒子學會了愛集體、愛同學,學會了幫助他人,學會了敢于擔當樂于奉獻,學會了把一件小事堅持做好;兒子得到了老師們的喜愛,得到了同學們的贊揚,得到了學校領導的認可。本來就優(yōu)秀的兒子,從小學到初中到高中,年年被評為市三好學生。更為離奇的是,在選擇是否保送還是憑本事參加高考時,他與兒子達成的共識是參加高考;在是否要北京市三好學生的20分加分時,父子倆同樣持否定態(tài)度,選擇的是在公平的情況下和同學們一起努力。我想這是需要多么大的胸懷和悲天憫人的情懷呀!沒有大道理的指引,有的是一點一點慢慢滲透的滋養(yǎng)態(tài)度,讓兒子成為了一位品學兼優(yōu)的小男子漢。在錢教授講課快要結束的時候,他不無自豪地說,等會他就去外地出差,而明后兩天的雙休日里,他的兒子必定會回家接上媽媽去大自然賞景,并做飯給媽媽吃,陪伴媽媽。是呀,這就是滋養(yǎng)的力量。

二、給孩子以智愛而不溺愛。

什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關心,尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心,只關照孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?首先,要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存,這是做父母首要的責任。曾有人對2012年60多位高考狀元進行了調查,在調查時給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關心你什么?!睆拿恳粋€人那兒都得到一個相同的答案,但這個答案不是“學習”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?!彼晕覀儜搶⒂嗽瓌t定位為“先成人、后成才”,為孩子一生奠基。做人教育是成功教育的靈魂。

關心不僅要關照孩子的物質需要,更重要的應該關照孩子精神世界的成長。嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。愛并不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好,實在沒有必要收起來一半。

①、培養(yǎng)孩子的責任意識,應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事,讓他受到懲罰,在家里做家務勞動等等。

②、教會孩子學會關愛,如尊重父母,孝敬老人,說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

③、培養(yǎng)他們的規(guī)則意識,秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質的體現(xiàn),有了規(guī)矩才能受到尊重和歡迎。

④適時地進行理財教育。珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢的辛苦,教會學生珍惜現(xiàn)有的學習、生活環(huán)境,教會學生懂得感恩。

三、教育的核心應是培養(yǎng)健康人格

關于如何培養(yǎng)好孩子,中國青少年研究中心副主任孫云曉對家長們有四句忠告。

沒有哪個孩子從本質上就是要犯罪的,主要原因就是家庭教育的失敗---成長中只有溺愛,沒有嚴格要求,沒有規(guī)則和底線。在此,我特別想忠告家長幾句話。

1、教育的關鍵是培養(yǎng)健康人格

教育的核心應是培養(yǎng)健康人格。判斷一個孩子是否具有健康人格有五個指標:學習、仁愛、負責、自制、尊重。這五個指標是決定孩子健康成長、幸福一生的關鍵。

美國石油大王洛克菲勒給孩子的零花錢非常有限,10歲以下孩子一周零花錢3毛,10歲以上孩子是1美元50美分,并且對于如何花錢有明確的14條協(xié)議,并要求孩子每周向家長報賬,用于儲蓄的不少于20%,用于慈善的方面少于20%,以此培養(yǎng)孩子的自制力。在自制力方面,我們需要培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力,即是當孩子有了需求時,要適度延遲、有條件滿足,讓他學會等待。

2、兒童健康成長需要按性別施教

男孩和女孩發(fā)育有先后,男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚;5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平相當于3歲半女孩水平,因此讓男孩提前入學可以說是災難性的選擇。

男孩在小學甚至初中,學業(yè)暫時落后女孩是可以理解的。暫時落后是一個特點,不是缺點,可怕的是,我們正把這一特點變?yōu)橐粋€真正的缺點。我們看到,小學、中學、大學,女生的成績全面崛起,男孩整體滑坡。

父愛和母愛是不同。父親是外放的,母親是內傾的;父親鼓勵獨立,母親講求依戀;父親強調變化、創(chuàng)新和挑戰(zhàn),母親挑戰(zhàn)穩(wěn)定、一致和安全;父親經常抓大放小,母親習慣對孩子事事關心;父親的方式是動態(tài)的、富有創(chuàng)造性的,母親的方式是靜態(tài)的、穩(wěn)妥的;父親傳遞的是堅強、勇敢等陽剛之氣,母親傳遞的是細膩、呵護、富有同情心等陰柔之風。孩子在5個月時就能感覺到父母的不同。比如,媽媽抱孩子非常緊,而父親抱孩子是松散的,所以父親抱孩子時,孩子興奮、開心。

最好的教育是父母的攜手。母親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子的愛心、感恩心,而父親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子責任感,敢作敢當。從發(fā)展階段來看,嬰幼兒階段以母親為主,小學階段,父母責任各半;而中學階段則是以父親教育為主。

孩子是看著父母的背影長大的。從母親身上學習做女人和母親;從父親身上學會做男人和父親。

四、孩子常見九個問題,家長怎么做才正確

1.孩子正在寫作業(yè)時,您在干什么?

錯誤做法:一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫快點?!薄皠e磨蹭?!薄安粶士措娨暎煤脤W習。”

結果:孩子不高興:“憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公平?!?/p>

正確做法:大人也看書,不打擾孩子,營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果:孩子心態(tài)平和,心思都在學習上。

2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心,該睡覺了,作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做?

錯誤做法:訓斥孩子:“你氣死我了,怎么又沒寫完,我一會兒不看著都不行,快點寫!我看著你?!?/p>

結果:孩子并不著急,依然慢慢悠悠看

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你自己的事,你要對自己的事負責,沒寫完不準寫了,該睡覺了,明天自己去學校跟老師解釋吧?!?適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些后果。)

結果:孩子意識到自己的錯誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點了,不然還得挨批?!?/p>

3.孩子一直看電視,不睡覺也不寫作業(yè),您怎么做?

錯誤做法:怒氣沖天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

結果:孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說你是暴君。

正確做法:平靜對孩子說:“孩子,你該寫作業(yè)了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數,到時間就關電視?!彪p方各退一步。

結果:時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或寫作業(yè)。

4.孩子作業(yè)寫得潦草,您怎么做?

錯誤做法:發(fā)火:“怎么寫得這么亂,你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

結果:孩子茫然,不知所措。

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,你看,這是“規(guī)定”,不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你應該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)。孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”

結果:孩子懂得“規(guī)定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進步,容易?!焙⒆訒ψ约撼錆M信心。

5.孩子考試不及格,您看到成績單后怎么做?

錯誤做法:訓斥孩子:“你看你,考這么點分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果:孩子心情壞到了極點,心里想:“我完了,我這么笨,學不好了,再怎么學也學不好。”

正確做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么,關鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會有進步。”

結果:孩子認真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負爸爸媽媽的期望,我一定行?!?/p>

6.家長會上,老師告孩子狀、您挨老師批評了,回到家中您會怎么做?

錯誤做法:一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵。

結果:孩子沒任何自信,要么學會暴力,要么膽小,一句話不敢說,學會撒謊,不敢和父母說真話。

正確做法:先把孩子的優(yōu)點講講,然后分析不足的原因,鼓勵孩子,相信孩子下次一定會有進步。

結果:孩子會給你驚喜的哦!

7.孩子見人不打招呼、沒禮貌,這時您該怎么做?

錯誤做法:當眾訓斥孩子:“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會,我平時是咋教你的,沒出息。”

結果:孩子的自尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。

正確做法:給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,他平時也挺有禮貌的?!迸e個有禮貌的例子”

結果:孩子知道錯了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊?!?/p>

8.孩子問了個問題,您不會,這時您會怎么做?

錯誤做法:不高興:“別瞎問了,把學習搞好就行了,每天不知道想點啥。”

結果:孩子心里想:“哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問?!睆拇?,遇到難題一概略過,不求甚解。

正確做法:高興地對孩子說:“孩子,你能問這么難的問題,證明你動腦筋了,不錯??墒俏乙膊粫蹅円黄鹧芯垦芯堪?,好嗎?”

結果:孩子心里很高興,以后遇到問題一定鍥而不舍,非研究明白不可。

9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,這時你會怎么做?

錯誤做法:發(fā)火:“你怎么還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果:下次依舊。

正確做法:平靜地說:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會遲到,會挨批,這是你自己的事,你自己處理好?!焙⒆記]及時起床,沒吃早飯,還遲到了。

結果:下次一叫就起床!

五、家長如何檢查孩子的家庭作業(yè)效果好,

小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關,失去有效的檢查,那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。下面一些做法值得借鑒:

1、孩子讀—、二年級時,重點檢查字跡是否寫端正;做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體范圍,如“做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看?!被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子找出來了,就稱贊孩子聰明、能干。

從開學初,我校就把寫字教學當做第一大事進行訓練,配備了專門的書法教師,每天有二十分鐘的練字時間,所以我們家長在家里要糾正孩子的寫字姿勢,給孩子一個舒適的寫作業(yè)的環(huán)境,做到“三個一”:手指離筆尖一寸,胸口離桌子一拳,眼睛離書本一尺,如果家長和老師注意了,第一孩子的字寫好了,第二孩子也不會得近視眼病了,第三孩子的成長也得到保障了,不會像劉羅鍋那樣彎腰駝背了。孩子的自信也有了。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎么搞的,又做錯了,總是改不掉?!薄罢f過多少遍,就是記不住,氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候,家長再怎么說教,他是聽不進去的,也是改不過來的。

建議做法是,首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再按上述方法檢查。

3、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣。有許多朋友向我請教,說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉,只幾道題目也要做好半天,問我怎么辦。

第一種方法:利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量,心里估計一個完成的時間,然后征詢孩子,如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?如果在規(guī)定時間做完,給你貼上一個小星星,當達到5顆小星星的時候,爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到某某某地方去玩?!蓖ǔG闆r下,孩子會樂意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有開小差、不專心做的表現(xiàn),只要不是太過分,就讓他動一動好了,畢竟家里是一個歇息的地方,比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行為,大人可在旁邊提醒一下,如“己經做了15分鐘了,加油!小星星在等著你呢!”這時,孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長注意的是,這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習慣,他在規(guī)定的時間內將作業(yè)寫完就算達到了目的,要給予表揚,至于作業(yè)質量是否滿意,是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊,不能這樣說:“雖然在規(guī)定時間內完成了,但寫得不認真,還做錯了幾題,快去改改!”如果這樣處理問題,不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習慣,而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式:“你在規(guī)定的時間內做完了作業(yè),這很好,爸爸首先給你貼上一個小星星,繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對,你自己再去檢查一下好嗎?”我想,如果這樣對待孩子,那么他一定會高興接受的。做家長的要有耐心,只要孩子每天有一點進步,就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學習好習慣要一步一步的來做,不能性急。

第二種方法:利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如,當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)不專心、拖拉,家長感到必需制止時,可以走到孩子身邊,用手邊撫摸他的頭,邊說:“是不是遇到了難題,做不下去了,要不要媽媽幫你一下?”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,孩子會說沒有難題會做,這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情:“你很聰明,馬上會做完的,媽媽等著你好嗎?”這種方法,實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為,然后使孩子明白:大人在關注他,希望他快一點完成作業(yè)。

我真心希望今天與會的各位家長和老師交流回家后,和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流,讓孩子說出自己的真心話,給孩子提出適合他們發(fā)展的要求,而不是一些嚴厲的批評或失望的話語……孩子的成長只有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福。衷心祝愿各位,做最好的家長,做孩子們的良師益友,和孩子一起成長、分享快樂、幸福!

謝謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇14

尊敬的各位叔叔阿姨,晚上好!

我是劉__,首先感謝所有老師對我孜孜不倦的教誨,這次考試,我終于進入了前三,與第一名韓__相差3.3分,與第二名張__相差0.3分。我總結了一下這段時間的學習心得,希望能給同學們帶來幫助,大家共同進步。

我在六年級起步時,成績大體在中游,此后到七年級上學期,班級排名一直在10到20之間,七年級下學期,終于邁進前10的行列,并一直保持,我的感覺是,學習的過程是漫長的,在學習過程中,逐漸形成自己的學習習慣,取長補短,不斷完善、改進,不要因為一兩次成績不理想而否定自己,針對學習中暴露出的問題,制定出短、中、長期學習目標,并堅持到底,逐漸解決問題,使各門各科都能進步。

在這次考試中,英語、數學、物理是我的強項,我就先說說這三科的學習情況:

首先是英語,期中考試,我的英語聽力和閱讀理解得分比較低,媽媽給我買了《快捷英語聽力及閱讀理解》,每天做完功課,我堅持聽一篇聽力,做一篇閱讀理解,有時候,作業(yè)完成的比較晚,我會在周末補上,這次我的閱讀理解和聽力都是滿分。

日常學習過程中,按照老師的要求,聽五讀十認真完成,楊老師總是說,背誦是學習英語的不二法寶,對于老師要求背誦的課文,一定要背的滾瓜爛熟,做到脫口而出。

數學,上課專心聽講,作業(yè)認真完成,認真改錯,現(xiàn)在功課比較多,平時做作業(yè),遇到難題,一道題如果我考慮30分鐘,解不出來,就要請爸爸幫忙,我爸爸數學成績比較好,到目前我的數學題基本上都能解出來,但是在周末時間,花1個小時,也要自己解,從而開拓了我的解題思路。

物理,陳老師說過,學物理一定要學會改錯,不改錯的同學物理是學不好的,期末考試前,我把物理配套練習冊的錯題全部過了一遍,發(fā)現(xiàn),有些錯過的題目還是會錯,于是我在這些錯題上花了些時間,全部搞懂為止。

另外,從小學開始,爸爸媽媽對我的要求就是,只要學習態(tài)度好,不要對分數有壓力,但是,任何時候,都不要說因為粗心沒考好,粗心就是能力差,學的不扎實的表現(xiàn),媽媽常說的一句話,就是 “如果考題是一加一等于幾,你會錯嗎?”這個觀點,隨著慢慢長大,我越來越認同,在平時作業(yè)考試中,爭取做到“我會我必對”。

在這次期末考試中,我的化學、生物、地理成績都不是很理想,我認真反思了這幾科的問題所在,針對這幾科制定出學習目標,希望能在下學期中取得好成績。這次期末考試我們班的成績,總分差距不大,說明同學們水平都是相當的,所以,我認為,班里的同學,只要努力,時機適宜,都有站在這里的機會。以上就是我這學期的心得感受。

最后,祝老師家長們:工作順利、身體健康!

祝我的同學們:開心快樂、學業(yè)有成!

謝謝大家!

家長會發(fā)言稿四百字篇15

尊敬的各位家長:

大家,下午好!

我是二年八班的數學老師,姓山,非常感謝各位能來參加這次家長會,也感謝各位家長對我們學校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對面的交流,目的只有一個:希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁,共同教育好您的孩子。深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我也是剛剛經歷了這一切,踏上了工作崗位。作為數學教師,我們一直在探索,怎樣使干巴巴的數學課堂變得生動活潑,使平平淡淡的“知識”變成可口一點。和這群孩子快要相處4個月了,也了解了班級孩子的一些狀態(tài),下面我就跟各位經驗豐富的家長交流一下。

一、班級數學情況

7班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高;在課堂上能積極發(fā)言,思維特別活躍,表現(xiàn)欲望比較強;在小組合作交流時熱情高漲,作業(yè)上交比較及時,正確率較高。同時書寫女生的字都比較漂亮,男生的字要加油。班級同學的數學思維很好??傊?,愛學習,愛發(fā)言,愛思考是7班學生的特點。

8班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高;在課堂上能認真聽講,態(tài)度都非常認真,積極發(fā)言,思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時,大部分書寫也很漂亮,正確率較高。態(tài)度很認真。總是,愛學習,愛傾聽,愛問問題是8班學生的特點。

一開學沒多久,我就在課堂上進行口算比賽,主要是讓孩子快速進入學習狀態(tài)。當時,孩子的熱情度都很高,也為第二單元計算做了良好的鋪墊。同時,進行數學小明星評比,主要都是為了讓孩子快去進入學習狀態(tài),效果也比較明顯。第二單元,我比較關注孩子的計算能力,讓孩子每天練習計算題目,提高計算能力。之后再完整學習了口訣之后,我進行口訣比賽,在課堂上書面計時比賽,跟同學挑戰(zhàn),還是有幾個學生上來跟我挑戰(zhàn)了,當然我肯定比他們快。我還聽到有個孩子說叫我爸爸來跟我比,肯定比你快。讓孩子比較主動自覺的去背口訣有動力。短信下發(fā)正確孩子的學號,是為了讓家長及時了解孩子的計算情況,同時和班級其他孩子進行比較,衡量自家孩子的學習狀況。每月底一評比,評了三個方面的獎項,作業(yè)書寫、正確率、課堂舉手,讓孩子關注在學習數學時比較重要的幾方面。平時,課堂表現(xiàn)好的同學進行一定的鼓勵,有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式,激發(fā)孩子學習數學的熱情。

二、本學期數學重點

臨近期末,今天是12月29日,期末考試是1月25日,看似還有一個月,其實很快。元旦放假回來就沒有多少時間了。那么這段時間進入了期末復習,冒昧地給咱們的家長提幾點建議(主要是針對期末復習方面):

本學期數學的重點:計算、口訣、解決問題。

①計算方面:從今天開始每天回去,寫幾道計算題目。計算類型分別是不進位加、進位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計算孩子都會,但是做個題目總是會出現(xiàn)一些問題,又有一段時間沒有練,所以接下來的這段時間,我們讓孩子多練練,找回熟練的感覺。

②口訣方面:孩子的口訣順著被都很熟,像老和尚念經。但是,在這塊練習任然有失分。針對孩子的這個問題,我們平時可以多抽背,還有拐彎背。比如:三九();()五十四;還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個。也就是1到9分別乘這個數。

③解決問題方面:解決問題是小學數學階段的一個難點,特別是低段,班級部分學生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時的作業(yè):我都要求圈一圈數字,和畫一下關鍵的句子。同時,現(xiàn)在開始學生的解決問題都要寫答句。所以家長可能家里會給孩子會一些自主作業(yè)的時候注意寫答句。還有一類題目:買東西夠不夠?這樣的題目要求三步走。第一步:算式。第二步:比較。第三步:回答。最后寫上答句。讀題能力需要孩子一點點練習。

如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級開始,解決問題就一直存在著困難,家長也比較關注這一點,我們可以:

A、讓孩子反復讀題??荚嚨脑嚲矸祷兀议L可能也關注到其實解決問題并不難,但是孩子怎么還是錯了,很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題,往往只看了一遍,就感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示,或者就是看到數字就寫。鼓勵孩子多讀幾遍,有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來問我說不會,我就讓他讀,讀三遍過后,他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關注的地方

B、用例題作輔導。有些題目孩子經過思考實在不會做的題目,我們也不要直接告訴原題的解法,最好的方法是根據原題,編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。

C、只講關鍵點。對于有些數學難題,家長一時也編不好例題,那么,可以就這個原題,分析它的關鍵點在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據大人的提示,去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果這祥輔導孩子,那么他的解題思路永遠打不開。

三、注重實踐

現(xiàn)在,數學學習越來越貼合生活實際。我發(fā)現(xiàn)班級很多學生缺少生活經驗,所以在看時間,買東西花錢計算,理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數學,所以最后,也比較冒昧的跟各位家長提幾點生活數學如何滲透。

比如,本學期:

第一,長度單位,這個單元主要是對米和厘米的認識,初步形成一定的長度觀念。在生活中,可以問孩子睡的床有多長,家里的門多高,你的身高是多少,幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣,這樣讓孩子自己動手操作,鍛煉動手能力。

第二,100以內的加法和減法,這個單元在生活中很多涉及,比如去超市買東西,你可以讓孩子算一算,我發(fā)現(xiàn)有的孩子對生活中的一些數學理解力很差,也是因為平時生活經驗少的緣故。

第三,角的初步認識,在生活中,有很多角可以讓孩子找一找,培養(yǎng)孩子的興趣。

第四,表內乘法,家長可以幫助孩子進行順背,倒背,抽背,拐彎背等等,讓孩子對口訣耳熟能詳,為以后進一步學習乘法除法奠定基礎。

第五,觀察物體,這個單元是離生活最貼近,我們每天都在觀察,讓孩子觀察一個杯子,一個娃娃,都可以,也可以讓他畫一畫。這部分是為了建立孩子的空間觀念,為以后初高中學習立體幾何都有一定的幫助。

第六,統(tǒng)計,生活中我們一直會數一樣物品,我們嘗試著讓我們的孩子數數看,可以讓他們兩個兩個數,都是一種統(tǒng)計的行為。

最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。我是第一年的新老師,所以在工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長是一位了不起的家長!只要我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都是最大的欣慰。

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