幼兒園家長會育兒發(fā)言稿范文精選15篇
父母是孩子最好的教師，父母應當注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。一起來看看幼兒園家長會育兒發(fā)言稿范文精選15篇，歡迎查閱!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇1
光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點點滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福!初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗、一邊結(jié)合自我孩子的特點，摸索著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。
一、教育孩子做一個善良、有愛心、有公德心的人。
父母是孩子的第一任教師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自我的一言一行，并且在具體的時候會告訴孩子應當怎樣做，和孩子在一齊時不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到禮貌禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)則此刻帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會主動扔進垃圾桶;在公園里玩耍時，會大步跑過去扶起跌倒的小朋友;出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會選用恰當?shù)姆Q呼問好;在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲;不管是坐車還是步行，明白“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語，比如在家里做家務時孩子的勞動熱情也很高，雖然有時有點“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干!多謝你!”每當這時，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝!我長大了!”
二、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一齊去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，僅有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃，此刻上了幼兒園，兒子每次飯前總會主動關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認真地說：“教師說了，吃飯時不能夠看電視!”在家里，兒子此刻上了廁所明白自我沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自我穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了教師會獎勵小紅花自從上了幼兒園，兒子學會了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習慣，變得更懂事更聽話了，真心感激幼兒園三位教師們的耐心教育、辛勤付出!
三、多陪伴孩子，與孩子一同成長
在這個電子產(chǎn)品充斥的信息時代，隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài)，在每一個家庭，也奪走了很多孩子應有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時手機各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機的“奴隸”，查看、回復消息忙個不停，每當這時，孩子就會不停地央求我：“媽媽，你把手機關(guān)了，陪我玩會兒吧!”有時還會模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說：“愛孩子，就多陪陪孩子!”聽到孩子的提醒，我也覺得很愧疚，覺得很愧對孩子，所以此刻帶孩子時我一般除了接打電話不再玩手機，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好教師，一齊感知這個奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬個為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對事物的認知與理解本事。
以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一齊健康歡樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一齊健康歡樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇2
我一向覺得孩子應當在簡便的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，經(jīng)過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加團體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應變本事。能及時告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時期，融入團體對她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時我們要嚴格地要求自我。
在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕ǎ覀儠v道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們應當放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自我的觀點和思想。
她的每一點提高都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇3
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自我?guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，并且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應當多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應當用行動來表示的，可是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是應當要常常虛實結(jié)合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習慣，并且吃一口飯要十分久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就僅有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑酱丝桃呀?jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們怎樣行呢我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你必須會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。此刻她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。異常是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應當心平氣和地、耐心地教育她，先經(jīng)過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行比較，讓她明白自我的過錯，最終表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，可是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認識到自我的錯誤，以后必須會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所本事的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友必須有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇4
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼昀昀已經(jīng)上中班了，這一年多的幼兒園生活給昀昀帶來了很大的變化，從剛開始筆都拿不好到此刻能畫出一副副精美的圖畫，這與兩位教師的辛勤教導是密不可分的，首先在那里感激兩位教師。
嘴里除了說了聲:多謝，內(nèi)心還是充滿著感激!
隨著時間的流逝，年齡的增長，寶寶慢慢地長大，也表示著自我一天一天的老了，自寶寶出世那天起，家里老老少少都充滿著笑聲，也結(jié)合著寶寶每一天的哭聲，這樣哭哭笑笑的，日子過得異常的開心，這些日子來，有淚水，有汗水，有辛苦，有歡樂，有憂愁，也有無比的幸福。為了寶寶能有一個良好的環(huán)境中健康成長，能培養(yǎng)出一個良好的生活習慣，作為父母的我們隨著寶寶成長的不一樣年齡而在網(wǎng)絡上或書籍上收集不一樣階段的資料，由剛開始幼兒時期走到此刻進入幼兒園生活，一路來都帶著個問號去學習著如何照料好寶寶，慢慢地也學會如何與寶寶得到更好的溝通，經(jīng)過自我兩年多的實踐，也積累著一些經(jīng)驗，總結(jié)出以下的幾點育兒心得與大家分享：
1.要學會關(guān)心寶寶，注意付出愛心與耐心;
2011年9月1日是我家寶寶踏進幼兒園的第一步，也是寶寶第一次離開父母的身邊進入另一個環(huán)境中生活與接觸一些不一樣的人與物.剛好那個時候因為忙于工作，所以就錯過了這個異常的日子，事實上作為媽媽是很期望能親自手拉著她的嬌嫩的小手一齊踏進幼兒園門口的第一步，讓她開始那里新的生活;所以入園接送特大任務也只能交給寶寶爸爸了，也是因為我們的疏忽與研究不周全，沒有在她入園之前做好充份的準備，帶她多參加一些團體生活，所以我家寶寶進入幼兒園的第一個月由于不適應新環(huán)境足足哭足了一個月，那時每一天早上都聽見她哭鬧著說：“我不要上幼兒園，，，，”，將她送到幼兒園了，她要不站在教室門口就拉著你腳死死的不放，或者倒在地上哭個不停，并因為剛開始在幼兒園睡午覺那段時間也曾試過哭到聲音都沙啞了，每一天送她到幼兒園看到她在里面哭，而自我卻在上班的路上靜靜地流淚，真是可憐天下父母心啊!所以寶寶入園時期真的好重要，入園前必須要與她多說一些幼兒園的好處，要有耐性地去引導她，使她減輕焦慮，入園前絕對不能有消極暗示的話語，幼兒都是極其敏感的，不能在寶寶面前談及入園后可能會發(fā)生諸多不利的情景等等，大人要首先端正態(tài)度，應當相信她，上幼兒園是寶寶走向社會的第一步，盡量
要相信和信任教師;入園后，大人不要每一天直接在對著寶寶過多地問這問那，如：今日在幼兒園有沒有哭啊?早上吃的什么、中午吃的什么?教師教的什么歌、跳的什么舞?打架沒有……有些人喜歡每一天將寶寶在園中的吃喝拉撒睡、穿脫玩病哭問個遍，這其中有一些是消極暗示，是對幼兒園的不信任，對教師的不信任，對寶寶的不信任，這種做法對入園初期的適應是極不利的。作為家長應當多與教師溝通，多觀察，多留意，間接地吸取寶寶在幼兒園的更多的信息，例如與教師間接中了解寶寶在幼兒園的生活一些優(yōu)良與不良的習慣，在家里當從她的身上發(fā)生時也能從中對其進行贊許與批評，抽時間去觀察寶寶每一天完成的作品，以便掌握寶寶一些學習的資料，方便在家里也對其進行復習與教導，留意幼兒園里的一些游戲，以便家長也能夠有意識地在家中和孩子玩"幼兒園"游戲，這樣更容易拉近與寶寶之間的距離.我最記得我唯一引導寶寶最快進入幼兒園生活的方法就是跟她說一本名叫：“媽媽心，媽媽樹”的故事，這本書也是一個朋友當時聽到我總是為寶寶不肯上幼兒園而煩惱，特意給我介紹并幫我買的，從一進幼兒園就說到此刻了，基本上每一天都會在睡前說一遍，即使說到她都熟悉資料了，我還會不斷地反復地講給她聽，書中也是說述一
個小朋友名叫小萍果如何從不愿意上幼兒園到喜歡上幼兒園的故事，所以說故事間接引導，使她進入其中主角也是一種可靠的方法.
2.大人要以身作則，做個好榜樣;
父母是寶寶的第一任教師，在寶寶的身上能看到父母的影子。我們每個人都想把寶寶培養(yǎng)成為最棒的人才，然而前途是光明的，道路是曲折的;首先給寶寶創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，供給良好的學習環(huán)境，這對寶寶的成長都是十分必要的。大人的壞習慣，寶寶好容易看到并且會學會的，就如大人有時突口而出的粗話，她也會無意中說出來令大人大吃一驚或莫名其妙，也有時因大人咳嗽吐口水的舉動，寶寶也會跟著做，寶寶的思維好簡單，她只會模仿，她根本是不明白其中的含義，所以父母之間，鄰里之間要和睦相處。父母之間吵架是不可避免的，盡量不要當著寶寶的面吵架。吵架的時候，彼此之間肯定會說一些傷害對方的話。如果寶寶在跟前，寶寶心里無意識地就會記住爸爸或媽媽很兇的樣貌。很有可能在和小朋友玩的過程中吵架的時候，無意識地說一些臟話。有的父母可能會反過來問孩子：“寶寶，誰給你教的罵人的話?”其實可能他沒有想到有些東西是不用教的，父母的一言一行會直接影響到寶寶。父母自我沒有看書的好習慣，怎樣會要求寶寶主動去看書呢?父母的眼里僅有電視和電腦中的游戲，又如何要求寶寶不能看電視和打游戲呢?有些時候要換位思考，假如我們是寶寶，我們會乖乖的按照父母的話做嗎?久而久之，寶寶會慢慢地構(gòu)成
逆反心理，更不容易短時間內(nèi)就糾正過來。
其次父母想讓寶寶做到的事，就必須以身作則。尊重和孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是做人必備的良好品德。我們對父母要如終如一，不能因為自我的心境不好而說一些氣話，做一些不應當做的事。這樣會給寶寶造成一些錯誤的認識，導致寶寶不把老人放在眼里，失去了對老人的最起碼的尊重。這樣會導致寶寶學會欺軟怕硬，只怕自我的父母，不怕爺爺奶奶。這段時間我發(fā)現(xiàn)寶寶很懂禮貌，當你幫她穿衣服或者穿襪子時，她會說：“多謝你幫我穿衣服，多謝你幫我穿襪子....”!當你夾菜給她時，她也會跟著說：“多謝你夾菜給我...!”之后我才留意到幼兒園那段時期在教：“弟子規(guī)”，當你聽到那些一句句感激的語言，內(nèi)心中也會感受到她也正在學如何感恩，如何尊重別人!所以要讓寶寶養(yǎng)成優(yōu)良傳統(tǒng)的習慣，首先從我做起!
3.認真對待寶寶的提問，耐心回答寶寶的問題。
寶寶自2.5歲開始，發(fā)現(xiàn)她異常喜歡追著問：為什么?，往往遇到任何事物，都喜歡歸根到底地問個究竟，此時，也正是挑戰(zhàn)家長耐心極限的時候。
比如：(當每一天送她去幼兒園的校門時她都會問如下的對話)
寶寶：汽車為什么要停車啊
媽媽：因為前面有警察叔叔!
寶寶：警察叔叔站在那里干什么啊
媽媽：警察叔叔要問你去哪里。
寶寶：為什么警察叔叔要問去哪里啊
媽媽：因為警察叔叔要明白你在幼兒園聽不聽話，有沒有哭。
寶寶：我聽話啊，我上幼兒園不會哭了!
對待寶寶的提問，家長應當給予認真及時的回應，以保護寶寶提問的進取性，并且鼓勵寶寶繼續(xù)提出問題。家長對寶寶的提問在態(tài)度上給予肯定，能夠保護寶寶的好奇心和求知欲望，這對寶寶將來的學習發(fā)展都很有好處。有些父母在自我忙于家務或者感覺很累時，應對寶寶提出的問題，會表現(xiàn)得很不耐煩，敷衍寶寶：“你哪來的那么多為什么啊總是沒完沒了的!這些問題等你長大以后就明白了?！奔议L的心境能夠理解，可是如果你經(jīng)常這樣做的話，寶寶就會因為怕父母責罵而不敢再提出問題了。
作為家長，我們肯定期望寶寶今后能成為勤于思考、知識淵博的人。那么，保護好寶寶的好奇心就尤為重要，一個有好奇心的寶寶，才會構(gòu)成主動探索和勤于思考的好習慣，才能在將來的學習和工作中有鉆研精神。從寶寶很小的時候起，就請家長們要開始做到：認真對待寶寶的提問，耐心回答寶寶的問題。
父母應當多學習科學的育兒方法，對寶寶進行正面教育。異常是幼兒對一切都很感興趣，凡是要探個究竟。在這個“學習”的這程中，很有可能做錯事。父母應當及時糾正寶寶的錯誤，告訴他這樣做會有什么不好的結(jié)果。不要因為寶寶做錯事情而整天象個母夜叉似的在瘋狂地打罵，當寶寶做錯事情時。應當用愛心，耐心對孩子進行說服教育。父母應注重提高自身素質(zhì)，處處以身作則為寶寶做榜樣，注意潛移默化的影響。給寶寶做個好榜樣，寶寶會受益無窮。
最終感激幼兒園給予我這次機會在此分享育兒心得，我們期望能與教師，還有其它家長們一齊分享育兒經(jīng)驗，我們會認真學習其它家長與教師的育兒心得，努力幫忙寶寶健康成長，也感激幼兒園的教師，人生起點的導航之星，燎原孩子的前程!多謝你們!是你們的關(guān)心、愛護，讓孩子能迅速融入幼兒園的團體生活里，并在幼兒園中健康、歡樂的成長!、
祝福各位教師們工作順利、身體健康、萬事如意!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇5
父母是孩子最好的教師，父母應當注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判教師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的本事和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上頭教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙教師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題應當怎樣做，是會像孩子那樣做嗎我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子有自我的本事與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇6
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已經(jīng)過了一大半。這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現(xiàn)在，還沒能見上幾次面呢!
所以，今天我們聚集在這里，實屬不容易!在這里，非常感謝到場參會的各位家長!謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：
一、家校聯(lián)系情況反饋
所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流，;有時會在接園時的短短幾分鐘;有時在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時閑聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進行交流。
我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進行了我們之間的互動每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內(nèi)容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。
看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯，從開學到現(xiàn)在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應的回復，并且在班上所有的小朋友面前，表揚周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧!
結(jié)果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯(lián)系的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的!(這個方面做得較好的家長有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅等這些家長)
二、幼兒出勤情況
開學到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚!需要請假的幼兒家長也按照我們規(guī)定的時間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這里我要跟家長朋友們說一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對我們來講是多么的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!
三、親子朗讀培訓
親子朗讀是什么?可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在!或是說誰誰誰你認真點行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好!
上次園內(nèi)開展“美文誦讀比賽”，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓練好的親子節(jié)目，可以報名申請到六一節(jié)目匯演時展示，為我們增添一份精彩!
四、關(guān)于學位預定通知
我們老生的學位預定已經(jīng)開始1-2個星期了，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調(diào)整。雖然本學期我們的學費有所調(diào)整，但是老生預定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上小學，需要提前去小學就讀小學的學前班，沒有預定本學期的學位!關(guān)于這個問題我想跟家長們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個小學都有個劃片區(qū)，凡是屬于該小學劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區(qū)的小學，如果有為難家長的可撥打電話舉報!當然還有些家長是考慮到經(jīng)濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗，那么對培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學學前班的家長反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉(zhuǎn)園的話，請家長一定要如實告知，我們好及時改進!
本學期老生預定的截止時間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預定截止時間還有多余學位再來預定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長們考慮清楚盡快預定。
再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時溝通，及時改進!為孩子營造一個和諧、開心的學習、生活環(huán)境!再見!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!
家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：
一、介紹班級情況
這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
1.常規(guī)方面
大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經(jīng)歷。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。
2.教學方面
這學期我們科學重點是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點，這學期美術(shù)有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>
二、存在的問題
在經(jīng)過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、本學期工作重點
幼兒銜接問題：
幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運動鍛煉。
下棋，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。
3、多鼓勵孩子。
要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
四、需要家長配合的內(nèi)容與要求
1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們(有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。等大班學期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
五、作業(yè)的布置
有的家長非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以游戲為主的。每周五我們將給每個孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時請家長務必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己的努力，使您的孩子健康快樂地成長。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇8
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
首先，我代表大班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。
先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。
上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數(shù)孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好;什么時候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。
本學期最重要的任務是：
第一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。
第二、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。
數(shù)學方面：物品分類、統(tǒng)計、簡單的10以內(nèi)加減運算、10以內(nèi)的合成和分解。認識鐘表、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習
第三、安全方面，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。
家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。
第四、希望各位家長能配合我們以下工作：
1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關(guān)注，并及時回復。
2、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，例如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒印＜抑v座等等
6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。
7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。
最后，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇9
尊敬的各位家長：
晚上好!在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習以及生活的情況，因為在此次會議前有很多家長因為工作忙沒時間與我們老師交流在家或?qū)W校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議。
自我介紹一下，我姓沈，擔任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個一起負責班上的教學及保育工作，我來到這個班以來因為有你們的支持與配合，孩子們在各個方面都有很大的進步，希望今后我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：
一、培養(yǎng)孩子獨立性
大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。
二、培養(yǎng)孩子的良好行為
(1) 培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2) 培養(yǎng)孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時的保護能力及應變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。
(3) 培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。
(4) 培養(yǎng)孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有兩個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學習。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的45分鐘上課時間靠攏。
每周課程安排：數(shù)學活動2個、語言活動2個、美術(shù)活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個
每天活動安排：8：00——8：30早操
8：30——9：00早餐、餐后自由活動(益智游戲、閱讀、談話等)
9：00——9：30第一個教學活動
9：30——10：00第二個教學活動
10：00——11;00戶外活動(游戲、體育技能訓練等)
11：00——11：20午餐前活動(識字、讀弟子規(guī))
12：00——14：40午休時間
15：30——16：00下午教學活動
16：00——16：30戶外活動(游戲、散步等)
16：30——17：30離園(布置任務、鞏固當天所學知識等)
四、需要家長配合的內(nèi)容與要求
1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。
4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓小孩回幼兒園吃。
5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙復習，鞏固。
五、結(jié)束語
10個孩子10種個性，何況我們班有23個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇10
今天，我們一起學習了王雅潔老師精心設計的《半截蠟燭》的第一課時教學。課堂中，教者以人為本，以讀為主，重在引導，使整個課堂充滿活力，給聽者留下了深刻印象。
一、以讀為主，貫穿始終。
《課標》指出：語文是一門實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的實踐能力。王老師在教學中注重讓學生參與閱讀實踐，引導他們從讀中質(zhì)疑，讀中釋疑，既為學生創(chuàng)造了閱讀實踐的環(huán)境和空間，又很好地發(fā)展了學生的智力，從而調(diào)動學生學習的積極性、主動性，訓練了思維的敏捷性、深刻性。如：上課伊始，教者出示“半截蠟燭”的圖片，引導學生質(zhì)疑。學生的閱讀欲望一下子提高了，教師用一些鼓勵的話引導學生自己讀書。在讀對、讀順、讀好的基礎上，讓學生身臨其境的讀，使其感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵作斗爭時的機智、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。讀出個人感受，讀后有所想，有所為，把自己的感悟、理解逐步變成良好的閱讀行為，為養(yǎng)成良好的閱讀習慣作好準備，整個課堂書聲朗朗，議論紛紛，情意濃濃。
二、以人為本，尊重學生。
學生是學習的主人。課堂是學生學習的場所，學生應暢所欲言，自主互動。在文本、教師、學生相互對話中，讓學生充分地說出他們的所思、所想、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ幔鸢缸屗麄內(nèi)マq，結(jié)論讓他們?nèi)サ?。王老師在教學中，處處體現(xiàn)了她對學生主體地位的尊重。讓學生自由讀文，告訴學生想怎么讀就怎么讀，還學生自主權(quán)。讓學生自己管理自己，讓學生自由選擇感興趣的學習內(nèi)容，自由選擇學習伙伴。如教學中，學生在初步感知課文的基礎上，教者讓學生從文中選擇一個自己最感興趣的人物學習，還可以離開座位和你最信任的小伙伴討論交流。學生情緒很高，討論得很激烈，讓學生在互動中學會合作學習。閱讀是學生個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。課堂中讓學生自由表達，想說什么就說什么，允許學生“仁者見仁，智者見智”。學完課文后，讓學生寫一句自己認為最精彩的話，學生各抒己見。在整個課堂教學中，教者努力營造民主和諧的學習氛圍，讓學生自主學習。
三、轉(zhuǎn)變角色，重在引導。
教師是學生的學習伙伴，是學習活動的引導者、組織者。教師的導，主要體現(xiàn)在激發(fā)興趣，使學生愛學;營造氛圍，使學生投入地學，給足時間，使每個學生扎扎實實地學;適當開展合作學習，使學生在探究中互相啟發(fā)，互動地學，并根據(jù)學情，加以引導、點拔。在《半截蠟燭》的教學中，王老師充分尊重學生，用充分賞識、激勵的話語，激發(fā)學生學習興趣，點燃學生的智慧火花，讓學生享受到學習樂趣，獲得成功喜悅。如“你太了聰明了!”、“你真了不起!”、“你把心沉到課文中讀，一邊讀，一邊寫寫畫畫，真會讀書!”……這一句句發(fā)自內(nèi)心的話語去贊美學生，表揚學生，象春雨一般滋潤學生的心田，激發(fā)了學生學習熱情。
一節(jié)好課的設計，要求教者既要鉆研教材，又要吃透學生，以新《課標》為導向，讓課堂充滿活力，體現(xiàn)人文情懷，促進學生個性發(fā)展，王老師在這一節(jié)課上，精心準備了好長時間，反復推敲、思考、試上，今天終于較好地完成了教學任務，但在有些環(huán)節(jié)上，設計還可以更優(yōu)化。如在指導學生讀“杰克”這一段內(nèi)容時，教者可以引導學生抓住人物動作、神態(tài)、心理等有關(guān)詞句多讀，體會杰克從容、機智，把語言文字訓練落到實處。在學生匯報交流學習心得時，可按學生匯報內(nèi)容先貼出人物畫像，這樣學生的興趣容易集中到這一段內(nèi)容中。
于永正老師曾經(jīng)說過：“語文教學，就是以學生誦讀原文的練習為主線，用多種方式聯(lián)系學生的原有知識和經(jīng)驗，去領悟課文的內(nèi)涵，在今后的語文教學中，我們要進一步落實‘讀’，讀的方式要多，讀的面積要大，讀的要求要逐步提高，使學生在反復誦讀中，讀出形——在頭腦中喚起語言文字中所描繪的形象;讀出情——讀出語言文字所蘊含的情感;讀出神——讀出語言文字所包含寓言、精髓，以及言外之意?！?/p>
由于理論水平和實踐能力有限，以上是我對王老師執(zhí)教的《半截蠟燭》的一點認識，如有不足的地方，懇請大家批評、指正。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇11
各位評委，老師下午好!
今天我說課的內(nèi)容是初中英語教材第二冊下第26單元的102課。這一課是閱讀課文，閱讀課教學是英語教學重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質(zhì)教育中對英語教學的要求。即要求學生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應用語言的能力。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。
對教材的分析和理解:
在即將要講授楓葉第四單元Titanic一課，恰好在統(tǒng)編教材下找到與此匹配的內(nèi)容。通過對教材分析，眾閱覽兩篇課文難易度，綜合知識與語言點，我認為這一課比較適合學生的水平，同時又符合了新課標要求的語言材料要源于教材又要超出教材，為此我選擇這篇課文。此課屬于記敘性閱讀文章，這一題材部分學生感興趣，但缺乏閱讀方面的技巧，因此需擴展相應知識，教授閱讀方面技巧，從而提高閱讀能力。
教學目標:
依據(jù)初中英語新課標對閱讀課的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學生素質(zhì)的要求，我為這一課確立三項目標:即知識目標、能力目標和德育目標。
1. 知識目標:幫助學生掌握三會、四會單詞，如:set, pleasant, iceberg, sink, join and lose; 同時讓學生掌握故事發(fā)生的時間、地點、人物，事件發(fā)生的起因、高潮與結(jié)果。
2. 能力目標:訓練學生掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法，即跳讀、略讀、速讀和現(xiàn)時閱讀等，同時注意開發(fā)學生記憶能力、觀察能力、想象、比較和分析等多種能力。
3. 德育目標:滲透在日常生活中樂于助人、舍己為人的思想品質(zhì)。
教學重點:
因為是一篇閱讀課，所以本課的重點在于培養(yǎng)和發(fā)展學生閱讀能力，在有效時間內(nèi)提高閱讀效率，同時讓學生在最短時間找到故事發(fā)生的背景和事件經(jīng)過、高潮與結(jié)局，抓住主要內(nèi)容。
教學難點:
讓學生學會用動詞過去式準確地表述在過去發(fā)生的事情，同時這也是教學大綱規(guī)定的初二上半學期教學重點。
教學手段:
多媒體輔助教學，有助于把學生引入到身臨其境當中，增強故事真實感，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語教學過程。
學法指導:
教會學生“三先三后”的學習方法，即先預習后學習，先看書后做題，先思考后提問。本課重點在于最后一個方法---先思考后提問。
教學設計過程:
課堂的整體設計我遵循整體教學的思路，運用情景教學法和交際法，分五個主要步驟進行，即:導入, 展示, 鞏固操練, 5分鐘檢測和布置作業(yè)。
第一， 導入(pre-reading):(2’--3’)
一直以來，對于學生來說，最困難問題之一是背了單詞就忘，即使記住單詞，又存在不會應用的現(xiàn)象。形成這種現(xiàn)象的主要原因在于缺少運用語言的環(huán)境與場景。為此，如何讓學生輕松自覺地回憶、掌握和運用單詞呢?于是我想到了多媒體技術(shù)。導入部分我設計了3個與教學內(nèi)容相關(guān)的電影片段，在這邊大家可以看到，通過投影儀上的生動畫面，使學生回憶起當時的情景，并激發(fā)他們用盡可能多的詞匯來描述事件發(fā)生的過程。學生通過迅速聯(lián)想和回憶，會編出若干個短句，如:“There were many people on board. Titanic hit the icebergs. Everyone tried to save their lives.
The man was too bad.等”，從而達到新課標要求下的知識目標一部分。我會用2-3分鐘時間。
第二， 展示(while-reading):(15’)
這一部分既是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，又是提高英語閱讀能力的階段，因此我將分二部分進行。
1. 掃讀 (skimming)：
這一過程是讓學生快速瀏覽全文，抓住文章主要內(nèi)容，同時將為學生獲取某種特定信息而閱讀，只要求學生從材料中找到特定信息，領會主旨，可忽略大部分內(nèi)容。此處我根據(jù)加方校長Maggie編寫的英語教師手冊中故事曲線圖(story graph)來設計的。大家可以看到此處包括背景(即時間、地點與人物)，高潮和結(jié)局。讓學生帶著這些問題去閱讀，認真思考，之后通過提問的方式找出正確答案。從而體現(xiàn)出新課標要求下的對學生進行先思考后提問的學法指導。
2. 細讀 (scanning)：
在領會了主旨，抓住文章大致內(nèi)容之后，就應該要求學生再次對課文進行深入細致
閱讀---細讀。我這樣做的目的是為了指導學生理解文章的細節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學生對篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解，為此設計了幾項具體的操練形式。
首先由四人一組，分組討論，給文章分段并歸納出段落大意，找出topic sentences。這樣以來不僅體現(xiàn)了學生之間合作與探索意識，同時又有助于培養(yǎng)學生分析歸納能力與合作解決問題能力。
然后是解釋explaining:
這一部分主要是對學生在閱讀中遇到的問題進行排疑解難，同時提出文章中的語法點，讓學生學習語言知識。設計步驟：重新回到文章當中，學生自主獨立學習，找到并畫出自己認為難懂、不會的詞、短語與句子，提出問題，讓其他學生幫助解決問題，如若有疑義，老師在進一步講解。這樣做的目的是學生能做的讓他們?nèi)プ?，讓每一個學生都主動投入到課堂活動中來，始終堅持以學生為本，教師起主導作用這一理念。
第三， 鞏固操練(post-reading)(15’)
這一步我分兩步進行：
a) 設置了競賽----得蘋果，分兩組進行，是對動詞過去式的理解和應用，讓一組同學把另一組同學的句子在規(guī)定時間內(nèi)，用過去式的形式正確表達出來，兩組輪流轉(zhuǎn)換。通過這一形式，調(diào)動學生積極性，激勵學生主動思考與分析。從而化難為易，讓學生進行歸納總結(jié)，如若不完整，老師再補充。
b) 設置了采訪內(nèi)容。同樣，當今英語教學過程已不僅是知識傳授，應付考試過程，同時也是滲透思想、文化教育的過程。我采取兩位學生相互采訪的形式，一位是CCTV—9記者，一位是當時獲救的文章主人公Miss Evans, 就其學生之間語言的交流與應用可以進一步了解他們的世界觀與人生觀。
通過這種形式不單讓學生獲取某種知識，更是開闊了視野，激發(fā)學生興趣并擴大了詞匯量。達到了新課改對閱讀課教學的要求------即讓學生自主應用英語進行實踐。
第四， 5分鐘檢測：(5’)
其主要考察不規(guī)則動詞的過去式特殊形式和三個短語的用法，進一步鞏固課上所學內(nèi)容。
第五， 布置作業(yè)：(2’)
這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準備工作，故非常
重要。其一，針對整個閱讀課內(nèi)容，首先讓學生對文章進行縮寫或改寫，來培訓學生組織語言、應用語言的綜合能力。其二，將此篇閱讀文章改寫成一個短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實應用到生活實際中來。最后，預習下一課內(nèi)容。
板書設計：
我努力做到板書的清晰有序，安排合理。在主板書處列出語言點，副板書位置列出三會、四會及擴展詞匯，這樣可以使學生清晰記在心理。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇12
各位家長，你們好!
首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。
2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如:男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、幼小銜接實施方案:
1、學前思想準備:提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構(gòu)建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備:
(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如:自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇13
百花開放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對對白鴨游碧水，
雙雙木槳蕩畫船。
嫦娥羨慕兒童節(jié)，
織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主?
新蕾初綻正童年。
在繁花喧囂的日子里
六月告別春風的季節(jié)
顆顆亮閃閃的
致潔無比的心依依綻開
翠色幕幔徐徐開啟
舞臺上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細訴著
滿樹都是鮮艷的故事
天空湛藍如水
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌?
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳?
“六一”的紅領巾
為什么這樣鮮艷?
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽?
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情?
“六一”的故事
為什么這樣引人?
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標……
我想活在一個永遠也長不大的世界
人們天真，善良，不互相傷害
即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
臥室里，操場上，江河邊
堆積著我們共同的玩具
天空蔚藍，大地潔白
走到哪里都是小風車
小木馬，小花朵
展露出羞怯的笑臉
如今的世界叫人憂郁
厭惡。又無法改變
特別是當時間把我們送入青年
送入中年，送入老年
我們艱辛生活，苦中作樂
每年只有一個晚上
用來短暫地揮霍
每年只有一個晚上
想起遙遠的事物
兀自動容，又黯然失色
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇14
41、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲
42、秋風羽，天氣淡淡的轉(zhuǎn)涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽。看!運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧!英雄們!
43、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!
44、運動員們，相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑
45、理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈、勇于追求夢想的人。加油吧，運動健兒們!
46、真心祝愿機會是什么?是不可錯過的剎那間。吶喊是什么?是為那剎那間的真心祝愿。加油，加油你肯定聽到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發(fā)自內(nèi)心的祝愿
47、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你，
48、你是運動場的心臟，跳動夢想;你是漫長路的精神，激勵輝煌;你們是將上下求索的人!風為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。
49、生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否 重 要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲，
50、 風對我耳語：“運動是我這樣的輕盈歲月!”
雨對我耳語：“運動是我這樣的淋漓盡致!”
雷對我耳語：“運動是我這樣的鏗鏘有力!”
電對我耳語：“運動是我這樣的亮麗透明!”
運動吧!在運動中接受風雨的洗禮，在運動中感受雷電的閃光
幼兒園家長會育兒發(fā)言稿篇15
1.教學內(nèi)容：
學第一冊(必修2)第一章第三節(jié)《化學鍵》包括：①化學鍵，②離子鍵，③共價鍵，④極性鍵和非極性鍵。
2.教材所處的地位：
本節(jié)內(nèi)容是在學習了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素周期表后學習化學鍵知識。本節(jié)內(nèi)容是在原子結(jié)構(gòu)的基礎上對分子結(jié)構(gòu)知識——化學鍵的學習，學習這些知識有利于對物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論有一個較為系統(tǒng)完整的認識。同時對下節(jié)教學——電子式的學習提供基礎，下節(jié)課重點解決的問題就是用電子式表示離子鍵和共價鍵的形成過程，學生首先要知道化學鍵的概念。學習化學鍵知識對于今后學習氮族元素、鎂鋁等章具有重要的指導意義。
3.教材分析：
第一部分是關(guān)于離子鍵的內(nèi)容——復習初中學過的活潑的金屬鈉跟活潑的非金屬單質(zhì)氯氣起反應生成離子化合物氯化鈉的過程。為了調(diào)動學生的積極性，以課堂討論的形式對這段知識進行復習，同時予以拓寬加深，然后在此基礎上提出離子鍵的概念;第二部分是關(guān)于共價鍵的內(nèi)容——跟離子化合物一樣，復習初中學過的氯氣和氫氣起反應形成共價化合物氯化氫的過程基礎上提出共價鍵的概念;第三部分介紹非極性鍵和極性鍵，它是對共價鍵知識的加深，學生學習了共價鍵之后，必然要考慮成鍵原子之間對共用電子對吸引能力的大小以及共用電子對在成鍵原子間的位置，教材回答了學生的疑問，引出了非極性鍵和極性鍵的概念。
4.教學目標的確定：
1)知識目標：理解離子鍵和共價鍵的概念;了解離子鍵和共價鍵的形成條件;了解化學鍵的概念和化學反應的本質(zhì)。
2)能力目標：對立統(tǒng)一論思想：陰、陽離子構(gòu)成了離子化合物中的矛盾的兩個方面。
3)情感目標：通過觀察鈉跟氯氣起反應、氯氣和氫氣的演示實驗，從宏觀上體驗化學鍵的斷裂和形成所引起的化學變化，激發(fā)學生探究化學反應的本質(zhì)的好奇心;通過課件演示離子鍵和共價鍵的形成過程，是學生深入理解化學反應的微觀本質(zhì)——舊鍵的斷裂和新鍵的形成，培養(yǎng)學生對微觀粒子運動的想象力。
教學重點、難點
重點：離子鍵和共價鍵的概念。
難點：化學鍵的概念，化學反應的本質(zhì)。
確立依據(jù)：化學鍵存在于微觀結(jié)構(gòu)中，我們無法進行觀察，只能通過CAI演示，使學生去了解形成過程。這部分內(nèi)容屬于化學基本概念，這在高考試題中也屬于重點，所以很有必要去突破這部分內(nèi)容。
教材處理
內(nèi)容調(diào)整：這節(jié)課先講解化學鍵相關(guān)的知識，把用電子式表示離子鍵和共價鍵的內(nèi)容放到下一課時去學習。
教學內(nèi)容及教學過程：
(一)、引入：請學生回憶鈉和氯氣反應、氫氣和氯氣的反應實驗現(xiàn)象。接著播放上述兩個實驗的錄象，讓學生加深實驗現(xiàn)象。過渡，讓學生思考這兩個反應的微觀實質(zhì)是什么?引出這節(jié)課的教學內(nèi)容。
(二)、新課教學：
(1)、離子鍵：演示NaCl的形成過程引出概念，分析成鍵原因、特點，粒子間的相互作用。再來分析哪些原子之間會明顯以離子鍵結(jié)合?在周期表中處于什么位置?
(2)、共價鍵：通過演示HCl的形成過程引出概念，分析其成鍵原因、特點，粒子間的相互作用。同樣來分析哪些原子之間會明顯以共價鍵結(jié)合?根據(jù)原子吸引電子能力不同共價鍵分為非極性共價鍵和極性共價鍵。
(3)、離子鍵和共價鍵的比較：從概念、成鍵粒子、粒子間作用、形成條件等方面去比較二者。
(4)化學鍵：由演示甲烷各原子間的相互作用，引出化學鍵的概念。強調(diào)：存在與分子內(nèi)或晶體內(nèi)，分子間不存在;必須是相鄰的原子或陰、陽離子間。
化學鍵說課稿 化學說課稿 化學鍵
(5)、化學反應的微觀實質(zhì)：通過對NaCl、HCl形成的討論，得出化學反應的微觀實質(zhì)，及反應條件和反應熱的原因。
課堂小結(jié)：離子鍵、共價鍵、化學鍵的概念，化學反應的本質(zhì)。
布置作業(yè)：課后習題一，鞏固本節(jié)所學內(nèi)容
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