小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿精選集總
學(xué)校教育和家庭教育是促進(jìn)孩子成長的兩條軌道,只有兩者共同發(fā)展,才能形成教育的合力,達(dá)到最佳的育人效果。接下來小編為大家整理了5篇小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加家長會(huì)。我們召開這次家長會(huì)，主要目的是希望家長配合學(xué)校、老師，共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
一、首先介紹一下班級(jí)情況
我班有49個(gè)學(xué)生，31個(gè)男孩，18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中，我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了，整體看來，學(xué)生各方面進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步，我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭得了流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來?？梢姾⒆觽兌加幸活w積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分，其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰被扣了分。因此請(qǐng)家長每天督促孩子帶齊文具、書，本子及家庭作業(yè)，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。
二、接下來我談?wù)労⒆拥恼Z文學(xué)習(xí)情況
這次期中考試情況。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。
從本次期中考試看，同學(xué)們整體上都在進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如，有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，有一部分孩子做作業(yè)時(shí)，許多簡單的字也寫錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做了，但書寫非常潦草，寫的字辨認(rèn)不出，而且寫錯(cuò)了字，做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長花大力氣。如果家長不引起重視，長此下去，孩子就不自信了，學(xué)習(xí)成績會(huì)越來越差，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為孩子的家長，必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開老師和家長的共同努力。為了孩子的將來，我想給家長提5點(diǎn)要求。
1、督促孩子默寫生字
二年級(jí)的識(shí)字量比較大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè)， 會(huì)寫的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多，每天上新課，復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí)，有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫， 那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后， 請(qǐng)家長及時(shí)幫孩子聽寫生字，幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。
2、督促孩子背誦課文
家長一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來，才會(huì)做題目。學(xué)生背誦課文的同時(shí)，也積累了好詞好句。寫作文的時(shí)候才有話可寫;家長跟孩子背誦課文后，請(qǐng)一定如實(shí)簽字，我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.
3、督促孩子完成家庭作業(yè)
請(qǐng)家長每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。 孩子的家庭作業(yè)書寫工整，做對(duì)了就簽名，孩子的家庭作業(yè)書寫潦草，做錯(cuò)了就不要簽名，簽了字也沒有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字， 規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語文學(xué)習(xí)得怎樣，只要看一下他的寫得字就知道了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字，以后就很難改過來了。孩子做作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫得不好時(shí)，我就把字擦掉。要她重寫。因此，我希望家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，學(xué)好語文。
有時(shí)我跟家長開玩笑說，孩子是你的崽，你不管她，誰管。
光靠老師教育是不夠的。總之，家長對(duì)孩子付出多少，孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。
4、幫助孩子提高寫話水平。
二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫作文，我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書的孩子的語言表達(dá)能力明顯比其他孩子好，寫作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫話為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我每周指導(dǎo)孩子寫一篇作文，我要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是寫作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。 因此我每周雙休日布置孩子寫一篇作文，很多孩子在家長的指導(dǎo)下寫的很好。我在班上念他們的作文時(shí)，他們特高興，我把他們寫得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，通過小主持人播出來，孩子們更加喜歡寫作文了。但也有一部分孩子亂寫一通。孩子不會(huì)寫作文，作為孩子的家長，你要教她寫，她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫作文。
5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽講
課堂四十分鐘是最重要的，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我留心觀察過，那些成績不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽講，老是要老師來提醒，那他的成績?cè)趺磿?huì)好呢?家長應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要認(rèn)真聽課, ,不要做小動(dòng)作,更不要講話。
總之，我作為二(3)班的班主任及語文老師，我會(huì)盡心盡責(zé)，和家長一起 教育好孩子。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長：
您們好!每學(xué)期開學(xué)初我們學(xué)校都要舉行家長會(huì)，所以我也不用再做什么自我介紹。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表班上所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今天這次家長會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
第一個(gè)方面，說說“習(xí)慣的養(yǎng)成”。
對(duì)于小學(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說得好：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長應(yīng)該做到：
首先要培養(yǎng)孩子有良好的遵守時(shí)間的習(xí)慣。
我們學(xué)校的作息時(shí)間是：早上7：30到校，中午11：25放學(xué)，下午1:30學(xué)校開大門，4：20放學(xué)。希望家長要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要過早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，因?yàn)橛械募议L很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，會(huì)給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因?yàn)樵S多家長把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長們注意不要過早把你的孩子送到學(xué)校。
其次要培養(yǎng)孩子有良好的行為習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書本、忘帶文具盒，等都是難免的，對(duì)于這種情況，家長不要過分責(zé)怪，要幫助孩子增強(qiáng)自信，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒有布置書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說一說、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救。還要抽出一些時(shí)間聽孩子說一說(今天學(xué)會(huì)了什么，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了那些有趣的事)，以便家、校配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)下期的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、老師講授知識(shí)的次數(shù)也不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要教育孩子上課聽講集中注意力，關(guān)注老師提出的每一項(xiàng)要求。
對(duì)家長教育孩子的一點(diǎn)建議：
1、孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長應(yīng)注重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)?？梢岳蒙顚?shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。
5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭不利于孩子的健康成長。
6、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
7.對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，以前聽一些家長說過，我們家的誰誰誰在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
③讓孩子多讀健康有益的課外書;
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。各位家長，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，作為老師，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿每一位家長身體健康，萬事如意!
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3
各位家長，上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。
可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。
再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。
由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。
于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如__，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如__。
可能這個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：__等同學(xué)。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如__等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。
作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：__等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：__。
這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。
雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。
語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。
所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?
肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!
我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。
結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié) 出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。
老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。
孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話 、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。
開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。
所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長：
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!很高興又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個(gè)，就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望，也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況
今年我們二(二)班一共有53名同學(xué)，28名男生和25名女生。我們班在各方面，比如常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生、用餐等等，或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績，都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。
我們有一批出色的小干部，他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無私地幫助他人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長的配合和支持。
(PPT出示班委名單：小組長名單：)
1、衛(wèi)生打掃
在衛(wèi)生打掃工作中，我們現(xiàn)在開始的是一套承包任務(wù)，這中間肯定就存在有的孩子活比較重，有的孩子活比較輕松的區(qū)別，這里很感激每一位家長的理解。我要表揚(yáng)我們掃地的8位女生，每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)，從不馬虎;也要表揚(yáng)我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位：__也都非常負(fù)責(zé)。班級(jí)環(huán)境人人有責(zé)，如果一個(gè)人搞破壞，那么其余48人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。
2、文明用餐
在用餐方面，現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話，在規(guī)定的時(shí)間里能夠吃飽，不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎(jiǎng)一下姚老師，她每天都給光盤的孩子拍照片，然后發(fā)到群里，真的很有耐心。姚老師一拍照，很多孩子也就吃得特別來勁，每天也會(huì)比賽能不能光盤，因?yàn)楣獗P的孩子也能夠多得幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
(PPT出示光盤小明星：)
二、老師們對(duì)家長的感謝。
感謝每一位家長對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
感謝每一位家長對(duì)我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長對(duì)我們工作的付出和配合。
特別感謝郁逍藝家長每日的短信必回。
三、有關(guān)建議：
(一)做孩子生活的幫手
(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。孩子還小，很多事情還是需要父母操心。
(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品，您可以和孩子一起動(dòng)手準(zhǔn)備，讓孩子一起，也是方便孩子知道東西放在哪里。
(3)教孩子做些簡單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對(duì)家務(wù)都是包辦性質(zhì)，但是讓孩子做些簡單的家務(wù)還是很有必要，因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>
(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手
(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過渡階段，所以對(duì)于那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時(shí)候還需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個(gè)一)去做。
特別是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天一回家，第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前，按照要求完成預(yù)習(xí)，第二天上課才能有針對(duì)性的聽講，孩子對(duì)于自己已經(jīng)掌握的知識(shí)就能積極、勇敢的舉手回答問題。每課結(jié)束，回家做好復(fù)習(xí)，不自覺中，學(xué)習(xí)的積極性就提高了，而且，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍。
(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
1、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(3)作業(yè)簽字。
作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級(jí)，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己記作業(yè)，但是因?yàn)榈湍昙?jí)我們目前還沒有書面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請(qǐng)家長要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。
實(shí)行家長簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。
比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
(三)做孩子人生的向?qū)?/p>
(1)以身作則，做孩子的榜樣。
(2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。
(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，防微杜漸。
(4)尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗(yàn)生活。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。
我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。
小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5
感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸站在這里。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說我要說的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對(duì)家長們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉促，講得不好的地方，請(qǐng)多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對(duì)待考試，以及考試后家長應(yīng)對(duì)的心態(tài)。
有人說，檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開始，比較倔強(qiáng)，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。看書也是，只愿意看自己喜歡的書，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場景，我又不會(huì)穿越?！?/p>
今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機(jī)會(huì)，或者很多事情因?yàn)槟銢]有親身經(jīng)歷過，只能人云亦云，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點(diǎn)道理。
今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì)，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣?！皨寢專矣X得三國時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國的收獲不小!”我非常欣喜?！澳钱?dāng)然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的?！薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語的理解很到位，好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過了一會(huì)兒，我實(shí)在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個(gè)改變開心!”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”。“媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩?！薄班?，你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的。”榴蓮?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺得它是香的!”我會(huì)心一笑，“好，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會(huì)有一些小叛逆，有時(shí)候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒改變，因?yàn)楦淖?，孩子面前重新打開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完后，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯(cuò)幾個(gè)，檢驗(yàn)孩子有沒有認(rèn)真看書。
那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……
在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營時(shí)，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí)，就毅然離開曹營，盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng)，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。
最后說說如何面對(duì)考試。
考試前，家長當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽埃梢院秃⒆佣ㄒ粋€(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比如經(jīng)?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當(dāng)然的。
我家孩子成績波動(dòng)比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯(cuò)題抄下來?？偨Y(jié)下來，語文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語解釋就是一個(gè)老大難，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個(gè)成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分，比如看錯(cuò)題，小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼?，她爸說，依她的性格，如果不出低級(jí)錯(cuò)誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進(jìn)步。是呀，對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進(jìn)步一分也不容易，只要有進(jìn)步，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò)，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來，督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會(huì)后，也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候，有時(shí)我半天都聽不懂，這個(gè)時(shí)候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思，只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會(huì)越來越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子，資質(zhì)平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足，并幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子_。
最后，就用《_山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
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