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好的經(jīng)驗和做法

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  教師對學生要用對教學做法,總結出好的經(jīng)驗,促進學生提高學習,傳授好的學習方法,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。下面是學習啦小編整理好的經(jīng)驗和做法的范文,歡迎閱讀!

  好的經(jīng)驗和做法篇一

  在20xx年秋期的教學工作中,我個人的努力與否可能只能大家評價,但從成績上看是不成功的,主要是以下幾個方面:

  1.上期資料多,備課不全面.

  上期是新課改的第三輪,要求多媒體教學,為了備好一堂課的PPT,花太多時間和精力在幻燈片上,并且平時的周練和考試練習多,大部分試卷和復習資料都是我在完善和整理,所以在備課環(huán)節(jié)中,對于“備學生”做得不是很充分。

  2.對學生在課堂上的關注程度不夠.

  在課堂上個人太注重自己的教學內(nèi)容的完成,導致有時對學生在課堂中學習情況的疏忽,部分學生在課堂上的練習可能不到位,其中特別是任務為0.1的臨線生對每次練習和考試可能落實的情況就不是很好。

  3.課堂上太注重形式。

  我校進行的第三輪新課改,為了落實好學校的課改精神,課堂可能太在乎形式,教學任務只能粗略完成,特別是評講試卷和練習,讓學生自主學習和自主點評,就要花很多時間才能完成一張試卷的評講。導致跟不上年級的教學的進度,后期為了趕上老教師的進度,則又沒完全把每個知識點落實到很到位,出現(xiàn)了學生作業(yè)完不成等一些情況。

  4.課堂外與數(shù)學臨線生的交流不多。

  個人在平時與學生交流得不是很多,讓部分學生產(chǎn)生了對本人甚至數(shù)學的疏遠;也可能有時對存在問題的學生沒即時進行幫助和指導,導致這些學生留下的問題一直沒得到解決,或錯過了解決的最佳時期。

  20xx年春期教學工作的整改措施

  多花時間在辦公室。每天(包括晚上)都在辦公室坐班,不管教學有多少資料要整理,不管工作多么繁雜,全力應對所有事情,但重心放在教學工作中,備課做到全面,上課做吸引全體學生參與,作業(yè)做到全批全改,考試做認真總結和分析。

  多聽老教師的課,我將根據(jù)自己的課表排出可以聽課的時間表,盡量做到每堂課先聽后講,再根據(jù)自己的情況分析學生,分析教材,根據(jù)本班整體的實際情況備課、上課、布置作業(yè)。

  課堂外,盡量做到每天至少找一個學生談話,關心班上的每一個學生,特別是任務為0.1的臨線生,因為7班和5班兩個班中,這樣的學生很多,抓住了這批學生的成績提升,當然完成教學任務還是有希望的。

  對偏科的入圍學生進行即時引導,加強學好數(shù)學的觀念。如果時間充足的情況下(比如周日),為這些同學進行一些指導,彌補知識上的不足,當然也是起到一種督促作用。

  在每次考試和練習后,認真分析本班的成績,關注臨線生的入圍情況,并且即時與成績下降的學生進行交流,讓學生不放棄數(shù)學,重新樹立起學習數(shù)學的信心。

  在這學期可能還會出現(xiàn)差錯,但我相信事在人為,我會盡全力去克服,并更勤奮,更刻苦,更認真地做好這學期每一天的工作,不辜負您的期望!

  好的經(jīng)驗和做法篇二

  9月6日教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查,檢查總體情況如下:

  一、好的方面:

  1、學生分析:絕大部分老師學生分析詳細具體,如學生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體,老師們對學生都有很詳細的了解。

  2、 教材分析:老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析,做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握,個別老師的教材分析更是深入透徹,完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。

  3、教學要求:絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析,教學要求的填寫深入詳細,使之對整本教材的要求有深入的了解,個別教師的教學要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。

  4、教學進度:全體教師的教學進度都在年級組長的協(xié)同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調(diào),科學性系統(tǒng)性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。 5 、教學措施:全校教師都根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體,可操作性強。如xx等等老師。

  二、不足的方面:

  1、學生分析:一部分老師可能是新接手班級,對班級學生不是非常了解,特別是新接兩個班級的老師,學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。

  2、教材分析:個別老師的教材分析過于簡單粗糙,完全沒有深鉆教材。

  3、教學要求:個別老師將教學要求和教材分析相混淆,填寫混亂。也有老師填寫極其簡單,完全沒有吃透教材。

  4、教學進度:這部分內(nèi)容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。

  5、教學措施:部分老師教學措施空洞,可操作性差。

  總之,全體老師在教導處的指導下,在深鉆教材的基礎上,科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃,從而使得整個學校的教學有計劃可依。

  好的經(jīng)驗和做法篇三

  一、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

  三、積極認真參加集體備課活動

  在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問克服自己的不足,改進工作。

  四、主要經(jīng)驗和教訓

  1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系:幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

  3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。

  4、考核不是僅停留在成績上:在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

  五、存在問題及改進方法措施

  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:

  1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣

  2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

  4、重視地理知識的應用

  5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

  總之,學校給我提供施展才華的平臺,給了我自信,給了我榮譽,我會全力以赴,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中。


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