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校長德育工作會議講話

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校長德育工作會議講話

  習(xí)說:我們的人民熱愛生活,期待有更好的教育。這句話讓我們更明確學(xué)校教育發(fā)展的方向,那就是創(chuàng)辦人民期盼的更好的教育。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長德育工作會議講話,僅供參考。

  校長德育工作會議講話(一):

  各位領(lǐng)導(dǎo),下午好!今天我代表學(xué)校就本校的德育工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行匯報,如有不到或不當(dāng)之處敬請批評,指正。我匯報的題目是:“精細(xì)與長效并駕,力抓德育常規(guī)管理;科學(xué)與創(chuàng)新齊驅(qū),夯實(shí)思想教育基礎(chǔ)”。我校始終堅持把德育工作放在首位,重視學(xué)生思想道德建設(shè),把我校創(chuàng)始人談XX先生的“愛滿人間,德行天下”作為學(xué)校辦學(xué)思想,引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,全面貫徹黨的教育方針,結(jié)合新課改,制定了德育工作各方面的計劃和措施,強(qiáng)化落實(shí),切實(shí)抓出成效。

 ?、逯酃芾砑?xì)節(jié),規(guī)范德育常規(guī),夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

  1.抓實(shí)德育常規(guī),實(shí)行四級管理。

  我們重視抓實(shí)“四、五、六”德育常規(guī)(即每月四項(xiàng)工作:月思想教育中心、月德育工作例會、月板報和櫥窗宣傳、月常規(guī)檢查評比;每周五項(xiàng)工作:周一升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、《德育工作簡報》、周四班隊活動、周五衛(wèi)生工作評比;每天的六項(xiàng)工作:晨檢、周會、路隊紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操)。

  堅持實(shí)行四級管理機(jī)制,政教處對照學(xué)校《班級管理考評細(xì)則》(修訂稿)做好教育常規(guī)的督查、記載工作。

  一級管理:班主任(中隊輔導(dǎo)員)管理班級。各班班主任、中隊輔導(dǎo)員認(rèn)真履行班主任(輔導(dǎo)員)職責(zé),按照國家的教育方針和學(xué)校的具體要求對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育工作。

  二級管理:年級組長、大隊輔導(dǎo)員管理年級組。各年級組長、大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日兒干的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。依據(jù)分列的項(xiàng)目,每天認(rèn)真檢查各班的常規(guī)工作,做到每天有檢查、每周有公布、每月有考評。

  三級管理:政教處按照學(xué)校分工,履行各自的職責(zé),每天有專人檢查全校的常規(guī)管理工作。月底,結(jié)合各大隊評比結(jié)果、部門檢查結(jié)果對班主任(輔導(dǎo)員)教育及管理工作進(jìn)行綜合考評。

  四級管理:校長室。校長室統(tǒng)一指導(dǎo)全校的學(xué)生思想教育、常規(guī)教育管理工作,監(jiān)控、審定考評結(jié)果。

  為落實(shí)細(xì)節(jié)工作,自2005年9月以來,我們每個月編撰一期校本課程——XX實(shí)小《德育通訊》,并對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),目前已刊出70期。每周編輯一期XX實(shí)小《德育工作簡報》,目前已刊出近300期。

  2.突出全員育人,抓好隊伍建設(shè)

 ?、偶訌?qiáng)德育管理隊伍建設(shè),提高德育管理水平。

  我們重視加強(qiáng)德育管理隊伍建設(shè),明確工作職責(zé)、提高工作能力,確保管理到位、評比到位、服務(wù)到位。每學(xué)期期中和期末我們對德育管理人員的工作都進(jìn)行民意測評,以進(jìn)一步優(yōu)化管理機(jī)制,提高管理效能。

 ?、萍訌?qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè),提高思想教育技藝。

  第一,做好班主任崗位校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織好每月一次的德育培訓(xùn)工作,編發(fā)內(nèi)刊《XX實(shí)小德育通訊》。我校的德育培訓(xùn)內(nèi)容通常有:公布上個月班主任教育管理考評結(jié)果,解讀本月學(xué)生思想教育中心,班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn),心理健康教育培訓(xùn),法制安全培訓(xùn),有時還邀請校內(nèi)專家和優(yōu)秀班主任針對班級管理和學(xué)生思想教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹與沙龍式研討。

  第二,實(shí)施班主任(輔導(dǎo)員)工作“牽手工程”。我們將新進(jìn)實(shí)小或新任班主任工作的班主任,作為培養(yǎng)對象,由學(xué)校指定一名校內(nèi)德育專家或優(yōu)秀班主任為師傅,通過開展傳、幫、帶活動,解決集團(tuán)內(nèi)人員流動頻繁和班主任工作水平層次參差不齊的問題。每學(xué)年為一個周期,目前即將實(shí)施第六期。活動中我們陸續(xù)開展了新任班主任崗前培訓(xùn)、“教室布置”觀摩、周會觀摩、主題班隊會觀摩、師徒班級捆綁式考評等“牽手工程”系列活動。學(xué)年末,我們將根據(jù)監(jiān)測的結(jié)果,決定滿師人選,并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  第三,創(chuàng)設(shè)“楠木書院•青年教師(班主任)讀書社”,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。為進(jìn)一步提高青年教師(班主任)人文素養(yǎng),提升教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,營造濃郁的校園書香文化,我們于2012年成立了楠木書院•青年教師(班主任)讀書社。借此端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能,使每位青年教師(班主任)成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師,做終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。

 ?、羌訌?qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),樹立自我管理意識。

  一是每月舉行一次以上的校級學(xué)生干部培訓(xùn)活動和分班召開一次以上的班級干部會議。

  二是讓學(xué)生干部和大部分少先隊員參與班級、年級、學(xué)校三級管理和考核的部分環(huán)節(jié),盡力增加參與管理的面。除了班級里的班組、中小隊、路隊外,每個年級成立了年級大隊,由年級干部管理、檢查、評比。學(xué)校則成立了少先隊總部,下設(shè)紅領(lǐng)巾禮儀示范崗、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明路隊監(jiān)督崗、小交警中隊、校門口晨檢午檢崗等多個崗位。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理。

 ?、孀ズ孟盗薪逃?,豐富德育內(nèi)涵

  1.開展主題教育,貫穿德育主線。

  近年來,我校始終堅持以“愛的傳承”為教育主線,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行系列教育,切實(shí)開展各項(xiàng)教育活動。保證學(xué)生思想教育工作月有中心,周有安排,日有重點(diǎn),循序漸進(jìn),形成系列。

  我們利用每學(xué)年度的九月份和二、三月份的“行為規(guī)范、禮儀常規(guī)訓(xùn)練月”活動,抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容,利用晨會、班隊活動,采用“學(xué)、背、講、用、行、評”等手段,嚴(yán)格訓(xùn)練、檢查,強(qiáng)行入軌、快速提升,逐步將《規(guī)范》和《守則》的要求內(nèi)化為學(xué)生的自身素質(zhì)(我們每學(xué)期都舉行《守則》《規(guī)范》背默競賽,評選出一、二等獎和組織獎若干)。在期中考試前后,根據(jù)月考評結(jié)果分別評選出 “文明禮儀示范班”和“文明禮儀好少年”若干。這一做法曾得到區(qū)教育局德育科王科長充分認(rèn)可,并于2014年秋在全區(qū)推廣。“六•一”期間,少先隊部還開展“學(xué)習(xí)雷鋒,做美德少年”系列活動?;顒又型ㄟ^競選演講、特長才藝展示、手抄報展示、學(xué)生集中投票等形式,從“百名文明禮儀好少年”中層層篩選,最后評選出校級“十佳、十優(yōu)少年”和“美德少年”若干,并組織“千名小志愿者說唱美德少年”。我校的魏典同學(xué)曾獲得“淮安市第二屆美德少年”榮譽(yù)稱號。

  深化以愛國主義為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)教育。四月份,我們組織學(xué)生瞻仰周恩來紀(jì)念館,并以此為突破口,開展“緬懷先烈,繼承傳統(tǒng)”的教育。另外,在春節(jié)、端午節(jié) 、中秋節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中,組織開展學(xué)生廣泛參與“我的節(jié)日”主題活動。十月份,我們開展“祖國在我心中”系列教育活動,舉行“金秋頌祖國”歌詠比賽、詩歌朗誦比賽。

  2.強(qiáng)化安全教育,奠基幸福人生。

  每年三月份,我們積極開展“法制宣傳月”活動,六、九月份的最后一周,我們還開展“法制宣傳周”活動?;顒又形覀兺ㄟ^承諾簽名,法制教育專題講座,開展征文、觀看法制教育宣傳片、防震演習(xí)等活動,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)意識。我校平安校園創(chuàng)建工作和創(chuàng)建資料的制作多次受到區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

  3.開發(fā)特色活動,創(chuàng)設(shè)德育品牌。

  學(xué)校少先隊總部積極開展了校級“明星隊員”、“每周一星”和“星級班級”評比活動,并做好 “關(guān)天培中隊”、“周恩來班”等特色班級(中隊)的創(chuàng)建和命名工作。秉持我校創(chuàng)始人談XX先生的“愛滿人間,德行天下”的教育理念,開展一系列以“愛的傳承”為主題的教育實(shí)踐活動。如:開展 “學(xué),當(dāng)雷鋒校園禮儀風(fēng)采大賽”、“珍愛生命——杜絕三無食品簽名承諾”、“致吉子俊書記叔叔的一封信——關(guān)注關(guān)天培祠的發(fā)展”、“小交警指揮大交通”、“班級是我家,我愛我家——班訓(xùn)征集大賽”、“學(xué)雷鋒——志愿者走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)敬老院”無償服務(wù)等特色活動。開展的“家務(wù)勞動及自我服務(wù)”體驗(yàn)活動中的親情檔案與親情回報六個一活動,“跳蚤小市場,愛心大世界”——紅領(lǐng)巾義賣活動曾被作為“恩信”教育的亮點(diǎn),在國家、省、市、區(qū)各級平面媒體、有聲媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體上宣傳。其中,“跳蚤小市場,愛心大世界——紅領(lǐng)巾義賣活動”受到中央、省、市多家媒體的熱捧,并獲得省“做一個有道德的人”未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新品牌獎項(xiàng)。我們力求通過豐富多彩的教育實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)愛心精神,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  我校的團(tuán)支部積極開展豐富多彩的少年團(tuán)校活動,通過隊員公推公選,少年團(tuán)校培訓(xùn)教育,組織考察談話等多種形式和載體,推優(yōu)入團(tuán),開創(chuàng)了在小學(xué)推優(yōu)入團(tuán)全國之先河。支部還不斷組織我校青年黨、團(tuán)員教師志愿者深入開展我校品牌活動之一——“知心話吧”聊天活動。現(xiàn)在的“知心話吧”聊天活動在主題和形式上不斷地創(chuàng)新——邀請家長和學(xué)生、老師同坐一室,面對面互動、聊天,加強(qiáng)了家長、學(xué)生和老師之間的溝通。(“知心話吧”聊天室特色活動,2014年經(jīng)區(qū)教育局推廣,已在全區(qū)推行。該項(xiàng)品牌活動曾榮獲“XX省未成年人心理健康活動品牌”三等獎,榮獲XX區(qū)創(chuàng)新品牌。)校團(tuán)支部還利用網(wǎng)絡(luò)平臺,創(chuàng)辦了校班主任聊天QQ群和“知心話吧”學(xué)生聊天QQ群,運(yùn)用先進(jìn)的科技努力提高我們的管理水平,不斷改進(jìn)我們的管理方法。

  我校科技組站在對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度,科學(xué)安排、重視普及、注重質(zhì)量、適時開展科技小發(fā)明、科技征文、科技繪畫、科技競賽等相關(guān)活動。利用好每學(xué)年度十二月份和六月份科技月的契機(jī),邀請我校校外科普實(shí)踐基地——氣象局、地震局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校舉行科技講座,組織紅領(lǐng)巾氣象站小小氣象員到區(qū)氣象局開展科技實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

  我校是市藝術(shù)教育特色學(xué)校,每年圍繞藝術(shù)節(jié),開展為期一學(xué)年的藝術(shù)教育活動,五月份集中開展藝術(shù)活動,“六•一”舉行藝術(shù)節(jié)大型文藝匯演。

 ?、缂倚B?lián)手,共建德育網(wǎng)絡(luò)

  我校結(jié)合自身特點(diǎn),每學(xué)年度分批開展一到兩個年級的“家長開放日”活動和分年級舉行家長學(xué)校授課活動(即家長會),印發(fā)《德育通訊(家長專輯)》,指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的育人觀,營造科學(xué)、和諧的家庭教育氛圍。

 ?、栝_展德育科研,提升德育檔次

  九五期間,我校開展了省級德育課題“小學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究”(已結(jié)題);十五期間,開展了省級德育課題“走近恩來,體驗(yàn)偉人”的研究(已結(jié)題),市級課題“青少年心理研究”(已結(jié)題),教育部“十五”重點(diǎn)課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育”的實(shí)驗(yàn)與研究(已結(jié)題);因“知心話吧”而申報的省級課題“小學(xué)生心理健康教育的問題研究”已結(jié)題,中央電教館十一五重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)條件下,家?;訕?gòu)筑和諧德育環(huán)境應(yīng)用研究”也順利結(jié)題。2011年年底我們申報了中國科學(xué)院心理研究所知識與能力同步發(fā)展研究中心全國“十二五”規(guī)劃課題“青年班主任專業(yè)化發(fā)展的有效途徑的研究”已通過審批,現(xiàn)處于研究階段,準(zhǔn)備年底進(jìn)行結(jié)題。

 ?、榧哟笮麄髁Χ?,塑造品牌效應(yīng)

  每學(xué)期,我們德育處都明確提出:平均每周在教育主流媒體進(jìn)行1次宣傳。我們的宣傳已見《中國教育報》、《德育報》、《班主任》、《輔導(dǎo)員》、《大眾心理學(xué)》、《小學(xué)德育》、《揚(yáng)子晚報》、《XX科技報》、《XX法制報》等國家級、省級報刊;已涉搜狐網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國XX網(wǎng)、XX教育網(wǎng)、XX基礎(chǔ)教育網(wǎng)等;已受到過XX電視臺、XX人民廣播電臺、XX教育電視臺、淮安電視臺等的關(guān)注。

  經(jīng)過大家不懈地努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助和支持,我校的德育工作可以說是碩果累累。近些年,學(xué)校先后被評為或表彰為全國小公民道德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、 全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動先進(jìn)單位、 全國紅旗大隊、全國少先隊工作先進(jìn)集體、全國平安和諧校園、全國心理輔導(dǎo)特色學(xué)校、全國德育科研先進(jìn)集體、XX省科技教育特色學(xué)校、XX省首批和諧校園、XX省陶行知教育思想研究先進(jìn)單位等教育類殊榮。

  應(yīng)該說,由于種種原因,我校的德育工作還有很多的不足、存在很多的問題,需要進(jìn)一步打磨和提高。在此,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,懇請各位提出寶貴的建設(shè)性的意見或建議。我的匯報到此結(jié)束,謝謝各位!

  校長德育工作會議講話(二):

  一、目前我學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

  (一)重視德育工作,德育工作職責(zé)明確。長期以來,縣委、政府加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),教育局適時調(diào)整充實(shí)縣德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專題研究德育工作,教育管理體制改革時成立了學(xué)校德育處,各學(xué)校制定了一些相應(yīng)的德育工作制度。全縣學(xué)校德育工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)落實(shí),職責(zé)明確,措施具體,使德育工作有人管,有人抓,有章循。

  (二)重視德育工作隊伍建設(shè)。各學(xué)校組建了以德育處專職政工干部為骨干,以班主任、政治(思品)課教師、團(tuán)隊干部為主力,全體教職工密切協(xié)作,校內(nèi)外結(jié)合、專兼職結(jié)合的德育工作隊伍。

  (三)豐富德育載體,多渠道多形式開展德育工作。一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真抓好《呼和浩特市中小學(xué)、幼兒園德育工作常規(guī)》和《呼和浩特市中小學(xué)、幼兒園不同年級段學(xué)生德育工作實(shí)施要點(diǎn)》的貫徹落實(shí);二是堅持課堂教學(xué)的主渠道作用,把德育滲透于各科教學(xué)之中;三是以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修改)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修改)》重點(diǎn)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;四是堅持正面教育為主,以創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級、文明宿舍、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班(隊)干部等為載體,充分發(fā)揮榜樣示范作用,五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí),全縣小學(xué)開展了“爭做合格小公民”演講征文活動,倡導(dǎo)爭做“小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小伙伴、小主人”等德育實(shí)踐活動;開展了多種形式的誠信教育活動,提高青少年思想道德水準(zhǔn),積極開展“誠信雙柏,從我做起”征文及實(shí)踐活動,努力營造“人人講誠信,處處講誠信”校園氛圍;為培育弘揚(yáng)民族精神,積極開展延安精神宣講活動;為宣傳黨的十六大精神,全縣各中學(xué)以“繪制宏偉藍(lán)圖,做好全面準(zhǔn)備”為主題,開展了各項(xiàng)活動。同時,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,注重課內(nèi)課外、校內(nèi)校外結(jié)合,充分利用各種節(jié)日、紀(jì)念日等時機(jī),組織了多種形式的德育活動,適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,先進(jìn)禁毒、防艾、防邪、拒黃、環(huán)保等教育;五是以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),繼續(xù)深入開展“三全”“三愛”“三讓”教育活動。

  總的來說,我縣的學(xué)校德育工作,各學(xué)校結(jié)合各自的實(shí)際,都不同程度的做了大量的工作,取得了一定的成績,但是,隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作思維模式和工作方法已經(jīng)越來越不適應(yīng)新形勢的要求。在具體工作中存在著許多需要切實(shí)加于解決的突出問題,目前,我們的學(xué)校德育工作還存在以下問題:

  一是“德育首位”沒有得到真正落實(shí)。德育工作“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在,“核心”與“中心”的關(guān)系處理得不好。

  二是師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好,教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來,甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負(fù)面作用。

  三是關(guān)愛學(xué)生方面做得不夠。以學(xué)生為本,關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生做朋友,在人各上平等相處;把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)等。在具體工作中,在持之以恒上做得還不夠。

  四是學(xué)校德育工作針對性不夠強(qiáng)。在制定德育工作計劃和措施時不遵循教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,不分高低年級、不分學(xué)生的個體差異,內(nèi)容和目標(biāo)一味求大求全,不講層次,抓大放小,脫離學(xué)生實(shí)際。

  五是德育工作還缺乏實(shí)效性。在實(shí)施德育過程中重“教”不重“育”,重理論輕實(shí)踐,知行脫節(jié),枯燥說教,方法單一,德育效果不夠理想。

  六是德育合力不強(qiáng)。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠,相互配合不緊密,難于形成德育工作合力。特別是家庭教育工作滯后,家長學(xué)校沒有真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,有關(guān)組織和學(xué)校沒有承擔(dān)起培訓(xùn)家長,向家長宣傳家庭教育知識,提高家長科學(xué)教育子女的能力的責(zé)任,大多數(shù)家長普遍缺乏科學(xué)的家教知識。

  七是學(xué)校德育工作的責(zé)任沒有得到全面落實(shí)。學(xué)校內(nèi)部的德育力量沒有得到有效整合、全面輻射,沒有把德育滲透到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。人人育人、時時育人、處處育人的局面沒有完全形成。

  八是重制度,輕落實(shí)。有的學(xué)校雖制定有好的德育工作制度和措施,但卻忽視過程的監(jiān)督、檢查與評價,制度成了擺設(shè),流于形式,沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

  九是經(jīng)費(fèi)投入不足。德育經(jīng)費(fèi)的投入沒有體現(xiàn)“首位”地位,“德育基地”、“德育室”、“德育角”等硬件基礎(chǔ)建設(shè)有待加強(qiáng);開展豐富多彩的德育活動經(jīng)費(fèi)不足。

  二、務(wù)必高度重視學(xué)校德育工作

  中小學(xué)德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。社會主義學(xué)校的德育,對于保證人才的培養(yǎng)方向,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的、決定性的作用。做好中小學(xué)德育工作,關(guān)系著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,關(guān)系著黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行,關(guān)系著黨和國家前途和命運(yùn)。中小學(xué)德育工作者,肩負(fù)著光榮而又神圣的使命,任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。

  學(xué)校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨和國家的教育方針,在繼承和發(fā)揚(yáng)德育優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新情況,賦予德育具有時代特點(diǎn)的新內(nèi)容、新方法。從基礎(chǔ)教育實(shí)際出發(fā),從中小學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律,分層次地確定德育工作目標(biāo)和內(nèi)容,對中小學(xué)生進(jìn)行基本思想政治觀點(diǎn)、基本道德、基礎(chǔ)文明行為教育、良好個性心理品質(zhì)和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)德育方法,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,造就和培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  做什么工作,都有必須明確目標(biāo)和任務(wù),即工作的主旋律。中小學(xué)德育工作的目標(biāo)和任務(wù),在克服了“大而空”的問題后,重心下移,更加貼近生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,更加符合時代要求。當(dāng)前,中小學(xué)的德育主要任務(wù)是教育學(xué)生“學(xué)會做人”,工作的主旋律應(yīng)該是:以基本道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的生活常識、社會常識,對學(xué)生進(jìn)行思想道德、紀(jì)律、法制、心理健康等教育,從小學(xué)到初中、高中,循序漸進(jìn)地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育,世界觀、人生觀、價值觀教育,辯證唯物主義、歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義的建設(shè)者和接班人。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)校德育工作的意見

  針對學(xué)校德育工作中存在的上述問題,為保證我縣中小學(xué)在全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,做到:學(xué)校教育,育人為本,德智體美,德育為先。在具體工作中切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性。各學(xué)校要與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變觀念,沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷實(shí)踐,改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作的針對性和實(shí)效性。下步如何進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)德育工作的整體水平,教育局將作具體的安排布署,我這里從大的原則上講幾點(diǎn)意見:

  (一)中小學(xué)德育德育工作必須把教育學(xué)生學(xué)會做人作為重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)會做什么人?學(xué)會做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。中小學(xué)是一個打基礎(chǔ)的階段,是學(xué)生道德、行為、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,中小學(xué)德育要緊緊圍繞學(xué)做人,做基礎(chǔ)這個重點(diǎn)任務(wù),抓好學(xué)生基本道德規(guī)范和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要繼續(xù)克服不切實(shí)際的大而空的教育內(nèi)容和形式主義的教育方法,使其中小學(xué)德育工作更貼近學(xué)生成長的實(shí)際和需要,并扎扎實(shí)實(shí)地取得效果。

  (二)中小學(xué)德育必須重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)知和行的統(tǒng)一,是中小學(xué)德育所要達(dá)到的最高境界。道德認(rèn)知教育固然重要,道德實(shí)踐環(huán)節(jié)更為關(guān)鍵?,F(xiàn)在普遍存在的一個問題是學(xué)生的知與行不統(tǒng)一,學(xué)生認(rèn)知的道德規(guī)范不能變?yōu)樽杂X的行為習(xí)慣。學(xué)校要通過組織學(xué)生參加實(shí)踐活動及對學(xué)生進(jìn)行操行考評等,加強(qiáng)道德實(shí)踐環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。

  (三)中小學(xué)德育必須實(shí)行分類指導(dǎo)。我縣是一個集民族、山區(qū)、為一體的貧困縣,農(nóng)村、山區(qū)、民族學(xué)校的情況千差萬別,學(xué)校情況的多樣性、不平衡性和特殊性,決定了在工作要求上不能一刀切,必須實(shí)行分類指導(dǎo),要幫助不同類型的學(xué)??偨Y(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),樹立不同類型的先進(jìn)典型,帶動同類學(xué)校的工作向前發(fā)展。不同類型學(xué)校之間也要互相學(xué)習(xí)交流,共同發(fā)展。

  (四)中小學(xué)德育必須堅持創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是中小學(xué)德育向前發(fā)展的動力,是時代的要求。中小學(xué)德育無論是內(nèi)容、方法、手段都需要不斷地開拓創(chuàng)新,不能一成不變,停留在一個水平上。中小學(xué)德育在內(nèi)容上融入時代精神,方法上要有時代特征,手段上要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。做中小學(xué)德育工作要有創(chuàng)新意識和措施,不能滿足于已取得的工作經(jīng)驗(yàn)和成績。要注重調(diào)研,特別是對當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題以及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的調(diào)查研究。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,拿出解決問題的新思路、新辦法,這就是創(chuàng)新。有了這樣的創(chuàng)新,中小學(xué)德育工作才會不斷地向前發(fā)展。

  (五)中小學(xué)德育必須倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。德育工作本身就是塑造人的靈魂的工作,需要有高尚的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。在德育工作的環(huán)境、條件還不是很好的情況下更是如此。我們要教育和培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),健全的人格和良好行為習(xí)慣,德育工作者的示范帶頭、言傳身教、人格力量和奉獻(xiàn)精神是德育工作能否取得實(shí)效的關(guān)鍵因素。因此,必須在德育工作者中倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,希望我們每一個的工作者都能從自我做起,在學(xué)生中樹立良好形象,以自己的行為影響帶動學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

  (六)縣教育局要對全縣的學(xué)校德育工作先進(jìn)統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)。一是加大對學(xué)校德育工作的檢查、督察力度,局領(lǐng)導(dǎo)和黨委委員要特別關(guān)注學(xué)校德育工作,要經(jīng)常深入學(xué)校,督促、指導(dǎo)學(xué)校抓好德育工作,要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)典型、總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。通過表彰獎勵引導(dǎo)學(xué)校德育工作的良性發(fā)展,同時,也要對學(xué)校德育工作軟、散、懶的學(xué)校和反面典型先進(jìn)通報、批評。二是要加強(qiáng)對德育骨干隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)工作,培訓(xùn)提高要堅持“送出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合。

  總之教育的改革與發(fā)展,對中小學(xué)德育工作提出了新的更高的要求不,中小學(xué)德育工作本身,也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們要以對未來負(fù)責(zé)的高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神,積極探索科學(xué)的、切合雙柏實(shí)際的、富有成效的中小學(xué)德育工作路子和方法,使我縣的中小學(xué)德育工作不斷邁上新的臺階,為雙柏教育的改革和發(fā)展,為培養(yǎng)新一代社會主義的建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  校長德育工作會議講話(三):

  一、勇于探索,全市中小學(xué)德育工作異彩紛呈

  近幾年,全市中小學(xué)高度重視學(xué)校德育工作,下氣力抓實(shí)德育工作,全市中小學(xué)德育工作取得了豐碩的成果。

  1.打造學(xué)校德育特色。城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主構(gòu)建德育內(nèi)容。一方面,該校依托課程,在《思想品德》、《品德與生活》等課程中自覺更新理念,圍繞兒童的生活經(jīng)驗(yàn)重新組織材料 ,開辟新的學(xué)習(xí)途徑,開發(fā)新的課程資源。另一方面,該校依托少先隊,從2000年起,陸續(xù)開展了八屆少兒藝術(shù)節(jié)和少兒科技節(jié),引領(lǐng)全市十九所學(xué)校共同舉辦了“紅領(lǐng)巾生態(tài)文化節(jié)”活動,宣傳綠色、保護(hù)綠色,增添綠色,形成綠色理念的共識,引起了廣泛的關(guān)注。每次活動都能圍繞兒童生活選擇適合兒童身心特點(diǎn)的內(nèi)容,如舉行演講 比賽、金點(diǎn)子發(fā)布會、小課題研究、小實(shí)踐活動等,生態(tài)文化教育已成為該校德育工作一道亮麗的風(fēng)景線。

  2.重視心理健康教育。高郵中學(xué)十分重視學(xué)生心理健康教育,通過開設(shè)心理健康課、配備心理咨詢室、設(shè)立心理咨詢信箱、建立學(xué)生心理檔案等方法將學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)和班級管理之中,全體教師共同參與學(xué)生心理指導(dǎo) 工作,在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上激勵學(xué)生,從而有效地促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  3.細(xì)化學(xué)校育人目標(biāo)。郭集中、小學(xué)注重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不斷改進(jìn)學(xué)校的德育工作,確立了以年級組為主陣地,分年級段制定德育內(nèi)容,有效實(shí)施德育方案 ,及時反思教育工作,創(chuàng)造性地將德育滲透到各類活動、各科教學(xué)和校園環(huán)境的氛圍之中,對中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行了分步實(shí)施,分段達(dá)成,從摸索出中小學(xué)德育工作的新思路、新方法。第一中學(xué)明確各年級的德育目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高一年級側(cè)重“明理守規(guī)”,逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,規(guī)范行為,樹立起高中學(xué)習(xí)的信心和決心;高二年級側(cè)重“自主塑人”,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和個體差異,關(guān)注學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,健全人格;高三年級側(cè)重“成才感恩”,激勵學(xué)生成為對社會、對人類有用的人才,既要有良心,又要有責(zé)任心,成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。三個年級各有側(cè)重又有機(jī)聯(lián)系,協(xié)同推進(jìn),保證了德育工作的持久性。

  4.強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。贊化學(xué)校在班主任競聘 上崗的基礎(chǔ)上,以“三評制度”為抓手,考核班主任工作成績 。⑴建立月度考核制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)情,制定月度班級考評和班主任工作考評制度,每月公布考評結(jié)果。在月考評的基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)期班主任考評,考評的結(jié)果作為各類先進(jìn)申報的依據(jù)。⑵建立學(xué)生評價制度。該校每學(xué)期都組織學(xué)生對班主任評議,并將學(xué)生評議結(jié)果與班主任的各類評優(yōu)掛鉤。⑶建立淘汰制度。根據(jù)每學(xué)期的班主任考評結(jié)果,對班主任在考核中處于末尾的實(shí)行淘汰制度。

  甸垛中學(xué)為提高班主任團(tuán)隊的管理水平,每月組織一次“班主任沙龍”活動,班主任老師可就班級管理中存在的問題、解決的方法、解決過程中運(yùn)用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面內(nèi)容在活動前寫成文章,在活動中充分交流。通過交流加強(qiáng)了團(tuán)隊合作,提高了班主任的實(shí)際工作能力。臨澤中學(xué)要求班主任每月寫一篇班主任感悟文章,引導(dǎo)班主任將自己的實(shí)踐形成理性認(rèn)識,整體提升班主任的理論素養(yǎng)。

  5.狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。周巷初中多年來一直堅持從細(xì)節(jié)入手,狠抓養(yǎng)成教育。具體做法是:一是立規(guī)矩。要求學(xué)生常說“四句話”:對不起,請原諒,我愛你,謝謝你;做到“四學(xué)會”:學(xué)會吃飯,學(xué)會走路,學(xué)會如廁,學(xué)會睡覺;牢記“四常規(guī)”:見人問好,靠右行走,自覺排隊,決不亂拋;帶上“四件寶”:有信心,講誠信,會交往,肯吃苦,此外,該校還印發(fā)了“周中學(xué)生八榮八恥”和“周中學(xué)生十不準(zhǔn)”,要求學(xué)生用這些要求規(guī)范自己的言行。第一小學(xué)自編“養(yǎng)成教育三字經(jīng)”,將學(xué)生的言行舉止逐一進(jìn)行細(xì)化,收到了很好的效果。

  6.推行全新班級管理模式。武寧初中借鑒魏書生先生的管理辦法,放手讓學(xué)生參與班級管理,創(chuàng)新班級管理的模式。一是激發(fā)熱情,讓學(xué)生想?yún)⑴c;二是創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生有機(jī)會參與;三是加強(qiáng)指導(dǎo) ,讓學(xué)生會參與;四是培養(yǎng)能力,讓學(xué)生創(chuàng)造性參與。通過這種新的運(yùn)行模式,調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,激發(fā)學(xué)生參與班級管理的內(nèi)驅(qū)力,發(fā)揮學(xué)生的管理能力和創(chuàng)造能力,班級管理有聲有色。

  7.創(chuàng)新星級評比辦法。車邏中心小學(xué)推行“星級”評定,為學(xué)生樹立航標(biāo)。1.“星級”班級評比。把班級管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、常規(guī)管理、活動開展”三大項(xiàng),每大項(xiàng)下設(shè)幾個小項(xiàng),三大項(xiàng)滿分各為100分,每周一小評,每月底公布評比結(jié)果。2.“五星”學(xué)生的評比。“五星”包括禮儀之星、環(huán)保之星、守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星和進(jìn)步之星。校級“每月一星”按比例從班“五星”學(xué)生中產(chǎn)生,根據(jù)事跡 材料 ,學(xué)校每月制作精美展牌,在學(xué)校醒目位置展出。“星級”評定為每個班、每個學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生積極向上的美好情感。

  8.構(gòu)建積極向上班級文化。界首中學(xué)致力于班級文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,陶冶學(xué)生高尚的情操,增強(qiáng)班級的凝聚力。該校從四個方面著手構(gòu)建班級文化,一是追求高品位,把班級環(huán)境建設(shè)權(quán)還給學(xué)生;二是講究巧安排,把班級活動的組織權(quán)還給學(xué)生;三是采用新方法,把班級工作的管理權(quán)還給學(xué)生;四是培育好班風(fēng),把班風(fēng)的滋養(yǎng)權(quán)還給學(xué)生。為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余快樂起來,界首中學(xué)還發(fā)動學(xué)生設(shè)計“快樂校園”活動方案,以“春”和“秋”為主題的大型參與和展示活動就是核心內(nèi)容之一。以“春”為主題的活動目的在于讓學(xué)生釋放青春的熱情,唱響青春的旋律。以“秋”為主題的活動目的在于讓學(xué)生分享收獲的喜悅,訴說人生的祈盼。學(xué)生在參與活動中,享受了快樂。車邏初中大力構(gòu)建班級靜態(tài)文化,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。具體做法是:設(shè)置“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼班級即時信息;張貼“座右銘”,內(nèi)容有:班級目標(biāo)、喜歡的名言、班主任寄語等;張貼班級公約,體現(xiàn)班級特色、個性;定期征集作文 、美術(shù)、書法作品在班上展示;定期舉行手抄報展覽活動等。

  二、正視現(xiàn)實(shí),學(xué)校德育工作面臨的問題不容樂觀

  (一)當(dāng)前,我市中小學(xué)德育工作存在的問題

  從全市學(xué)校德育工作的整體看,取得的成績 是主流,但存在的問題也不容樂觀。德育工作者面對改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新形勢,面對社會的高度關(guān)注和人民群眾的期盼,面對江蘇實(shí)行“五嚴(yán)”新政的新要求,感到力不從心,疲于應(yīng)付。學(xué)生中社會責(zé)任意識薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄,承受挫折能力下降,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)排斥,缺乏團(tuán)隊精神,自私,以我為中心,鄙視體力勞動,紀(jì)律觀念不強(qiáng),是非善惡標(biāo)準(zhǔn)錯位等等,盡管做了大量的工作,但因?yàn)樵诘掠椒ㄉ喜划?dāng)不力,使學(xué)校德育進(jìn)入誤區(qū),存在不少問題。

  1.重管理,輕養(yǎng)成。

  現(xiàn)在不少學(xué)校德育工作明顯的不足就是把主要精力放在校紀(jì)校規(guī)的教育管理上,將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活用精心制定成的規(guī)范、守則、公約等來管束、約束學(xué)生,通過校、年管會、少先大隊、班、組層層管理,把學(xué)生置于這張無形的網(wǎng)中,聽話就行,不出亂子便可,學(xué)生始終處于被約束、被管理的被動地位。這種滿足于抓外部行為訓(xùn)練高壓式的教育,忽視了深層思想感情的培養(yǎng),使德育成了單純的行為訓(xùn)練,成了模子式的打造,達(dá)不到人格養(yǎng)成的目的。

  2.重形式,輕實(shí)效。

  不少學(xué)校把品德化為德育的“常規(guī)武器”大用特用。做好事加分,做錯事減分,年終每個學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)為分?jǐn)?shù)相加,排等級,便是一年德育的結(jié)果。有的學(xué)校為了年終考評不扣分,突擊從網(wǎng)上下載一批只是應(yīng)景而根本未做的方案,追求的是好看,而不是實(shí)效。有的學(xué)校是為了德育活動而活動,克隆兄弟學(xué)校的方案,照抄照搬,不考慮學(xué)校自身實(shí)際,學(xué)生參與熱情不高。有的學(xué)校組織德育活動多年一貫制,從不考慮學(xué)生的需求,互動活動變成了組織者的一廂情愿。

  3.重灌輸,輕實(shí)踐。

  有的學(xué)校德育工作者片面地認(rèn)為德育工作就是開開學(xué)生會、班主任會、家長會,讀讀報,做做講座,把日常的事務(wù)活動看成德育工作的全部,并且,在應(yīng)試教育模式影響下,奉行“靶子觀念”,把學(xué)生當(dāng)成是被動挨打的“靶子”,消極接受道德教育的“錄音機(jī)”,沒有自主獨(dú)立思想的“羔羊”,采用封閉式,灌輸型單向訓(xùn)練的德育模式。這種片面強(qiáng)調(diào)理念的灌輸,忽視學(xué)生的德育實(shí)踐的簡單空洞的說教,使德育工作不切實(shí)際,空泛虛幻,嚴(yán)重降低了德育工作的效率。

  4.重傳統(tǒng),輕更新。

  “傳統(tǒng)型”德育存在一個嚴(yán)重的缺陷,即忽視了德育手段的更新,忽視了學(xué)校進(jìn)行心理品質(zhì)教育及培養(yǎng)學(xué)生具有開拓進(jìn)取、自尊自信、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的自主精神,忽視培養(yǎng)其審美能力,進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格,忽視培養(yǎng)學(xué)生承受挫折能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,學(xué)生犯了錯誤挨的是“三斧子”,訓(xùn)斥、停課反省檢查、通知家長。處理學(xué)生是“三狠招”,上交年級組、再送校長室、最后轉(zhuǎn)學(xué)。這樣的德育教育將學(xué)生當(dāng)作被說教被訓(xùn)斥的對象,無視學(xué)生生命個體的存在,造成了德育的低效。

  (二)我市德育工作面臨的困惑

  困惑之一:學(xué)校德育地位的尷尬。德育是花瓶,取得成績時作陪襯;德育是籮筐,出了問題全往里裝;德育是標(biāo)簽,說起來重要,忙起來不要。

  困惑之二:5+2=0。江蘇實(shí)行教育新政后,學(xué)生在校5天,放假2天。學(xué)生在校的時間由學(xué)校管理,放假的2天中,由于種種原因,學(xué)校教育的效果被抵消,甚至出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  困惑之三:社會大環(huán)境負(fù)面影響多。假廣告、假冒偽劣商品、不健康影視錄像、炒鍋店遍地開花、購物短斤少兩、不文明、不誠信現(xiàn)象隨處可見,做善事遭敲詐,游戲機(jī)室門庭若市,如此等等,影響了德育教育的效果。

  困惑之四:單親家庭、弱勢群體家庭的孩子,學(xué)校得不到家庭教育的支持。

  困惑之五:留守兒童因長期得不到父母的呵護(hù),心理閉瑣、孤獨(dú)、壓抑。

  困惑之六:德育教育的資源枯竭,德育基地還未有效發(fā)揮作用。

  三、求實(shí)創(chuàng)新 打造學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力刻不容緩

  全市中小學(xué)德育工作的總體要求是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件精神,堅持育人為本,德育為先的原則,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和社會發(fā)展實(shí)際,科學(xué)合理地設(shè)定內(nèi)容,并細(xì)化分解到各個年級,各個時段,既要相互銜接,又要各有側(cè)重,既要符合實(shí)情,又要切實(shí)可行。德育工作一定要貼近實(shí)際,貼近生活,貼近學(xué)生,讓學(xué)生自主體驗(yàn),自主解決問題。大力加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)和工作機(jī)制建設(shè),努力提高德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。

  要辦好人民滿意的教育,要豐富學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵,要提升學(xué)校的辦學(xué)品位,就要注重打造學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,而學(xué)校的德育工作便是學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的強(qiáng)有力的支撐。學(xué)生全面的人文素養(yǎng),高尚的情操,良好的習(xí)慣,健全的人格,健康的心理;學(xué)校純正的校風(fēng),優(yōu)良的班風(fēng),豐富的校園文化,和諧的人際關(guān)系;教師充滿陽光的愛心,愛崗敬業(yè)的師德,為人師表人格魅力,這些都是學(xué)校軟實(shí)力的鮮明印記,都需要靠學(xué)校強(qiáng)有力的德育工作彰顯、發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合今后的學(xué)校德育工作,我著重強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

  (一)進(jìn)一步豐富德育課程,讓德育更加貼近學(xué)生生活。

  要抓好課程的開發(fā),構(gòu)建高效的德育課程體系。一要開好國家課程。課堂是德育工作的主陣地、主渠道,這種觀念必須深深扎根于每一位學(xué)科老師的頭腦。各門學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的德育資源,關(guān)鍵是教師要有一雙慧眼,把教材隱含的、固有的德育內(nèi)容挖掘出來,與知識傳授、能力培養(yǎng)無縫對接,潛移默化地滲入學(xué)生心頭。此外,還要上好綜合實(shí)踐課,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。二是發(fā)掘地方課程。一位德國教育專家說得好,“過去我們把課程當(dāng)作整個世界,現(xiàn)在我們要把整個世界當(dāng)作課程。”地方課程隱藏著豐富的德育資源,是國家課程必要的補(bǔ)充。各學(xué)校要開好健康、心理、國防、環(huán)境、法制、安全等課程,讓地方課程凸現(xiàn)育人功能。三要豐富校本課程。校本課程的開發(fā),有利于激發(fā)學(xué)生多方面的興趣,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。常州市博愛小學(xué)校本課程包括選修共36門,除校門課程外,該校的年級課程也是獨(dú)樹一幟。一年級開設(shè)禮儀課程;二年級是形體訓(xùn)練課程,葫蘆絲進(jìn)課堂;三年級開設(shè)航模課程;四年級開設(shè)陶藝課程;五年級開設(shè)跆拳道課程;六年級開設(shè)攝影DV課程,每周兩節(jié)課。這些課程的開設(shè),張揚(yáng)了學(xué)生的個性,發(fā)展了學(xué)生的特長,培養(yǎng)了學(xué)生的特質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展贏得了較高的社會聲譽(yù)。該校的實(shí)踐給了我們有益的啟示。

  (二)進(jìn)一步提升隊伍水平,讓德育工作者更加貼切學(xué)生心靈。

  要著力抓好幾支隊伍的建設(shè)。一是德育工作領(lǐng)導(dǎo) 小組隊伍建設(shè)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo) 小組是學(xué)校德育工作的引領(lǐng)者、推進(jìn)者、督查者,負(fù)責(zé)制定切實(shí)可行的德育規(guī)劃,提出明確的德育目標(biāo),出臺每學(xué)期德育工作實(shí)施方案,細(xì)化學(xué)校德育活動的安排,考核評價班級德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要大力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,思想要前位,領(lǐng)跑要有力,作風(fēng)要務(wù)實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組要實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,分工明確,責(zé)任到人,獎懲分明。二是班主任隊伍建設(shè)。一名優(yōu)秀的班主任會帶出一批成功的學(xué)生。班主任是學(xué)生思想上的引導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)員、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo) 員、生活上的服務(wù)員,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)員,要讓有愛心、責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的老師通過競聘 進(jìn)入班主任行列,變?nèi)蚊茷楦偲钢?,變要我做為我要做,變敷衍做為投入做。每一位班主任都要學(xué)習(xí)借鑒魏書生先生“科學(xué)、民主”的班級管理經(jīng)驗(yàn),像上海楓涇中學(xué)申淑敏老師那樣,用寬容的心對待每一位學(xué)生,像全國優(yōu)秀班主任王文英老師那樣,每天用灑滿陽光的心態(tài)與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的氛圍和環(huán)境,那么我們每天都會聽到花開的聲音。教育局準(zhǔn)備在下學(xué)期組織評選名班主任和優(yōu)秀班主任活動,為班主任的成長和得到社會的認(rèn)可搭建平臺,條件成熟時,還將建立名班主任工作室。還準(zhǔn)備在“高郵教育信息網(wǎng)”上開辟“班主任論壇”,就班級管理中感興趣的話題進(jìn)行研討。三是家長隊伍建設(shè)。學(xué)校教育只有獲得家長的理解,認(rèn)可和支持,才能形成合力,才會有好的效果。首先要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功做法,設(shè)計好家長課程,定期舉辦專題講座,讓家長與孩子一起成長。其次是引領(lǐng)家長讀書,提高家長的育子素質(zhì)。家長、學(xué)生、老師共同讀書,轉(zhuǎn)變家長的成才觀念,讓每一個家長學(xué)做科學(xué)的家長。為了便于與家長溝通,各學(xué)校要利用短信平臺,每天給家長發(fā)一條短信,指導(dǎo)家長科學(xué)開展家庭教育,征求家長對班級管理的意見和要求,為學(xué)生周六、周日學(xué)習(xí)生活的科學(xué)安排提供免費(fèi)指導(dǎo)。五是“五老”隊伍建設(shè)。“五老”是學(xué)校德育工作開展的得力幫手,他們有寶貴的經(jīng)驗(yàn),豐富的閱歷,豐厚的資源,他們有時空優(yōu)勢,威望優(yōu)勢,親情優(yōu)勢,各學(xué)校要主動與當(dāng)?shù)氐年P(guān)工委聯(lián)系,請“五老”中的志愿者協(xié)助做好問題生的轉(zhuǎn)化工作,留守兒童心理疏導(dǎo)工作,充分發(fā)揮老同志的余熱。

  校本培訓(xùn)是提高班級管理水平的有效方法。校本培訓(xùn)可采用以下方法:⑴舉辦班主任沙龍。每學(xué)期舉辦1-2期班主任沙龍,可就本校的一個德育案例,或一、兩個熱門德育話題進(jìn)行研討,各抒己見,進(jìn)行思維碰撞。教育局打算每學(xué)年召開一次學(xué)校德育工作研討會,讓本土化的經(jīng)驗(yàn)在更多學(xué)校生根、開花、結(jié)果。⑵請專家講學(xué)。請經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任傳授班級管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)有效班級管理的方法。教育局將每年請一到兩位知名度高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底扎實(shí),仍在教育教學(xué)一線打拼的德育工作專家來郵作輔導(dǎo) 報告 。⑶現(xiàn)場觀摩。在確定好德育探究的主題后,選擇最佳的設(shè)計方案,組織各班的班主任、科任老師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、點(diǎn)評、總結(jié) 。⑷召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。規(guī)模較大的學(xué)校,每學(xué)年要舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,及時發(fā)現(xiàn),推廣本校班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。⑸開展課題研究。充分挖掘本校的德育資源,加大課題研究的力度,逐步形成本校的德育工作特色。市南海中學(xué)在郵文化資源的開發(fā)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在社團(tuán)藝術(shù)活動 引領(lǐng)方面得到了省及省以上有關(guān)部門很高的評價。

  考核評價是促進(jìn)班級管理水平提升的重要抓手。考核細(xì)則制定要陽光。各校要根據(jù)國家的政策法規(guī)及本校的實(shí)際情況,制定班主任工作職責(zé),要從班集體建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、班級及團(tuán)隊計劃 制定、班級常規(guī)管理、班務(wù)管理、主題探究活動設(shè)計、教室規(guī)范化布置、家校聯(lián)系、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、讓學(xué)生參與班級民主管理等方面向班主任提出明確要求,在此基礎(chǔ)上,出臺《班主任工作考核細(xì)則》,《細(xì)則》制定過程中,要廣泛吸收班主任意見,請班主任參與討論修改,三分之二以上班主任認(rèn)可才能定稿??己嗽u價過程要陽光。對班主任的工作考核應(yīng)從三個方面著手:⑴學(xué)??己恕8鶕?jù)考核細(xì)則制定量化積分辦法,讓數(shù)字說話。⑵學(xué)生評價。通過學(xué)生問卷調(diào)查評價班主任工作,考核學(xué)生對班主任工作的認(rèn)可度。⑶教師評價。請任課教師對班主任的德、能、勤、績作出客觀、公正的評價??己私Y(jié)果公布要陽光。在全面考核評價的基礎(chǔ)上,學(xué)校將考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次,與學(xué)校評選優(yōu)秀班主任、績效工資發(fā)放、晉級晉職掛鉤。一學(xué)期中處于末尾的班主任要進(jìn)行誡免談話,連續(xù)兩學(xué)期處于末尾的班主任淘汰出局。

  (三)進(jìn)一步創(chuàng)新德育方法,讓學(xué)生成為德育工作的主體

  首先是思路的創(chuàng)新。思路決定出路,只有突破思維的瓶頸,才能開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。要牢固確立以生為本,對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的理念,在德育工作思路上變平面式為立體式,變灌輸式為體驗(yàn)式,變單一型為綜合型,變務(wù)虛型為務(wù)實(shí)型。要放手讓學(xué)生參與德育主題探究活動,由學(xué)生自主選擇感興趣的話題,自主參與主題探究活動,自主解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,達(dá)到自我教育,自我完善,自我提高的目的。城北小學(xué)、贊化學(xué)校的主題探究隊會、班會,讓學(xué)生唱主角,為各學(xué)校今后的德育工作打開了一扇全新的窗戶。其次是制度創(chuàng)新。要將德育工作真正放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,創(chuàng)造性制定出本校的德育工作小組例會制度、班主任競聘制度、班主任培訓(xùn)制度、德育工作成果認(rèn)定辦法、班級管理工作考核辦法等。再其次是方法創(chuàng)新。全國班級自主教育管理實(shí)驗(yàn)課題負(fù)責(zé)人鄭學(xué)志提出的“利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營,擴(kuò)充班級日常管理渠道”,為創(chuàng)新班級管理開辟了一個新的空間。具體做法是:利用網(wǎng)絡(luò)寫作 ,以博客為媒介管理學(xué)生;利用教育博客,拓寬家教交流的渠道;利用網(wǎng)絡(luò)班級,延伸日常管理的空間;利用班級貼巴,密切師生情感的交流?!兜掠龍蟆分骶帍垏杲榻B的“十個第一次”和全國優(yōu)秀班主任王文英介紹的“三把鑰匙”值得嘗試。“十個第一次”是:進(jìn)好第一次家門,點(diǎn)好第一次名,開好第一次班會,當(dāng)好第一次向?qū)Вê玫谝惶讬n案,排好第一次座位,做好第一次家訪,批改好第一次作業(yè),照好第一張“全家福”。“三把鑰匙”是:送卡片、贈小詩、合理有效的班規(guī)。

  (四)進(jìn)一步構(gòu)建德育特色,讓學(xué)校德育始終閃耀文化的光輝

  各學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化的育人功能。一要精心布局校園環(huán)境,形成獨(dú)特的校園育人氛圍,讓校園中一草一木都傳情。二要精心設(shè)計文化布置。在教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、張貼名人畫像、著名科學(xué)家畫像、格言警句等,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),報效祖國,讓每一面墻壁會說話。三要充分利用育人陣地。利用???、校報、廣播、櫥窗、校園網(wǎng)、國旗下的講話 等宣傳陣地,對學(xué)生進(jìn)行思想滲透,利用校史室的育人功能,激發(fā)弘揚(yáng)傳統(tǒng)、愛校愛國的自豪感,舉辦書畫展,讓學(xué)生欣賞美,接受美的熏陶。讓每一個角落都勵志。四要以豐富的主題活動育人。一位德育專家指出:“德育的本質(zhì)是實(shí)踐的,缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)的德育不是完美的德育。”各學(xué)校要定期舉行德育主題探究活動,因校制宜舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,增長學(xué)生的見識,提高學(xué)生的能力。高郵中學(xué)在校園醒目處塑名人像;臨澤中學(xué)在教學(xué)樓過道上懸掛成功校友照片及人生感言;贊化學(xué)校校園文化建設(shè)有總體設(shè)計,有分步實(shí)施方案,月月有主題,周周有活動,品位高,效果好;卸甲、車邏、天山、送橋等中心小學(xué)致力于書香校園的打造,都有推廣的價值。

  著名的教育家于漪老師這樣說過,“教育,一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一個肩膀挑著祖國的未來。”學(xué)校德育工作是一項(xiàng)浩大的工程,關(guān)乎著千家萬戶,關(guān)乎著人才的素質(zhì),關(guān)乎著世界的明天,每一個學(xué)校德育工作者所肩負(fù)的擔(dān)子,光榮而沉重;所從事的工作,任重而道遠(yuǎn)。上午,我們所觀摩的兩所學(xué)校德育主題探究活動,主題鮮明,視角獨(dú)特,創(chuàng)意新穎,很有可操作性和針對性,為我們開創(chuàng)德育工作新局面提供了一個全新的模式。我們要以貫徹落實(shí)中央未成年人思想道德建設(shè)會議精神為契機(jī),瞄準(zhǔn)目標(biāo),細(xì)化措施,創(chuàng)新方法,務(wù)實(shí)推進(jìn),為全市學(xué)校德育工作再上新臺階,為建設(shè)文明幸福全面小康的新高郵作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  

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